GA chiều lớp 5 cả năm

Tập làm văn Tuần 1 - Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNHI.Mục tiêu: - Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần.. Mục tiêu: - Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã

Tập làm văn Tuần 1 - Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần

- Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị:

- Nội dung, phấn màu

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

phân tích cấu tạo của một bài văn tả

cảnh.

Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tiếng việt 5 tập I (10)

- Cho một học sinh đọc to bài văn

- Cho cả lớp đọc thầm bài văn

- Đọc thầm phần giải nghĩa từ khó :

* Lụi: cây cùng loại với cây rau, cao

1-2m, lá xẻ hình quạt, thân nhỏ, thẳng và

rắn, dùng làm gậy

* Kéo đá: dùng trâu bò kéo con lăn

bằng đá để xiết cho thóc rụng khỏi thân

lúa

- Cho HS đọc thầm và tự xác định mở

bài, thân bài, kết luận

- Cho HS phát biểu ý kiến

- HS phát biểu ý kiến:

- Bài gồm có 3 phần:

* Từ đầu đến… khác nhau: Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng

* Tiếp theo đến…lạ lùng Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

* Đoạn còn lại Tả thời tiết, con người

Vậy: Một bài văn tả cảnh gồm có 3

phần:

a) Mở bài: giới thiệu bao quát về cảnh sẽtả

b) Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc

sự thay đổi của cảnh theo thời gian.c) Kết bài: nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết

Tuần 2 - Tiết 2 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị

- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị: nội dung.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh

Giáo viên nhận xét và nhắc lại

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm

văn trước ( Tuần 1)

- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em

- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn ở tuần 1 để

viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc

- HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn

ở tuần 1 để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, làng xóm

- HS trình bày, các bạn khácnhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên hệ thống bài

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau *RKN:

………

………

Tập làm văn Tuần 3 – Tiết 3: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

II Chuẩn bị : phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: GVkiểm tra sự chuẩn bị

của HS

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Giáo viên nêu yêu cầu của giờ học

- Cho HS nhắc lại kiến thức về báo cáo

HSgiỏi

HSkhá

- Giáo viên hệ thống bài Dặn HS về nhà

chuẩn bị bài sau

I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị

- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị: nội dung.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh

Giáo viên nhận xét và nhắc lại

- HS nêu

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn

trước

- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em

- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết 1 đoạn

văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh

- Giáo viên hệ thống bài

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước

- HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn

để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trêncánh đồng, trong vườn, làng xóm

- HS trình bày, các bạn khácnhận xét

*RKN:

………

………

Tập làm văn Tuần 5 - Tiết 5: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

II Chuẩn bị : phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học:

HS nữ Nam giỏi khá TB yếu

I.Mục tiêu:

Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn BT 1 (chọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương.Viết được đơn xin học môn tự chọn: Ngoại ngữ hoặc tin học đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết Biết viết một lá đơn theo yêu cầu

* KNS: Ra quyết định / giải quyết vấn đề Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thànhbiên bản vụ việc

Giáo dục học sinh biết vận dụng viết đơn khi cần thiết

II Chuẩn bị :

mẫu đơn xin học

III Hoạt động dạy học:

+ Đơn viết có đúng thể thức không?

+ Trình bày có sáng tạo không?

+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không?

- GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng

viết đơn của HS

 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 2

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT

-Giáo viên hướng dẫn hs viết đơn vào vở

-Cho một số HS đọc bài làm trước lớp

-GV nhận xét kết quả làm bài của HS

-Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố

Hoạt động lớp.

- Hs đọc yêu cầu, nội dung củabài tập

- Điền mẫu đơn vào VBT

- Học sinh lần lượt trình bày láđơn đã hoàn thành

- Nhận xét bài viết, hướng dẫn hs sửa sai

- Giáo viên gọi 1 số hs đọc lá đơn hay , nhận xét

I Mục tiêu:

- Học sinh biết lập dàn ý cho đề văn tả cảnh trên

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập dàn ý

- Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước khi làm bài viết

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

- Học sinh ghi lại những điều đã quan sát được về vườn cây hoặc cánh đồng

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

a).Hướng dẫn học sinh luyện tập.

- Giáo viên chép đề bài lên bảng, gọi

một học sinh đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài :

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề bài

H : Đề bài thuộc thể loại văn gì?

H : Đề yêu cầu tả cảnh gì?

H : Trọng tâm tả cảnh gì?

- Giáo viên gạch chân các từ trọng tâm

trong đề bài

* Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài.

- Cho 1 HS dựa vào dàn bài chung và

những điều đã quan sát được để xây

dựng một dàn bài chi tiết

* Gợi ý về dàn bài:

a) Mở bài: giới thiệu chung về vườn

cây vào buổi sáng

b) Thân bài :

- Tả bao quát về vườn cây:

+ Khung cảnh chung, tổng thể của

- Gọi học sinh trình bày dàn bài

- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi

tóm tắt lên bảng

- Văn miêu tả, kiểu bài tả cảnh

- Vườn cây buổi sáng

- Đề bài : Tả cảnh một buổi sáng trong vườn cây ( hay trên một cánh đồng)

- HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để tiết sau tập nói miệng

*RKN:

………

………

Tập làm văn Tuần 8- Tiết 8: LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Học sinh biết dựa vào dàn ý đã lập để trình bày miệng một bài văn tả cảnh

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng nói miệng

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

- Học sinh ghi lại những điều đã quan sát được về vườn cây hoặc cánh đồng.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

a)Hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh dàn bài

- Giáo viên chép đề bài lên bảng

- Cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài

- Cho một học sinh nhắc lại dàn ý đã lập ở tiết học

* Tả bao quát về vườn cây

- Khung cảnh chung, tổng thể của vườn cây (rộng,

hẹp ; to, nhỏ ; cách bố trí của vườn)

* Tả chi tiết từng bộ phận:

- Những luống rau, gốc cây, khóm hoa, nắng, gió,

hình ảnh mẹ đang làm việc trong vườn cây

Kết bài : Nêu cảm nghĩ về khu vườn.

b)HS trình bày bài miệng

- Cho học sinh dựa vào dàn bài đã chuẩn bị tập nói

trước lớp

- Gọi học sinh trình bày trước lớp

- Cho Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét về bổ

sung ghi điểm

- Gọi một học sinh trình bày cả bài

- Bình chọn bày văn, đoạn văn hay

4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, hệ thống bài

- Dặn học sinh chuẩn bị cho bài sau

- HS nêu

Đề bài : Tả quang cảnh một buổi sáng trong vườn cây (hay trên một cánh đồng)

- HS nhắc lại yêu cầu của đề bài

- Học sinh nhắc lại dàn ý đã lập ở tiết học trước

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

*RKN:

………

………

Tuần 9 - Tiết 9: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

1.Em hãy đọc bài văn Cái gì quý nhất ? (TV5, 1, tr85) và trao đổi với bạn theo các nội dung sau:

a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì ?

- Cái gì quý nhất

b) Ý kiến của mỗi bạn:

-Hùng - Quý nhất là gạo (Lí lẽ bảo vệ: Có ăn thì mới sống được)

-Quý - Quý nhất là vàng, (lí lẽ bảo vệ Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúagạo

- Nam – Quý nhất là thì giờ - (Lí lẽ bảo vệ: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo,vàng bạc)

c)Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì ?Thầy đã lậpluận như thế nào? Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào ? -Thầy muốn thuyết phục Hùng, Quý và Nam công nhận: Người lao động là quýnhất

-Thầy đã lập luận :

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận:

2 Hãy đóng vai một trong ba bạn (Hùng, Quý, Nam) nêu ý kiến tranh luận bằngcách mở rộng thêm lí lẽ, dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục (Tómtắt ý vào sơ đồ dưới đây)

Ý kiến của em: Cái quý nhất là :

………

Vì ………

3.a) Những điều kiện cần có để thuyết trình ,tranh luận về một vấn đề: Khoanh

tròn vào câu trả lời đúng

-Đánh số thứ tự vào ô trống theo trình tự hợp lí mà em chọn (Bắt đầu từ điều kiện quan trọng nhất)

a) (1) Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình ,tranh luận

b) Phải nói theo ý kiến của số đông

c) (3) Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng

d) (2) Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận

h) Khi thuyết trình ,tranh luận, để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự ,người nói cần có thái độ như thế nào ?

Vai

em

chọn :

Cái gì quý nhất :

………

…………

Lí lẽ dẫn chứng :

………

………

…

Lí lẽ mở rộng :

………

………

……

………

………

Tập làm văn Tuần 10 - Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

HK I, 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp

III / Hoạt động dạy và học :

I)

Ổn định : KT sự chuẩn bị của HS

II)/ Kiểm tra bài cũ: Không thực hiện

III) / Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số

lỗi điển hình:

a / GV nhận xét:

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kiểm tra

+Đề bài thuộc thể loại gì? Kiểu bài? Trọng tâm ?

+GV cho HS nhận xét và lần lượt chữa từng lỗi

-GV chữa lại bằng phấn màu

b/ GV thông báo điểm số cụ thể

c/ Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay.

+GV đọc 1 số đoạn văn hay, bài văn hay

-Cho HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng

học của đoạn văn, bài văn

-Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm

-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm lại các đề bài.-Thể loại miêu tả, tả cảnh -HS lắng nghe

-HS theo dõi

-HS nhận xét -1 số HS lên bảng chữa, lớp tựchữa trên nháp

-HS lắng nghe

-HS thảo luận, để tìm ra cái hay,

IV/

Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại những bài chưa đạt

cái đáng học của đoạn văn, bàivăn

I / Mục tiêu

1/ Củng cố kiến thức về cách viết đơn

2/ Viết được 1 lá đơn (xin học lớp năng khiếu) đúng thể thức ngắn gọn, rõ ràng, thểhiện đầy đủ các nội dung cần thiết

III / Hoạt động dạy và học :

I) Ổn định: KT sĩ số HS

II) / Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra việc chữa bài của học sinh

III) / Bài mới :

Đề bài: Trong dịp hè, Câu lạc bộ Thanh

niên cố tổ chức các lớp năng khiếu mĩ thuật,

võ thuật, âm nhạc Em hãy viết đơn xin học

một trong những lớp năng khiếu đó

+ Cho HS đọc lại đề bài

+ Dựa vào yêu cầu của đề bài em chọn môn

năng khiếu mà em thích để xây dựng 1 lá

đơn

-GV hướng dẫn:

(GV treo bảng phụ đã được kẻ sẵn mẫu đơn

-GV nhắc thêm học sinh cách trình bày lý

do viết đơn (trình bày môn đó được mình

yêu thích như thế nào, có năng khiếu ra

sao ) sao cho gọn , rõ, có sức thuyết phục)

3/ Cho HS viết đơn:

-Cho HS trình bày lá đơn.

-GV nhận xét nội dung và cách trình bày lá

đơn

IV

/ Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào vở

-Về nhà tập viết thêm vào 1 số mẫu đơn

(Tả ngoại hình)

I / Mục tiêu

1/ Củng cố kiến thức về đoạn văn

2/HS viết được 1 đoạn văn tả ngoại hình của 1 người em thường gặp dựa vào dàn ý

và kết quả quan sát đã có

3/Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo

II / Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ viết yêu cầu bài tập 1

HS: Dàn ý bài văn tả 1 người mà em thường gặp

III / Hoạt động dạy và học:

I) Ổn định: KT dụng cụ học tập của HS

II / Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dàn ý bài văn tả 1người mà em thường gặp

III) / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài:

-GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả 1 số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật.Cũng có thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đôi mắt hay tả mái tóc, dángngười …)

-Cho HS làm bài

-Cho HS đọc đoạn văn đã viết.

*RKN:

………

………

Tập làm văn Tuần 13 - Tiết 13: Luyện tập tả người

I / Mục tiêu

1/ Củng cố kiến thức và rèn kĩ năng về viết đoạn văn

2/ HS viết được 1 đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của 1 bạn nhỏ hoặc một em

bé đang tuổi tập nói tập đi dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có

3/Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo

II / Đồ dùng dạy học :

-GV : SGK, 2 tờ giấy khổ to cho HS viết đoạn văn

-HS : SGK

III / Hoạt động dạy và học :

I / Ổn định :KT sĩ số HS

II Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS

Đọc đoạn văn tả hoạt động của 1 em bé đã

được viết lại

-GV nhận xét

III) / Bài mới:

1 / Giới thiệu bài :

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1: Viết một đoạn văn tả hình dạng

một người bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi

tập nói tập đi

-GV nhắc HS: Có thể viết 1đoạn văn tả 1 số

nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật Cũng có

thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu ( VD : tả

đôi mắt hay tả mái tóc , dáng người …)

-Cho HS làm bài

- GV hướng dẫn chữa bài ở bảng nhóm:

+ Trong đoạn văn, tả nét ngoại hình tiêu biểu

- 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

-HS làm việc cá nhân , xem lại dàn ý, kết quả quan sát , viết đoạn văn

+ Đã chú ý dùng từ, đúng và hay chưa.

Bài tập 2: Viết đoạn văn tả hoạt độngcủa em

bé hoặc bạn nhỏ

GV gợi ý:

- Em chọn tả hoạt động nào của nhân vật

- Cần lưu ý chi tiết sau có liên quan làm rõ

cho chi tiết trước

- Chi tiết, đặc điểm nào có thể tả bằng cách

so sánh

- Em có ấn tượng, tình cảm gì về hoạt động

ấy

- Cho HS làm bài

-Hướng dẫn hS chữa bài ở bảng nhóm

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn củamình

-Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu đề bài

- HS lắng nghe

-HS làm việc cá nhân, xem lại dàn

ý , kết quả quan sát, viết đoạn văn.-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn củamình

-Lớp nhận xét

IV / Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn thiện bài viết vào vở đã làm ở lớp

-Tiết sau: ôn tập văn viết đơn *RKN:

Đề 3: Hãy tưởng tượng và tả lại một nhân vật trong truyện em đã đọc;

- Đánh giá chung về bài làm :………2.Trao đổi với bạn bài văn em vừa viết và ghi lại ý kiến của bạn :………

1 Hãy đọc lại bài văn của em và trả lời các câu hỏi sau :

a.Em có đồng ý với các nhận xét trên không? Vì sao ?

b.Em thích nhất đoạn nào trong bài viết của mình ? Vì sao ?

Em thích đoạn từ :………đến………

Vì :………

Tuần 15 - Tiết 15 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài )

1.Em hãy đọc và nhận xét điểm khác nhau giữa hai đoạn mở đầu bài văn tả người dưới đây, sau đó xác định kiểu mở bài bằng cách đánh dấu chéo vào ô tương ứng

3 Em hãy viết hai đoạn mở bài theo hai cách đã biết cho một trong bốn đề văn dưới đây:

Đề 1: Tả một người thân trong gia đình em

Đề 2: Tả một người bạn cùng lớp hoặc người bạn ở gần nhà em

Đề bài em chọn :

a.Mở bài kiểu trực tiếp : b.Mở bài kiểu gián tiếp 4.Trao đổi với bạn hai đoạn mở bài em vừa viết và ghi lại ý kiến của bạn.

*RKN:

………

………

Tuần 16 - Tiết 16: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

Chọn một trong hai đề dưới đây và thực hiện các yêu cầu sau:

Đề: Phố em có một hàng cây to,nhiều cành vướn vào đường dây điện, một số cành

sà xuống thấp, mùa mưa bão đến dễ gây nguy hiểm Em hãy giúp bác tổ trưởngdân phố làm đơn gửi công ti cây xanh hoặc ủy ban nhân dân địa phương (quận,huyện, thị xã, thị trấn ) đề nghị cho tỉa cành để tránh xảy ra tai nạn đáng tiếc.1.Trao đổi với bạn theo các nội dung:

- Tên khu phố, xã phường, thị trấn , nơi em ở ?

- Tên của đơn là gì ?

- Nơi nhận đơn ? (Cơ quan, tổ chức nào) ?

- Người viết đơn là ai ? Người đó tên là gì ? Bao nhiêu tuổi ?

- Lí do viết đơn (tình hình thực tế và những tác động xấu đã xãy ra hoặc có thể xảy ra) ?

- Kiến nghị cách giải quyết như thế nào ?

2.Dựa vào nội dung trao đổi với bạn ở bài tập 1, em hãy viết một lá đơn theo yêu cầu của đề bài mà em đã chọn

(Lưu ý: Cần trình bày đúng đơn quy định)

*RKN:

………

………

Tuần 17 - Tiết 17: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

1.Dựa vào kết quả mà em đã thu thập được, hãy lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng của từng thành viên trong nhóm và cả nhóm