van 9 tuần 33

Câu 3:2 điểm Trình ày cảm nhận đoạn văn sau Bên kia những hàng cây bằng lăng ,tiết trời đầu thu đem đến cho con sông Hồng một màu đỏ nhạt mặt sông như rộng thêm ra .Vòm trời cũng như c

Tuần 33 Tiết 156 NS:13/4/2009 ND:15/4/2009 Tiết 155

KIỂM TRA VĂN (PHẦN TRUYỆN)

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Học sinh xác định được những kiến thức đã học về một số tác phẩm truyện đã học ở học kỳ II

- Học sinh trình bày được những hiểu biết của mình và diến đạt nó dưới hình thức văn bản 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phát hiện , nhận xét đánh giá …

B.CHUẨN BỊ

Gv:Chuẩn bị đề

Hs:ôn tập để kiểm tra

C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

(1).Kiểm tra sĩ số:

(2) GV nêu yêu cầu của tiết làm bài

I THIẾT LẬP MA TRẬN

Mức độ

Tên chủ

đề

Vận dụng thấp Vận dụng cao

1. Những

ngôi sao xa

xôi

Nhận biết ngôi kể? Tác dụng của ngôi

kể đó.

.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:1

Số điểm:1

Số câu 1

1 điểm = 10 %

2. )

Bến quê

Nguyễn

Minh Châu

Nhận xét các

tình huống

đó.

Nêu tình huống

truyện trong truyện Nhận xét các tình huống đó.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

Số điểm: 2

Số câu 1

2 điểm = 20%

3 Chiếc

lược ngà

của nhà văn

Nguyễn

Quang Sáng

Tóm tắt đoạn ngắn gọn đoạn trích bằng một đoạn văn khoảng 5-7 dòng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:1

Số điểm:2

Số câu 1

2 điểm = 20 %

văn một nhân vật

truyện hiện đại

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu:1

Số điểm: 5

Số câu:1

5 điểm = 50 %

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

Số câu; 1

Số điểm: 1

10 %

Số câu: 1

Số điểm: 2 20%

Số câu: 1

Số điểm:2 20%

Số câu: 1

Số điểm 5 50%

Số câu: 4 Sốđiểm:10 100%

II BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN

ĐỀ KIỂM TRA PHẦN TRUYỆN HIỆN ĐẠI

MÔN: NGỮ VĂN 9

Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

Trường THCS Nam Đà KIỂM TRA VĂN (PHẦN TRUYỆN)

Họ và tên: Thời gian: 45 phút

Lớp 9…

Đề ra

I

Phần trắc nghiệm :

Khoanh tròn đấp án đúng :

Câu 1 Truyện có tình huống độc đáo

a Làng ,bến quê ,chiếc lược ngà c Làng ,bến quê , những ngôi sao xa xôi

b Lặng lẻ Sa Pa ,chiếc lược ngà ,bến quê d Bến quê , Làng , Lặng lẻ Sa Pa

Câu 2 Truyện những ngôi sao xa xôi kể theo ngôi thứ mấy ?

A Ngôi thứ 1, 3 c.Ngôi thứ nhất

b Ngôi thứ 2,4 d Ngôi thứ 3

Câu 3 Truyện những ngôi sao xa xôi có mấy tình huống truyện

a Có 1 b.Có 2 c.Có 3 d Không có tình huống truyện

Câu 4 Tác phẩm chiếc lược ngà của tác giả nào ?

a Tế Hanh b Kim Lân c Lê Minh Khuê d Nguyễn Quang Sáng

Câu 5 Truyện Lặng lẻ Sa Pa được kể theo lời của nhân vật nào ?

A Anh thanh niên b Bác lái xe c Ông họa sĩ d Người kể giấu mặt

Câu 6 Cách chọn ngôi kể chuyện có tác dụng gì ?

a Giup cho người kể bày tỏ cảm xúc suy nghĩ

b Làm cho cốt truyện được chặt chẻ, hợp lý

c Tạo nhiều yếu tố bất ngờ trong truyện

d Gây được hướng thú cho người đọc

Câu 7 Tác phẩm làng của tác giả Kim Lân thuộc thể loại nào ?

a Truyện ngắn b Hồi ký c Tiểu thuyết d Phóng sự

Câu 8 Tác phẩm bến quê sáng tác thời kỳ nào ?

a Thời kỳ chống Mỹ b Sau giải phóng , c Thời kỳ chống Pháp d Trước chống Páp

II Phần tự luận

Câu 1: (2 điểm ) Nêu tình huống truyện trong truyện ngắn Bến quê của nhà văn Nguyễn Minh

Châu Nhận xét các tình huống đó

Câu 3:(2 điểm ) Trình ày cảm nhận đoạn văn sau

Bên kia những hàng cây bằng lăng ,tiết trời đầu thu đem đến cho con sông Hồng một màu đỏ nhạt mặt sông như rộng thêm ra Vòm trời cũng như cao hơn Những tia nắng sớm đang từ từ di chuyển từ mặt nước lên những khoảng bờ bãi bên kia sông ,và cả một vùng phù sa lâu đời của bãi bồi bên kia sông Hồng lúc này đang phô ra trước khuôn của sổ của gian gác nhà Nhĩ một thứ màu vàng thau xen với màu xanh non – Những màu sắc thân thuộc quá như da thịt ,hơi thở của đất màu mở Suốt đời đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất ,đây là một chân trời gần gủi mà lại xa lắc vì chưa hề bao giờ đi đến –Cái bờ bên kia sông hồng ngay trước của sổ nhà mình (Trích bến quê - Nguyễn Minh Châu )

Câu 4:(5điểm) Nêu cảm nhận của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao

xa xôi( Lê Minh Khuê)

Bài làm:

III HƯỚNG DẪN CHẤM,( ĐÁP ÁN)

Câu 1:(1điểm) Văn bản Những ngôi sao xa xôi( Lê Minh Khuê) được kể theo ngôi thứ nhất?

Tác dụng của ngôi kể đó: làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ hơn về công việc và nội tâm nhân vật

Câu 2: (2điểm) Thoát khỏi cái vòng vèo chùng chình trên đường đời để hướng tới giá trị đích

thực,trận trọng những giá trị và vẻ đẹp giản dị gần gũi của gia đình, quê hương

Câu 3:(2 điểm ) Tóm tắt

Câu 3: ( 2 điểm) Học sinh viết được một bài phát biểu cảm nghĩ ngắn cơ bản trình bày được các

yêu cầu sau:

- Nội dung:

+ Có tên là Phương Định, người Hà Nội, duyên dáng, có hình thức ưa nhìn

+ Vào chiến trường làm thanh niên xung phong với nhiệm vụ phá bom mở đường cho những chuyến xe qua Cô là người dũng cảm và dày dạn kinh nghiệm phá bom

+ Là cô gái hồn nhiên, sôi nổi, có tâm hồn lãng mạn song cô còn là người nghiêm túc, gan dạ, dũng cảm khi làm nhiệm vụ

+ Phương Định chính là hình ảnh của thế hệ trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Về hình thức: Đoạn văn phải đảm bảo liên kết , mạch lạc, diễn đạt trôi chảy, không sai lỗi chính

tả, đảm bảo đúng số câu qui định

+ Trình bày được ấn tượng sâu sắc khi đọc xong tác phẩm

+ Trình bày được những cảm nhận về vẻ đẹp bên trong của nhưng chiến sĩ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường sơn ( dũng cảm ,yêu nước, có tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiêm vụ, có tình đồng đội gắn bó sâu sắc, luôn sống lạc quan, yêu đời.)

+ Hiểu được đây cũng là vẻ đẹp chung của thế hệ trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ + Bày tỏ thái độ cảm phục và học tập lòng yêu nước của họ

*Hoạt động 3: Thu bài và kiểm bài:

IV Thống kê chất lượng,

SL % SL % SL % SL % SL %

9D2

9D3

V Ý kiến phản hồi và nhận xét

………

………

………

………

………

D Củng cố - dặn dò: - GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra - Xem và kiểm tra lại bài làm - Chuẩn bị bài mới II Tự luận (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Qua câu chuyện của Nhĩ với cậu con trai trong truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu.Tác giả muốn thức tỉnh mọi người điều gì? Câu 2: Viết một bài văn ngắn trình bày cảm nghĩ của về tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Tuần 33 , Tiết 156 NS:15/4/2012 ND:17/4/2012 Văn bản CON CHÓ BẤC G.V.Lân-đân A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1 Kiến thức - Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của tác giả khi viết về loài vật - Tình yêu thương, sự gần gũi của nhà văn khi viết về con chó Bấc 2 Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự 3.Thái độ: giáo dục hs lòng yêu thương loài vật B.CHUẨN BỊ Gv:giáo án,TLTK

Hs: trả lời câu hỏi trong Sgk

C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.

1.Kiểm tra bài

CH:Nêu suy nghĩ của em về bác Phi-líp trong văn bản Bố của xi-mông.Bức thông điệp mà tác giả muốn gửi tới người đọc qua v/b là gì?

2.Bài mới: Có rất nhiều tác giả trong và ngoài nước chọn đề tài viết về các loài vật như Thơ ngụ ngôn của La- phông-ten, Dế mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài hầu hết các tác phẩm đó đều được sử dụng nghệ

thuật nhân hóa , song mỗi nhà văn có cái nhìn và đánh giá khác nhau về loài vật Nhà văn Mĩ Giắc Lân-đơn đã kể chuyện về một con chó bị bắt cóc như thế nào và tình cảm của ông giành cho nó ra sao chúng ta cùng tìm hiểu tác phẩm.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

GV yêu cầu học sinh đọc chú

thích dấu * sách giáo khoa

- Trình bày những hiểu biết của

em về tác giả Giắc Lân-đơn

- Trình bày những hiểu biết của

em về tác phẩm?

GV nêu yêu cầu đọc - kể

-Giọng đọc to, rõ ràng chú ý thể

hiện sự giao lưu tình cảm giữa

người và vật

GV đọc, yêu cầu học sinh đọc

- Kể tóm tắt cốt truyện?

- Đoạn trích được kể theo ngôi

thứ mấy? Người trần thuật là ai?

- Hãy xác định bố cục của bài

văn theo trật tự diễn biến sau:

-Phần mở đầu?

-Tình cảm của Thóoc-tơn đối

với Bấc?

-Tình cảm của Bấc đối với chủ?

-Căn cứ vào độ dài ngắn của mỗi

phần em hãy cho biết ở mỗi

đoạn nhà văn muốn nói đến

những biểu hiện tình cảm của

phía nào?

Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs tìm

hiểu văn bản

- GV yêu cầu học sinh đọc phần

1

- Phần mở đầu đã trình bày điều

gì?

- Khi sống trong nhà ông thẩm

phán mói quan hệ giữa Bấc và

gia đình ông chủ như thế nào?

- Khi gặp người chủ mới là

Thoóc-tơn thì tình cảm của Bấc

có chuyển biến như thế nào?

GV yêu cầu học sinh đọc phần

2

- Vì sao trong tình cảm của Bấc

lại có sự biến đổi như vậy? Lấy

-Đọc -Trình bày

-Độc lập

-Đọc

-Đọan trích có bố cục ba phần:

+Phần mở đầu: Từ đầu đến

khơi dậy lên được.

+Phần hai: Tình cảm của

Thoóc-tơn đối với Bấc tiếp đến hầu như biết nói đấy

+Phần 3: Tình cảm của Bấc

đối với chủ còn lại

-Độ dài đoạn 3 dài hơn hai đoạn trước cộng lại -> tác giả chủ yếu muốn nói đến con chó Bấc và mọi biểu hiện tình cảm của nó

-Đọc

-Nhận xét

-Phát hiện

I Tìm hiểu chung

1.Tác giả.

-Giắc Lân-đơn ( 1876-1916), là nàh văn Mĩ sống cuối thể kỉ XIX đầu thế kỉ XX

2 Tác phẩm : Con chó Bấc

trích từ tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã ( viết 1903)

3 Bố cục : 3 phần

-Đoạn trích được kể theo ngôi thứ 3, tác giả là người trần thuật

II Tìm hiểu văn bản

1 Tình cảm của Thoóc-tơn đối với con chó Bấc

- Tác giả giới thiệu cuộc sống trước đây của Bấc

-T/c là của những người cùng hội cùng thuyền khi đi săn, là trách nhiệm ra oai, hộ vệ cho lũ trẻ, với ông thẩm phán là tình bạn trịnh trọng đường hoàng

-Tình thương yêu thực sự và nồng nàn, yêu đến tôn thờ, cuồng nhiệt

dẫn chứng minh họa?

- Cụ thể Thoóc-tơn đã chăm sóc

Bấc như thế nào?

- GV đọc câu văn " Trời đất !

Đằng ấy hầu như biết nói đấy!"

câu văn đã thể hiện tình cảm cúa

Thoóc-tơn đối với Bấc như thế

nào?

- Cử chỉ, hành động đó khiến em

cảm nhận gì về tình cảm của

Thoóc-tơn với Bấc?

- Trong văn bản này chủ yêu tác

giả muốn nói đến những biểu

hiện tình cảm của Bấc đối với

ông chủ nhưng trước khi nói về

tình cảm của con chó Bấc nhà

văn đã đề cập đến tình cảm của

Thoóc-tơn đối với con chó Bấc

= Cách trình bày vấn đề như vậy

có tác dụng gì ?

GV yêu cầu học sinh đọc phần

2, 3

Trước sự chăm sóc của Thoóc

-tơn, Bấc đã cảm nhận được tình

cảm đó như thế nào?

- Tâm trạng của Bấc được biểu

hiện ra bên ngoài như thế nào?

- Qua biểu hiện trên em cảm

nhận được Bấc là con vật như

thế nào ?

- Vậy nét riêng trong việc biểu

lộ tình yêu thương của Bấc so

với ông chủ như thế nào

- những người khác chăm nom chó của họ xuất phát từ

ý thứuc về nghĩa vụ và lợi ích kinh doanh, còn anh chăm sóc chó của mình như thể chúng là con cái của anh vậy

-Nghe

-Đọc -Khái quát -Phát hiện

-Lí giải

-Bấc thấy không có gì vui sướng bằng cái ôm ghì mạnh mẽ ấy và những tiếng rủa

-Nó bật vùng dậy miệng cười, mắt long lanh tư thế bất động

- Bấc có cách biểu hiện riêng:

+ Nó thường hay há miệng

ra cắn lấy bàn tay

Thoóc Thoóc-tơn là một ông chủ lí

tưởng của

-Anh luôn chào hỏi thân mật

hoặc nói lời vui vẻ

-Anh ngồi xuống chuyện trò lâu với Bấc

-Anh âu yếm đùa nghịch với Bấc rủ rỉ bên tai

-Thoóc-tơn coi Bấc như là người bạn, như một người con

của anh.

- Thoóc-tơn coi Bấc như là con người hẳn hoi, là đồng loại, là bạn bè Giữa người và vật có mối giao cảm sâu sắc

-> Cách trình bày vấn đề như

vậy nhằm làng sáng tỏ những tình cảm của con chó Bấc đối với anh

2 Những biểu hiện tình cảm của con chó Bấc

-> Bấc là một chú chó tinh khôn và nhạy cảm, nó cảm nhận được tình yêu thương thực sự của Thoóc-tơn đối với

nó Tình cảm của nó được biểu hiện nồng nhiệt đối với chủ

-Miêu tả chi tiết, quan sát tinh

tế.

-> Cách biểu hiện tình cảm với ông chủ của Bấc rất đặc biệt và giữa Thoóc-tơn và Bấc đã có mối giao cảm, chủ yếu tình yêu thương ông chủ của Bấc được

- yờu cầu học sinh theo dừi đoạn

văn từ Tuy nhiờn tỏa ra bờn

ngoài.

- So với cỏc con chú khỏc của

Thoúc-tơn, Bấc biểu hiện tỡnh

yờu thương với chủ khỏc như thế

nào?

- Nhận xột cỏch miờu tả , quan

sỏt của tỏc giả?

- Cảm nhận về cỏch biểu hiện

tỡnh cảm với ụng chủ của Bấc ?

- Một nột riờng nữa trong việc

biểu hiện tỡnh yờu thương của

Bấc đối với ụng chủ là nỗi lo sợ

của nú Bấc lo sợ điều gỡ? Vỡ

sao?

- Em suy nghĩ gỡ về nghệ thuật

miờu tả "nội tõm " Bấc của nhà

văn?

- Nỗi lo sợ của Bấc khiến cho ta

hỡnh dung được gỡ về cuộc sống

của những con người lao động

tỡm vàng nơi đõy?

-Sự lo lắng của Bấc đó chứng tỏ

tỡnh cảm của Bấc với Thoúc-tơn

như thế nào ?

Hoạt động 3 Hướng dõ̃n hs tổng

kết

- Qua đoạn trớch em cảm nhận

được gỡ về tõm hồn và tài năng

của tỏc giả?

- Văn bản dó sử dụng những

biện phỏp nghệ thuật nào ?

tơn rồi ộp răng xuống mạnh đến nỗi vết răng hằn vào da thịt một lỳc lõu

+ Nú thường nằm phục ở chõn Thoúc-tơn hằng giờ, mắt hỏo hức, tỉnh tỏo, ngước nhỡn lờn mặt anh

->Cuộc sống khắc nghiệt của những người tỡm vàng ở vựng bắc cực Sinh mạng con người cú thể bị tước đi bất cứ lỳc nào mà Bấc đó được chứng kiến

-Đọc -Suy luận

- Hs khỏi quỏt nội dung văn bản

- Nhân hoá ( có tâm hồn, suy nghĩ vẫn là con chó chỉ tinh khôn và đặc biệt hơn

diễn đạt bằng sự tụn thờ

-Nú sợ Thoúc-tơn cũng biến khỏi cuộc đời nú vỡ thế nú khụng bao giờ dời ụng chủ một bước ngay cả trong giấc mơ -Nú lo sợ vỡ: Việc thay đổi chủ xoành xoạch từ khi nú đến vựng đất phương bắc đó làm nảy sinh trong lũng nú nỗi lo

sợ là khụng cú người chủ nào gắn bú với nú lõu dài

-Miờu tả nội tõm sinh động, hấp dõ̃n bởi trớ tưởng tượng phong phỳ

-Tõm trạng lo lắng cho người Bấc yờu thương, nột tõm trạng rất người, rất cao cả

-H/ả Bấc hiện lờn cao đẹp đỏnh

thức lương tri ở mỗi con người, làm thức dậy trong ta tỡnh yờu thương con người

III Tổng kết

1 Nội dung :Tỏc giả là người

cú tỡnh yờu thương bao la và lũng trõn trọng đối với những người lao động nghốo ở nước

Mĩ thời ụng sống, vỡ họ cú tỡnh yờu thương ngay cả đối với loài vật

-Nhà văn yờu quý loài vật, hiểu

rừ về loài vật và cú con mắt quan sỏt tinh tế

2 Nghệ thuật :

- Nhà văn vẫn đứng ngoài quan sát, tởng tợng và miêu tả chứ không nhập hẳn vào nhân vật,

đóng vai nhân vật

- Qua câu chuyện con chĩ Bấc

và ơng chủ Thoĩc-tơn, em cĩ thể

rút ra cho bản thân mình tình

cảm và cách ứng xử như thế nào

đối với những con vật nuơi trong

nhà?

hÊp dÉn bëi hiĨu biÕt dåi dµo, cặn kÏ vỊ c¶nh vµ ngêi, bëi søc tëng tỵng phong phĩ cđa t¸c gi¶

D Củng cố- dặn dị :

- Tĩm tắt đoạn truyện ,kể lại truyện

- Tập phân tích biểu hiện tình cảm của Bấc với Thoĩc-tơn

- Chuẩn bị tiếp bài mới

====================================================================== Tuần 33 , Tiết 157 NS:15/4/2012 ND:17/4/2012

LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG

A.MỨC ĐỢ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Củng cố lại lí thuyết về đặc điểm của hợp đồng và cách viết hợp đồng

- Những kiến thức cơ bản về đặc điểm, chức năng, bố cục của hợp đồng

2 Kỹ năng:

Viết một hợp đồng ở dạng đơn giản, đúng quy cách

B.CHUẨN BỊ

Gv:Chuẩn bị đề

Hs:ơn tập để kiểm tra

C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.

1 Kiểm tra bài :

CH: -Nêu đặc điểm của hợp đồng?

-Cách trình bày một hợp đồng?

2 Bài mới:

(Gtb)Với tiết “Luyện tập viết hợp đồng” sẽ giúp các em phát huy được vốn hiểu biết đã tích luỹ được, tạo điều kiện trực tiếp thảo các bản hợp đồng Từ đó có thái độ đúng đối với công việc soạn thảo hợp đồng.

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trị

Nội dung

*Hoạt động 1:

-Hướng dẫn Hs ôn luyện kiến

thức lý thuyết về soạn thảo

hợp đồng

1.Mục đích và tác dụng của

hợp đồng là gì?

-Ghi lại nội dung thỏa thuận

về trách nhiệm, nghĩa vụ,

quyền lợi của hai bên tham

-Hs trả lời các câu hỏi lí thuyết theo yêu cầu trong Sgk

I.Ơân tập lý thuyết:

1.Ghi lại nội dung thỏa thuận về trách

nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của hai bên tham gia nhằm thực hiện công việc đạt kết quả

-Nhằm thực hiện công việc

đạt kết quả

2.Trong các loại văn bản

sau văn bản nào có tính

chất pháp lý?

-Hợp đồng

3.Một bản hợp đồng cần có

những mục nào? Phần nội

dung chính của hợp đồng

được trình bày dưới hình

thức nào?

-Phần mở đầu, phần nội dung

và phần kết thúc

-Phần nội dung chính được

trình bày dưới hình thức ghi

lại nội dung hợp đồng theo

từng điều khoản đã thoả

thuận

4.Những yêu cầu về hành

văn số liệu của hợp đồng?

-Hành văn ngắn gọn, rõ ràng

-Số liệu chính xác, cụ thể

*Hoạt động 2:

GV hướng dẫn HS làm các

bài tập SGK 196

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

1/196

 Chọn cách diễn đạt đúng

-Cho HS đọc yêu cầu

BT2/196

-GV hướng dẫn HS lập hợp

đồng dựa trên những thông

tin có sẵn của SGK

………

 Chọn cách diễn đạt đúng

2.Hợp đồng là văn bản có tính chất pháp lý:

3.Một bản hợp đồng gồm có:

-Phần mở đầu

-Phần nội dung

-Phần kết thúc

 Phần nội dung chính được trình bày dưới hình thức ghi lại nội dung hợp đồng theo từng điều khoản đã thỏa thuận

4.Hành văn: ngắn gọn, rõ ràng Số liệu: chính xác, cụ thể

II.Luyện tập:

Bài tập 1/196:

a.Hợp đồng có giá trị từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm

b.Bên B phải thanh toán cho bên A bằng đôla Mỹ

c.Bên A sẽ không nhận nếu bên B đưa loại hàng không đúng phẩm chất, không đúng quy cách như đã thỏa thuận

d.Bên A có trách nhiệm bảo đảm số lượng, chất lượng, chủng loại như đã thỏa thuận với bên B

Bài tập 2/196.

Lập hợp đồng:

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-Hợp đồng phải có đầy đủ bố

cục 8 phần: phần mở đầu,

phần nội dung, và phần kết

thúc

-Gọi HS đọc bản hợp đồng

của mình  GV nhận xét,

sửa chữa, rút kinh nghiệm

-Cho HS luyện tập thêm ở

nhà bằng bài tập 3,4/ 196

-Gọi HS đọc bản hợp đồng của mình 

GV nhận xét, sửa chữa, rút kinh nghiệm

HỢP ĐỒNG CHO THUÊ XE

Căn cứ vào nhu cầu và khả năng của hai bên

Hôm nay, ngày tháng năm

Tại địa điểm

Chúng tôi gồm:

Bên A: Người có xe cho thuê.

Đại diện là ông bà Ng Văn A

Địa chỉ:

Bên B: Người cần thuê xe.

Đại diện là ông bà Trần Văn C

Địa chỉ: Khách sạn Y Chứng minh ND số do Sở Công an cấp ngày tháng năm hai bên thống nhất nội dung hợp đồng như sau:

Điều 1: Nội dung giao dịch.

Bên A cho bên B thuê một chiếc xe đạp mini Nhật, màu tím trị giá 1.000.000 đồng với thời gian 3 ngày đêm

Điều 2: Trách nhiệm và nghĩa vụ bên A.

-Bảo đảm giao xe đúng thời gian, đúng kiểuvà giá trị như thỏa thuận

Điều 3: Trách nhiệm và nghĩa vụ bên B.

-Giao trả xe đúng thời gian

-Bảo quản xe cẩn thận, không để mất mát

hư hỏng

-Nếu xe bị mất hoặc hư hỏng thì bên B có trách nhiệm bồi thường cho bên A

-Nếu trả xe chậm thì phải nộp phạt tiền gấp đôi cho bên A

Điều 4: Phương thức thanh toán.

-Bằng tiền mặt với mức thuê 10.000 đồng/ ngày đêm

Điều 5: Hiệu lực hợp đồng Hợp đồng này

có hiệu lực từ ngày tháng năm cho đến hết ngày tháng năm Trong quá trình thực hiện hợp đồng, nếu có điểm nào chưa phù hợp thì hai bên sẽ bàn bạc, đi đến thống nhất cách giải quyết

Hợp đồng này được làm thành hai bản, có giá trị như nhau, mỗi bên giữ một bản