giao an thao

Các họat động dạy - học: Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động A.Kiểm tra bài cũ: 5 ' T: Giới thiệu trực tiếp T: Nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm H: Lên bảng làm bài 3 em y

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 4 ')

T : Cho học sinh đếm que tính từ 1 , 2, 3…

6 dẫn dắt vào nội dung bài

T: Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm

đồ vậtH: Chỉ vào hình SGK và hình thành số 7

- Thực hiện lập số 7 trên bộ ĐD học toán ( que tính )

T : Viết số 7 lên bảng

H : Quan sát chữ số 7 và đọc.( CN )T: HD viết bảng con

H: Nêu miệng ( 3 em )

H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Quan sát cột 1H: Đại diện N trình bày ( 3 em )

- Làm bài vào vở ( 3 N)

- KT: Viết một dòng

- 7 gồm mấy và mấy ? ( 2 e y ) T: Nhận xét chung giờ học.

- Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về số 8

- Biết cách đọc viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8 nhanh hơn

- Biết các số trong phạm vi 8

II.Đồ dùng dạy- học:

- T : SGK, VBT

- H: Que tính, SGK, bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 4')

T : Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3…

7 dẫn dắt vào nội dung bài

H: Nhắc lại cách viết số 8

- Viết số 8 (bảng con)

- Viết số 8 vào vởH+T : Nhận xét, uốn nắn

H: Quan sát hình và đọc tên số lượng

T : Hướng dẫn viết số vào ô trống tương ứng với hình…

H: Nêu miệng (vài em)

H+T : Nhận xét, bổ sung

H: Hát và khởi độngH: Quan sát VBT

- Làm bài vào vở BT

H: Nêu yêu cầu BT

T : HD học sinh nêu cách thực hiện.H: Làm bài vào vở BT

H+T : Nhận xét, bổ sung

T : Chốt nội dung bài

T : Nhận xét chung giờ học

- HS tập viết thêm số 8 Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

Tiết 19: SỐ 9

I.Mục tiêu:

- Biết 8 thêm 1 được 9 , viết số 9 , đọc, đếm được từ 1 đến

- Biết đọc và viết số 9 đếm và so sánh các số trong phạm vi 9

- Biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

- KT: Đọc viết được số 9

II.Đồ dùng dạy học

T : Sử dụng tranh sgkH: Sgk

III.Các hoạt động dạy - học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 4' )

H: Hát, múa, vận động

H: Quan sát hình và đọc tên số lượng(3e)

T : HD viết số vào ô trống tương ứng vớihình

H: Nêu yêu cầu bài toán ( 1 em )H: Lên bảng giải ( 2 em K )

H+T: Nhận xét

- 9 gồm mấy và mấy ? ( 3 e y ) T: Nhận xét chung giờ học

HS chuẩn bị bài số 0

Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012

Tiết 20: SỐ 0

I.Mục tiêu:

- Viết được số 0 , đọc và đếm được từ 0 đến 9

- Biết so sánh số 0 với các số trong phạmk vi 9

- Nhận biết vị trí của số 0, trong dãy số từ 0->9

- KT: Đọc viết được số 0

II.Đồ dùng dạy- học

T : 4 que tính, 10 tờ bìa

H: sgkIII.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- Viết số 9

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1 ')

H: Viết bảng con ( Lớp ) H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 e ) T: Hướng dẫn viết số vào ô trốngH: Nêu miệng (vài em K ).

- Chữa bài vào vở (Lớp )H+T : Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu BT ( 1 e )

T : HD học sinh nêu cách thực hiện.H: làm bài vào vở ( Cặp )

H+T : Nhận xét, bổ sungT: Tóm tắt nội dung bài

- Biết 9 thêm 1 được 10

- Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10

III.Các họat động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 ')

T : Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3…

7, 8,9 dẫn dắt vào nội dung bài

T : Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật ( ô vuông, hình tròn, ……)H: Chỉ vào hình SGK và hình thành số 10 (viết bằng chữ số 1 và chữ số 0)

- Thực hiện lập số 10 trên bộ ĐD học toánT: Viết số 10 lên bảng

H: Quan sát chữ số 10 và đọc ( Nối tiếp ) H: Viết số 10 ( bảng con) ( lớp )

KT: Viết 1 chữ số 10 H: Hát, múa, vận động

T: Hướng dẫn HS viết số 10 (bảng con).H+T: Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu

T: Dặn H khá làm bài 2,3

Chuẩn bị sau Thứ ba ngày 02 tháng 9 năm 2012

H: Nêu yêu cầu BT

T : HD học sinh nêu cách thực hiện

H: lên bảng thực hiện ( 2 N )H+T : Nhận xét, bổ sung

T : Chốt nội dung bài

T : Nhận xét chung giờ học

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012

Néi dung & Kiến thức C¸ch thøc tổ chức hoạt động

A.KiÓm tra bµi cò: ( 4’)

H: Nªu yªu cÇu

- lªn b¶ng thùc hiÖn ( B¶ng gµi )H+G: NhËn xÐt, bæ sung

G: Nªu tªn trß ch¬i HD HS ch¬iH: Ch¬i thi ®ua

H+G : NhËn xÐt ph©n th¾ng thuaThứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012

I.Mục tiêu :

- So sánh được các số trong phạm vi 10

III.Cỏc họat động dạy - học

Nội dung& Kiờ́n thức Cách thức tụ̉ chức hoạt động

I.Kiểm tra bài cũ: ( 4’)

G: Giới thiệu qua KTBCH: Nêu yêu cầu bài tập

G: HS HS làm bài H: Tự làm bài, sau đó lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét

H: Nêu yêu cầu

H: Tự làm bài, rồi đổi vở chữa bài

H: Nêu nhận xét

H: Nêu yêu cầu G: Cho HS đếm các số từ 0->10, 10->0H: Dựa vào thứ tự này để điền số

- Cả lớp làm bài vào vởH: Nêu miệng kết quả (2 em)

G: Củng cố,nhận xét chung giờ học.Dặn HS chuẩn bị bài sau

Ký duyệt của tụ̉ chuyờn mụn

T UẦN 72

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Tiết 25: KIỂM TRA

I Đề bài

Bài 1: số ?

Bài 2 : Viết các số: 5, 2,1, 8, 4 theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3 : Có mấy hình vuông?

Có mấy hình tam giác?

III Các họat động dạy - học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 ')

T: Giới thiệu trực tiếp

T: Nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm

H: Lên bảng làm bài( 3 em y )H: Làm bảng con ( Lớp )KT: Thực hiện một phép tínhH+T : Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu bài tậpT: Hướng dẫn cách tính theo cột dọcH: Lên bảng làm bài (3 em K )

Bài tập 3: Nối phộp tớnh với số thớch hợp 2 +1 1+ 1 2+ 1

1 2 3

3 Củng cố, dặn dũ: ( 4 ' ) H: Làm bảng con ( Lớp ) KT: Thực hiện một phộp tớnh H+T : Nhận xột, bổ sung T: Nờu yờu cầu, HD học sinh cỏch chơi trũ chơi H: Chơi theo 2 đội - Cả lớp động viờn, khuyến khớch H+T: Nhận xột, đỏnh giỏ H: Nờu lại bảng cộng ( 3 e y ) T: Chốt nội dung bài T: Nhận xột chung giờ học Thứ tư ngày 10 thỏng 10 năm 2012 LUYậ́N TOÁN A.Mục tiêu: - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 - Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng - GD cho HS tính cẩn thận,tự tin B.Đồ dùng dạy - học: G: Bộ đồ dùng dạy học toán H: SGK C Các hoạt động dạy ’ học: Nội dung Cách thức hoạt động I Khởi động ( 4’)

II.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Luyện tập: (29’)

* Bài tập 1: Số ?

2 + 1= 3 1 + 2 = 3

* Bài tập 2: Tính 1 2 1

+ + +

1 1 2

Nghỉ giải lao ( 3’)

* Bài tập 3: Số ? 1 + 1 = … (côt1) 1 + … = 2 …+ 1 = 2

(Cột 2,3KKHS K+G )

H: Chơi trũ chơi ( c/l)

G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Cho HS quan sát mẫu vật, tranh trong

VBT H: Nêu đề toán, lập phép tính tơng ứng H: Đọc lại 2 phép tính ( 2 em)

G: Kết luận G: Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào bảng con

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Hát, múa, vận động

H: Nêu yêu cầu Hớng dẫn học sinh cách làm

H: Lên bảng làm bài( 3 em)

- Cả lớp làm vào vở H+G: Nhận xét, sửa chữa

* Bµi 5 : ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp

cè, dÆn dß: (2’)

G:HDHS quan s¸t tranh nªu bµi to¸n

- Nªu miÖng kÕt qu¶ ( 2 em)

