GA tin học quyển 1

+ Con trỏ chuột: thường có hình mũi tên - Yêu cầu HS thực hiện lại cách bật máy, quan sát chuột trên màn hình - Thao tác với chuột: + Di chuyển: thay đổi vị trí chuột + Nháy c

Tuần 1

Thứ 4 ngày 22 tháng 8 năm 2012

Tiết :1,2

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Bài 1: Người bạn mới của em

I Mục tiêu:

- Giúp HS làm quen với máy tính

- Nhận biết máy tính và các bộ phận chính của máy tính

- Ham thích tìm hiểu máy tính

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Thảo luận nhóm nêu những gì gắn bó thân thiết với HS

trong quá trình học tập

+ Nhóm trình bày

+ Nhóm NX

 Giới thiệu bài mới

Chúng ta đã có nhiều người bạn cùng học tập (bạn bè, bút,

sách, tập, ), kể từ hôm nay chúng ta sẽ có thêm một người

bạn mới là “Chiếc máy vi tính”.

- Người bạn này có nhiều đức tính tốt: chăm làm, làm đúng,

làm nhanh,

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

 Có nhiều loại máy tính nhưng thường gặp nhất là: máy

+ Màn hình: Quan sát màn hình nhận xét giống vật gì?

(cấu tạo và hình dáng giống ti vi.)

+ Thân máy (CPU): điều khiển mọi hoạt động của máy

- Quan sát máy tính

- 1HS nêu –1 HS xác định

 Gọi HS nhắc lại các bộ phận của máy tính.

- Thực hiện sử dụng bàn phím và chuột cho HS quan sát

* Hoạt động 3: Thực hành, bài tập

Bài 1: Người bạn mới của em (tt)

I Mục tiêu:

- Nhận biết được các bộ phận của máy tính

- Biết các yêu cầu khi làm việc với máy tính, bật/tắt máy an toàn, tư thế ngồi, bố trí ánh sáng

- Ham thích tìm hiểu máy tính

+ Bật công tắc thân máy

- Gọi HS nào có thể thực hiện cho lớp xem

- Lớp cùng thực hiện bật máy

- KT chéo 2 nhóm gần nhau

- Giới thiệu: Màn hình em thấy đầu tiên là màn hình nền

Trên màn hình nền có nhiều hình nhỏ gọi là biểu tượng

b Tư thế ngồi

- Quan sát tranh SGK (Hình 9/trang 8)

- Yêu cầu HS trình bày tư thế ngồi đúng

 Chốt ý: Ngồi thẳng, thoải mái

 Yêu cầu HS thực hiện đúng, HS quan sát nhắc nhở lẫn

nhau thường xuyên

c Ánh sáng

- Yêu cầu HS quan sát sự ảnh hưởng của ánh sáng đối với

màn  đến mắt

 Đặt máy tính ở vị trí: ánh sáng không chiếu thẳng vào

màn hình hoặc chiếu thẳng vào mắt

B4  B5: thực hiện cá nhân bằng bút chì, KT chéo SGK

B6 Thảo luận nhóm (chia 2 nhóm) luân phiên trả lời các câu

hỏi để giải được ô chữ

- Học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản

- Biết con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau cho những mục đích khác nhau

- Giúp các em biết được máy tính là công cụ tiếp nhận, lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

II Chuẩn bị:

- Tranh, biển báo,…

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

* Hoạt động 1:

- Ổn định lớp

- KTBC: Các bộ phận của máy tính, cách bật/tắt máy

- NX, ghi điểm

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

Đặt vấn đề: Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với nhiều dạng thông

tin, hôm nay chúng ta tìm hiểu 3 dạng thông tin cơ bản

1 Thông tin dạng văn bản:

- Cho HS quan sát đoạn văn, bài báo, …

- Yêu cầu HS trình bày em thấy được những gì?

 Thông tin văn bản

- Yêu cầu HS nêu ví dụ khác

 NX

1 2 Thông tin dạng âm thanh:

Thế nào gọi là âm thanh?

