giáo án mĩ thuật tiểu học

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh* ổn định tổ chức lớp 1’ Kiểm tra đồ dùng học tập * Giới thiệu bài 2’ - Giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật - Cho SH quan sát màu sắc tro

Trang 1

Tuần:1

Ngày giảng:9/9/2013

Bài 1 : Thường thức mĩ thuật

Thiếu nữ bên hoa huệ

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Học sinh

- SGK

- Vở Tập vẽ 5

III các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

A, ổn định tổ chức lớp 1’

Kiểm tra đồ dùng học tập

B, Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân

5’

- Chia lớp theo 4 nhóm và cho HS đọc

mục 1 trang 3 SGK

- chuẩn bị các câu hỏi cho các nhóm

trao đổi dựa vào nội dung

+ Các nhóm đọc thầm

- Em hãy vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân ?

- Em hãy kể tên một vài tác phẩm nổi

tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Trả lời câu hỏi

Trang 2

Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật hiện

đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá II (1926 - 1931) Trờng Mĩ thuật Đông Dơng, sau

đó trở thành giảng viên của trờng Những năm 1939 - 1944 là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủ đạo là sơn dầu

Những tác phẩm nổi bật của giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoạ sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944), Đây là những tác

phẩm thể hiên kỹ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là những tác phẩm tiêu biểu cho nền nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trớc Cách mạng tháng tám

Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị Hiệu trởng Trờng Mĩ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc Từ đó, ông đã cùng anh em văn nghệ sĩ đem tài năng và tinh yêu nghệ thuật góp phần phục vụ cuộc kháng chiến tr-ờng kì của dân tộc ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài kháng chiến nh: Chân dung Hồ Chủ Tịch,Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học

đêm, Cô giá Thái, Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là

một họa sĩ mà còn là nhà quản lí, nhà nghiên cứu lý luận mĩ thuật có uy tín Ông đã

có nhiều đóng góp to lớn trong công việc đào tạo đội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nớc

Ông hy sinh trên đờng đi công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 khi tài năng của ông đang nở rộ Năm 1996, ông đã đợc Nhà nớc tặng Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học - Nghệ thuật.

* Yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ

bên hoa huệ và thảo luận nhóm về

những nội dung sau:

+ Thảo luận nhóm

- Hình ảnh chinh của bức tranh là gì ? + Thiếu nữ mặc áo dài

- Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào ? + Hình ảnh đơn giản, chiếm diện tích

lớn trong bức tranh

- Bức tranh còn có những hình ảnh nào

nữa ?

+ Bình hoa đặt trên bàn

- Màu sắc của bức tranh nh thế nào ? + Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng,

hoà sắc nhe nhàng, trong sáng

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? + Sơn dầu

- Em có thích bức tranh này không ? + Nói lên cảm nhận của mình

* GV Tóm tắt, hệ thống lại kiến thức:

- Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là là một trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sỉ

tô ngọc vân với bố cục đơn giản, cô đọng ; hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong t thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển đầu hơi cúi, tay chái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cành hoa

- Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn

Trang 3

diện tích của bức tranh, màu trắng và ghi xám của áo, màu hồng của làn da, màu trắng và màu xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp với màu đen của mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tơi sáng ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình

ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong

những tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn ngời xem, Bức tranh đợc vẽ bằng sơn dầu, một chất liệu mới vào thời đó, nhng mang vẽ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn ngời Việt Nam

- HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

II Chuẩn bị

Giáo viên

- SGK, SGV

- Một số đồ vật có trang trí

- Một số bài trang trí hình cơ bản( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đờng

diềm, có bài vẽ đẹp và cha đẹp)

- Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to

- Bảng pha màu, giấy vẽ khổ A3.

Trang 4

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

* ổn định tổ chức lớp 1’

* Giới thiệu bài 2’

- Giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật

- Cho SH quan sát màu sắc trong các

bài trang trí, đặt câu hỏi gợi ý để SH

tiếp cận nội dung bài học:

+ Quan sát

- Có những màu nào ở bài trang trí này ? + Trả lời

- Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào ? + Hoạ tiết giông nhau vẽ cùng một

màu

- Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau

- Độ đậm nhạt của các màu trong bài

trang trí có giống nhau không ? + Khác nhau.