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

G: Cñng cè, nhËn xÐt chung giêhäcH: chuÈn bÞ bµi sau

Duyệt của chuyên môn

KT, ngày …/10/2012

TUẦN 8

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

Tiết 29: LUYỆN TẬP

III.Các họat động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 ' )

T : Giới thiệu trực tiếp qua KTBC

T: Nêu yêu cầuH: Làm bài vào vở ( lớp )

- Nêu miệng kết quả( 4 em K )

- KT: Nêu lại phép tín H+T: Nhận xét, bổ sung

T: Nêu yêu cầu Hướng dẫn học sinh cách làm

H: Lên bảng làm bài( 2 em y )

- Cả lớp làm vào vở

- KT: Thực hiện một phép tính H+T: Nhận xét, uốn nắn

H: Hát, múa, vận độngT: Nêu yêu cầu

H: TL miệng ( 3 e )T: Chốt nội dung bài.

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biột làm tớnh cộng cỏc số trong phạm vị 5

- Tập biểu thị tỡnh huống trong hỡnh vẽ bằng phộp cộng

B.Đồ dùng dạy - học:

G: Bộ đồ dùng dạy toán – que tính

H: Bộ đồ dùng học toán

C.Các họat động dạy - học:

I.Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

G: Giới thiệu trực tiếpG: Cho HS quan sát giói thiệu lần lợtcác phép cộng theo 3 bớc

G: Giữ lại các phép cộng trên bảng và gọi HS đọc thuộc

G: Xoá từng phần HS thi đua lập lại các công thức đó

H: Xem sơ đồG: Nêu câu hỏi để HS nhận biết rút ranhận xét

G: Nêu yêu cầu, hớng dẫn học sinh cáchlàm

H: Lên bảng làm bài( 3 em)H+G: Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu bài tậpG: Hớng dẫn cách tính theo cột dọcH: Làm vào bảng con

H+G: Nhận xét, sửa chữa

G: Nêu yêu cầu

- Hớng dẫn học sinh cách làmH: Lên bảng làm bài( 3 em)

* Bài 4: Viết phép tính thích hợp

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Cả lớp làm vào vở H+G: Nhận xét, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu HD học sinh cách làmH: Quan sát tranh nêu bài toán

- Lên bảng làm bài( 2 em)H+G: Nhận xét, bổ sungH:Thi đua đọc lại các phép cộng vừa học

G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBCG: Nêu yêu cầu

H: Làm bài vào VBT

- Nêu miệng kết quả( 4 em)H+G: Nhận xét, bổ sungG: Nêu yêu cầu, hớng dẫn học sinh cáchlàm

H: Làm bài vào bảng conH+G: Nhận xét, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu

- Hớng dẫn học sinh cách làmH: Nêu miệng cách thực hiện ( 2 em)H: Tự làm bài

H: Đọc chữa bài (3em)H+G: Nhận xét

H: Nêu yêu cầu

Ghỏi: Trớc khi điền dấu ta phải làm gì?H: Nêu cách làm rồi tự làm bài

H: Lên bảng chữa bài (3em)H+G: Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu

G: HD quan sát tranh nêu bài toán

3 Củng cố, dặn dò: (2’) H: Nêu miệng phép tính ( 2 em)H+G: Nhận xét, chốt lại cách làm đúng G: Củng cố, nhận xét chung giờ học Ký duyệt của chuyờn mụn KT, ngày… /10/2012 ………

………

………

………

Lương Thị Phỳ TUẦN 9 Thứ hai ngày 22 thỏng 10 năm 2012 Tiết 33: LUYậ́N TẬP I.Mục tiờu: - Biết phộp cộng với số 0, thuộc bảng cộng và biết cộng trong phạm vi cỏ số đó học II.Đồ dựng dạy - học: H : sgk III.Cỏc hoạt động dạy - học: Nội dung và kiến thức Cỏch thức hoạt động A.Kiểm tra bài cũ : ( 5’ ) 0 + 2 = 3 + 0 = 4 + 0 = B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: ( 1’ )

2 Luyện tập

Bài tập 1: Tớnh ( 8’ ) 0 + 1 = 0 + 2 = 0 + 3 = 1 + 1 = 1 + 2 = 1 + 3 = 2 + 1 = 2 + 2 = 2 + 3 = Bài tập 2: Tớnh ( 8’) 1 + 2 = 1 + 3 = 2 + 1 = 3 + 1 =