- Yêu cầu HS nêu ví dụ

(Tiếng trống, tiếng chuông, các buổi phát thanh, trò

chuyện với nhau,…)

 Thông tin âm thanh

- Yêu cầu HS cho vài vd khác (tiếng chuông điện thoại, 2

người nói chuyện với nhau,…)

 Nhận xét

3 Thông tin dạng hình ảnh:

- Cho HS quan sát tranh

- Thảo luận nhóm (tranh cho ta biết gì được vẽ và mô tả)

- Gọi nhóm trình bày

 Thông tin hình ảnh

- Nêu vài dạng thông tin dạng hình ảnh :

+ Những bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên các tờ báo, …

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Bài tập

B2, B3 HS quan sát tranh SGK và tìm thông tin

- Gọi HS nêu thông tin tìm được  lớp NX

 NX chung

B4,5 Thực hiện cá nhân (làm vào SGK)

- Gọi HS sửa bài

- HS có thể gõ một vài phím để tập làm quen với bàn phím (gõ tên mình,…)

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Word

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

*Hoạt động 1:

- Ổn định lớp

- KTBC: 3 dạng thông tin

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

1 Bàn phím

- Gọi HS nhắc lại 4 thành phần cơ bản của máy tính

 Giới thiệu bàn phím là một trong 4 thành phần mà chúng ta

đã học

2 Khu vực phím chính của bàn phím

- Yêu cầu HS quan sát bàn phím

+ Thảo luận chia bàn phím thành bao nhiêu khu vực

+ Nhóm trình bày

+ Nhóm khác NX

 NX chung, chốt ý

- Yêu cầu HS quan sát khu vực chính của bàn phím (hình 19

SGK/16)

- HS quan sát trực tiếp bàn phím của mình và chỉ ra được khu

vực phím chính

- KT chéo

 Quan sát, sửa sai HS

- Giới thiệu HS các hàng phím trên khu vực phím chính

* Hoạt động 3: Bài tập

B1,2 Thực hiện nối tiếp

B3 Thực hiện cá nhân

- Mở Word cho HS gõ tên mình

- Lắng nghe, sửa sai

- Lắng nghe, quan sát

- NX, tuyên dương

- Chốt lại nội dung chính

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Làm quen với chuột

- Biết cách cầm chuột đúng, phân biệt chuột trái, phải, biết nhấn trái, nhấn phải và nhấn đúp chuột

- Có thể thực hành tốt một số thao tác với chuột

II Chuẩn bị:

- Máy tính, Trò chơi Block

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- GV gọi HS nhắc lại 4 thành phần cơ bản của máy tính để

bàn

 Chuột là 1 trong 4 bộ phận chính của máy tính (bộ phận

nhập)  Giới thiệu bài mới

- Yêu cầu HS quan sát chuột, thảo luận chuột gồm bao nhiêu

nút?

+ Trình bày

+ HS khác NX

 NX chung

- Giới thiệu chuột: thường gồm 2 nút (trái, phải) ngoài ra

chuột còn có nút xoay ở giữa

- Thực hiện cách cầm chuột cho HS quan sát:

+ Cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt

vào nút trái, ngón giữa đặt vào nút phải Ngón cái và các ngón

còn lại cầm giữ 2 bên chuột

+ Con trỏ chuột: thường có hình mũi tên

- Yêu cầu HS thực hiện lại cách bật máy, quan sát chuột trên

màn hình

- Thao tác với chuột:

+ Di chuyển: thay đổi vị trí chuột

+ Nháy chuột: nhấn trái rồi thả ra

+ Nháy đúp chuột: nháy chuột trái nhanh 2 lần liên tiếp

+ Kéo thả chuột: nhấn giữ nút trái chuột di chuyển đến vị trí

cần rồi thả chuột trái ra

- Cho HS quan sát và thực hành sau mỗi lần giới thiệu 1 thao

tác với chuột  NX, sửa sai

* Hoạt động 3: Bài tập

- Thực hiện nhóm đôi

- Gọi HS NX

 NX chung

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Cho HS thực hiện 1 trò chơi với chuột

- Quan sát, NX, sửa sai HS

- Chốt lại nội dung chính

- Nhận xét tiết học

- HS biết các thiết bị trong đời sớng mà có bợ xử lí giớng máy tính.