- Trong một bài trang trí có thể vẽ

nhiều màu hay ít màu + Bốn đến năm màu.

- Vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào là

đẹp ? + Vẽ màu có đậm, có nhạt, hài hoà rõ trọng tâm

* Nhấn mạnh: Muốn vẽ đợc màu đẹp

ở bài trang trí cần lu ý: + Lắng nghe.

- Chọn loại màu phù hợp với khả năng

sử dụng của mình và phù hợp với bài

vẽ

HS chọn màu

- Không dùng quá nhiều màu trong

một bài trang trí (4 - 5 màu )

- Chọn màu, phối hợp màu ở các hình

mảng và các hoạ tiết sao chi hài hoà

- Những hoạ tiết (mảng hình ) giống

nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm

nhạt

HS cả lớp chỳ ý quan sỏt cỏc bước GV hướng dẫn vẽ màu

- Vẽ màu đều theo quy luật xen kẻ

Trang 5

hoặc nhắc lại.

- Độ đậm nhạt của màu nền và màu

hoạ tiết nên khác nhau

Hoạt động 3: Thực hành 22’

+ Tìm hình khuôn khổ phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết

tiết và tạo đợc sự khác nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết + Vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ, không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

* Quan tâm nhiều đến những HS còn

lúng túng

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá 3’

- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài

vẽ đẹp, cha đẹp về: + Hình vẽ.+ Màu sắc (rõ đậm nhạt, hài hoà, đẹp mắt)

- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh đề tài Trờng em.

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình

Trang 6

Học sinh

- SGK

- Vở Tập vẽ 5

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

hoạt động nêu trên và lựa trọn nội

dung yêu thích, phù hợp với khả năng,

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình

dáng, t thế, trang phục, ) Vẽ phong

cảnh thì vẽ ngôi trờng, cây, bồn hoa,

là chính, hình ảnh ngời là phụ)

+ Vẽ màu theo ý thích

* Lu ý HS: không nên vẽ quá nhiều

hình ảnh, vẽ hình cần đơn giản, không

nhiều chi tiết, cần phối hợp màu sắc

chung cho cả bức tranh,

Trang 7

- Yêu cầu HS hoàn thành bài ngay tại lớp.

có chính, có phụ

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 3’

- Cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và

cha đẹp nhận xét về: + Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài).+ Cách sắp xếp hình (cân đối, cha cân đối)

+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay cha rõ trọng tâm, )

- Yêu cầu HS + Tìm ra bài đẹp theo ý thích

Trang 9

Tuần: 4

Lớp: 5 Ngày soạn:30/9/2012

Ngày giảng: 1/10/2012

Bài 4 : vẽ theo mẫu

Khối hộp và khối cầu

I mục tiêu

- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hộp và khối cầu

- HS quan tâm và hiểu các đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu

- Khối hộp có mấy mặt ? + Có sáu mặt

- Khối hộp nhìn thấy nhiều nhất là

- Yêu cầu HS so sánh độ đậm nhạt + 2- 3 HS trả lời

Trang 10

của mẫu:

- Yêu cầu HS nêu tên một số đồ vật

có dạng khối hộp và khối cầu ? + Nêu tên các đồ có dạng khối hộp, khối cầu

* Bổ sung và tóm tắt:

Hoạt động 2: Cách vẽ. 4’

- Yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng

thời gợi ý cho HS so sánh chiều cao,

chiều ngang để vẽ khung hình chung,

+ Vẽ khung hình khối hộp là hình vuông

+ Vẽ các đờng chéo và trục ngang,

trục dọc của khung hình

+ Lấy các điểm đối xứng qua tâm

+ Dựa vào các điểm, vẽ phác hình

bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét cong

Hoạt động 3: Thực hành 23’ + Làm bài vào Vở Tập vẽ 5 bài 4.

