MT7 tich hop TT HCM

- GV cho HS quan sát một số bài trang trí để học sinh thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình.. - GV yêu cầu HS quan sát kỹ tranh mẫu và nêu nhận xét về: Hướng ánh sáng

Trang 1

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời

Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí,đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân

tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng

trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích,công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đóchúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biệnpháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơlược về mỹ thuật thời Trần”

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

TG HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

7 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một

số thành tựu của MT thời

Lý, qua đó đánh giá MT

thời Trần là sự nối tiếp của

MT thời Lý

- GV trình bày một số

điểm nổi bật về bối cảnh

- HS trình bày kết quảthảo luận Các nhómkhác góp ý, bổ sungthêm

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyềnlãnh đạo đất nước từ nhàLý, nhà Trần đã cónhiều chính sách tiến bộđể củng cố và xây dựngđất nước Với 3 lầnchiến thắng quân MôngNguyên đã thúc đẩy tinhthần dân tộc, đất nướcgiàu mạnh, tạo điềukiện cho nghệ thuật pháttriển

13 / HOẠT ĐỘNG 2:

vài nét về MT thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệ

thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh

ảnh và kể tên các loại hình

nghệ thuật thời Trần

- GV cho HS quan sát và

nêu nhận xét một số công

trình kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm của hai

loại hình nghệ thuật kiến

trúc: Cung đình và Phật

giáo

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loạihình nghệ thuật thờiTrần

- HS quan sát và nhậnxét các công trình kiếntrúc tiêu biểu

- HS thảo luận nhómnhận xét về đặc điểmcủa 2 loại hình kiếntrúc: Cung đình và Phật

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinhthành Thăng Long, nhàTrần còn cho xây dựngnhiều khu cung điện(Thiên Trường – NamĐịnh) và lăng mộ (AnSinh – Quảng Ninh)

Trang 3

10 /

5 /

- GV giới thiệu sơ bộ về

lịch sử ra đời của nghệ

thuật kiến trúc chùa làng

* GV giới thiệu về nghệ

thuật điêu khắc và chạm

khắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ

thuật tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệ

thuật chạm khắc trang trí

Cho HS xem tranh một số

tác phẩm tiêu biểu

- GV giới thiệu về hình

tượng con Rồng thời Trần

Cho HS so sánh Rồng thời

Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về nghệ

thuật gốm.

giáo

- HS quan sát và nhậnxét về kiến trúc chùalàng

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về tượng tròn

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về chạm khắctrang trí

- HS quan sát tranh ảnhvà phát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và

so sánh giữa Rồng thờiTrần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồgốm thời Trần

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiềungôi chùa với quy môlớn được xây dựng ởnhiều nơi Ngoài ra kiếntrúc chùa làng cũng rấtphát triển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượngthú vật được tạc nhiềudùng để thờ phụng.Chạm khắc trang trí chonhững công trình kiếntrúc, chạm khắc gỗ, đáđạt đến sự tinh xảo vàhoàn mỹ Rồng thờiTrần có cách tạo hìnhmập mạp hơn so vớiRồng thời Lý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đáng

Trang 4

ảnh về đồ gốm thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc

điểm và nêu sự giống và

khác nhau giữa gốm thời

Trần và thời Lý

- Học sinh nêu nhận xétcủa mình về đặc điểmcủa đồ gốm So sánhgiữa gốm thời Lý vàgốm thời Trần

thô, dày và nặng hơn.Nét vẽ phóng khoáng,họa tiết trang trí thườnglà hoa sen, hoa cúc…

GV giới thiệu đặc điểm

của MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt

lại đặc điểm chính của các

loại hình nghệ thuật Qua

đó rút ra đặc điểm chính

của MT thời Trần

- Học sinh thảo luậnnhóm tóm tắt lại đặcđiểm chính của các côngtrình mỹ thuật và rút rađặc điểm của mỹ thuậtthời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trầnmang dáng dấp chắckhỏe, phóng khoáng,cách tạo hình mập mạpvà giàu tính dân tộc

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm

tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới

RÚT KINH NGHIỆM TT Duyệt:

Trang 5

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số

công trình mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân

tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển

của mỹ thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩmtiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Mộtsốp công trình MT thời Trần”

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 6

TG HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA

19 / HOẠT ĐỘNG 1:

các tác phẩm về kiến

trúc.

