GA tieng viet 5(2011-2012)

Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt b.3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc hoặc GV đọc Học sinh đ

Trang 1

TuÇn 1

Thø hai ngày 15 th¸ng 8 n¨m 2011

Tập đọcTHƯ GỬI CÁC HỌC SINHI/ Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng phù giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dungb bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời được

các CH 1,2,3)

HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

- GD HS yêu quý BH

II/ Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học

sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài mới

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc

em Yêu cầu học sinh xem và nói những

điều em thấy trong bức tranh

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

b 1) Luyện đọc

-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài

GV chia bài thành hai đoạn :

Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao ?”

Đoạn 2 : phần còn lại

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho

những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng

, chưa diễn cảm

Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ”

mà Bác nói đến trong bức thư là những

chuyển biến gì ?

Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

-Hai học sinh đọc nối tiếp học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt

Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó

Giải nghĩa các từ mới và khó Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm

1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước

Học sinh đọc bài theo cặp-Một học sinh đọc cả bài

Trang 2

GV đọc diễn cảm toàn bài

b.2) Tìm hiểu bài

-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1

GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên

của nước Việt Nam độc lập Học sinh bắt

đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt

b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một

đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV

đọc )

Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi

đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung

.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

3) Củng cố

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

Nhận xét giờ học

4.Dặn dò

Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã định

Học sinh nghe

-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Học sinh nhắc lại ý 1 Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3 Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớnlên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu

Học sinh nhắc lại ý 2

Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn

Học sinh đọc diễn cảm

Học sinh nêu đại ýNhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờmột phần lớn ở công học tập của các em”Nêu nhiệm vụ của học sinh

Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011

Chính tả (Nghe-viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I-MỤC TIÊU:

Trang 3

- Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mace quá 5 lỗi trong bài ;

trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3

- Rèn tính cẩn thận cho HS

II- CHUẨN BỊ:

- SGK Bút dạ phiếu có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3

-HS vở viết chính tả

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro.ø

1.Ổn định:

2- Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị sách

vở của HS

3- Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết

-GV đọc toàn bài một lượt

-GV hướng dẫn hs đọc

-GV phân tích viết chữ khó: dập

dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt

bỏ

-GV nhận xét sửalỗi

Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết

-Gv nhắc HS tư thế ngồi viết

GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho HS

viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-GV chấm 5 đến 7bài

-GV nhận xét chung các bài chính tả đã

chấm

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu bài

tập

-GV phát phiếu đã ghi sẵn nội dung cho

HS làm

-Gvgọi 3 HS lên bảng thi trình bày

đúng, nhanh kết quả làm bài

Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

-GV hướng dẫn HS làm bài

- HS lắng nghe cách đọc

- HS đọc thầm bài chính tả chú ý cách trình bày thơ lục bát những chữ dễ viết sai

- HS viết bảng con

- HS viết chính tả

-HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi

-HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn sách đểsửa

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

-Cả lớp lắng nghe bài bạn để nhận xét

-3 HS đọc nối tiếp nhau bài văn đã hoàn chỉnh

-HS làm bài vào vở

Trang 4

-GV thu 5vở chấm nhận xét.

-GV chốt lại và đưa ra quy tắc viết c /

-Những HS viết sai lỗi nhiều về nhà

viết lại cho đúng.Học quy tắc viết chính

tả;

c/ k, g/ gh, ng/ ngh

-HS nhắc lại quy tắc

- Nhận xét tiết học

Luyện tư øvà câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lịm Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

KT sự chuẩn bị của HS

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

GV nêu MĐ YC của giờ học :

b/ Phần nhận xét

Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1

Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ

in đậm

*GV chốt lại :những từ có nghĩa giống

nhau như vậy là các từ đồng nghĩa

HS chuẩn bị SGK ,VBT

HS nêu lại bài

Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵn trên bảng lớp

So sánh nghĩa của các từ in đậm trong mỗi vídụ

a/xây dựng –kiến thiết b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm

HS thảo luâïn cặp đôi

HS phát biểu ý kiến

Trang 5

Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu bài

tập

Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại

lời giải đúng

c/Phần ghi nhớ

d)Phần luyện tập

Bài tập 1 :

