Tin học 3 full

- Các bộ phận quan trọng của máy tính để + Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè....thông tin sẽ được truyền từ người này tới người khác.. - Các bộ phận quan trọng c

Trang 1

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

Ổn định lớp.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ

làm quen với một môn học mới Môn học mới

này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo các

em tới các cấp học sau này

- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về

máy tính (qua các phương tiện truyền thông)

3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1:

- Hỏi các em một số câu hỏi:

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính

không?

+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính

không?

+ Em có thể học bài trên máy tính không? …

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn với nhiều đức

Trang 2

- Giáo viên nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử

dụng máy tính

+ Nối máy tính với nguồn điện

+ Bật công tắc màn hình

+ Bật công tắc trên thân máy

- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn

hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu

tượng

- Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn biểu

tượng của bài học hoặc trò chơi

4 Củng cố - dặn dò:

- Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của máy

tính, cách khởi động, tắt máy tính

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các

phương tiện thông tin đại chúng như: báo chí,

sách tin học,

bàn phím

- Lắng nghe và ghi bài vào vở

- Lắng nghe, ghi bài vào vở

- Lắng nghe

Trang 3

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2)

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Người bạn mới của em (tiết 1)

Nêu một số câu hỏi.

- Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính:

vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó

- Học sinh lắng nghe và ghi vở

- Đ

Trang 4

- Em điều khiển máy tính bằng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi

làm việc với máy tính

- Làm bài tập về nhà

- Chuột

- Lắng nghe

Trang 5

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Các bộ phận quan trọng của máy tính để

+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ,

anh chị em, bạn bè thông tin sẽ được truyền từ

người này tới người khác

+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã

truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất

định Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài,

xem phim, xem tivi có nghĩa là em đã tiếp thu

một lượng thông tin vô cùng phong phú

- Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay

- Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím

- Thảo luận và trả lời

- Ghi bài: thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội

Trang 6

thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,

- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,

c Hoat đông 3: - Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau, yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông tin cơ bản - Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức tranh,

4 Củng cố - Dặn dò: - Em hiểu thế nào là thông tin? - Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày? - Lắng nghe, nhận xét - Làm việc theo nhóm để sắp xếp các dạng thông tin cho đúng - Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe - Thông tin dạng hình ảnh: biển báo, bức tranh - Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài thơ - Lắng nghe * SỬA CHỮA - BỔ SUNG

* RÚT KINH NGHIỆM

Trang 7

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

1 Bài cũ:

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Các bộ phận quan trọng của máy tính để

+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ,

anh chị em, bạn bè thông tin sẽ được truyền từ

người này tới người khác

+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã

truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất

định Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài,

xem phim, xem tivi có nghĩa là em đã tiếp thu

một lượng thông tin vô cùng phong phú

- Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay

- Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím

- Ghi bài: thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội

Trang 8

thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,

- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn bài

hát hay một số âm thanh đặc biệt,

c Hoat đông 3:

- Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau, yêu

cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông tin cơ

bản

- Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi

xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức tranh,

- Em hiểu thế nào là thông tin?

- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống

hàng ngày?

- Lắng nghe, nhận xét

- Làm việc theo nhóm để sắp xếp các dạng thông tin cho đúng

- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe

- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo, bức tranh

- Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài thơ

- Lắng nghe

Trang 9

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS làm quen với bàn phím

- HS nắm được sơ đồ bàn phím

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột

- Học sinh: SGK, vở ghi

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi

một vài em trả lời)

+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể tên

+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin trên

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với

các bộ phận của máy tính Đến bài này, các en sẽ

tiếp tục làm quan với một số bộ phận cũa máy

tính Đó là: “Bàn phím máy tính”

- Giới thiệu sơ đồ bàn phím

Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm

quen với bàn phím của máy vi tính Sơ đồ bàn

phím có dạng sau: (kèm hình ảnh bàn phím)

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn

phím Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của

Trang 10

thành các hàng phím như sau:

+ Hàng phím trên: Ở phía trên hàng cơ sở

+ Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở

+ Hàng phím số: Hàng phím trên cùng

+Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới cùng

có một phím dài nhất gọi là phím cách.

- Khu vực chính của bàn phím là nhóm phím

lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được sử dụng

cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay Nhóm phím

bên phải chủ yếu là các phím số Ngoài ra còn có

đã được GV giới thiệu

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím

- Lắng nghe

Trang 11

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

2 Kỹ năng:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn

phím Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của

Trang 12

+ Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở

+ Hàng phím số: Hàng phím trên cùng

+Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới cùng

có một phím dài nhất gọi là phím cách.