- HS thấy được vai trò của máy tính trong đời sớng.

II Chuẩn bị:

- SGK

- Học sinh: Vở và bút

III Các hoạt đợng dạy – học chủ yếu:

* Hoạt đợng 1:

- Ổn định lớp.

- KTBC: chuợt máy tính

* Hoạt đợng 2:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm các thiết bị có

bợ xử lý giớng máy tính

- Gọi nhóm trình bài lên bảng lớp

- Gọi HS NX

 NX, chớt nợi dung chính

- GV giới thiệu vài thiết bị có bợ xử lí giớng máy

tính.

+ Trong gia đình: máy giặt, ti vi,…

Chọn chương trình cho máy giặt, hẹn giờ báo

thức,

+ Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện: tính tiền,

rút tiền tự động, máy gắn bộ xử lí theo dõi bệnh

- Chớt lại nợi dung chính.

- Nhận xét tiết học.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

* Hoạt động 1:

- Ổn định

* Hoạt động 2:

* Giới thiệu trò chơi Blocks

1 Khởi động trò chơi:

- Giới thiệu biểu tượng

- Yêu cầu HS xác định biểu tượng Blocks

 NX, chốt ý: nhấn đúp chuột vào biểu tượng

trò chơi Blocks trên màn hình nền.

2 Giới thiệu cách chơi:

- Yêu cầu HS quan sát màn hình, nghe giới thiệu

- Cuối lượt chơi, đặt tên

- Vào Game\New để chơi lại

- Gọi HS nêu thao tác nháy chuột

- Yêu cầu HS thực hiện nhóm tìm hiểu trò chơi

Blocks  trình bày qui tắc chơi

- Gọi nhóm trình bày

- Nhóm khác NX

 NX, chốt ý

Hai hình giống nhau sẽ biến mất, làm mất

càng nhiều hình trong thời gian càng ngắn càng

- Gọi HS thực hành mẫu

- Game\Exit hoặc nhấn chuột vào dấu X bên góc

phải để thoát trò chơi

* Hoạt động 3:

- HS chơi Nhóm 2 HS luân phiên chơi

- Hai HS kiểm tra chéo nhau về cách cầm chuột, nhấn

- Chốt lại nội dung chính

- Nhận xét tiết học

Bài 1 Trò chơi Blocks (tt)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

* Yêu cầu HS: Khởi động trò chơi và chơi qua 1 lượt

* Chơi với bảng nhiều ô

+ Nhấn Skill\Little board (bảng 30 ô) – hàng thứ

nhất

+ Nhấn Skill\Big board (bảng 60 ô) – hàng thứ

hai

 Gọi HS nêu lại cách chơi

Hai hình giống nhau sẽ biến mất, làm mất

càng nhiều hình trong thời gian càng ngắn càng

- Chốt lại nội dung chính

- GV nhận xét tiết học

- Biết cách cầm chuột đúng, nhấn chuột nhanh và chính xác

- Rèn tư duy cho HS

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Dots

III Các hoạt đợng dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 2: Giới thiệu trị chơi Dots.

* Giới thiệu trị chơi Dots

1 Khởi đợng trò chơi:

- Giới thiệu biểu tượng

- Yêu cầu HS xác định biểu tượng Dots

 NX, chốt ý: nhấn đúp chuợt vào biểu tượng

trò chơi Dots trên màn hình nền.

2 Quy tắc chơi:

- Yêu cầu HS quan sát màn hình, nghe giới thiệu

- Yêu cầu nhĩm chơi thử  rút ra kết luận cách chơi

- Gọi nhĩm trình bày

 NX, chốt nội dung

+ Người và máy tính thay phiên nhau tơ các

đoạn thẳng nới 2 điểm cạnh nhau trên lưới ơ

vuơng  cần nhấn chuợt chính xác.

