Tích hợp TT HCM các môn

Mục đích, yêu cầu: - Viết được bài văn kể chuyện đỳng yờu cầu đề bài cú nhõn vật, sự việc, cốt truyện mở bài, diễn biến, kết thỳc.. Mục đích, yêu cầu - Nắm được một số đặc điểm đó học về

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 2: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

A YấU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Nắm đợc hai cỏch mở bài gián tiếp và trực tiếp trong bài văn kể chuyện

(ND ghi nhớ)

2 Nhận biết được mở bài theo cỏch đó học BT1, BT2 mục III ; bước đầu

viết được đoạn mở bài theo cỏch giỏn tiếp BT3 mục III

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết ghi nhớ, VBT….

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

I- Ôn định

II- Kiểm tra bài cũ:

Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân

về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên

trong cuộc sống GV nhận xét

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu Yờu Cầu tiết học

2 Phần nhận xét

Bài tập 1,2

- Gọi Hs đọc đoạn văn

Tìm đoạn mở bài trong truyện?

Bài tập 3

- Em có nhận xét gì về 2 cách mở bài?

- GV chốt lại: đó là 2 cách mở bài cho

bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và

mở bài gián tiếp

3 Phần ghi nhớ

- Treo bảng phụ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc bài

- Gọi 2 học sinh kể theo 2 cách mở bài

- GV nhận xét, chốt ý đúng

+ Mở bài trực tiếp: ý a

+ Mở bài gián tiếp: ý b, c, d

Bài tập 2

- Mở bài của truyện viết theo cách nào?

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu của bài

- Nhận xét, chữa bài cho học sinh

- Hát

- 2 em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống

- Nghe GT

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài 1,2

- Lớp tìm đoạn mở bài trong truyện

- Vài em nêu

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cách mở bài trớc kể ngay vào sự việc

- Cách mở bài sau không kể ngay mà nói chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định kể

- 1 em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm các ví dụ

- 4 em nối tiếp đọc 4 cách mở bài của truyện

- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải đúng

- Thực hiện 2 cách mở bài

- Làm bài đúng vào vở

- 1 em đọc nội dung bài

- Mở bài theo cách trực tiếp

- 1 em nêu yêu cầu bài 3

- Học sinh chọn 1 cách mở bài gián tiếp

- Làm bài vào vở

IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:- Nêu các cách mở bài?

2- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ và vận dụng thực hành

Tập làm văn

TIẾT 2: Kể chuyện (Kiểm tra viết)

A Mục đích, yêu cầu:

- Viết được bài văn kể chuyện đỳng yờu cầu đề bài cú nhõn vật, sự

việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thỳc)

- Diễn đạt thành cõu, trỡnh bày sạch sẽ, độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 cõu)

B Đồ dùng dạy- học :

- Giấy, bút làm bài KT

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC

C Các hoạt động dạy- học :

I- Ôn định

II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS

III- Dạy bài mới:

1 Chuẩn bị:

- GV đọc, ghi đề bài lên bảng

- Chọn 1 trong 3 đề sau để làm bài

+ Đề 1: Hãy tởng tợng và kể một câu

chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời

con hiếu thảovà một bà tiên

+ Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều

theo lời kể của Nguyễn Hiền ( Kết bài theo

lối mở rộng)

+ Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể

của Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi( Mở bài theo

cách gián tiếp)

- GV nhắc nhở HS trớc khi làm bài

2 Làm bài:

- GV theo dõi để nhắc nhở và giúp đỡ

những học sinh còn lúng túng

3 Thu bài về nhà chấm

- GV thu bài cả lớp

- GV nhận xét ý thức làm bài của HS

- Hát

- HS lấy giấy kiểm tra

- Nghe GV đọc đề bài

- Chọn đề làm bài

- Học sinh thực hành làm bài vào vở

- Nộp bài cho GV

IV Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà tiếp tục làm lại bài cho hay hơn

- Đọc và chuẩn bị trớc bài sau

Tập làm văn

TIẾT 2: ễn tập văn kể chuyện

A Mục đích, yêu cầu

- Nắm được một số đặc điểm đó học về văn kể (nội dung, nhõn vật,

cốt truyện); kể được một cõu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhõn

vật, tớnh cỏch của nhõn vật và ý nghĩa cõu chuyện đú để trau đổi với bạn

B Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức về văn KC, VBT…

C Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định

2 Giới thiệu bài:

- Từ đầu năm các em đã học bao nhiêu tiết

tập làm văn Kể chuyện?