+ GV giới thiệu về

Tháp Bình Sơn.

- GV cho HS quan sát

tranh ảnh về Tháp Bình

Sơn Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết Tháp Bình Sơn

thuộc thể loại kiến trúc

gì

- GV phân tích trên

tranh ảnh nhấn mạnh về

hình dáng, cấu trúc và

trang trí của tháp

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của Tháp

+ GV giới thiệu về khu

lăng mộ An Sinh.

tranh ảnh về khu lăng

mộ An Sinh Yêu cầu

HS phát biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An

Sinh thuộc thể loại kiến

trúc gì

- GV phân tích trên

tranh ảnh nhấn mạnh về

hình dáng, kích thước và

trang trí của các lăng

mộ

- HS quan sát tranh ảnhvề Tháp Bình Sơn vàphát biểu cảm nhận củamình

- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

- HS quan sát tranh ảnhvề khu lăng mộ An Sinhvà phát biểu cảm nhận

- HS nêu nhận biết củamình về thể loại kiếntrúc này

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiếntrúc bằng đất nung ThápBình Sơn hiện còn 11 tầng,cao 15 mét Tháp có bốcục mặt bằng vuông, cànglên cao càng nhỏ dần, tầngdưới cùng cao trội hẳn lên.Họa tiết trang trí bên ngoàitháp khá phong phú như:Hình Rồng, sư tử, hoa, lá,tháp tỏa hào quang… thápBình Sơn là niềm tự hàocủa kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớncủa các Vua nhà Trần Cáclăng mộ được xây dựngcách xa nhau nhưng đềuhướng về khu đền An Sinh.Kích thước các lăng mộtương đối lớn, bố cụcthường đăng đối quy tụ vàomột điểm ở giữa Trang trí:Các pho tượng thường đượcgắn và thành bậc hoặc sắpđặt như một cảnh chầutrông rất sinh động vàtrang nghiêm

Trang 7

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của khu lăng

mộ An Sinh

18 / HOẠT ĐỘNG 2:

các tác phẩm về điêu

khắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng

Hổ ở lăng Trần Thủ

Độ.

- GV cho HS nêu hiểu

biết của mình về Thái sư

Trần Thủ Độ

tranh ảnh và yêu cầu HS

nêu cảm nhận về tác

phẩm

- GV gợi ý để HS nêu

nhận xét về hình dáng,

đường nét, hình khối của

tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh

tóm tắt lại những đặc

điểm chính về tượng Hổ

thông qua cách diễn tả

hình khối, đường nét và

dáng dấp làm nổi bật

tính uy dũng của Hổ

cũng như tích cách của

Thái sư Trần Thủ Độ

+ GV giới thiệu về

chạm khắc gỗ ở chùa

Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ về

chùa Thái Lạc

các bức chạm khắc và

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư TrầnThủ Độ

- HS quan sát tranh ảnhvà nêu cảm nhận về tácphẩm

- HS nêu nhận xét vềhình dáng, đường nét,hình khối của tượng Hổ

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thướcgần như thật (dài 1,43m),tượng Hổ được diễn tảtrong tư thế thanh thảnnhất: Nằm xoãi dài, đầungẩng cao, thân hình thon,ức nở nang, bắp vế căngtròn Với cách tạo khối đơngiản, dứt khoát, chặt chẽtrong sắp xếp các chi tiếtvà sự nuột nà của đườngnét đã lột tả được tính cáchdũng mãnh của vị chúa sơnlâm cũng như lột tả đượckhí chất của Thái sư TrầnThủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnhdâng hoa, tấu nhạc vớinhân vật là vũ nữ, nhạccông, chim thần Kinari Bốcục các bức chạm khắcthường cân đối, cách tạokhối tròn mịn với độ đụcchạm nông sâu khác nhauđã tạo cho các bức chạm

Trang 8

yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình

- GV hướng dẫn HS

quan sát và nêu nhận

xét cụ thể các bức chạm

khắc về: Nội dung, bố

cục, đường nét, họa tiết

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính và phân

tích tác phẩm “Tiên nữ

dâng hoa”

- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các

nghệ nhân xưa

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể các bứcchạm khắc về: Nộidung, bố cục, đường nét,họa tiết

- HS nêu cảm nhận vềtài năng của các nghệnhân xưa

khắc thêm lung linh, sinhđộng

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

nhận

- HS nhắc lại kiến thứcđã học

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

Trang 9

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể

hiện bài vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,

lôgích

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh

tĩnh vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang

trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và

giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các

em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

Trang 10

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét về

cách sắp xếp đẹp và chưa

đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét về:

Hình dáng, vị trí, đậm nhạt

ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ hình

cho chính xác

- HS quan sát giáo viênsắp xếp vật mẫu và nêunhận xét về các cáchsắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để xác

định tỷ lệ của khung hình

- GV vẽ một số khung hình

đúng và sai để học sinh

nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ

lệ các bộ phận của vật

- HS nhận xét hình vẽcủa giáo viên

- HS thảo luận trongnhóm về tỷ lệ khunghình ở mẫu vẽ của nhómmình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ

II/ Cách vẽ:

Trang 11

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu của

mẫu vẽ ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình dáng của

vật mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

bảng

đậm nhạt.

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt của

mẫu vẽ

- Cho HS nhận xét cách vẽ

đậm nhạt ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên bảng

cách vẽ nét đậm nhạt phù

hợp với hình khối và chất

liệu của mẫu

phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộphận vật mẫu của mẫuvẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vậtmẫu và quan sát giáoviên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhậnxét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát và nhậnxét độ đậm nhạt củamẫu vẽ

HS năm trước và nhậnxét về cách vẽ đậmnhạt

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

24 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV cho HS xếp mẫu và

- HS làm bài tập theonhóm

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả.

Trang 12

vẽ theo nhóm.

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả nét vẽ cho

có độ đậm nhạt

- HS sắp xếp mẫu ởnhóm mình

- Thảo luận nhóm vềcách vẽ chung ở mẫuvật nhóm mình

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

Trang 13

Bài: 04 – Vẽ trang trí

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết

trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết

mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với cácmảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích

nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp

trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặcđiểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùngnhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 14

và nhận xét

ảnh về những hình ảnh

có trong tự nhiên

bài vẽ mẫu và yêu cầu

HS nêu nhận xét về họa

tiết

một số bài trang trí để

học sinh thấy được cách

sử dụng họa tiết phù hợp

với các mảng hình

- HS quan sát sát tranhảnh về những hình ảnhcó trong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về họatiết

- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy đượccách sử dụng họa tiếtphù hợp với các mảnghình

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hìnhảnh có trong tự nhiên như:Hoa, lá, chim, thú, mây,sóng…

- Họa tiết trong trang tríthường được vẽ đơn giảnvà cách điệu sao cho hàihòa và phù hợp với mảnghình cần trang trí

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách tạo

họa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn nội dung họa tiết.

một số hình ảnh về:

Hoa, lá, chim, thú, sóng

nước… để HS đánh giá

về những hình ảnh đẹp

và không đẹp

- GV nhắc nhở HS khi

chọn họa tiết cần lựa

chọn những hình ảnh có

nét đặc trưng, tiêu biểu

và dễ sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan

- HS quan sát một sốhình ảnh về: Hoa, lá,chim, thú, sóng nước…

và đánh giá về nhữnghình ảnh đẹp và khôngđẹp

- HS lựa chọn một sốhình ảnh đẹp và chưađẹp để tiến hành quansát

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

Trang 15

sát mẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần

lựa chọn nhiều hướng

nhìn khác nhau để tìm ra

hình dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành

quan sát

+ Hướng dẫn HS tạo

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ

mẫu và qua đó yêu cầu

HS nhận xét đơn giản

họa tiết là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS

nhận xét về họa tiết

cách điệu

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

- HS thực hành quan sátvà nêu nhận xét

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về đơngiản họa tiết

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về họatiết cách điệu

3 Tạo họa tiết trang trí a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chitiết không cần thiết nhằmtạo cho họa tiết gọn và đẹphơn

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng,cấu trúc nhằm tạo cho họatiết đẹp hơn, mang tínhnghệ thuật và phù hợp vớimảng hình cần trang trí