+ Ai là người cuối tạo thành 1 ô vuông thì ghi

được 1 điểm Người tô được đánh dấu O, máy tô

được đánh dấu X.

+ Chơi lại: Game\New

+ Kết thúc trò chơi ai tô nhiều thì thắng

- Gọi HS thực hành mẫu trò chơi

* Hoạt động 3: Thực hành

- Thực hành luân phiên

- Quan sát, KT chéo

 Quan sát, sửa sai cho HS

 Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Giúp đỡ HS

TB, yếu

* Hoạt động 4:

- Thi đua

 NX, tuyên dương đội thắng

- Chốt lại nội dung chính

- GV nhận xét tiết học

Bài 2 Trị chơi Dots (tt)

I Mục tiêu:

- Tiếp tục rèn thao tác nháy chuột cho HS

- Biết cách cầm chuột đúng, nhấn chuột nhanh và chính xác

- Rèn tư duy cho HS

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Dots

III Các hoạt đợng dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 2: Giới thiệu trị chơi Dots.

* Gọi HS nêu lại:

- Cách khởi đợng trò chơi

- Quy tắc chơi

- Chuyển sang bảng lớn hơn:

* Skill\Board size\3x5 hoặc 5x5, 7x7,…

- Yêu cầu HS thực hành chuyển qua lại giữa các bảng

- Chuyển sang mức đợ chơi khó hơn:

* Skill\Intermediate hoặc Advanced,…

- Yêu cầu HS thực hành lại thao tác chuyển đổi giữa

 Quan sát, sửa sai cho HS

 Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Giúp đỡ HS

TB, yếu

* Hoạt động 4:

- Thi đua bảng 7 x 7 mức độ 3

 NX, tuyên dương

- Chốt lại nội dung chính

- GV nhận xét tiết học

- Giáo dục tính nhanh nhẹn nhưng phải chính xác.

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Sticks

III Các hoạt đợng dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Giới thiệu trị chơi Sticks

1 Khởi đợng trò chơi:

- Giới thiệu biểu tượng

- Yêu cầu HS xác định biểu tượng Sticks

 NX, chốt ý: nhấn đúp chuợt vào biểu tượng

trò chơi Sticks trên màn hình nền.

2 Quy tắc chơi:

- Yêu cầu HS quan sát màn hình, nghe giới thiệu

- Gọi HS NX hình dạng con trỏ chuột

- Chốt lại nội dung chính

- Nhận xét tiết học

- Giáo dục tính nhanh nhẹn nhưng phải chính xác.

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Sticks

III Các hoạt đợng dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Chế độ que cố định: cĩ 2 mức 100 que và 500 que

- Yêu cầu HS chuyển đổi qua lại giữa các mức độ

- Game\Exit hoặc nhấn chuợt vào dấu X bên góc

phải để thốt trị chơi

- Chớt lại nợi dung chính

- Nhận xét tiết học

Tuần 9

Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2012

Tiết :17, 18

Phần 3 EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1 Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

I Mục tiêu:

- Biết cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím, qui tắc gõ các phím ở hàng cơ sở

- Làm quen cách dùng 10 ngón tay để gõ bàn phím và cố gắng dùng 10 ngón để gõ

- Nghiêm túc khi luyện gõ

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Word

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Khi đặt tay lên bàn phím em đặt ở hàng nào?

+ Xác định hàng cơ sở.

+ Các ngón tay đặt lên hàng cơ sở như thế nào?

 Giới thiệu bài học mới.

- Gọi HS nhắc lại các phím ở hàng cơ sở.

- Hướng dẫn HS đặt các ngón tay ở các phím xuất

phát trên hàng phím cơ sở.

- Cách gõ các phím.

- Sau khi gõ xong các phím, các ngón tay phải đặt

lại vị trí xuất phát ban đầu.