3 Hớng dẫn ôn tập

Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề 2 là văn kể chuyện, đề 1 là văn viết

th, đề 3 là văn miêu tả

b) Vì khi làm đề 2 phải kể 1 câu chuyện có

nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến…

Bài tập 2, 3

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể

- Thi kể chuyện GV nêu các câu hỏi:

- Nhân vật trong chuyện là ai?

- Tính cách nhân vật ra sao? ý nghĩa ntn?

- GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm

tắt đã ghi:+ Văn kể chuyện

- Kể lại 1 chuỗi sự việc có đầu có cuối,

liên quan đến 1 hay 1 số nhân vật Mỗi câu

chuyện nói lên 1 điều có ý nghĩa

+ Nhân vật

- Là ngời hay con vật, đồ vật nhân hoá có

tính cách thể hiện qua hành động, lời nói…

- Những đặc điểm ngoại hình góp phần

nói lên tính cách

+ Cốt truyện

- Thờng có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết

thúc Có 2 kiểu mở bài, 2 kiểu kết thúc

- Hát

- HS trả lời: 18 tiết tập làm văn KC

- Tiết 19 là ôn tập

- 1 em đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến

- HS làm bài đúng vào vở

- HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp

- Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nói rõ tên nhân vật

- Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện

- Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(Nếu còn giờ, cho học sinh ghi tóm tắtvào

vở để ôn thêm ở nhà)

4 Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà tiếp tục ôn lại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

TIẾT 2: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết

bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài

2 Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài

văn miêu tả đồ vật

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ Phiếu

bài tập

C Các hoạt động dạy học

I- Ôn định

II- Kiểm tra bài cũ

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- Gọi 2 em đọc bài Cái cối tân

- GV giải nghĩa từ: áo cối

- Bài văn tả cái gì?

- Phần mở bài nêu điều gì ?

- Phần kết bài nói lên điều gì ?

- Nhận xét về mở bài và kết bài ?

- Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào

- Tìm các hình ảnh nhân hoá ?

Bài 2

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

- Gọi học sinh đọc bài

- GV treo bảng phụ

Câu a) Câu văn tả bao quát cái trống

Câu b) Tên các bộ phận của trống đợc

miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống

Câu c) Từ ngữ tả hình dáng, âm thanh

trống

Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu

- Hát, 1 em nêu thế nào là miêu tả?

- 1 em làm lại bài tập 2

- Nghe giới thiệu, mở sách

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- 2 em đọc bài

- 1 em đọc chú giải

- Cái cối xay gạo làm bằng tre

- Giới thiệu cái cối(đồ vật đợc miêu tả)

- Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết…)

- Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các bộ phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau đó nêu công dụng của cái cối

- Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói

- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- 3 em đọc ghi nhớ

- 2 em nối tiếp đọc bài tập

- Học sinh đọc phần thân bài tả cái trống

- Anh chàng…bảo vệ

- Tròn nh cái chum,….Tiến trống ồm ồm…Tùng… , cắc ,tùng…

yêu cầu của bài

- Phát phiếu học tập cho học sinh

- Gọi học sinh trình bày - Học sinh làm bài vào phiếu

- Nhiều em đọc bài

IV- Củng cố - dặn dũ: Nhận xột tiết học.

- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Về nhà hoàn chỉnh bài văn vào vở

Tập làm văn

TIẾT 2: Quan sát đồ vật

A Mục đích, yêu cầu

1 Biết quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khỏc

nhau, phát hiện đợc đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi

nhớ)

2 Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả 1 đồ chơi em đã

chọn

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đồ chơi trong SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý

C Các hoạt động dạy- học

I- ổn định

II- Kiểm tra bài cũ

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay

các em sẽ học cách quan sát 1 đồ chơi

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- GV gợi ý

- GV nêu các tiêu chí để bình chọn

Bài tập 2

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần

chú ý gì ?