- Khu vực chính của bàn phím là nhóm phím

lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được sử dụng

cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay Nhóm phím

bên phải chủ yếu là các phím số Ngoài ra còn có

Trang 13

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

2 Kỹ năng:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

tính Đó là: “Bàn phím máy tính – chuột máy

- Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính

được thuận tiện, nhanh chóng

- Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp một

- Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn,

Trang 14

khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên

cũng di chuyển theo Mũi tên đó chính là con trỏ

chuột

- Các thao tác sử dụng chuột:

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột

trên mặt phẳng

+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái

chuột rồi thả ngón tay ra

+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần

liên tiếp

+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút

trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí

cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc

cầm chuột

- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón

và sử dụng thành thạo chuột

- Lắng nghe

XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG

Trang 15

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

2 Kỹ năng:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

tính Đó là: “Bàn phím máy tính – chuột máy

tính”

- Cách cầm chuột:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt

vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút

Trang 16

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG ( TIẾT 1)

1 Bài cũ:

- Ghi điểm

2 Bài mới:

“Bàn phím máy tính – chuột máy tính” Đến bài

này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ

bản của máy tính Đó là bài: “Máy tính trong

+ Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà?

+ Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho

+ Máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, + Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm nhiệm

Trang 17

- Nêu công dụng của máy tính ở phòng

nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều thời

gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không?

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong

công sở xem ở đâu có những thiết bị làm việc

theo chương trình

+ Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

+ Có

- Lắng nghe

Trang 18

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG ( TIẾT 2)

1 Bài cũ:

- Ghi điểm

2 Bài mới:

“Bàn phím máy tính – chuột máy tính” Đến bài

này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ

bản của máy tính Đó là bài: “Máy tính trong

- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi

thông tin với nhau không? Nếu có thì nó giống

như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với

nhau tạo thành một mạng lớn Mạng đó được

gọi là mạng internet

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong

công sở xem ở đâu có những thiết bị làm việc

Trang 19

CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phát triển tư duy logic

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được

một vài công dụng của máy tính Đến bài này, các

em sẽ làm quen một số trò chơi trên máy tính Đó

là trò chơi “Blocks”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học

sinh khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách

thông thường để khởi động một công việc có sẵn

biểu tượng trên màn hình Một vài học sinh rút ra

Trang 20

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách

chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường

xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho

trò chơi ở tiết sau

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Cả lớp thực hành

- Lắng nghe

* SỬA CHỮA - BỔ SUNG

Trang 21

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 2)

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

- Học sinh: SGK, vở ghi, kiến thức bài cũ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại

cách khởi động trò chơi và cách chơi

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được

cách khởi động và dùng chuột để thực hiện trò

chơi Bolcks đơn giản Đến bài này, các em sẽ

làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn

hơn)

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

- Chơi với nhiều ô hơn:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

Trang 22

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 1)

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

+ Cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi

+ Cách mở bảng chơi mới

+ Cách mở bảng chơi mới ở mức khó

- Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen

với trò chơi Blocks, đến bài này ta cũng sẽ làm

quen vớ một trò chơi mới Đó là trò chơi “Dots”

cách khởi động trò chơi

b Hoạt động 2:

* Quy tắc chơi:

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô

đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng

trên màn hình Nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh New

+ C2: Nhấn phím F2 + B1: Nháy chuột lên mục Skill + B2: Chọn mục Big Board.

Trang 23

nhau trên lưới ô vuông.

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột

trên đoạn đó Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một

điểm và được tô thêm một lần nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh

dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín được

đánh dấu X.

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết

thì trò chơi kết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn hình

Điểm của máy tính ở bên trái, còn điểm của người

chơi ở bên phải

* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho

trò chơi ở tiết sau

Trang 24

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 2)

- Phát triển tư duy logic cho học sinh

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Học sinh: SGK, vở ghi, kiến thức bài cũ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc

lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò

chơi Dots

- Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết

được cách khởi động và dùng chuột để thực

hiện trò chơi Dots đơn giản Đến bài này, các

em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ

lớn hơn)

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill

+ B2: chọn mục Board Size

Trong phần Board Size sẽ có nhiều lựa chọn

cho ta chọn (chọn một trong 7 kích thước bảng

gợi ý)

- Thoát khỏi Game:

+ C1: Nhắp chọn Game  Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên bên

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng

trên màn hình

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa

- Một vài học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

Trang 25

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn

cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực

hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để

chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau

- Lắng nghe và ghi bài

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác

- Lắng nghe

Trang 26

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại:

+ Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quan

với trò chơi Dots, đến bài này ta cũng sẽ làm

quen vớ một trò chơi mới Đó là trò chơi “Sticks”

cách khởi động trò chơi

b Hoạt động 2:

- Quy tắc chơi:

+ Các que có các màu khác nhau xuất hiện trên

màn hình với tốc độ nhanh dần Que xuất hiện sau

có thể đè lên que đã có Nếu đưa được con trỏ

chuột vào các que không bị que nào đè lên, con

trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình dấu

cộng Khi đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất

Vì vậy các em cần nháy chuột nhanh và chính xác

để làm biến mất hết que

+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất hiện

nhiều thêm Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng

Trang 27

- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn xong,

lần lượt cho học sinh thực hành

xuyên cho tay linh hoạt hơn

- Lắng nghe, ghi bài

- Lắng nghe

Trang 28

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

1 Bài cũ:

lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm

quen với trò chơi Sticks, đến bài này ta cũng sẽ

làm quen với mức chơi khó hơn

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick

Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên bên

- Học sinh trả lời Nháy đúp chuột lên

biểu tượng trên màn hình

- Học sinh trả lời Nháy chuột lên các que nằm bên trên cho chúng biến mất đến que cuối cùng