- Yêu cầu HS đặt tay lên bàn phím

- Quan sát, sửa sai cho bạn trong nhóm

 Quan sát, sửa sai

- Gọi 1 HS nêu vị trí các ngón tay ứng với các

+ HS khởi động biểu tượng, thoát

- Yêu cầu HS gõ vài ký tự (không nhất thiết phải

- Quan sát, sửa sai

- Lắng nghe, sửa sai

Giỏi

- Quan sát

- Khởi động

- Thực hiện

có nghĩa) VD: ASD JKL KL; DFG DA LA HA

SDF

(Gõ chính xác, không cần nhanh)

+ Từng HS thực hiện vài chữ

+ Quan sát, sửa sai nhau về cách đặt tay

 Quan sát, sửa sai

- Quan sát, sửa sai

- Lắng nghe, sửa sai

- Thi đua

- Lắng nghe

Tập gõ các phím ở hàng cơ sở (tt)

I Mục tiêu:

- Luyện gõ tốt các phím ở hàng cơ sở

- Sử dụng 10 ngón tay để gõ bàn phím

- Hứng thú khi luyện tập

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tập gõ phím với phần mềm Mario

- Giới thiệu biểu tượng Mario

+ Gọi 1 HS thực hiện thao tác mở 1 phần mềm với

biểu tượng có trên màn hình nền

- Yêu cầu cả lớp mở chương trình Mario

- Hướng dẫn HS mở bài luyện tập gõ các phím ở hàng

cơ sở

+ Nhấn chuột lên chữ Lesson

+ Nhấn chuột lên chữ Home row only

+ Chọn tranh 1 (hình ông mặt trời)

- Cách xem kết quả luyện tập:

+ Keys Typed: số chữ đã gõ

+ Errors: số lỗi

+ Goal WPM: tốc độ gõ

- Next: tiếp tục, đến cổng thành là chiến thắng

- Menu: quay lại màn hình chính

- File\Quit: thoát

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS luân phiên luyện tập

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn

 Quan sát và sửa sai HS

- Quan sát, thực hiện

- Quan sát, lắng nghe

- Thực hiện luân phiên

- Quan sát, sửa sai

- Lắng nghe

- Thi đua

- Lắng nghe

- Ôn tập cách đặt các ngón tay trên bàn phím.

- HS biết qui tắc gõ các phím ở hàng trên.(gõ xong các ngón tay phải quay lại vị trí xuất phát ban đầu ở hàng cơ sở)

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay Ham thích luyện gõ phím

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Word

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:

- Ổn định lớp

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Gọi HS nhắc lại cách đặt các ngón tay trên hàng cơ

sở

- Giới thiệu các phím ở hàng trên

- Gọi HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS cách gõ các

phím ở hàng trên kết hợp gõ các phím ở hàng cơ sở

+ Đặt tay lên hàng cơ sở

+ Vươn các ngón tay lên gõ các phím ở hàng trên

+ Sau khi gõ xong các phím ở hàng trên, các ngón

tay phải đặt lại vị trí xuất phát ban đầu

- Cả lớp thực hiện mẫu, quan sát và sửa sai nhau

* Hoạt động 3: Thực hành

Tập gõ phím với phần mềm Word

- Gọi 1 HS thực hiện xác định biểu tượng và khởi

động phần mềm Word

- Giới thiệu phím Enter:

+ HS nhấn phím Enter, quan sát  công dụng phím

Enter

 Phím Enter dùng để xuống dòng.

+ Có 2 phím Enter: ở khu vực phím chính và khu

vực phím số Chức năng 2 phím này giống nhau

- Yêu cầu cả lớp mở phần mềm Word

- Hướng dẫn HS thực hiện gõ các phím sau:

AQ;P SWLO DEKI FRJU GTHY

+ HS thực hiện luân phiên

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn

 Quan sát và sửa sai HS

 Gọi HS nêu tên những bạn thực hiện chưa tốt

 Quan sát, giúp đỡ những TB, yếu

- Quan sát, sửa sai

- Lắng nghe, sửa sai

- Nêu

- Thực hiện thi đua : Ghép ký tự 2 hàng phím cơ sở

và hàng phím trên tạo thành từ có nghĩa

Bài 2 Tập gõ các phím ở hàng trên (tt)

I Mục tiêu:

- Đặt đúng tay lên bàn phím.