GV cho HS viết bảng con đáp án của

mình GV sửa bài

Bài tập 2: đọc yêu cầu BT

Trao đổi theo cặp làm việc vào vở BT

HS sửa bài viết vào giấy A 4 (chữ to )

dán lên bảng đọc kết quả cho cả lớp

bổ sung ý kiến GV chốt lại

Bài tập 3:

Cả lớp nhận xét ,HS sửa bài

GV thu vở chấm

3/ Củng cố

GV nhận xét giờ học Tuyên dương

những em học tốt

4.Dặn dò

-Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần

ghi nhớ trong bài

Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ mộthoạt động ,một màu )

-Đọc phần ghi nhớ

-Đọc yêu cầu BT(xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đượccho nhau …)

(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thaythế được cho nhau )

HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc (nếu có thể )

-Đọc yêu cầu BT-Làm bài cá nhân vào vở sau đó tiếp nối nhau nói những câu văn các em đã đặt (Làm theo

YC như đã nêu ở MT)

HS đọc lại ghi nhớ

Thứ t ngày 17 tháng 8 năm 2010

Luyện từ và câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Tìm được cá từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu vớimột từ tìm được ở BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT3

HS KG đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1

II CHUẨN BỊ:- Phiếu học tập cho bài 1, 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn - không

Trang 6

hoàn toàn ? Nêu vd.

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

* Hướng dẫn hs làm bài tập:

- Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh - đỏ

– trắng-đen - Học theo nhóm bàn- Lần lượt các nhóm lên đính bài làm trên bảng

(đúng và nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại và tuyên dương - Học sinh nhận xét

- Học sinh làm bài cá nhân và các em khá giỏilàm 2, 3 câu

- Giáo viên quan sát cách viết câu,

đoạn và hướng dẫn học sinh nhận xét,

sửa sai

_ VD : +Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết

câu văn của học sinh:

- Học sinh nhận xét từng câu

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- Học trên phiếu luyện tập - Học sinh làm bài trên phiếu

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc lại cả bài văn đúng

3 Củng cố:

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết 3 cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) và nêucách dùng

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏitrong SGK)

- HS KG đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu sắc.

Trang 7

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn 1 đọc diễn cảm.

II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

- Yêu cầu hs đọc toàn bài 1 lần

- Chia đoạn: 4 đoạn

+ Đọc lần 1: sửa sai

+ Đọc lần 2: giảng từ khó

- Đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài 1lần

- 1 hs đọc

- Hs đọc nối tiếp 2 lần

- Hs đọc theo cặp

- 1 em đọc trước lớp

b Tìm hiểu bài:

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn bài

và trả lời câu hỏi 1

- Học sinh đọc thầm lại bài

- Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung

GV nêu câu hỏi 2 - Học sinh suy nghĩ và nêu ý kiến

- GV nêu câu hỏi 3 y/c hs thảo luận

nhóm đôi

GV chốt lại

Hs thảo luận trong 2 phút

Đại diện nhóm nêu ý kiến

Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi 4 - HS nhẩm lại bài và nêu ý kiến

- Giáo viên nói đó chính là nội

dung bài : Bức tranh làng quê vào

ngày mùa rất đẹp

- Vài hs nhắc lại

c Đọc diễn cảm:

Cho 4 em đọc nối tiếp đoạn

GV đọc mẫu bảng phụ - 4 hs đọc nối tiếp.- Học sinh cả lớp nhận xét giọng đọc

Cho HS khá giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân

- Thi đọc

- Bình chọn giọng đọc hay

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Trang 8

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi

nhớ )

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài : Nắng trưa ( mục III ).