H: Lờn bảng thực hiện ( 3 em y ) KT: Thực hiện một phộp tớnh T: Nhận xột, đỏnh giỏ

T: Giới thiệu qua KTBC

T: Nờu yờu cầu

H: Làm bài vào vở ( Lớp )

- Nờu miệng kết quả( nối tiếp ) KT: Nờu 2 phộp tớmh

H+T: Nhận xột, uốn nắn

H: Nờu yờu cầu bài tập ( 1 e ) H: Lờn bảng làm bài (4 em )

- Làm vào vở ụ li ( cả lớp )

H: Khỏ làm hết cả 4 cột tớnh KT: Thực hiện 2 phộp tớnh

H : TL miệng ( CN )T: Nhận xét chung giờ học.

HS khá về nhà làm bài tập 4

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012

I.Mục tiêu:

- Làm được phép tính cộng các số trong phạm vi đã học , cộng với số 0

- Nêu được phép tính tương ứng với nội dung bức tranh

II.Đồ dùng dạy- học:

T: Tranh vẽ con ngựa, con vậtH: Sgk

III.Các họat động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

Bài 3: Điền dấu thích hợp ( < > = )

H : Lên bảng thực hiện ( 3 em)

KT : Thực hiện một phép tính

T : Nhận xét, đánh giá

T : Giới thiệu qua KTBC

T: Nêu yêu cầu

H : Làm bài vào vở ( Lớp )

- Nêu miệng kết quả ( nối tiếp )KT: Nêu miệng một phép tính H+T: Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1e )H: Lên bảng làm bài (3 em) Làm vào vở ô li ( cả lớp )

KT : Nêu lại KQH+T : Nhận xét , bổ sung

T : Nêu yêu cầu

H: Nêu yêu cầu ( 1 em )H: QS tranh nêu miệng bài toán ( Lớp )H: Viết phép tính ( 2 N )

H: Đại diện N trình bày ( 2 em )H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu lại cấu tạo số 4 , 5

T : Nhận xét chung giờ học

H : VN làm bài tập 3 , 4 phần b

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

Luyện toán: Tiết 2

III.Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: (5’ )

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’ )

2 Nội dung bài: (30’)

T : Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu BT Nêu cách tính

H : Làm bài vào ( Lớp )H: Khá làm hết cả 4 cột tính G-H: Nhận xét

Bài tập 2 : Tính 2 3 3

- - -

1 2 1

Bài tập 3: Viết phép tính thích hợp 3 – 2 = 1 3 Củng cố, dặn dò : (5’ ) G: Nêu yêu cầu bài H : Lên bảng làm bài( nối tiếp ) H+T: Nhận xét, uốn nắn H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 e ) T: Hướng dẫn cách làm H: Lên bảng làm bài (2 em) Cả lớp làm bài vào vở (c/l) H+T: Nhận xét, bổ sung H: Nêu lại công trừ ( 3 em K ) T : Chốt nội dung bài H: Làm bài 1 vào vở ô li Ký duyệt của chuyên môn KT, ngày… /10/2012 ………

………

………

………

Lương Thị Phú TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tiết 37 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết làm tính trừ trong phạm vi 3 - Biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép trừ II.Đồ dùng dạy- học: T : 3 phiếu học tập H: sgk III.Các họat động dạy- học: Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động A.Kiểm tra bài cũ : ( 5’ ) 1 + 2 3 - 1 3 - 2 B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài : ( 1’ ) 2 Luyện tập (30’)

H: Lên bảng làm bài ( 3 em)

KT : Làm một phép tính H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu qua kiểm tra bài tập

H: Nêu yêu cầu BT.( 1e )

H : Lên bảng làm bài( 3 em)

KT : Làm một phép tính

- Làm bài vào vở ( Lớp )H+T: Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1e )

- Lên bảng làm bài (2 em)

- Làm bài vào vở ( lớp )H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách làm

- Lên bảng làm bài (2 em)

- Làm bài vào vở ô li ( Lớp )H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Quan sát kênh hình SGK ( Lớp )

- Nêu đề toán ( 2e )

- Nêu miệng phép tính ( 3 em )H+T: Nhận xét, đánh giá

H : Nêu công thức trừ trong phạm vi 3 T: Chốt nội dung bài

- Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 4

- Biết mối quan hệ giữa phép tính cộng và phép tính trừ

II.Đồ dùng dạy - học:

T : Sử dụng BĐD toán, mô hình phù hợp

H: Sgk III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

T: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ

H: Trả lời: “ Trên cành có 4 quả cam ngắt đi

1 quả trên cành còn 3 quả cam ”T: Nhắc lại và giới thiệu “4 qủa cam bớt 1 quả cam còn 3 quả cam”

H: Nêu và dùng 4 que tính bớt 1 que tính vừalàm vừa nêu “4 bớt 1 còn 3”

T : Ghi 4 – 1 = 3H: Đọc đồng thanh – cá nhânH: Cả lớp lập phép tính (sử dụng BĐD)

*Học phép trừ 4 – 2 ; 4 - 3Cách dạy tương tự

KT : Thực hiện 2 phép tính H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 2 em )

T : Hướng dẫn cách đặt tính và làm tínhH: Lên bảng làm (3 em ))

Cả lớp làm vào vở (SGK)

KT : Thực hiện 2 phép tính H+T : Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu bài tập H: Quan sát tranh nêu bài toán ( cn )

T Gợi ý để H nêu phép tính H: Làm bài theo N đôi H: Đại diện N trình bày ( 2 e Kh )H: Nêu lại công thức trừ trong phạm vi 4 T: Chốt nội dung bài

Dặn học sinh về nhà hoàn thành nốt các phầncòn lại

Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2012

Luyện toán: Tiết 2

LuyÖn tËp

A.Môc tiªu:

G: Giíi thiÖu trùc tiÕpH: Nªu yªu cÇu bµi tËp

- Lªn b¶ng lµm

- C¶ líp lµm vµo vëH+G: NhËn xÐt, ch÷a bµi

H: Nªu yªu cÇu bµi tËpG: Híng dÉn häc sinh c¸ch lµmH: Lµm bµi

H: Nªu phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶

H+G: NhËn xÐt H: Nªu yªu cÇu BT, c¸ch lµm bµiH: Tù lµm bµi

H: Nªu miÖng KQ c¸ch tÝnhH+G: NhËn xÐt, ch÷a bµiH: Nªu y/c bµi tËp, c¸ch tÝnhH: Lµm bµi b¶ng con

H+G: NhËn xÐt, ch÷a bµiH: lµm bµi vµo vë

H+G: NhËn xÐt, ch÷a bµiG: Cñng cè néi dung bµi

Ký duyệt của chuyên môn

KT, ngày… /10/2012

………

……… Lương Thị Phú

T : Giới thiệu trực tiếp

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1em )

- Nêu cách làm tính ( 2 e )

- KT : Thực hiện 1 phép tính

- Lên bảng làm ( 3 e )

- Cả lớp làm bảng con ( lớp )H+T : Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 em )

T : Hướng dẫn học sinh cách làmH: Làm vào vở ô li ( lớp )

H: Khá nêu phép tính và kết quả H+T : Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu ( 1 em )

H:Nêu lại CT trừ trong phạm vi 5 (3 e K)Dặn VN làm bài tập 4 phần b , BT 5

T : Nhận xét chung giờ học

Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012

I.Mục tiêu:

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

T : Quan sát, giúp đỡ

H : Lập được phép trừ 2 – 2 = 0

( Tương tự )

T : Kết luậnH: Đọc lại ( cn )

T : HD học sinh thực hiện trên que tính:

1 – 0 , 2 – 0 , 3 – 0 , 4 – 0H: Nêu kết quả ( CN )

H+T : Nhận xét, bổ sung, kết luậnH: Hát, múa, vận động

T : Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng kết quả ( nối tiếp )

KT : Nêu 1 phép tính H+T : Nhận xét, uốn nắn

H: Nêu yêu cầu bài tập ( l em )

- Lờn bảng làm bài( 2 N )H: Đại diện N trỡnh bày ( 2 em K )H+T : Nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ

H : Nờu miệng kết quả phộp tớnh

T : Chốt nội dung bài

G Giới thiệu trực tiếp

H Nêu yêu cầu Cả lớp làm bài vào vở,

HS nêu miệng kết quả H+G Nhận xét đánh giá H: Nêu yêu cầu và cách thực hiện

- Cả lớp thực hiện bảng con H+G: Nhận xét sửa sai

H: Nêu yêu cầu và các bớc thực hiện H: Tự làm rồi đọc chữa bài

H+G: Nhận xét đánh giá H: Nêu y/c rồi tự làm bài H: Lên bảng chữa bài

H: Nêu yêu cầu G+H: Phân tích nội dung tranh H: Quan sát tranh nêu bài toán a,b (nhiều em)