- Gõ các phím hàng cơ sở, kết hợp gõ các phím ở hàng trên tốt.

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay.

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:

- Ổn định lớp

- KTBC: 1 Khởi động, tạo tên trong Mario?

2 Chọn hàng cơ sở luyện tập?

 NX chung

* Hoạt động 2:

Tập gõ phím hàng trên với phần mềm Mario

- Gọi HS nhắc lại cách đặt các ngón tay trên hàng

cơ sở.

- Gọi HS nêu lại các phím ở hàng trên.

 Qui tắc gõ các phím ở hàng trên?

- Yêu cầu lớp mở chương trình Mario.

- Hướng dẫn HS thao tác chọn bài luyện tập:

+ Nhấn chuột lên chữ Lesson

+ Nhấn chuột lên chữ Add Top Row

+ Chọn tranh 1 (hình ông mặt trời)

- Lớp thực hiện.

- Kiểm tra chéo kết quả của nhau

- Bao nhiêu bạn thực hiện đúng? Bao nhiêu bạn

chưa làm tốt?

 NX, tuyên dương

- Yêu cầu HS luân phiên luyện tập

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn.

 Quan sát và sửa sai HS

 Gọi HS nêu tên những bạn thực hiện chưa tốt

 Quan sát, giúp đỡ những TB, yếu.

- Ôn tập cách đặt các ngón tay trên bàn phím.

- HS biết qui tắc gõ các phím ở hàng dưới kết hợp gõ hàng cơ sở, hàng trên (gõ xong các ngón tay phải quay lại vị trí xuất phát ban đầu ở hàng cơ sở)

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Word

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:

- Ổn định lớp

- KTBC:

+ Thực hiện chọn bài luyện tập ở hàng trên

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Gọi HS nhắc lại cách đặt các ngón tay trên hàng cơ

 Hướng dẫn HS cách gõ các phím ở hàng dưới kết

hợp gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên

+ Đặt tay lên hàng cơ sở.

+ Lùi các ngón tay xuống gõ các phím ở hàng

dưới.

+ Sau khi gõ xong các phím ở hàng dưới, các

ngón tay phải đặt lại vị trí xuất phát ban đầu.

- Cả lớp thực hiện mẫu cách đặt tay, quan sát và sửa

sai nhau

* Hoạt động 3: Thực hành

Tập gõ phím với phần mềm Word

- Gọi 1 HS thực hiện xác định biểu tượng và khởi

động phần mềm Word

- Yêu cầu cả lớp mở phần mềm Word

- Hướng dẫn HS thực hiện gõ các phím sau:

canh buom vang

canh buom la canh buom vang

bay tu gian muop bay sang gian bau

the roi chang biet bay dau

chi con tham tham mot mau troi xanh

+ HS Trung bình, yếu thực hiện 1 lần

+ HS Khá, Giỏi thực hiện nhiều lần

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn.

 Quan sát và sửa sai HS

 Gọi HS nêu tên những bạn thực hiện chưa tốt

 Quan sát, giúp đỡ những TB, yếu

* Hoạt động 5:

- Chốt lại nội dung

- Nhận xét tiết học

- Quan sát, sửa sai

- Lắng nghe, sửa sai

- Nêu

- Lắng nghe

Bài 3 Tập gõ các phím ở hàng dưới (tt)

I Mục tiêu:

- Đặt tay lên bàn phím đúng.

- Gõ các phím hàng trên, kết hợp gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng dưới

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay.

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:

- Ổn định lớp.

- KTBC: 1 Khởi động, tạo tên trong Mario?

2 Chọn hàng trên luyện tập?

 NX chung

* Hoạt động 2:

Tập gõ phím hàng dưới với phần mềm Mario

- Gọi HS nhắc lại cách đặt các ngón tay trên hàng

cơ sở.

- Gọi HS nêu lại các phím ở hàng dưới.

