tin 7 hay va day du

Các thành phần trên trang tính: ô,hàng, cột, hộp tên và thanh công thứcsau đó thực hành trên máy để quan sátcác thành phần trên trang tính.. Hãy mở bảng tính Danh sach lop em đã đợc lu t

Trang 1

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: ………

Tiết 3: Bài thực hành 1 Làm quen với chơng trình bảng tính Excel

(Tiết 1) A.mục tiêu

Biết khởi động và kết thúc Excel

II Kiểm tra bài cũ

GV: Khởi động máy, đa ra màn hình làm việc của Excel:

? Hãy chỉ ra những thành phần có trên màn hình làm việc của nhơng trìnhbảng tính

? Tác dụng của thanh công thức là gì

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động, l u kết quả và thoát khỏi Excel:

? Hãy trình bày cách khởi động

Trang 2

Hoạt động 2: Làm bài tập 1

GV: Yêu cầu mỗi nhóm HS khởi

động Excel

? Hãy liệt kê các điểm giống và

khác nhau giữa màn hình Word và

Cả lớp quan sát sự thay đổi các núttên hàng và tên cột

Các nhóm HS sinh thực hành, thảoluận

Hoạt động 3: Làm bài tập 2.

GV: Phổ biến các yêu cầu thực hành

theo nội dung của bài tập 2 ở sách

giáo khoa, hớng dẫn các nhóm HS

thực hiện

Lu ý: Sau khi thực hiện xong yêu

cầu, phải nhận xét và cho kết quả

của nhóm

Kết quả của nhóm đợc cả lớp thảo

luận và GV có thể chấm điểm của

một số nhóm

Trong mỗi nhóm thực hành: Thay

đổi vị trí cho nhau khi làm bài tập

Bài tập 2.

HS: Theo dõi, ghi nhận các yêucầu ở sách giáo khoa và thực hành,thảo luận kết quả theo nhóm

Trình bày kết quả cuả nhóm mìnhtrớc lớp, nhận xét kết quả của nhómbạn

Tiếp tục hoàn thiện các thao tác mà các em đã đợc học

Xem trớc các yêu cầu của bài tập 3

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: ………

Tiết 4: Bài thực hành 1 Làm quen với chơng trình bảng tính Excel

(Tiết 2) A.mục tiêu

Củng cố lại cách khởi động, lu trang tính và thoát khỏi Excel

Thực hiện một số thao tác trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

Trang 3

? Nhắc lại cách khởi động, lu trang tính và thoát khỏi Excel

GV: Trình bày sẵn nội dung của bài tập thực hành số 3, yêu cầu cácnhóm HS thực hành, thay đổi vị trí cho nhau trong quá trình thực hành

Options -> Spelling, sửa lỗi tự động:

Tools -> AutoCrect Options

GV: Hớng dẫn HS cách chọn

phông chữ cho cả trang tính tránh

mất thời gian cho cả tiết thực hành:

Chọn cả trang tính bằng cách nhần tổ

hợp phím Ctrl+A hoặc nháy nút trái

trên cùng của cả trang tính, sau đó

chọn phông chữ tơng ứng

IV Củng cố:

Đa ra một số bài làm tốt của HS

Phổ biến những lỗi mà các em thờng mắc phải trong quá trình thực hành Chấm điểm một số bài làm của HS

V Hớng dẫn về nhà:

Tiếp tục hoàn thiện những nội dung của bài thực hành

Luyện tập thành thạo cách nhập dữ liệu trên trang tính

Trang 4

Đọc trớc nội dung của bài 2.

Tìm hiểu khái quát về bảng tính

Biết đợc các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên,khối, thanh công thức

Hiểu vai trò của thanh công thức

Trình bày các thành phần có trên màn hình làm việc của chơng trìnhbảng tính?