- GV nêu ví dụ: Quan sát gấu bông

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét

- Ví dụ về dàn ý:

- Hát

- 1 em đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo

- 1 em đọc bài văn tả chiếc áo

- HS đa ra các đồ chơi đã chuẩn bị

- 3 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu và các gợi ý, lớp đọc yêu cầu và viết kết quả quan sát vào nháp

- Nhiều em đọc ghi chép của mình

- HS đọc yêu cầu + Quan sát theo trình tự từ bao quát đến

bộ phận, quan sát bằng nhiều giác quan + Tìm ra đặc điểm riêng để phân biệt

- 2 em đọc ghi nhớ

- Lớp đọc thuộc ghi nhớ

- HS làm bài vào nháp

- Nêu miệng bài làm

- Làm bài đúng vào vở

+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bông

+ Thân bài: Hình dáng, bộ lông, màu mắt,

mũi, cổ, đôi tay…

+ Kết bài: Em rất yêu gấu bông, em giữ nó

cẩn thận, sạch sẽ

- Đọc bài trớc lớp

IV- Củng cố - dặn dũ:

- Sau bài học này em cần ghi nhớ gì ?

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

Tập làm văn

TIẾT 2: Luyện tập miêu tả đồ vật

A Mục đích, yêu cầu

Dựa vào dàn ý đó lập (TLV tuần 15) viết được một bài văn miờu tả đồ

chơi mà em thớch với đủ 3 phần: Mở bài – thõn bài – kết bài

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi ND bài 2 Phiếu học tập cho bài 2

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I- Ôn định

II- Kiểm tra bài cũ

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu YC bài

2 Hớng dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc bài

- GV nhận xét, chốt ý đúng

a) Mở bài gíơi thiệu chiếc xe đạp

- Thân bài tả chiếc xe và tình cảm của

chú T với xe

- Kết bài nêu niềm vui của mọi ngời

b) Thân bài tả theo trình tự:

- Tả bao quát

- Tả những bộ phận nổi bật

- Nói về tình cảm của chú T

c) Tác giả quan sát bằng mắt, tai

d) Kể chuyện xen miêu tả

- Hát

- HS nêu nội dung: Thế nào là văn miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả?

- 1 em đọc mở bài, kết bài tả cái trống…

- Nghe, mở sách

- 2 em nối tiếp đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm 2 em lần lợt đọc bài Chiếc xe đạp của chú T, suy nghĩ trả lời các câu hỏi

- Nêu miệng bài làm của mình

- Mở bài trực tiếp ( đoạn: Ơ xóm…Nó đá đó)

- Kết bài tự nhiên

- Xe đẹp nhất

- Màu, vành, tiếng ro ro, cành hoa, 2 con bớm

- Chú âu yếm , lấy khăn lau xe…

Bài tập 2

- Gv treo bảng phụ chép đề bài

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích

yêu cầu đề bài: tả cái áo em đang mặc

- GV phát phiếu cho học sinh làm bài

- GV nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc đề bài

- Phận tích đề bài

- 2 em nêu miệng cách làm

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh đọc bài làm

- Mở bài: chiếc áo em mặc hôm nay

- Thân bài: tả bao quát, từng bộ phận

- Kết bài:tình cảm của em với áo

IV-Củng cố - dặn dũ:

- Nêu ghi nhớ về cấu tạo của một bài văn miêu tả

- Về nhà đọc và chuẩn bị trớc bài sau

Tập làm văn

TIẾT 2: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ

vật

I- Mục đích, yêu cầu

Nhận biết được một đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn

miêu tả, nội dung miêu tả từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

BT1; viết được đoạn văn miờu tả hỡnh dỏng bờn ngoài, đoạn văn miờu tả đặc

điểm bờn trong tả chiếc cặp xỏch.