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi bài Nắng trưa

1 Bài cũ:

Nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh 2 hs nhắc lại

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

- Học sinh đọc nội dung văn bản “Hoàng hôn trên sông Hương”

- Giải nghĩa từ: hoàng hôn, sông Hương, - Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm các phần mở

bài, thân bài, kết bài - Nhóm 2- Phân đoạn-Nêu ND từng đoạn

- Đại diện nhóm trình bày

Giáo viên chốt lại

yêu cầu và nội dung bài

- Nhóm 4

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của

việc miêu tả trong bài văn - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định

tả

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh - HS chú ý lắng nghe

 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ra ghi

nhớ

2.2 Luyện tập:

Y/c hs đọc bài tập

+ Chia mấy đoạn?

+ Ý của từng đoạn?

- HS đọc ghi nhớ

- 1 hs đọc, nêu yêu cầu bài

- Làm cá nhân

- 6 đoạn

- Hs nêu

Trang 9

4 Dặn dò:

ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị bài sau.

Thứ sáu ngày 19 tháng 8 năm 2011

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng

( BT1)

- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

II CHUẨN BỊ:Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu củabài văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”.

+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi

sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọtmưa, những gánh rau , …+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng

những giác quan nào ? - Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt( thị giác ).+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát

tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích

chi tiết đó ?

- HS tìm chi tiết bất kì

 Giáo viên chốt lại

- Một học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh

vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý) -GV chấm điểm những dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp nhau trình bày

Trang 10

- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình.

3 Củng cố:

- Nêu cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh - 2 hs

4 Dặn dò:

- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn.

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

2 Bài mới:

a Tìm hiểu chuyện

- GV kể chuyện 2 lần

+ Lần 1: treo tranh giảng từ.

+ Lần 2: chỉ tranh

Chú ý nghe, quan sát tranh

b Hướng dẫn học sinh kể

- Yêu cầu 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời

thuyết minh cho 6 tranh

- Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào

tranh và lời thuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh khá giỏi kể câu chuyện một cách sinh động

- GV nhận xét

c Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

Trang 11

- GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét

- Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng

yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng

đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ

thù

3.Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất - Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện -> lớp nhậnxét chọn bạn kể hay nhất

4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc: “Về các anh hùng, danh nhân

của đất nước”.

Giao H¬ng, ngµy th¸ng 8 n¨m 2011

Ký duyƯt cu¶ BGH

Trang 12

1 Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

2 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là là một bằng chứng về nền văn hiến lâu dời của nước ta

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

ba ûng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu

hỏi trong bài đọc

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

- HS nhắc lại đề

Trang 13

Mục tiêu:

Biết đọc đúng một văn bản khoa học

thường thức có bản thống kê

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến

sĩ, cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời Đó là là một bằng

chứng về nền văn hiến lâu dời của nước ta.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK/16

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu

cầu của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

Trang 14

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

2 Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

Mục tiêu: Nghe – viết đúng, trình bày đúng

bài chính tả Lương Ngọc Quyến

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK

- GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài,

chú ý những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Nắm được mô hình cấu tạo vần.

Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

Tiến hành:

Bài2/17:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp

- Tổ chức cho HS làm miệng

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3/17:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở nháp

- HS làm miệng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 15

mô hình

- HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S

làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- 3 HS làm bài trên bảng

LuyƯn tõ vµ c©u

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc

2 Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương

- Bút dạ, một vài từ phiếu khổ to để HS làm bài tập 2, 3, 4

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc một vài trang phô tô gắn với bài học), sổtay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (nếu có điều kiện)

- HS1: Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câuvới 4 từ vừa tìm được

- HS2: Làm bài tập 3

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3

Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ

quốc

Tiến hành:

Bài 1/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc cá nhân

Trang 16

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời giải

đúng

Bài 2/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc cho HS

- GV cho HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4

Mục tiêu: Biết đặt câu với những từ ngữ nói về

Tổ quốc, quê hương

Tiến hành:

Bài 4/18:

- FGọi lần lượt HS đọc câu mình đặt

- GV và cả lớp nhận xét

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm4

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Thø t ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2011

LuyƯn tõ vµ c©u

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho

2 Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từđó biết can nhắc, lựa chọn từ thích hợp phù hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1, 3

- Một vài trang tự điển phô tô nội dung liên quan đến bài tập 1 (nếu có điều kiện)

Trang 17

1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS

- HS1: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, nêu ví dụ

- HS2: Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Nêu ví dụ?