Một bảng tính thông thờng có bao nhiêu trang tính? Làm thế nào để nhậnbiết đợc các trang tính đó?

bao nhiêu trang tính

? Hãy chỉ rõ tên của trang tính

Trang 5

nào đang đợc kích hoạt

? Muốn kích hoạt trang tính

Trang tính đang đợc kích hoạt (đang

đợc mở sẵn để sẵn sàng nhận dữ liệu):

đợc hiển thị trên màn hình, có nhãnmàu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm.HS: Quan sát hình 13 và trả lời

HS: Trả lời theo cách mà các em đãtừng làm

Để kích hoạt một trang tính: nháychuột vào nhãn trang tơng ứng

HS: Quan sát thao tác của giáo viên

Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính

HS: trình bày đợc: các hàng, các cột

và các ô tính

Hộp tên: Hiển thị địa chỉ của ô đợcchọn

Trang 6

? Chỉ rõ thanh công thức ở

hình 14

Khối:Là một nhóm các ô liền kềnhau Khối có thể là một ô, một hàng,một cột hay một phần của hàng hoặccột

Thanh công thức: Cho biết nội dungcủa ô đang đợc chọn

Tập thao tác chọn, kích hoạt trang tính

Trả lời câu hỏi 1,2 (sách giáo khoa)

Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

Phân biệt đợc kiểu dữ liệu số và dữ liệu kiểu ký tự

B CHUẩN Bị

GV: Các hình vẽ 15, 16, 17, 18, 19 (sách giáo khoa)

HS: Đọc kĩ nội dung sách giáo khoa

HS: Nghiên cứu kĩ sách giáo khoa

Em hãy trình bày các thành phần chính của trang tính?

Lấy ví dụ minh hoạ về vai trò của thanh công thức trên trang tính?

Hoạt động 1: H ớng dẫn cách chọn các đối t ợng trên trang tính

- Chọn một ô: Đa trỏ chuột tới ô

đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tạinút tên hàng

- Chọn một cột: Nhát chuột tạinút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ

Trang 7

? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều

khối khác nhau em làm nh thế nào

Hình 19

HS: Trả lời theo cách mà các emthờng làm

- Muốn chọn đồng thời nhiềukhối khác nhau: Chọn khối đầutiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lợtchọn các khối tiếp theo

Hoạt động 2: Tìm hiểu dữ liệu trên trang tính.

? Hãy cho biết trong chơng trình

bảng tính có những loại dữ liệu nào 4/ Dữ liệu trên trang tính:

Trang 8

GV: Giới thiệu kĩ hơn cho học sinh

về dữ liệu số và dữ liệu kiểu kí tự đợc

Bao gồm các số , dấu (+), (-),(%)

Trả lời câu hỏi 3, 4, 5 (SGK)

Tìm hiểu các nội dung các bài thực hành 2

Hình 17

Hình 18

? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều

khối khác nhau em làm nh thế nào

HS: Quan sát các hình 16, 17, 18-> tiến hành thảo luận và trả lời cáccâu hỏi mà giáo viên đa ra

Hình 19

HS: Trả lời theo cách mà các emthờng làm

- Muốn chọn đồng thời nhiềukhối khác nhau: Chọn khối đầutiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lợtchọn các khối tiếp theo

Trang 9

? ở hình 19 những khối nào đã

đ-ợc chọn? Cách thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu dữ liệu trên trang tính.

? Hãy cho biết trong chơng trình

bảng tính có những loại dữ liệu nào

GV: Giới thiệu kĩ hơn cho học sinh

về dữ liệu số và dữ liệu kiểu kí tự đợc

Bao gồm các số , dấu (+), (-),(%)

Trang 10

GV: Phân công vị trí của các nhóm thực hành theo sơ đồ đã bố trí sẵn.

HS: Ngồi theo vị trí mà GV đã phân công

Hãy trình bày cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối hoặc chọn

đồng thời nhiều khối trên trang tính?

Thực hiện các thao tác đó trên máy?

GV: Yêu cầu HS nháy chuột để kích

hoạt các ô khác nhauu và quan sát sự

thay đổi nội dung của các ô trong hộp

tên

Nhập dữ liệu tuỳ ý: kí tự, số vào các

ô, quan sát sự thay đổi nội dung trên

thanh công thức

So sánh nội dung dữ liệu trong ô và

trên thanh công thức

Gõ = 5 + 7 vào một ô và nhấn phím

Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung

dữ liệu trong ô và trên thanh công thức

+ Mở một tệp bảng tính đã có trênmáy tính: Mở th mục chứa tệp và nháy

đúp chuột trên biểu tợng chứa tệp.HS: Nhắc lại cách lu bảng tính đãhọc

- Lu bảng tính với một tên khác:Dùng lệnh File -> Save As

b Làm bài tập 1:

HS: Trình bày cách mở một bảngtính mới

Các thành phần trên trang tính: ô,hàng, cột, hộp tên và thanh công thứcsau đó thực hành trên máy để quan sátcác thành phần trên trang tính