- Một vài học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Lắng nghe và ghi bài

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện

Trang 29

phải màn hình trò chơi.

xuyên cho tay linh hoạt hơn

- Lắng nghe, ghi bài

Trang 30

EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

- Học sinh: Đủ dụng cụ học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

2 Giới thiệu bài mới:

Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng

chuột Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội dung

mới Nội dung mà ta học hôm nay có liên quan

tới bàn phím máy tính Đó là cách gõ bàn phím

máy tính Trước khi làm quen với tất cả các

phím thì ta sẽ làm quen với hàng phím đầu tiên

trên bàn phím Đó là các phím trên “Hàng phím

cơ sở”.

a Hoat đông 1:

- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu vực

của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới

thiệu khu vực chính của bàn phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực chính của

bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần chữ

cái)

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay

phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón

Trang 31

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên

phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các

phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J,

các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím

- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H

phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát

- Lắng nghe

Trang 32

- Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại gàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario để học sinh luyện tập gõ

phím

- Kiểm tra an toàn phòng máy

- Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc

- Học sinh: Kiến thức đã học ở bài trước.

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng học

sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí thực

chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ

luyện tập

* Bảng chọn Lesson cho phép chọn các bài

luyện tập:

- Home Row Only: Luyện gõ hàng phím cơ sở.

- Add Top Row: Luyện thêm hàng phím trên.

- Add Bottom Row: Luyện thêm hàng phím

dưới

- Add Numbers: Luyện thêm hàng phím số.

- Add Symbols: Luyện thêm các phím kí hiệu.

- All Keyboard: Luyện kết hợp toàn bộ bàn

- Lắng nghe – quan sát

Trang 33

- Đặt biểu tượng của phần mềm trên màn hình.

- Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm

- Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh

+ Lesson Time: Thời gian luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần

mềm: nhấn phím Q hoặc vào File chọn Quit.

- Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Màn hình chính của phần mềm

- Luyện gõ chính xác theo phần mềm và một số

từ tiếng anh hay gặp

- Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ các

Trang 34

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario.

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay

trên hàng phím cơ sở để gõ

+ Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím cơ

sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy

tính Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm

quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng

phím trên”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay

trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ

mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để

gõ hàng phím trên Giáo viên gõ làm mẫu trên

sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay

vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt

lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở

hàng trên Sau khi gõ xong một phím, phải đưa

ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ

Trang 35

trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học

sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út

của tay trái vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q

- Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn nắn

những lỗi sai mà học sinh thường gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô

màu ở phía dưới màn hình

* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

Keys Typed: Số phím đã gõ.

Errrors: Số phím gõ sai.

- Tiếp tục hoặc kết thúc

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

+ Nháy chuột tại mục Lessons

+ Nháy chuột tại mục Add Top Row

+ Nháy chuột lên khung tranh số 1

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất

hiện trên đường đi của Mario

- Lắng nghe

Trang 36

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

1 Bài cũ:

trên hàng phím cơ sở để gõ

+ Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím cơ

sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy

phím trên”.

mười ngón

gõ hàng phím trên Giáo viên gõ làm mẫu trên

sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt

lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở

hàng trên Sau khi gõ xong một phím, phải đưa

Trang 37

trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học

sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út

của tay trái vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q

* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

Keys Typed: Số phím đã gõ.

Errrors: Số phím gõ sai.

- Tiếp tục hoặc kết thúc

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

+ Nháy chuột tại mục Lessons

+ Nháy chuột tại mục Add Top Row

- Lắng nghe

Trang 38

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

1 Bài cũ:

trên hàng phím trên để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của máy

phím dưới”.

mười ngón

gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ

- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím ở

hàng dưới Sau khi gõ xong một phím, phải đưa

sở

Trang 39

* ví dụ: muốn gõ chữ Z hãy tìm vị trí chữ Z trên

bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học sinh

giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay

trái đưa xuống gõ (ấn) vào chữ Z

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy đúp vào

biểu tượng Word

+ Nháy chuột tại mục Lessons.

+ Nháy chuột tại mục Add Bottom Row.

- Mở máy tính chạy phần mềm Word

và tập gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom la canh buom vang Bay tu gian muop bay sang gian bau The roi chang biet bay dau

Chi con tham tham mot mau troi xanh.”

Trang 40

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

1 Bài cũ:

trên hàng phím trên để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của máy

phím dưới”.

mười ngón

gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ

- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím ở

hàng dưới Sau khi gõ xong một phím, phải đưa

sở

* ví dụ: muốn gõ chữ Z hãy tìm vị trí chữ Z trên

Định dạng
Số trang	133
Dung lượng	8,39 MB