* Trớc khi SH làm bài cho các em

xem một số bài vẽ của các bạn năm

định đúng khung hình chung, khung

hình riêng của vật mẫu

- Nhắc HS vẽ bố cục sao cho cân đối;

vẽ đậm nhạt đơn giản + Vẽ hình vừa với phần giấy, vẽ đậm nhạt với ba độ đậm chính

Trang 13

- Học sinh nhân biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- Học sinh biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II Chuẩn bị

Giáo viên

-SGK, SGV

- Tranh, ảnh về các con vật quen thuộc

- Một số bài nặn các con vật của HS năm trớc

III Các hoạt động dạy - học

Kiểm tra đồ dùng học tập - Kiểm tr cả lớp

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. 3’

* Cho HS quan sát tranh, ảnh về các

con vật, đồng thời đặt câu hỏi gợi ý

để HS suy nghĩ trả lời:

+HS Quan sát tranh, ảnh con vật

- Con vật trong tranh (ảnh) là con gì ? + Con mốo, con gà

- Con vật có những bộ phân nào ? + Mắt, mũi, chân, đuôi,

- Hình dáng của con vật khi đi, đứng,

chạy, nhảy, thay đổi nh thế nào ? + Khi đứng chân con vật ở t thế thẳng đứng, khi đi chân con vật hơi cong, khi

chạy chân con vật dang rộng ra,

Trang 14

- Nhận xét sự giống và khác nhau về

hình dáng giữa các con vật ? + Nêu nhận xét về hình dáng giữa các con vật

- Ngoài các con vật trong tranh, ảnh

này em còn biết con vật nào nữa ?

+ Kể tên một số con vật

* Gợi ý cho HS con vật sẽ vẽ :

- Em thích nhất con vật nào ? Vì

- Em hãy miêu tả lại đặc điểm, hình

dáng, màu sắc của con vật em định vẽ ? + Miêu tả lại đặc điểm con vật.

của con vật rồi ghép, dính lại

+ Nhào đất nặn thành thỏi rồi vuốt,

kéo tạo thành hình dáng chính của

con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo

dáng con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi,

kinh nghiệm khi nặn:

+ Quan sát một số bài nặn để rút kinh nghiệm

- Yêu cầu HS nặn con vật theo ý

thích, nếu nặn đợc nhiều con vật thì

+ Nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- Yêu cầu HS tìm ra bài đẹp theo ý

Trang 15

- Đánh giá một số bài

-Tìm và quan sát một số hoạ tiết trang

trí

*Rỳt kinh nghiờm sõu tiết dạy.

Trang 17

- HS nhận biết các hoạ tiết trang trí đôi xứng qua trục.

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc họa tiết đối xứng qua trục

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của họa tiết trang trí

III các hoạt động dạy - học

A,ổn định tổ chức lớp 1’

Kiểm tra đồ dùng học tập - Kiểm tra cả lớp

- Giới thiệu một số bài trang trí (hình

vuông, hình tròn, đờng diềm, ) để

Trang 18

+ Quan sát hoạ tiết đối xứng qua trục

- Hoạ tiết này giống hình gì ? + Hoa, lá, con vật,

- Hoạ tiết nằm trong khung hình

- So sánh các phần của họa tiết đợc

chia qua các đờng trục có giống nhau

không ?

+ Giống nhau và bằng nhau

* Kết luận: Các hoạ tiết này có cấu

tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có

các phần đợc chia qua các trục đối

xứng bằng nhau và giống nhau Hoạ

tiết có thể vẽ đối xứng qua trục dọc,

trục ngang hay nhiều trục

+ Lắng nghe

Hoạt động 2: Cách vẽ. 4’

* Treo bảng hình gợi ý các bớc vẽ: + Quan sát hình gợi ý cách vẽ

- Đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách

vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục ?

+ Vẽ hình vuông, hình tròn, hình tam

giác,

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm

đối xứng của hoạ tiết

+ Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các

đờng trục

+ Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ màu hoạ tiết theo ý thích (các

phần của họa tiết đối xứng qua trục cần

- Yêu cầu HS chọn một hoạ tiết ở

trang 18, SGK để vẽ và vẽ màu + Làm bài vào Vở Tập vẽ 5, bài 6.