Trang 16

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý

khi lựa chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp

đỡ HS bố cục bài vẽ,

nhắc HS khi cách điệu

tránh làm mất đi bản

chất của họa tiết

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trítheo ý thích

tập.

của học sinh ở nhiều

mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở,

góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang

trí

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp

phong cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

TT Duyệt:

Trang 17

RÚT KINH NGHIỆM

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương

pháp vẽ tranh phong cảnh

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 18

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể

hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa cótình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát

huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để

giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụngvào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài

“Tranh phong cảnh”

Trang 19

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

một số tranh ảnh về

phong cảnh các vùng,

miền khác nhau để HS

nhận xét về đặc điểm

của phong cảnh

- Cho HS quan sát một

số bài vẽ của HS năm

trước đề thấy được cách

vẽ phong cảnh ở lứa tuổi

thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính của

tranh phong cảnh

- HS quan sát tranhphong cảnh và nhận xétđặc điểm của phongcảnh

HS năm trước và nêucảm nhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩvà lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh làtranh vẽ về cảnh vật thiênnhiên như: Nhà cửa, núi,sông, biển cả, cây cối,ruộng đồng… trong tranhphong cảnh cảnh vật làchính, ngoài ra ta còn cóthể vẽ thêm người chotranh thêm sinh động

+ Hướng dẫn HS chọn

và cắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụ

và hướng dẫn HS chọn

và cắt cảnh thông qua

dụng cụ

những tranh có phong

cảnh rộng lớn để học

sinh hình dung ra việc

chọn một góc cảnh nào

đó có hình tượng tập

trung và mang đậm nét

riêng của vùng, miền

+ GV hướng dẫn HS

- HS quan sát GV hướngdẫn sử dụng dụng cụ cắtcảnh

- HS quan sát tranh ảnhvà chọn ra cảnh vật cótrọng tâm, mang đặcđiểm riêng, tiểu biểu

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

Trang 20

phác hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ cảnh

vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ

cần vẽ theo cảm xúc,

tránh lệ thuộc quá vào

tự nhiên - GV vẽ

minh họa

+ GV hướng dẫn HS

lược bỏ các chi tiết

không cần thiết.

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

của thiếu nhi để các em

thấy được sự sắp xếp

các hình ảnh trong tranh

cần phải có to, nhỏ,

chính, phụ để tranh có

trọng tâm, không bị dàn

trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- Cho HS nhắc lại kiến

thức về vẽ màu trong

tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS

phân tích đặc điểm của

màu sắc trong tranh

phong cảnh

vẽ màu cần vẽ theo cảm

xúc, không nên lệ thuộc

vào màu sắc của tự

- HS nhắc lại kiến thứcvẽ màu trong tranh đềtài

- HS quan sát tranh vànhận xét về màu sắc

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

4 Vẽ màu.

Trang 21

23 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- Nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương

pháp

dẫn thêm về cách bố

cục và cách diễn tả hình

tượng

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh.

tập.

của mình

chưa hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới, chuẩn bị một số lọ hoa, chì, tẩy, màu,

vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 6 Tiết 6

TT Duyệt:

Trang 22

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài: 06 – Vẽ tranh

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc trong tranh đề tài Nắm

bắt phương pháp vẽ màu trong tranh đề tài

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn

màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ

đẹp của tranh đề tài

1/ Giáo viên: Tranh đề tài của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý

cách vẽ màu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh đề tài Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình Để hoàn thiện bài

tập này và giúp các em nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong bài vẽ, hôm naythầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu Tiết 2: Vẽ màu”

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Tiết 2: Vẽ màu

Trang 23

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

để HS quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình

ảnh, màu sắc trong tranh

- GV phân tích trên tranh để

HS nhận ra việc dùng màu

trong tranh cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào

màu sắc thật của vật mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

tranh mẫu và nêu nhận xét

về: Hướng ánh sáng, màu

sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh

hưởng qua lại giữa các mảng

màu nằm cạnh nhau và màu

sắc bóng đổ của tranh

- GV giới thiệu tổng quát về

tranh Nhấn mạnh đến màu

sắc có sự khác nhau giữa

mảng sáng và mảng tối và

màu sắc ở các mảng nằm

cạnh nhau

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh về: Bố cục, hìnhảnh, màu sắc