H: Lên bảng viết phép tính

a, 4 – 4 =0 b, 3 – 3 = 0H+G Nhận xét , đánh giá

G Củng cố nội dung bài

3 Cñng cè ,dÆn dß: (3’)

-DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau

Ký duyệt của chuyên môn

KT, ngày… /10/2012

………

……… Lương Thị Phú

TUẦN 12

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

T : Giới thiệu qua KTBC

T : Nêu yêu cầu

H: Nêu cách thực hiện ( CN )

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 2 em )

- Nêu cách thực hiện ( 2 e K )H: Lên bảng làm bài (4 em)

- Làm vào vở ô li ( cả lớp )

H+T : Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách thực hiệnH: Lên bảng làm bài (3 em)

- Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng trong phạm vi 6

- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

II.Đồ dùng dạy - học:

T : Bộ đồ dùng toán ( que tính, mô hình)

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

a Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 6

H: Lên bảng thực hiện ( 4 em)

KT : Thực hiện một phép tính T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu qua đồ dùng trực quan

T : Cho HS quan sát GV sử dụng que

- Khi thay đổi chỗ của các số trong

phép cộng thì kết quả không thay đổi

4 + 2 = 6

2 + 4 = 6

T : Xoá bảng dần để lập lại công thức

- Đọc thuộc bảng cộng ( CN )

T : Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh cách làmH: Lên bảng làm bài( 3 em)

- Cả lớp làm vào vởH+T : Nhận xét, uốn nắn

H : Nêu yêu cầu bài tập ( 1e )

T : Hướng dẫn cách tính H: Lên bảng làm bài (3 em)

- Làm vào vở ô li ( lớp )H+T : Nhận xét, bổ sung

H : Nêu yêu cầu và cáh làm ( 2 em )

5 ( 3 em )

- Củng cố cho hs thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6.

- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Rèn kĩ năng làm tính trừ

II Đồ dùng dạy - học:

H: VBT

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung kiến thức Cách thức tổ chức hoạt động

A Khởi động (5’)

B Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài (1’)

H: Đọc yêu cầu, nêu cách làm (1H)

- Cả lớp làm bảng con

H+G: Nhận xét, uốn nắn

H: Đọc kết quả (1H) – G: Ghi BLH: Đọc y/c, nêu cách làm (CN)

- Lên bảng chữa bài (3H)G: Giúp HS nhận xét để củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.H: Đọc yêu cầu BT (1H)

G: Hớng dẫn cách tính H: Làm VBT (CL)H: Chữa bài BL, nêu cỏch làm (2H)H+G: Nhận xét, bổ sung

* HS khá, giỏi làm thêm cột 3

G: HD học sinh q/s tranh, nêu bài toánH: Lên bảng viết phép tính (2H)

- Viết bảng con (CL)H+G: Nhận xét, củng cố

H: VN học TL bảng trừ, luyện viết vở ô

li và làm BT trong VBT

- Chuẩn bị bài sau

Ký duyệt của chuyờn mụn

KT, ngày… /11/2012

………

………

……… Lương Thị Phỳ

- Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng trong phạm vi 7

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II.Đồ dùng dạy - học:

T: Sử dụng bộ đồ dùng

H: Sgk – que tính

I II.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

- Khi thay đổi chỗ của các số trong

phép cộng thì kết quả không thay đổi

T: Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng

- Có 6 que tính thêm 1 que tính được 7 que tính ( thêm thay bằng dấu +)

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 em )

- Nêu miệng kết quả ( CN )

KT : Làm một phép tính H: K- G làm hết cả bài H+T: Nhận xét, bổ sung

H : Nêu yêu cầu bài tập

H : Lên bảng làm bài (2 em )

H : K- G: Làm hết cả bài vào vở ô li H+T: Nhận xét, bổ sung

T : HD học sinh quan sát tranh SGKH: Nêu miệng lời giải ( 2 em)

- Lên bảng làm bài ( 2 em K )

- Cả lớp làm vào vởH+T : Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H : Nêu lại công thức vừa học ( 3 y )

T : Chốt nội dung bài

-Thuộc bảng trừ , biết làm tính trừ trong phạm vi 7

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II.Đồ dùng dạy- học:

- T : Mô hình phù hợp

- H: Que tính

III.Các hoạt động dạy- học

Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động

A.KTBC ( 5’ ) H: Lên bảng làm (2 em y )