Trang 19

- Trong khi HS làm bài đến từng bàn

quan sát, gợi ý cụ thể cách vẽ cho HS

- Với HS khá gợi ý để các em tạo đợc

hoạ tiết đẹp và phong phú

- Với SH TB gợi ý các em chọn hoạ

tiết đơn giản để vẽ cho phù hợp với

khả năng

- HS cả lớp thực hành vẽ trang trớ đối xứng qua trục

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 3’

- Cùng HS nhận xét một số bài vẽ

hoàn thành và cha hoàn thành về: + Trng bày sản phẩm và nhận xét một số bài + Cách vẽ hoạ tiết, cách vẽ màu

- Yêu cầu HS tìm ra bài đẹp theo ý thích + Tìm ra bài đẹp theo ý thích

- Đánh giá một số bài

- Su tầm tranh về đê tài an toàn giao

thông

*Rỳt kinh nghiệm sõu tiết dạy.

………

Trang 20

- HS vẽ đợc tranh về đề tài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.

- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông

II Chuẩn bị

Giáo viên

- SGK, SGV

- Tranh, ảnh về an toàn giao thông (đờng bộ, đờng thuỷ, )

- Một số biển báo giao thông

A, ổn định tổ chức lớp 1’

Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra cả lớp

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

tài.

3’

* Cho HS quan sát tranh ảnh về an toàn

giao thông, gợi ý HS nhận xét về: + Quan sát tranh và nhận xét.

- Cách chọn nội dung đề tài An toàn

giao thông ?

Trang 21

- Những hình ảnh đặc trng của đề tài

này là gì ? + Ngời đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo,

- Khung cảnh chung của tranh thờng

là gì ?

+ Nhà cửa, cây cối, đờng sá,

- Trong tranh này đâu là hình ảnh

đúng, sai về an toàn giao thông ở

tranh ảnh,

+ Chỉ ra các hình ảnh đúng, sai về an toàn giao thông

* Tiểu kết: Có rất nhiều hình ảnh để

vẽ tranh đề tài an toàn giao thông nh:

vẽ đờng phố, vẽ cảnh SH đi bộ trên

vỉa hè, HS sang đờng, thuyền bè đi

lại trên sông,

- Cho HS quan sát tranh trong SGK

và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm

ra các bớc vẽ tranh:

+ Quan sát tranh trong SGK 4,bài 7

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: ngời,

phơng tiện thông, cảnh vật, cần có

chính phụ sao cho hợp lí, chặt chẽ và

rõ nội dung

* Yêu cầu HS nói lên suy nghĩ về nội

dung mình định vẽ: + 2 - 3 học sinh trả lời.

Hoạt động 3: Thực hành. 23’

- Trớc khi thực hành cho các em xem

một số tranh đề tài An toàn giao

thông của các bạn năm trớc để rút

kinh nghiệm:

+ Quan sát một số tranh và rút kinh nghiệm về cách vẽ hình và cách vẽ màu,

- Yêu cầu HS làm vài vào Vở tập vẽ 5, bài

7.

+ Làm vài vào Vở Tập vẽ 5, bài 7.

* Gợi ý HS cách thể hiện đề tài, cách

e m

v ẽ

t h e o

c

á c

b

ư ớ c

s a u

21

Trang 22

e m

v ẽ

t h e o

c

á c

b

ư ớ c

s a u :

Trang 23

Tuần: 8 Ngày soạn:28/10/2012 Lớp:5 Ngày giảng:29/10/2012

Bài 8: vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

I mục tiêu

- HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

II Chuẩn bị

Giáo viên

- SGK, SGV

- Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu của HS năm trớc

Học sinh

- SGK

- Vở Tập vẽ 5

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

đồ vật, các loại quả có dạng hình trụ

và hình cầu (cái ca, quả táo, lon lớc

ngọt, quả bóng, )

+ Quan sát mẫu và tìm ra các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu

* Bày mẫu và đặt câu hỏi gợi HS

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	13,43 MB