- Quan sát GV phântích tranh

- HS quan sát kỹ vànêu nhận xét về:

hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lạigiữa các mảng màunằm cạnh nhau vàmàu sắc bóng đổ

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- Ánh sáng tác động lên

- Màu sắc

- Đậm nhạt

- Sự ảnh hưởng qua lạigiữa các màu nằm cạnhnhau

- Màu sắc bóng đổ vàmàu sắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát

và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng dẫn HS

xác định ranh giới các mảng

màu

- Cho HS nêu nhận xét về

ranh giới các mảng màu

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bàivẽ hình của mình

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 24

+ Hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, màu nhạt vẽ

sau Vẽ từ bao quát đến chi

tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng dẫn HS

vẽ màu đậm trước, từ đó tìm

màu trung gian và màu sáng

Nhắc nhở HS luôn vẽ từ bao

quát đến chi tiết nhằm làm

cho bài vẽ phong phú về màu

sắc và có độ đậm nhạt hợp

lý, rõ ràng, tránh được tình

trạng bài vẽ bị đều nhau về

sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu

nền.

một số tranh của họa sĩ và

của HS năm trước để các em

nhận ra cách vẽ màu nền

trong tranh GV nhắc nhở HS

khi vẽ màu nền cũng cần

phải diễn tả đậm nhạt để bài

vẽ nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng cảm

xúc của mình vào việc sử

dụng màu sắc trong vẽ tranh

- GV hướng dẫn cách sử

dụng một số chất liệu màu

thông thường

màu ở mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

- HS quan sát một sốtranh của họa sĩ vàcủa HS năm trước đểnhận xét cách vẽ màunền trong tranh

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

29 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

Quan sát và hướng dẫn thêm

Tiết 2: Vẽ màu

Trang 25

về cách bố cục, cách xác

định ranh giới các mảng màu,

cách chọn màu và vẽ màu ở

những mảng nằm cạnh nhau.

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

màu sắc để vẽ màu cho

phong phú

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét về bố cục, cách vẽ

hình và màu sắc Yêu cầu HS

xếp loại bài vẽ theo cảm

nhận của mình

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màusắc, độ đậm nhạt củamàu Xếp loại bài vẽtheo cảm nhận củamình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆM TT Duyệt:

Trang 26

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và

trang trí lọ hoa theo ý thích

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể

hiện hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của

nghệ thuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm

trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy

màu, chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và

trang trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trímột lọ hoa cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng vàtrang trí lọ cắm hoa”

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 27

TG HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa và giới thiệu về

vai trò của mỹ thuật trong

cuộc sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể

về: Hình dáng, họa tiết, cách

trang trí và màu sắc của lọ

hoa

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

- HS quan sát lọhoa và quan sát GVhướng dẫn bài

- HS nêu nhận xétcụ thể về: Hìnhdáng, họa tiết, cáchtrang trí và màu sắccủa lọ hoa

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểudáng và hình thức trang tríkhác nhau Họa tiết trangtrí thường là: Hoa, lá,chim, thú, phong cảnh…được trang trí một phầnhoặc khắp lượt Màu sắcthường trang nhã và nhẹnhàng

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa có kích thước

khác nhau Yêu cầu HS chọn

kích thước các lọ hoa theo ý

thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và

- HS quan sát mộtsố mẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫuvà nêu nhận xét vềtỷ lệ các bộ phậntrên lọ hoa

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

Trang 28

yêu cầu HS nêu nhận xét về

tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa

- GV phân tích trên tranh

mẫu và vẽ minh họa để HS

thấy được việc chọn tỷ lệ cho

lọ hoa phụ thuộc vào sở thích

của người sáng tạo nhưng

cần đảm bảo yếu tố nhẹ

nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của lọ

hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các

tỷ lệ đã chọn

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn

họa tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ

hoa và một số bài vẽ mẫu để

HS thấy được những loại họa

tiết thường được trang trí trên

lọ hoa Từ đó hướng dẫn HS

chọn họa tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp

họa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách

sắp xếp họa tiết trên lọ hoa

mẫu

- GV phân tích những cách

sắp xếp cơ bản và vẽ minh

họa một vài cách sắp xếp

họa tiết

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS quan sát mẫulọ hoa và bài vẽmẫu để thấy đượcnhững họa tiếtthường được trangtrí trên lọ hoa Từđó chọn họa tiếttheo ý thích

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họatiết trên lọ hoamẫu

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS quan sát về

c) Hoàn chỉnh hình.