- GV nhận xét và ghi điểm và ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

1,2

Mục tiêu: Tìm được nhiều từ đồng nghĩa

với từ đã cho

Tiến hành:

Bài 1/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và ghi điểm và chốt lại

những từ đúng

Bài 2/13:

- Cho HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt đọc câu văn của mình

- GV và HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3.

Mục tiêu:

Cảm nhận được sự khác nhau giữa

những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ

đó biết can nhắc, lựa chọn từ thích hợp phù

hợp với ngữ cảnh cụ thể

Tiến hành:

Bài 3/13:

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- HS làm việc theo nhóm

- HS làm việc nhóm 4

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 18

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Goũ HS nhaộc laùi noọi dung phaàn ghi nhụự/8

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm tieỏt hoùc

- Veà nhaứ laứm baứi taọp

Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011

Tập đọc

SAẫC MAỉU EM YEÂU

I Yeõu caàu:

1 ẹoùc troõi chaỷy, dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng nheù nhaứng, tha thieỏt

2 Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa baứi: Tỡnh caỷm cuỷa baùn nhoỷ vụựi nhửừng saộc maứu, nhửừng

con ngửụứi vaứ sửù vaọt xung quanh, qua ủoự theồ hieọn tỡnh yeõu cuỷa baùn vụựi queõ hửụngủaỏt nửụực

3 Thuoọc loứng moọt soỏ khoồ thụ

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

- Tranh minh hoaù nhửừng sửù vaọt va con ngửụứi ủửụùc noựi ủeỏn trong baứi thụ (neỏu coự)

- Baỷng phuù ủeồ ghi nhửừng caõu caàn luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra baứi cuừ: 02 HS

- Goùi 2 HS ủoùc baứi Nghỡn naờm vaờn hieỏn vaứ traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi trong baứi ủoùc

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

Muùc tieõu:

ẹoùc troõi chaỷy, dieón caỷm baứi thụ vụựi

gioùng nheù nhaứng, tha thieỏt

Tieỏn haứnh:

- Goùi 1 HS khaự ủoùc toaứn baứi

- Cho HS luyeọn ủoùc noỏi tieỏp tửứng khoồ

thụ

- Hửụựng daón HS ủoùc keỏt hụùp giaỷi

nghúa tửứ

- Goùi HS luyeọn ủoùc theo nhoựm

- Goùi 1 HS ủoùc caỷ baứi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi: Gioùng

nheù nhaứng, tỡnh caỷm; traỷi daứi, tha

- HS nhaộc laùi ủeà

- 1 HS ủoùc toaứn baứi

- HS luyeọn ủoùc

- 1 HS ủoùc caỷ baứi

Trang 19

thiếtở khổ thơ cuối

Mục tiêu:

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài:

Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc

màu, những con người và sự vật xung

quanh, qua đó thể hiện tình yêu của

bạn với quê hương đất nước

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ và trả

lời câu hỏi trong SGK/20

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ

Mục tiêu:

Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu

cầu của bài Thuộc lòng một số khổ

thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

đọc

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng

những khổ thơ mà mình thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài

nhiều lần, học thuộc những khổ thơ

mà mình yêu thích.

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc đọc thuộc lòng

Trang 20

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có) Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập khi quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho

về nhà của tiết tập làm văn trước

- Gọi 2 HS lần lượt đọc lại bài viết hoàn chỉnh của mình

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

1

Mục tiêu:

Biết phát hiện những hình ảnh đẹp

trong hai bài văn tả cảnh (Rừng thưa,

Chiều tối)

Tiến hành:

Bài 1/21:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 1 HS đọc bài văn Rừng thưa

- Gọi 1 HS đọc bài văn Chiều tối

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá

nhân

- Gọi HS lần lượt trình bày trước lớp

những hình ảnh mình thích và nêu lý do.