- Yêu cầu lớp mở chương trình Mario.

- Hướng dẫn HS thao tác chọn bài luyện tập:

+ Nhấn chuột lên chữ Lesson

+ Nhấn chuột lên chữ Add Bottom Row

+ Chọn tranh 1 (hình ông mặt trời)

- Gọi HS thực hành mẫu

- Lớp thực hiện.

- Kiểm tra chéo kết quả của nhau, báo cáo

 NX, tuyên dương

- Yêu cầu HS luân phiên luyện tập

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn.

 Quan sát và sửa sai HS

 Gọi HS nêu tên những bạn thực hiện chưa tốt

 Quan sát, giúp đỡ những TB, yếu.

- Ôn tập cách đặt các ngón tay trên bàn phím.

- HS biết qui tắc gõ các phím ở hàng số kết hợp gõ hàng cơ sở, hàng trên và hàng dưới (gõ xong các ngón tay phải quay lại vị trí xuất phát ban đầu ở hàng cơ sở)

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Gọi HS nhắc lại cách đặt các ngón tay lên hàng cơ

sở

- Giới thiệu các phím ở hàng số

- Gọi HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS cách gõ các

phím ở hàng số kết hợp gõ các

phím ở hàng cơ sở, hàng trên và hàng dưới

+ Đặt tay lên hàng cơ sở

+ Vươn các ngón tay lên gõ các phím ở hàng số

+ Sau khi gõ xong các phím ở hàng số, các ngón tay

phải đặt lại vị trí xuất phát ban đầu

- Cả lớp thực hiện mẫu cách đặt tay, quan sát và sửa

sai nhau

* Hoạt động 3: Thực hành

Tập gõ phím với phần mềm Word

- Gọi 1 HS lên thực hiện xác định biểu tượng và khởi

động phần mềm Word

- Yêu cầu cả lớp mở phần mềm Word

- Hướng dẫn HS thực hiện gõ các phím sau:

a) mot tuan co 7 ngay

mot thang thuong co 30 hoac 31 ngay b) cac so dien thoai khan cap

cong an 113 cap cuu 115

cuu hoa 114

+ HS Khá, Giỏi thực hiện nhiều lần

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn

 Quan sát và sửa sai HS

 Gọi HS nêu tên những bạn thực hiện chưa tốt

 Quan sát, giúp đỡ những TB, yếu

- Quan sát, sửa sai

- Lắng nghe, sửa sai

- Thi đua

- Lắng nghe

Bài 4 Tập gõ các phím ở hàng phím số (tt)

I Mục tiêu:

- Tiếp tục rèn cách dặt tay lên bàn phím đúng.

- Gõ các phím hàng số, kết hợp gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng dưới và hàng trên

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay.

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:

- Ổn định lớp.

- KTBC: 1 Khởi động, tạo tên trong Mario?

2 Chọn hàng dưới luyện tập?

 NX chung

* Hoạt động 2:

Tập gõ phím hàng dưới với phần mềm Mario

- Gọi HS nhắc lại cách đặt các ngón tay trên hàng

cơ sở.

- Gọi HS nêu lại các phím ở hàng số.

- Yêu cầu lớp mở chương trình Mario.

- Hướng dẫn HS thao tác chọn bài luyện tập:

+ Nhấn chuột lên chữ Lesson

+ Nhấn chuột lên chữ Add Numbers

+ Chọn tranh 1 (hình ông mặt trời)

- Gọi HS thực hành mẫu

- Lớp thực hiện.

- Kiểm tra chéo kết quả của nhau, báo cáo

 NX, tuyên dương

- Yêu cầu HS luân phiên luyện tập

- Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay của bạn.

 Quan sát và sửa sai HS

 Gọi HS nêu tên những bạn thực hiện chưa tốt

 Quan sát, giúp đỡ những TB, yếu.