2 Trang trí a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 29

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu

sắc trên lọ hoa thật và trên

bài vẽ mẫu, yêu cầu HS nhận

xét về màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

điểm màu sắc ở các lọ hoa

có chất liệu khác nhau như:

Gốm, Sứ, Thủy tinh…

màu sắc trên lọ hoathật và trên bài vẽmẫu rồi nhận xétvề màu sắc

- Quan sát GV phântích bài

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm Hướng dẫn các nhóm

xé gián giấy để trang trí lọ

hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và cách

sắp xếp họa tiết

theo nhóm Các

nhóm xé dán giấyđể trang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọhoa theo ý thích

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xétvà xếp loại bài vẽtheo cảm nhận củamình

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật

mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

Trang 30

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu,

thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ

thông qua cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học,lôgích

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình

khối đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giáchính xác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, tròchúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)

Trang 31

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét

về cách sắp xếp đẹp và

chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét

về: Hình dáng, vị trí,

đậm nhạt ở vật mẫu

vẽ cần quan sát kỹ để

vẽ hình cho chính xác

- HS quan sát giáo viênsắp xếp vật mẫu và nêunhận xét về các cách sắpxếp đó

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng

- GV cho học sinh nhắc

lại phương pháp vẽ theo

mẫu

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều

cao và chiều ngang để

xác định tỷ lệ của khung

hình

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để học

sinh nhận xét

- HS nhắc lại phương phápvẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệkhung hình chung của vậtmẫu

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

- HS thảo luận trong nhómvề tỷ lệ khung hình ở mẫuvẽ của nhóm mình

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướngdẫn ở bài trước

Trang 32

* GV hướng dẫn HS

xác định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu

của mẫu vẽ ở nhóm

mình

- GV cho HS nhận xét

về đường nét tạo dáng

của mẫu và hướng dẫn

trên bảng về cách vẽ

nét cơ bản tạo nên hình

dáng của vật mẫu

chi tiết.

bài vẽ của HS năm

trước và quan sát vật

mẫu rồi nhận xét cụ thể

về đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

bảng

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phậnvật mẫu của mẫu vẽ ởnhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫuvà quan sát giáo viên vẽminh họa

HS năm trước, quan sát vậtmẫu thật và nhận xét vềcách vẽ hình

26 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- GV cho HS xếp mẫu

và vẽ theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương

pháp

dẫn thêm về cách bố

- HS sắp xếp mẫu ở nhómmình

- Thảo luận nhóm về cáchvẽ chung ở mẫu vật nhóm

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả –Vẽ hình

Trang 33

cục và cách diễn tả nét

vẽ cho có độ đậm nhạt mình.

tập.

của mình

chưa hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếp loạibài tập theo cảm nhận củamình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật

mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

TT Duyệt:

Trang 34

Tuần 9 Tiết: 9

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài: 09 – Vẽ theo mẫu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt

phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn

màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ

đẹp của vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý

cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài

tập

Trang 35

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để

hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,

hình ảnh, màu sắc trong tranh

Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

bài vẽ theo mẫu cần có cảm

xúc, không nên quá lệ thuộc

vào màu sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị

trí đặt mẫu, hướng ánh sáng,

màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh

hưởng qua lại giữa các mảng

màu nằm cạnh nhau và màu

sắc bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc

có sự khác nhau giữa mảng

sáng và mảng tối và màu sắc ở

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh Tĩnh vật về: Bốcục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xétvề: Vị trí đặt mẫu,hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt, sự ảnhhưởng qua lại giữa cácmảng màu nằm cạnhnhau và màu sắc bóngđổ của vật mẫu

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt củamẫu

- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màunằm cạnh nhau

- Màu sắc bóng đổvà màu sắc củanền

Trang 36

các mảng nằm cạnh nhau.