II- Đồ dùng dạy- học

- 1 số mẫu cặp sách HS Tranh cặp HS trong bộ đồ dùng tiếng Việt 4

III- Các hoạt động dạy- học

A ổn định

B Kiểm tra bài cũ

C Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

GV chốt lời giải đúng

a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài

văn miêu tả?

b) Xác định ND miêu tả từng đoạn văn?

c) Nội dung miêu tả mỗi đoạn báo hiệu ở câu

mở đầu bằng từ ngữ nào ?

Bài tập 2

- Hát, 1 em nhắc lại kiến thức về

đoạn văn trong bài miêu tả đồ vật

- Nghe, mở sách

- 1 HS đọc YC bài 1, cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

- học sinh phát biểu ý kiến

- 3 đoạn đều thuộc phần thân bài

Đoạn 1 tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp

Đoạn 2 tả quai cặp và dây đeo

Đoạn 3 tả cấu tạo bên trong

Đó là 1 chiếc cặp màu đỏ t ơi

Quai cặp làm bằng sắt không gỉ

Mở cặp ra, em thấy…

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề bài

- Viết đoạn văn hay cả bài ?

- YC miêu tả bên ngoài hay bên trong

- Cần chú ý đặc điểm riêng gì ?

- Chấm, đọc 2 bài viết tốt, nhận xét

Bài tập 3

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

- Miêu tả bên ngoài hay bên trong

- Lu ý điều gì khi tả ?

- GV chấm, đọc 1 bài viết tốt

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS viết lại 2 đoạn văn trên

- Viết 1 đoạn

- Tả bên ngoài chiếc cặp

- Đặc điểm khác nhau

- Nghe

- HS đọc yêu cầu và gợi ý

- Tả bên trong chiếc cặp

- Đặc điểm riêng

- Nghe

- Nghe nhận xét

- Thực hiện

nửụực raỏt dai & khoõng thaỏm nửụực) ẹaõy laứ

vuứng ủaỏt thaỏp, nhieàu soõng ngoứi, keõnh raùch

neõn ngửụứi daõn thửụứng choùn caực gioàng ủaỏt cao

ủeồ laứm nhaứ traựnh luừ Maởt khaực, trửụực ủaõy

ủửụứng giao thoõng treõn boọ chửa phaựt trieồn,

ngửụứi daõn ủi laùi chuỷ yeỏu baống xuoàng, ghe vỡ

theỏ ngửụứi daõn thửụứng laứm nhaứ ven soõng ủeồ

thuaọn tieọn cho vieọc ủi laùi

- GV cho HS xem tranh aỷnh veà nhửừng ngoõi

nhaứ mụựi xaõy: baống gaùch, xi maờng, ủoồ maựi

hoaởc lụùp ngoựi ủeồ thaỏy sửù thay ủoồi trong vieọc

xaõy dửùng nhaứ ụỷ cuỷa ngửụứi daõn nụi ủaõy

Giaỷi thớch vỡ sao coự sửù thay ủoồi naứy?

Hoaùt ủoọng 3: Thi thuyeỏt trỡnh theo nhoựm

GV yeõu caàu HS thi thuyeỏt trỡnh dửùa theo sửù

gụùi yự sau:

- Haừy noựi veà trang phuùc cuỷa caực daõn toọc?

- Leó hoọi cuỷa ngửụứi daõn nhaốm muùc ủớch gỡ?

- Trong leó hoọi, ngửụứi daõn thửụứng toồ chửực

nhửừng hoaùt ủoọng gỡ?

- Keồ teõn moọt soỏ leó hoọi noồi tieỏng cuỷa ngửụứi

daõn ủoàng baống Nam Boọ?

HS xem tranh aỷnh

HS trong nhoựm lửùa choùn tranh aỷnh sửu taàm ủửụùc, keõnh chửừ trong SGK ủeồ thuyeỏt trỡnh veà trang phuùc & leó hoọi cuỷa ngửụứi daõn ủoàng baống Nam Boọ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình

bày

- GV kể thêm một số lễ hội của người dân

đồng bằng Nam Bộ

* Nói thêm: ngày thường trang phục của các

dân tộc ở đồng bằng Nam Bộ gần giống

nhau

- Trang phục truyền thống của các dân tộc

thường chỉ mặc trong các ngày lễ hội

Củng cố

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