3 Củng cố, dặn dò : ( 4’ )

KT : Thực hiện một phép tính H+ T : Nhận xét, đánh giá

T : Giới thiệu qua KTBC

T : Treo tranh vẽ H: Quan sát nêu bài toán

T : HD học sinh cách tìm kết quảH: Trả lời: miệng kết quả

T : Nhắc lại: “7 bớt 1 còn 6”

H: Đọc 7 bớt 1 còn 6H: Thực hiện que tính 7 bớt 1 còn 6

T : Ghi phép tính 7 - 1 = 6H: Đọc đồng thanh

T : HD học sinh hình thành phép tính ( 7 – 2, 7 – 3, ) tương tự

H: Đọc công thức( nhóm, cá nhân, )

T : HD học sinh đọc thuộc bằng cách xoádần

T : Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách làm ( 1em )

- Làm bảng con ( lớp )

KT : Thực hiện một phép tính bằng que tính

H+: Nhận xét, uốn nắn

H : Nêu yêu cầu bài tập ( 1em )

- Nêu cách thực hiện ( 1em )

- Nêu miệng kết quả ( nối tiếp )

KT : Nêu lại kết quả bằng que tính H+: T : Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1em )

T : Hướng dẫn cách tính H: Lên bảng làm bài (3 em K )

H: Đọc thuộc công thức trừ trong phạm

vi 7 ( 3 em K )

T : Chốt nội dung bài

T : Nhận xột chung giờ học

Thứ tư ngày 21 thỏng 11 năm 2012

Luyện toỏn: Tiết 2

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung kiến thức Cách thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra ( 5’)

- Độc TL bảng cộng, trừ trong PV7

B Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài ( 1’)

H: Đọc yêu cầu, nêu cách làm (1H)

- Cả lớp thực hiện trên bảng con H+G: Nhận xét, củng cố

H: Đọc kq (1H) – G: Viết BLH: Nêu yêu cầu, cách làm (1H)

- Làm VBT (CL)

- Lên bảng chữa bài (2H) G: HDHS quan sát 2 phép tính đầu nhận xét về t/c giao hoán của phép cộng

và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

*HS khá, giỏi làm thêm cột 3 H: Nêu yêu cầu, cách làm (1H)

G: HDHS sử dụng bảng cộng, trừ trong PV7 để làm bài

Ký duyệt của chuyờn mụn

KT, ngày… /11/2012

………

……… Lương Thị Phỳ

TUẦN 14Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Các thức hoạt động

A Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

T : Giới thiệu bài trực tiếp

T : Gắn 8 ngôi sao, sau đó bớt 1H: Nêu đề toán “có 8 ngôi sao, bớt 1 ngôi sao Hỏi còn lại mấy ngôi sao”

T Hỏi , 8 bớt 1 còn mấy (còn 7)

T : Lập phép tính 8 – 1 = 7 (bộ ĐD toán)H: Đọc và thực hiện que tính ( Lớp )

(thực hiện tương tự)

H : Đọc thuộc công thức ( CN – Lớp )

H : Nêu 3 phép tính => T: ghi bảngH: Nêu yêu cầu bài tập nêu cách tính bảng làm => cả lớp làm vào vở

KT : Thực hiện 1 phép tính

H – T : nhận xét - chữa bài

=> Tiểu kết H: Nêu yêu cầu,nêu cách làm ( 1em )

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Các thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra bài cũ ( 5’ )

8 - 7 = 8 - 6 = 8 - 5 =

H: lên bảng ( 3em )1HS đọc CT trừ trong phạm vi 8

T: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ

H: Nêu yêu cầu bài tập nêu cách tính (1e )

H : Làm vào vở , nêu miệng KQ ( Nối tiếp

H: nêu yêu cầu bài tập , nêu cách làm (1e )

T : Chia nhóm (3 nhóm) giao nhiệm vụ cho từng nhóm

H : Đại diện nhóm trình bày ( 3em K, G )

H - T: nhận xét - đánh giá

H : Quan sỏt giới thiệu tranh vẽ quả cam.

H : Nờu đề bài “trong rổ cú 8 quả cam bớt

đi 2 quả cam Hỏi trong rổ cũn mấy quả cam

Thứ tư ngày 28 thỏng 11 năm 2012

Luyện toỏn: Tiết 2

III Các hoạt động dạy- học :

Nội dung kiến thức Cách thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra (5’)

- Tính : 5 + = 8 8 - = 5

8 - 3 = 6 + 1 =

B Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài (1’)

H+G: Nhận xét, uốn nắn

H: Đọc kết quả (1H) – G: Ghi bảng lớp

H: Đọc y/c, nêu cách làm (1H)

- Làm bài vào vở (CL)H: Lên bảng chữa bài (3H)H+G: Nhận xét, củng cố

vë « li.