2

Mục tiêu: Biết chuyển một phần của

dàn ý đã lập trong tiết học trước thành

một đoạn văn tả cảnh một buổi trong

ngày

Tiến hành:

Bài 2/22:

- GV yêu cầu HS HS lập dàn bài sau đó,

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài Rừng thưa

- 1 HS đọc bài Chiều tối

- HS làm vào nháp

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

Trang 21

viết một đoạn văn cho phần thân bài

- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm

bài

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý và đoạn văn

đã viết ở lớp

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2011

TËp lµm v¨n

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tiêu:

1 Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê

và tác dụng của các số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biết là những kết quả có

tính so sánh)

2 Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tốH trong lớp Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

I.Các KNS được GD:

- Thu thập xử lí thông tin.

- Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin).

- Thuyết trình kết quả tự tin

- Xác định giá trị

II Các PP và KT dạy học:

- Phân tích mẫu

- Rèn luyện theo mẫu

- Trao đổi trong tổ

- Trình bày 1 phút

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2 cho HS các nhóm thi làm bài III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước

2 Bài mới:

Trang 22

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Mục tiêu:

Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS

hiểu cách trình bày các số liệu thống kê

và tác dụng của các số liệu thống kê (giúp

thấy rõ kết quả, đặc biết là những kết quả

có tính so sánh)

Tiến hành:

Bài 1/23:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS đọc lại bài Nghìn năm văn

Biết thống kê đơn giản gắn với các số

liệu về từng tốH trong lớp Biết trình bày

kết quả thống kê theo biểu bảng

Tiến hành:

Bài 2/23:

- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc

- Gọi đại diện nhóm lên bảng dán kết quả

và trình bày

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

- Về nhà trình bày lại bảng thống kê vào

vở

- Về nhà chuẩn bị cho tiết tập làm văn

Tuần: 3.

- HS đọc bài Nghìn năm văn hiến

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 23

Kể chuyện

KĨ chuyƯn ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về

các anh hùng, danh nhân của đất nước

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn

về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Một số sách, truyện, bài vào viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước: Truyện

cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK: Tiêu chuản đánh giá bài kể chuyện

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu

chuyện

2 Bài mới:

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu

yêu cầu của đề bài

Mục tiêu: HS nắm được đề bài

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân

dưới những từ ngữ cần lưu ý

- GV giải nghĩa từ Danh nhân

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi

ý trong SGK

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu

chuyện cần kể

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu

chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý

nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS nói tên câu chuyện cần kể

Trang 24

Tiến hành:

- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi

với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

trước lớp

- GV đưa ra tiêu chuẩn đánh giá bài

kể chuyện

- Mỗi câu chuyện HS kể xong nói ý

nghĩa câu chuyện của mình

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn câu chuyện kể hay

nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp

dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Về nhà đọc trước đề bài và gợi ý

trong SGK tuần 3 để tìm được câu

chuyện em sẽ kể trước lớp về một

người có việc làm tốt góp phần xây

dựng quê hương, đất nước

- HS thi kể chuyện theo nhóm đôi

- HS thi kể chuyện

- HS ghi vào nháp

Ký duyƯt cđa BGH

Giao H¬ng, ngµy th¸ng 8 n¨m 2011

Trang 25

1 Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật

Trang 26

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống

căng thẳng, đầy kich tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Nam dũng cảm, mưu trí

trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyệ đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu và trả lời những câu hỏi trong

bài

2 Bài mới:

Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch

- GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu nhân

vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra kịch

- GV đọc diễn cảm phần trích đoạn kịch

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ những

nhân vật trong màn kịch

- GV chia màn kịch thành 3 đoạn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch :

Ca ngợi dì Nam dũng cảm, mưu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận, tìm hiểu

nội dung phần đầu màn kịch theo 4 câu hỏi

trong SGK/26

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và cả lớp nhận xét

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng

- GV rút ra ý nghĩa đoạn kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân

vai

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm đoạn

kịch theo cách phân vai, gọi 5 HS đọc theo 5

- 1 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- 1 HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại đoạn kịch

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 27

vai

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn

bộ đoạn kịch

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa đoạn kịch

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

- Cho HS chép vần các tiếng trong hai dòng thơ đã cho vào mô hình

2 Bài mới:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ

định học thuộc lòng trong bài Thư gưi các học sinh

- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết

- GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày bài, chú ý

những từ ngữ viết sai

- Yêu cầu HS gấp sách, viết lại bài theo trí nhớ của

mình

- Yêu cầu HS soát lại bài

- Luyện tập về cấu tạo của từ; bước đầu làm quen vơí

vần có âm cuối u Nắm được quy tắc đánh dấu thanh

trong tiếng

Bài2/26:

- 2 HS đọc thuộc bài

- Soát lỗi

Trang 28

- Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu thanh

vào mô hình

- GV và HS nhận xét kết quả làm bài của từng nhóm,

kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 3/26:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính

- Gọi 2 , 3 HS nhắc lại quy tắc

- Nhắc nhở HS quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

- 1 HS nêu yêu cầu bài

tập

- HS theo dõi

- HS nhận xét

- HS sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS phát biểu ý kiến

- 3 HS nhắc lại quy tắc

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi

phẩm chất của nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hoá vốn từ (sử dụng và đặt câu)

- Bút dạ; một tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả đã viết ở tiết LTVC trước

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một

số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt

Nam

Bài 1/27:

Trang 29

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

Bài 2/27:

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng

Tích cực hoá vốn từ (sử dụng và đặt câu) :

Bài 3/22:

- Gọi 1 HS đọc truyện Con rồng cháu Tiên

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- HS làm việc theo nhóm 4

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bút dạ, 2- 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1

1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS

- Gọi 2 HS lần lượt lên làm bài tập 2, 3 của tiết LTVC trước

2 Bài mới:

b Nội dung:

Trang 30

Mục tiêu: Luyện tập sử dụng đúng chỗ

một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu

văn, đoạn văn

Tiến hành:

Bài 1/32:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm

bài theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm

Mục tiêu: Biết thêm một số thành ngữ,

tục ngữ có chung ý nghĩa: nói về tình

cảm của người Việt đối với đất nước,

quê hương

Tiến hành:

Bài 2/33:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập 3

Mục tiêu: HS biết viết một đoạn văn

miêu tả sắc đẹp mà em thích

Tiến hành:

Bài 3/33:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chấm một số vở

- Gọi 1 số HS đọc đoạn văn của mình

- GVvà HS sửa bài

- HS làm bài vào vở

Thø n¨m ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2011

Trang 31

Tập đọc

LOỉNG DAÂN (tieỏp theo)

I Yeõu caàu:

1 Bieỏt ủoùc ủuựng phaàn tieỏp cuỷa vụỷ kũch Cuù theồ:

- Bieỏt ngaột gioùng ủeồ phaõn bieọt teõn nhaõn vaọt vụựi lụứi noựi cuỷa nhaõn vaọt ẹoùc ủuựng ngửừ ủieọu caực caõu keồ, caõu hoỷi, caõu khieỏn, caõu caỷm trong baứi

- Gioùng ủoùc thay ủoồi linh hoaùt, phuứ hụùp vụựi tửứng tớnh caựch nhaõn vaọt vaứ tỡnh huoỏng

caờng thaỳng, ủaày kũch tớnh cuỷa vụỷ kũch Bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn kũch theo caựch phaõn vai.