Từng nhóm HS thực hành các thaotác theo trình tự mà GV yêu cầu

Sau mỗi bớc thực hiện, yêu cầu trìnhbày kết quả

Cho HS thay đổi vị trí cho nhau khithực hành trên máy

Trang 11

chuột chọn một khối và sau khi thả

nhiều khối khác nhau

? Nháy chuột vào hộp tên và nhập

dãy B100, nhấn phím Enter

? Tơng ứng nhập các dãy: A:A, A:C,

2:2, 2:4, B2:D6( nhấn Enter sau mỗi lần

nhập)

giữ và kéo đến cột C rồi thả

HS: Theo nhóm thực hành trên máy.Trình bày kết quả thực hiện đợc đợccủa nhóm mình để cả lớp nhận xét

IV/ Tổng kết giờ thực hành:

GV: Nhận xét tổng quát giờ thực hành, tuyên dơng những nhóm có thái

độ thực hành tốt, cho điểm thực hành của một số em

V/ H ớng dẫn về nhà:

Tiếp tục thực hiện lại những thao tác đã học

Đọc trớc những nội dung tiếp theo của Bài thực hành

Ôn lại một số thao tác đã thực hiện ở tiết 1

Phân biệt và nhập đợc một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

Hãy trình bày cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối hoặc chọn

đồng thời nhiều khối trên trang tính?

Thực hiện các thao tác đó trên máy?

Trang 12

Hoạt động 1: Cách mở bảng tính:

? Hãy mở một bảng tính mới

? Mở một bảng tính khác mà không

quay lại màn hình Desktop

? Hãy mở bảng tính Danh sach lop em

đã đợc lu trong Bài thực hành 1

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang

tính:

GV: Yêu cầu HS nhập dữ liệu vào trang

tính theo yêu cầu ở Hình 21 sách giáo

khoa

1/ Làm bài tập 3:

Hs: Theo nhóm thực hành mở bảngtính mới

HS: Nháy nút New trên thanhcông cụ

Tiến hành mở một bảng tính đã lusẵn ở Bài thực hành 1

Kiểm tra những sai sót cần thiết

Lu bảng tính theo yêu cầu

Trang 13

Học sinh hiểu đợc công dụng và ý nghĩa của phần mềm, có thể tự khởi

động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím

Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện đợc kỹ năng gõ phím nhanh

và chính xác

Biết cách khởi động phần mềm, nhận biết và biết cách thực hiện các phầnmềm

B.chuẩn bị

GV: SGV, SGK, phòng máy vi tính để minh hoạ phần mềm cho HS

Yêu cầu phải có phần mềm đợc cài sẵn để minh hoạ

? Hai phím có gai là những phím nào

Giới thiệu bài : ở phần I, chúng ta đã học về Bảng tính và các thao tác trên

bảng tính Sang phần II, ta sẽ học các kỹ năng thao tác thông qua các phầnmềm học tập Và hôm nay, chúng ta sẽ làm quen với phần mềm học tập đầutiên của phần 2 này Đó là bài: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

dùng để luyện gõ phím nhanh thông qua

một số trò chơi đơn giản nhng rất hấp

HS: Typing Test là phần mềm dùng đểluyện gõ bàn phím nhanh thông quamột số trò chơi đơn giản

HS: Giúp chúng ta luyện gõ bàn phím

Trang 14

Hoạt động 2: Giới thiệu cách khởi

-Chọn (hoặc gõ tên) vào ô Enter Your

Name và sau đó nháy nút để chuyển

sang hộp thoại thứ 2 có dạng:

và ta thực hiện nháy chuột tại Warm up

games để vào cửa sổ các trò chơi luyện

gõ phím nhanh

-Nháy chuột chọn trò chơi đó -> nháy

chuột tại nút Có thể chọn các loại từ

sẽ đợc dùng bặng cách nháy chuột tại

-Chọn (hoặc gõ tên) vào ô Enter Your

Name và sau đó nháy nút để

chuyển sang hộp thoại thứ 2 và ta thựchiện nháy chuột tại Warm up games

để vào cửa sổ các trò chơi luyện gõphím nhanh

-Để bắt đầu chơi 1 trò chơi nào đó thì

ta nháy chuột chọn trò chơi đó -> vànháy chuột tại nút

Trang 15

-GV chuẩn hóa kiến thức bài đầy đủ.

và chính xác

Biết cách khởi động phần mềm, nhận biết và biết cách thực các phầnmềm

B.chuẩn bị

II Kiểm tra bài cũ? Nhắc lại luật chơi của trò chơi Bubbles

?thực hiện trò chơi trên máy

Hoạt động 1: Giới thiệu về các trò

Trang 16

-Nêu cách chơi các trò chơi trên?