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

vật mẫu và điều chỉnh lại bài

vẽ hình của mình cho giống

mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, từ đó tìm màu trung

gian và màu sáng Nhắc nhở

HS luôn vẽ từ bao quát đến chi

tiết nhằm làm cho bài vẽ phong

phú về màu sắc và có độ đậm

nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được

tình trạng bài vẽ bị đều nhau về

sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bài vẽhình của mình cho giốngmẫu

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 37

một số tranh Tĩnh vật của họa

sĩ và của HS năm trước để các

em nhận ra cách vẽ màu nền

trong bài vẽ theo mẫu GV nhắc

nhở HS khi vẽ màu nền cũng

cần phải diễn tả đậm nhạt để

bài vẽ nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc

của mình vào việc sử dụng màu

sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

thường

- HS quan sát một sốtranh Tĩnh vật của họa sĩvà của HS năm trước đểnhận xét cách vẽ màunền trong bài vẽ theomẫu

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định ranh giới

các mảng màu, cách chọn màu

và vẽ màu ở những mảng nằm

cạnh nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho

phong phú

Vẽ theo mẫu (Lọhoa và quả) Tiết 2– Vẽ màu

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

về bố cục, cách vẽ hình và màu

sắc Yêu cầu HS xếp loại bài

vẽ theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màu sắc,độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

Trang 38

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới.

RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 10 Tiết:10

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài: 10 – Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình

chữ nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt

chẽ, sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật,

phát huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.

Trang 39

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được

trang trí đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vậtnày, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạnghình chữ nhật”

và nhận xét

- Cho HS kể tên các đồ

vật hình chữ nhật mà

mình biết

- GV cho HS xem một số

đồ vật có dạng hình chữ

nhật và yêu cầu các em

nêu sự giống và khác

nhau giữa bài tập trang trí

hình chữ nhật cơ bản và

trang trí các đồ vật ứng

dụng

- Yêu cầu HS quan sát và

nêu nhận xét cụ thể về

họa tiết, bố cục và màu

sắc ở một số đồ vật khác

nhau

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về tính phù

hợp của nội dung và hình

thức trang trí đối với đặc

- HS kể tên một số đồvật mình biết

- HS quan sát và nêunhận xét về sự giốngvà khác nhau giữa bàitập trang trí hình chữnhật cơ bản và trang trícác đồ vật ứng dụng

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể về họatiết, bố cục và màu sắc

ở một số đồ vật khácnhau

- Có nhiều đồ vật dạnghình chữ nhật được trangtrí đẹp mắt như: Cái khay,tấm thảm, khăn trải bàn,hộp bánh, chạm khắc bàn,ghế, tủ…

- Họa tiết thường là hoa,lá, chim, thú, phong cảnh…được sắp xếp cân đối hoặctự do Mỗi đồ vật đều cócách bố cục, hoạ tiết vàmàu sắc khác nhau tùythuộc vào đặc trưng của đồvật đó

Trang 40

trưng của đồ vật.

Hướng dẫn HS cách

trang trí

đồ vật trang trí.

- GV giới thiệu một số đồ

vật và gợi ý để HS nêu

đồ vật mình đã chọn Từ

đó giáo viên hướng dẫn

HS định ra tỷ lệ giữa

chiều rộng và chiều dài

của hình trang trí sao cho

phù hợp với khổ giấy

- GV vẽ minh họa cách

bố cục bài vẽ phù hợp với

kích thước giấy vẽ

- GV phân tích trên đồ

vật về đặc điểm của họa

tiết phù hợp với đặc trưng

của đồ vật đó

- GV gợi ý để HS nêu

họa tiết mình chọn

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn bố cục.

- GV giới thiệu 2 dạng bố

cục thường gặp: Bố cục

đăng đối và bố cục tự do

+ Bố cục đăng đối.

- GV phân tích trên đồ

vật để HS hình dung ra

- HS nêu đồ vật mìnhđã chọn

- Quan sát GV phântích bài

- HS nêu họa tiết mìnhchọn

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

2 Chọn họa tiết trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếpxen kẽ, nhắc lại, đối xứng

Định dạng
Số trang	131
Dung lượng	1,87 MB