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Word, Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Ổn định

- Ổn định lớp

* Hoạt động 2:

- Qui tắc đặt tay lên bàn phím

- Yêu cầu HS thực hiện đặt tay  Sửa sai

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thiNoi thi bua can, noi thi cay sau

Cong lenh chang quan bao lauNgay nay nuoc bac, ngay sau com vang

- Yêu cầu:

+ Không gõ dấu

+ Dùng dấu cách để thụt đầu dòng

+ Dùng phím Enter để xuống dòng

- Mỗi HS gõ 1 câu, luân phiên cho đến hết bài

- Nhóm khá giỏi thực hiện nhiều lần bài trên

- Quan sát, sửa sai cách đặt tay cho bạn cùng nhóm

- Quan sát và sửa sai HS

 Nhóm thực hiện nhiều lần nhất? Bao nhiêu lần?

 Nhóm thực hiện ít lần nhất? Bao nhiêu lần?

 NX, tuyên dương, khuyến khích HS còn lại

Bài 5 Ôn tập gõ phím

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập cách gõ phím cho HS

- HS hiểu biết qui tắc gõ các phím trên bàn phím (gõ xong các ngón tay phải quay lại vị trí xuất phát ban đầu ở hàng cơ sở)

- Luyện gõ bằng 10 ngón tay tốt hơn

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Word, Mario

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Ổn định

- Ổn định lớp

* Hoạt động 2:

- Qui tắc đặt tay lên bàn phím

- Yêu cầu HS thực hiện đặt tay  Sửa sai

La xanh bong trang laic hen nhi vangNhi vang bong trang la xanhGan bun ma chang hoi tanh mui bun

- Yêu cầu:

+ Không gõ dấu

+ Dùng dấu cách để thụt đầu dòng

+ Dùng phím Enter để xuống dòng

- Mỗi HS gõ 1 câu, luân phiên cho đến hết bài

- Nhóm khá giỏi thực hiện nhiều lần bài trên

- Quan sát, sửa sai cách đặt tay cho bạn cùng nhóm

- Quan sát và sửa sai HS

 Nhóm thực hiện nhiều lần nhất? Bao nhiêu lần?

 Nhóm thực hiện ít lần nhất? Bao nhiêu lần?

 NX, tuyên dương, khuyến khích HS còn lại

 NX, tuyên dương

- Chốt lại nội dung

- Nhận xét tiết học

- Làm quen phần mềm mới Bật/tắt được Paint.

- Biết hộp màu, hộp công cụ, trang giấy

- Biết phân biệt màu vẽ, màu nền và tô màu được các hình mẫu

- Giáo dục tính chính xác cho HS

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Paint

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Ổn định

- Ổn định lớp

- KTBC: Kiểm tra cách bật/tắt 1 phần mềm đã học

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới

- Quan sát tranh, so sánh tranh không tô màu và tranh

tô màu  Giới thiệu bài mới “Tập tô màu”

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Paint

giúp ích gì cho chúng ta?

- Giới thiệu biểu tượng Paint

- Cách bật/tắt Paint

- Màn hình Paint:

- Hộp màu:

Các bước thực hiện tô màu:

1 Nháy chuột để chọn công cụ trong hộp công

cụ

2 Nháy chuột chọn màu tô

3 Nháy chuột vào vùng muốn tô màu

Bài 1 Tập tô màu (tt)

I Mục tiêu:

- Nhận biết được rõ biểu tượng Paint và biết bật/tắt Paint

- Biết hộp màu, hộp công cụ, trang giấy

- Biết phân biệt màu vẽ, màu nền và tô màu được các hình mẫu

- Thực hiện tô màu chính xác hơn

II Chuẩn bị:

- Máy tính, phần mềm Paint

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Ổn định

- Ổn định lớp

2 Chọn màu vẽ, màu nền bằng chuột nào?

- Yêu cầu chọn màu vẽ, màu nền:

+ Chọn màu vẽ là màu đỏ - màu nền là màu vàng

+ Chọn màu vẽ là màu xanh lá - màu nền là màu đỏ

+ Chọn màu vẽ là màu vàng - màu nền là màu xanh lá

 Thảo luận nhóm - xác định trên máy chiếu - nhóm