- ChuÈn bÞ bµi sau

Ký duyệt của chuyên môn

KT, ngày… /11/2012

………

……… Lương Thị Phú

TUẦN 15

Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012

Tiết 57: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng , phép trừ trong phạm vi 9

- Viết được phép tính với hình vẽ

II.Đồ dùng dạy - học:

H : SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung và kiến thức Các thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra bài cũ: (5’ )

*Bài tập 3: Điền dấu thích hợp vào ô

T: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ

T : Nêu yêu cầu BT

H : Lên bảng làm ( cn )

cả lớp làm vào vở H: Yếu thực hiện cột 1H: Khá , G thực hiện 2 cột H- T : Nhận xét - chữa bài

H : Nêu yêu cầu BT nêu cách làm

H : Làm vào vở ô li ( Lớp )

H : Lên bảng chữa bài ( 3 e K )

H : Yếu thực hiện 2 phép tính

KT : Nêu lại một phép tính H-T : Nhận xét

H : Nêu yêu cầu BT( 1em )

T : Cho HS thảo luận nhóm đôi Đại diệnnhóm trình bày ( HS K , G )

H: yếu thực hiện 1 phép tính H-T : nhận xét -> đánh giá

T: HD học sinh quan sát tranh SGKH: Nêu miệng lời giải ( 1 em)

- Lên bảng làm bài( 1em K)

- Cả lớp làm vào bảng con H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu lại công thức cộng trừ trong phạm vi 9 ( 2 e K )

T: Chốt nội dung bàiH: Ôn lại bài học

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung và kiến thức Cách thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra bài cũ ( 5’ )

T : Ghi phép tính lên bảngH: Đọc CT ( Nối tiếp )Vậy 1+ 9 = mấy ?

H : Thực hiện que tính ( Lớp )(các phép tính tiếp theo cũng tương tự)

T : Xoá bảng để HS lập lại CT

H : Đọc thuộc CT ( CN – Lớp )

H: Nờu yờu cầu BT nờu cỏch làm

H : Lờn bảng làm ( Nối tiếp )

Cả lớp làm bảng con H: Yếu thực hiện 2 phộp tớnh

T : Nờu yờu cầu

H : Quan sỏt kờnh hỡnh SGK ( Lớp )

- Nờu miệng phộp tớnh ( 2 e )

H : Làm bài ( lớp )H- T : Nhận xột - đỏnh giỏ

H : Nờu lại cụng thức cộng trong phạm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ : (5’)

G: Giới thiệu trực tiếpH: Nêu y/c, làm bài, chữa miệngG: Bổ sung, củng cố tính chất giao hoán của phép cộng

H: Nêu y/c ,Cách ghi kết quả trong phéptính cột dọc –lên bảng chữa bài (3em)

H: Ghi vµo chç ch©m sè thÝch hîp G: NhËn xÐt, cho ®iÓm

H: Nªu y/c, c¸ch lµm bµi, lµm bµi theo

tæ §¹i diÖn tæ lªn b¶ng ch÷a bµi G: Bæ sung, cñng cè vÒ c¸ch tÝnh kÕt qu¶d·y 2 phÐp tÝnh

G: Cñng cè k/thøc n/dung trong bµi

TUẦN 16

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012Tiết 61: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính hợp với hình vẽ

II.Đồ dùng dạy - học:

H : Bảng con , vở ô li

III Các hoạt động dạy – học :

Nội dung và kiến thức Cách thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra bài cũ: 5’

H: Nêu yêu cầu BT, Cách làm (1 em )Làm bài vào vở ô li ( lớp)

Lên bảng chữa bài ( CN ) H- T: nhận xét -> đánh giá

T : Nêu yêu cầu

H : Quan sát kênh hình SGK nêu bài toán ( Lớp )

Nêu miệng phép tính ( 2 em) H- T : Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Trả lời nhanh một số công thức phép trừ trong phạm vi 10

T: Chốt nội dung bàiH: Ôn lại và hoàn thành BT ở nhà

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung và kiến thức Các thức hoạt động

A Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )