GA4 GT ĐỦ 2013 - T30

- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến

Trang 1

TUẦN 30

Thứ hai, ngày 01 tháng 4 năm 2013

TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANG TRÁI ĐẤT

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn, hi sinh, mất mát để hồn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân.

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Trăng ơi từ đâu đến?

- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày

vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến

thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của

Ma-gien-lăng, những khó khăn, gian khổ, những hi sinh,

mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực

hiện sứ mệnh vẻ vang

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng,

Ma-tan

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài

- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục

- Lắng nghe

- Luyện cá nhân

- 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn

- Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca

- Luyện đọc nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- HS chọn ý c

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra

+ Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, ham khám phá

Trang 2

- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà

thám hiểm?

C/ HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc lại 6 đoạn của bài

- YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn giọng

trong bài

- HD đọc diễn cảm đoạn 2,3

- YC hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

C/ Củng cố, dặn dò:

KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân.

- Hãy nêu nội dung bài?

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần

- Bài sau: Dòng sông mặc áo

những cái mới lạ, bí ẩn

+ Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người

- 3 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi đọc diển 4 cảm

- Trả lời theo sự hiểu

- Vài hs lặp lại

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài tốn liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đĩ

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 và bai 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

bài học

B/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc

cộng, trừ, nhân, chia phân số và

thứ tự thực hiện các phép tính

trong biểu thức có phân số

- YC hs thực hiện vào bảng con

Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc

tính diện tích hình bình hành tìm

phân số của một số

- YC hs tự làm bài

Bài 3: Gọi hs đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Nêu các bước giải bài toán về

tìm hai số khi biết tổng và tỉ của

hai số đó?

- YC hs giải bài toán trong nhóm

đôi (2 nhóm làm trên phiếu)

26)

;14

1156

44)

;4

3)

;72

13)

;20

23 b c d = e =

- Lấy đáy nhân chiều cao

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Chiều cao của hình bình hành:

18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2

- Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

+ Vẽ sơ đồ+ Tìm tổng số phần bằng nhau+ Tìm các số

- Giải bài toán trong nhóm đôi Tổng số phần bằng nhau:

2 + 3 = 5 (phần)

Trang 3

*Bài 4: Gọi hs đọc đề toán

- YC hs làm vào vở

- Chấm bài, yc hs đổi vở nhau

kiểm tra

*Bài 5: YC hs tự làm bài

- Gọi hs nêu kết quả

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Tỉ lệ bản đồ

- Nhận xét tiết học

Số ô tô có:

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

- HS tự làm bài Hiệu số phần bằng nhau:

9 - 2 = 7 (phần) Tuổi con là:

35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi

- HS viết phân số chỉ số ô được tô màu trong mỗi hình và tìm hình có phân số chỉ số ô tô màu bằng với phân số chỉ số ô tô màu của hình H

- Câu đúng là hình B

THỂ DỤC: ĐÁ CẦU TC: “KIỆU NGƯỜI

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Ơn đá cầu Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích

- Trị chơi: “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trị chơi, nhưng bảo đảm an tồn

- Ơn tăng cầu bằng đùi, tổ tập luyện

- Thi tăng cầu bằng đùi, tổ nào cĩ nhiều em tăng thì tổ đĩ thắng

- Ơn chuyền cầu theo nhĩm 2 người, tập theo từng tổ

- Ném bĩng: GV cho từng tổ ném bĩng, GV theo dõi, sửa sai cáhc

Trang 4

Môn: KĨ THUẬT LẮP XE NƠI ( Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nơi

- Lắp được xe nơi theo mẫu Xe chuyển động được

- Mẫu cái đu đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

A/ KTBC: Lắp xe nôi

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87

- Nêu qui trình lắp xe nôi?

- Nhận xét

* Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành

lắp ráp xe nôi

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi

a) HS chọn chi tiết

- YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng

từng loại vào nắp hộp

- Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

- Các em quan sát kĩ hình cũng như nội dung các bước lắp

xe nôi trước khi lắp

- Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài của các thanh,

lắp thanh chữ U dài vào đúng hàng rỗ trên tấm lớn; vị trí

tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe

c) Lắp ráp xe nôi

- Khi lắp xe nôi các em chú ý điều gì?

- Khi lắp xe xong, các em kiểm tra sự chuyển động của xe

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, xếp loại sản phẩm của hs

- Yc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

- Bài sau: Lắp xe đẩy hàng

- Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần thái độ trong giờ

học và kĩ năng lắp ghép xe nôi

- 2 hs đọc to trước lớp+ Lắp từng bộ phận Lắp tay kéo

Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe

Lắp thành xe và mui xe Lắp trục bánh xe

+ Lắp ráp xe nôi

- HS lấy bộ lắp ráp và chọn các chi tiết lắp xe nôi

- Quan sát các hình và thực hành lắp xe nôi

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắp theo qui trình và vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch

- Trưng bày sản phẩm

- 1 hs đọc tiêu chí đánh giá:+ Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình

+ Xe nôi lắp chắc chắn, không

bị xộc xệch+ Xe nôi chuyển động được

- Xếp loại sản phẩm của mình và của bạn

Trang 5

Thứ ba, ngày 02 tháng 4 năm 2013

Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HĨA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Mục tiêu:

Nêu được những cơng lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hĩa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy văn hĩa, giáo dục phát triển

II

/Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh

1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang Trung làm

gì?

2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào thời gian nào?

3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh?

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung là một

nhà quân sự đại tài Không những vậy, ông còn biết đưa ra

và tổ chức thực hiện những chính sch kinh tế, văn hóa tiến

bộ Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những chính

sách về kinh tế và văn hóa của vua Quang Trung

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước

- Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ

hoang, kinh tế không phát triển Sau khi đánh đuổi quân

Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách về kinh

tế

- Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua

Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế? Nội

dung và tác dụng của các chính sách đó?

Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến

nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho

dân hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho

thuyền nước ngoài vào buôn bán

* Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng bảo

tồn vốn văn hóa dân tộc

- Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo luận nhóm

4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm?

- Giảng: Vua Quang Trung rất coi trọng tiếng nói dân tộc,

muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết của nước ta,

thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước dần dần được

viết bằng chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên được

tổ chức ở Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú bằng chữ

1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp Tại đây ông cho lính ăn tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân tiến đánh Thăng Long

2) Vào đêm mùng 3 Tết năm Kỉ Dậu

3) Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy

Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc để cho dân

2 nước tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán

+Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4, trả lời+ Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở nước ta Đề cao chữ Nôm là đề

Trang 6

- Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu"

của vua Quang Trung như thế nào?

Kết luận: Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang

Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí,

coi trọng việc học hành

* Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với vua

Quang Trung

- Công việc đang thuận lợi thì điều gì xảy ra?

- Tình cảm của người đời đối với ông ra sao?

Kết luận: Quang Trung mất, thế là các công việc mà ông

đang tiến hành phải dang dở Ông mất đã để lại trong lòng

người dân sự thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua

thật sự tài năng và đức độ

- Kể những chính sách về kinh tế, văn hóa, giáo dục của

vua Quang Trung

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung

- Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập

cao vốn quí của dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết của dân tộc

- Lắng nghe

- Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn Công cuộc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước

Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

Bài tập cần làm bài 1 và bài 2

- Bản đồ Thế giới, bản đồ VN

1 Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- Cho hs xem bản đồ thế giới và bản đồ VN có

ghi tỉ lệ

- Gọi hs đọc các tỉ lệ bản đồ

- Giới thiệu: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000;

1 : 500000 ghi trên ca'c bản đồ gọi là tỉ lệ

bản đồ

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình

nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần,

chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ

dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới

dạng phân số 100000001 ; tử số cho biết độ dài

thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm,

- 1 hs đọc y/c

Trang 7

dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương

ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó

(10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000

000m,.)

2) Thực hành:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Hỏi lần lượt từng câu

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Tổ chức HS thảo luận nhĩm đơi

- Gọi HS trình bày kết quả

Độ dài thu nhỏ

Độ dài

CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b

II/

Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng

ch/tr

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học

2) HD nhớ-viết

- Gọi hs đọc thuộc đoạn văn

- Trong đoạn viết có những chữ nào được viết hoa?

- YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết, dễ lần

- HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng

3) HD làm bài tập

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để tạo ra nhiều tiếng

có nghĩa

- YC hs làm bài trong nhóm 4

- Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng

Bài 3: Gọi hs đọc yc

- YC hs tự làm bài

- Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- HS thực hiện viết vào B

- Lắng nghe

- 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp

- Tên riêng và chữ đầu câu

- Lần lượt pha't biểu

- Lần lượt phân tích và viết vào B

- Vài hs đọc thuộc lòng

- Tự viết bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc y/c

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Làm bài trong nhóm 4

- 2 nhóm lên thi tiếp sức

- 1 hs đọc y/c

- Làm bài vào VBT

- 2 hs đọc lại đoạn văn

Trang 8

- Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng

- Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2

- Bài sau: Nghe lời chim nói

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dịng)

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

A/ KTBC: Hơn một nghìn ngày vòng quanh

trái đất

1) Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì?

2) Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã

đạt những kết quả gì?

1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo

là những quan sát, phát hiện của tác giả về

vẻ đẹp của dòng sông quê hương-một dòng

sông rất duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo

thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ

cây

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa,

vầng trăng, ráng vàng

HD nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ

Nép trong rừng bưởi / lặng yên đôi bờ

Sáng ra / thơm đến ngẩn ngơ

Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa

Ngước lên / bỗng gặp la đà

Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai //

+ Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi

2 hs đọc và trả lời1) Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương có nhiều vùng đất mới

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài

- Luyện cá nhân

- 1 hs đọc

- Lắng nghe, giải nghĩa

- Nhẹ nhàng, ngạc nhiên

- Luyện đọc trong nhm đôi

- 1 hs đọc cả bài

+ Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho con sông trở nên gần gũi với con người

+ Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo

Trang 9

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế

nào trong một ngày?

- Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay?

- Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài

- YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn

giọng trong bài

- Khi đọc cần nhấn giọng những từ ngữ gợi

cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay

đổi màu sắc đến bất ngờ của dòng sông

- HD hs đọc diễn cảm đoạn 2

- YC hs nhẩm bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- YC hs nêu nội dung bài thơ

- Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ

- Bài sau: Ăng-co Vát

màu trời màu nắng, mu cỏ cây

+ Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, rất đúng với một dòng sông.+ Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên nền nhung tím, trăm ngàn sao lên; Vì sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo

- 2 hs đọc lại bài thơ

- Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,

- Nhẩm bài thơ

- Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ, mỗi người thấy thêm yêu dng sông của quê hương mình

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu:

Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đĩ (BT3, BT4)

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở

- Một số tranh ảnh chó, mèo

A/ KTBC: Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật

Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả một

vật nuôi trong nhà

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo của một bài văn tả

con vật Tiết học này giúp các em biết quan sát con vật, biết

chọn lọc các chi tiết đặc sắc về con vật để miêu tả

2) HD quan sát

Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT

- Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan mới nở thật là đẹp Tác giả

sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh

- 2 hs thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

Trang 10

động và đáng yêu thế nào? Chúng ta cùng phân tích

+ Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát những bộ phận

nào của chúng (HS trả lời, GV gạch chân bằng phấn màu các

bộ phận tác giả quan sát)

+ Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay?

- YC hs ghi vào vở những hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà mình

thích

Kết luận: Để miêu tả con vật sinh động, giúp người đọc có

thể hình dung ra con vật đó như thế nào, các em cần quan sát

thật kĩ hình dung, một số bộ phận nổi bật, phải biết sử dụng

những màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến những con vật,

sự vật khác để so sánh thì hình ảnh con vật được tả sẽ sinh

động Học cách miêu tả của Tô Hoài, các em hãy miêu tả con

chó hoặc con mèo mà em có dịp quan sát

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Kiểm tra việc lập dàn ý của hs

- Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo, em cần tả

những bộ phận nào?

- Gợi ý: Các em viết lại kết quả quan sát cần chú ý những đặc

điểm để phân biệt con vật em tả khác những con vật cùng

loại ở những nét đặc biệt như màu lông, cái tai, bộ ria, khi

tả chú ý chỉ chọn những nét nổi bật

- Gọi hs đọc kết quả quan sát, GV ghi nhanh vào bảng

Các bộ phận Từ ngữ miêu tả con chó

Bộ lông hung hung vằn đen, mu vàng nhạt,

đen như gỗ mun, tam thể

cái đầu tròn tròn nhu quả cam sành, tròn

như quả bóng

Hai tai dong dỏng, dựng đứng, rất thính,

như hai hình tam giác nhỏ luôn

vểnh lên

Đôi mắt tròn như hai hòn bi ve, 2 hạt nhãn

long lanh, đưa đi đưa lại

bộ ria trắng như cước, luôn vểnh lên, đen

như màu lông, cứng như thép

bốn chân thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như lướt

trên mặt đất, ngắn chùn với những

chiếc móng sắt nhọn

Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn

ngoe nguẩy như con lươn

- Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng từ ngữ,

hình ảnh sinh động

Bài 4: Gọi hs đọc yc

- Gợi ý: Khi miêu tả con vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em

còn phải quan sát thật kĩ hoạt động của con vật đó Mỗi con

vật cũng có những tính nết, hoạt động khác với con chó hoặc

+ Hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân

Hình dáng: chỉ to hơn cái trứng một tí

Bộ lông: vàng óng, như màu của những con tơ nõn Đôi mắt: chỉ bằng hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đi đưa lại như có nước

Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa bằng ngón tay đứa bé mới đẻ và có lẻ cũng mềm như thế, ngăn ngắn

Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt

Hai cái chân: lủn chủn, bé

tí màu đỏ hồng

- Ghi vào vở

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, bộ ria, bốn chân, cái đuôi

- Lắng nghe , ghi nhớ

Từ ngữ miêu tả con mèo

toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt

trông như yên xe đạp tai to, mỏng, luôn cụp về phía trước, rất thính, hai tai như hai cái lá mít nhỏ dựng đứng

trong xanh như nước biển, mắt đen pha nâu

râu ngắn, cứng quanh mép

- chân cao, gầy với những móng đen, cong khoằm lại

đuôi dài, cong như cây phất

trần luôn phe phẩy

- 1 hs đọc y/c

- Lắng nghe, thực hiện

Hoạt động của con chó

- mỗi lần có người về là vẫy đuôi mừng rối rít

Trang 11

con mèo khác, khi tả các em chỉ cần tả những đặc điểm nổi

bật

- Gọi hs đọc kết quả quan sát, ghi kết quả vào 2 cột

Hoạt động của con mèo

- luôn quấn quýt bên người

- nũng nịu dịu đầu vào chân em như đòi bế

- ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào trong

- bước đi nhẹ nhàng, rón rén

- nằm im thin thít rình chuột

- vờn con chuột đến chết mới nhai ngau ngáu

- nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt

Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng những từ

ngữ, hình ảnh sinh động

- Về nhà dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn

miêu tả hình dáng và hoạt động của con chó hoặc con mèo

- Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn

- nhảy chồm lên em

- chạy rất nhanh, hay đuổi gà, vịt

- đi rón rén, nhẹ nhàng

- nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ

- ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ như sợ mất phần

- Lắng nghe, thực hiện

TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi.

* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, khơng cần trình bày bày giải.

Hình vẽ SGK

1

Giới thiệu bài toán 1:

- YC hs xem bản đồ trường Mầm Non

và nêu bài toán

Trên bản đồ, độ rộng của cổng

trường thu nhỏ là bao nhiêu?

Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu?

1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật

là bao nhiêu?

2 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu

ngoài thực tế?

- YC hs trình bày bài giải

2 Giới thiệu bài toán 2:

- YC hs đọc đề toán

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao

nhiêu?

+ Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu?

+ 1mm trên bản đồ ứng với độ dài

thực là bao nhiêu?

- Xem bản đồ

2 x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m Đáp số: 6m

- 1 hs đọc đề toán+ Là 102 mm+ 1 : 1 000 000 + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là

1 000 000 mm + Là 102 x 1 000 000

- Trình bày bài giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là:

Trang 12

+ 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài

thật là bao nhiêu?

3) Thực hành:

Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó

đọc kết quả

Bài 2: Yc hs làm vào vở, 1 hs lên

bảng giải

*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm

vào vở

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Thực hành

102 x 1 000 000 = 102 000 000 (km)

102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km

- Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 1 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm

- Tự làm bài Chiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm)

800 cm = 8m Đáp số: 8m

- 1hs đọc đề bài

- Tự làm bài Độ dài thật của quãng đường TPHCM-Qui NHơn là : 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm)

67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km ĐỊA LÝ

THÀNH PHỐ HUẾ I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+ Thành phố Huế từng là Thủ đơ của nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch

- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ ( lược đồ)

- Bản đồ hành chính VN

- Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế

A/ KTBC: Người dân và hoạt động sản xuất ở

đồng bằng duyên hải miền Trung

1) Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến

tham quan miền Trung?

2) Kể tên một số ngành công nghiệp có ở các tỉnh

duyên hải miền Trung?

1) Giới thiệu bài: Thành phố Huế được gọi là Cố

Đô, được công nhận là di sản văn hóa thế giới vào

năm 1993 Hôm nay, thầy cùng các em tới tham

quan thành phố này

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình

kiến trúc cổ.

- Treo bản đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, dựa

vào thông tin trong SGK, trả lời: Thành phố Huế

- 2 hs trả lời

1) Vì ở miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, có các lễ hội như lễ rước cá ông, lễ hội Tháp Bà

2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất đường

+ Con sông chảy qua TP Huế là sông

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	752,5 KB