2 Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa vụỷ kũch: Ca ngụùi meù con dỡ Naờm duừng caỷm, mửu trớ

trong cuoọc ủaỏu trớ ủeồ lửứa giaởc, cửựu caựn boọ caựch maùng; taỏm loứng son saột cuỷa ngửụứi

daõn Nam Boọ ủoỏi vụựi caựch maùng

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn kũch caàn hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm

- Moọt vaứi ủoàứ vaọt duứng ủeồ trang phuùc cho HS ủoựng kũch Vớ duù: Khaờn raốn (cho dỡ Naờm), aựo baứ ba noõng daõn (cho chuự caựn boọ), gaọy (thay cho suựng cuỷa cai vaứ lớnh), III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra baứi cuừ: 2 HS

- GV goùi HS phaõn vai ủoùc dieón caỷm phaàn ủaàu cuỷa vụỷ kũch Loứng daõn

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

Bieỏt ủoùc ủuựng phaàn tieỏp cuỷa vụỷ kũch

- GV goùi 1 HS khaự ủoùc phaàn tieỏp cuỷa vụỷ kũch

- Cho HS quan saựt tranh minh hoaù nhửừng nhaõn vaọt

trong phaàn tieỏp cuỷa vụỷ kũch

- Goùi HS ủoùc tieỏp noỏi 3 ủoaùn

- Cho HS luyeọn ủoùc theo caởp

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn boọ phaàn hai cuỷa vụỷ kũch:

Gioùng cai vaứ lớnh khi dũu gioùng ủeồ mua chuoọc, duù

doó, luực hoỏng haựch ủeồ doaù daóm, luực ngoùt ngaứo xin

aờn Gioùng An: thaọt thaứ, hoàn nhieõn Gioùng dỡ Naờm

vaứ chuự caựn boọ: tửù nhieõn, bỡnh túnh

c Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi

- Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa vụỷ kũch: Ca ngụùi meù

con dỡ Naờm duừng caỷm, mửu trớ trong cuoọc ủaỏu trớ

ủeồ lửứa giaởc, cửựu caựn boọ caựch maùng; taỏm loứng son

- HS nhaộc laùi ủeà

- 1 HS ủoùc toaứn baứi

- HS luyeọn ủoùc

- HS laộng nghe

Trang 32

sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

theo đoạn trong SGK/31

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa vở kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân

vai

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn kịch theo cách phân vai

- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ

đoạn kịch

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân

vai tốt nhất

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa vở kịch

Thø s¸u ngµy 2 th¸ng 9 n¨m 2011

TËp lµm v¨n

I Mục tiêu:

1 Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của các đoạn

2 Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (

- Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa

- Dán ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS trong lớp

- GV chấm bài ở tiết tập làm văn trước

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập 1

- GV nhắc nhở chú ý yêu cầu của đề bài

Trang 33

- GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS lần lượt nêu ý chính của mỗi đoạn

- Cho HS viết thêm để hoàn chỉnh đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS viết phần dàn bài đã chọn

thành một đoạn văn hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc bài

- Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn

- Về nhà chuẩn bị trước bài tập làm văn tuần: 4

- HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét

KĨ chuyƯn

KỂ CHUYỆN ĐỰƠC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS tìm được câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Rèn kỹ năng nghe:

Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- GV và HS có thể mang đến lớp một số tranh, ảnh minh hoạ những việc làm tốt thể

hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

- Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý 3 về hai cách kể chuyện

- Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã được nghe, được đọc về các anh hùng, danh

nhân của nước ta

Trang 34

GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- HS phân tích đề, GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng trong đề bài

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- GV nhắc nhở HS hai cách kể chuyện theo gợi ý 3

- HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Các nhóm trao

đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV yêu cầu HS sau khi kể xong tự nói về nhân vật

trong câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp

với đề bài

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

Chuẩn bị trước câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

- 3 HS đọc gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện

Trang 35

1 Đọc trôi chảy, loát toàn bài:

- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài (Xa- da- cô Xa- xa- ki, Hi- rô- si- ma,

Na- ga- da

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô,

mơ ước hoà bình của thiếu nhi

2 Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống,

khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

II

Các KNS được GD:

-Xác định giá trị.

- Thể hiện sự cảm thông( bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom

nguyên tử sát hại)

III.Các PP và KT dạy học:

- Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai xử lí tình huống

IV.Đồ dùng dạy - học:

Trang 36

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về vụ nổ bom nguyên tử (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

V Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV gọi 2 nhóm đọc phân vai vở kịch Lòng dân và trả lời câu hỏi về nội dung,

ýnghĩa của vở kịch

2 Bài mới:

Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, loát toàn bài

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV cho HS quan sát tranh Xa- da- cô gấp sếu và

tượng đài tưởng niệm

- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật

Bản

+ Đoạn 2: Hậu quả mà hai quả bom đã gây ra

+ Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa- da- cô Xa- xa-

ki

+ Đoạn 4: Ước vọng hoà bình của HS thành phố

Hi- rô- si- ma

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

Mục tiêu: Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác

chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát

vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

theo đoạn trong SGK/37

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

Trang 37

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu

của bài

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Gọi HS nhắc lại điều mà câu chuyện muốn nói

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp

tục luyện đọc bài văn; đọc lại hoặc kể lại câu

chuyện về Xa- da- cô cho người thân

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

2 Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ, một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần để GV kiểm tra bài cũ

và hướng dẫn HS làm bài tập 2

- HS viết vần của các tiếng: chúng – tôi – mong – thế – giới – này – mãi – mãi hoà

bình vào mô hình cấu tạo vần

- Gọi HS nói rõ vị trí dấu thanh trong từng tiếng

2 Bài mới:

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả bài Anh

bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả, chú ý

- HS theo dõi trong SGK

Trang 38

cách viết tên riêng người nước ngoài và từ dễ

viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

Mục tiêu: Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô

hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh

trong tiếng

Tiến hành:

Bài2/38:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài trên phiếu

- GV và HS sửa bài

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3/38:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm

- Soát lỗi

- HS phát biểu quy tắc

TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa

2 Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Từ điển tiếng Việt hoặc một vài trang phô tô từ điển (nếu có)

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 1,2,3 – phần luyện tập

- Gọi 2 HS làm bài tập 3/33

2 Bài mới:

Trang 39

b Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài tập 1/38:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS tìm từ phi nghĩa và từ

chính nghĩa

- Yêu cầu HS so sánh nghĩa giữa hai từ

- Gọi HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và ghi điểm và chốt lại kết

quả đúng

Bài tập 2/38:

- GV tiến hành tương tự bài tập 1

Bài tập 3/39:

- GV tiến hành tương tự trên

+ Người Việt Nam có quan niệm sống rất

cao đẹp: Thà chết mà được kính trọng, đề

cao, tiếng thơm lưu mãi còn hơn sống mà

phải xấu hổ, nhục nhã vì bị người đời khinh

bỉ

- GV rút ra ghi nhớ SGK/39

- Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài1/39:

- Gọi 1 HS đọc bài tập 1

- GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá

nhân

Bài 2/39:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Cả lớp và GV nhận xét và ghi điểm., chốt

lại ý đúng

Bài 3/39:

- GV tiến hành tương tự các bài trên

Bài 4/39:

- HS so sánh từ

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc nhóm đôi

- HS làm bài miệng

Trang 40

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm nháp trong 1’

- Gọi HS lần lượt đọc câu văn của mình

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Về nhà làm bài tập

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Thø t ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LuyƯn TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số cặp từ trái nghĩa tìm được

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập1 Từ điển HS (nếu có)

- Bút dạ, 2- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1, 2, 3

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 1, 2/39

- Gọi 1 HS làm miệng bài tập 3/39

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,

2, 3

Bài 1/43:

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Bài 2,3/44:

- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1

Hoạt động 2: HS làm bài tập 4, 5

Bài4/44:

- HS chơi trò chơi tiếp sức

Định dạng
Số trang	392
Dung lượng	3,96 MB