GV chuẩn hóa kiến thức

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách thoát

khỏi phần mềm

-Yêu cầu HS đọc thông tin phần 7 trong

sgk và trả lời các câu hỏi sau:

-Nêu cách thoát khỏi phần mềm?

-GV chuẩn hóa kiến thức

-Học sinh chú ý lắng nghe và ghi chépbài đầy đủ

IVCủng cố

-Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động phần mềm?

-Cách vào các trò chơi?

-Phần mềm Typing Test có mấy trò chơi? Nêu tên?

-Nêu cách chơi trò chơi Bubbles?

-GV nhắc lại các kiến thức vừa học

và chính xác

Trang 17

Biết cách khởi động phần mềm, nhận biết và biết cách thực hiện hai phầnmềm đầu tiên là: Bubbles và ABC.

B.chuẩn bị

Hoạt động 1: trò chơi Bubbles (bong

bóng).

GV: Trên cơ sở màn hình của trò chơi

bong bóng để giới thiệu cho HS luật

chơi và hớng dẫn luyện tay trực tiếp trên

máy tính

Chú ý: Các bong bóng màu hồng và

màu xanh đậm chuyển động nhanh hơn

và u tiên gõ trớc( điểm cao hơn), mỗi lần

1/ Trò chơi Bubbles (bong bóng).

HS: Tìm hiểu luật chơi từ GV vàcác chú ý cần thiết

- Kết thúc trò chơi: Nháy vào nút hoặc nút Cancel

2/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái).

HS: Quan sát và tiếp thu luật chơi.Tìm hiểu một số chú ý cần thiết

IVCủng cố

-Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động phần mềm?

-Cách vào các trò chơi?

-Phần mềm Typing Test có mấy trò chơi? Nêu tên?

-Nêu cách chơi trò chơi Trò chơi ABC?

-GV nhắc lại các kiến thức vừa học

V/ Hớng dẫn về nhà:

Trang 18

Học thuộc luật chơi cũng nh một số chú ý cần thiết đối với hai trò chơi đãhọc.

Thực hiện các trò chơi trên máy (nếu có)

và chính xác

Biết cách khởi động phần mềm, nhận biết và biết cách thực hiện hai phầnmềm đầu tiên là Trò Clouds (đám mây); Trò Wordtris (gõ từ nhanh)

B.chuẩn bị

Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi

Clouds (đám mây)

? Nhắc lại các bớc để vào trò chơi

Clouds

GV: Hớng dẫn luật chơi của trò chơi:

trên màn hình sẽ xuất hiện đám mây có

chữ Ngời chơi phải gõ phím đúng với

cụm từ xuất hiện trên đám mây

3/Trò chơi Clouds (đám mây):

Trình bày các bớc để vào trò chơiClouds

HS: Tiếp nhận thông tin về luậtchơi từ giáo viên

Nhắc lại luật chơi

Trang 19

Khi gõ xong một từ dùng phím Enter

hoặc Space để chuyển sang đám mây

tiếp theo

Phím Back Space để chuyển về đám mây

trớc đó

? Gọi hai học sinh nhắc lại luật chơi

GV: Đa ra một số chú ý cần thiết khi

thực hiện trò chơi

GV: Thao tác mẫu trò chơi

Gọi một số học sinh thực hiện lại

Hoạt động 2: Giới thiệu trò chơi

Wordtris (gõ từ nhanh).

? Để bắt đầu vào trò chơi Wordtris ta

làm nh thế nào

GV Hớng dẫn luật chơi: Trên màn

hình sẽ xuất hiện những thanh gỗ, trên

mỗi thanh gỗ sẽ có một từ Ngời chơi

phải gõ nhanh các từ này trớc khi thanh

gỗ bị rơi xuống khung gỗ

Mỗi khi gõ xong một từ, nhấn phím

Space để chuyển sang từ tiếp theo

? Gọi hai học sinh nhắc lại luật chơi

GV: Hớng dẫn một số chú ý

? Thực hiện trò chơi

Chú ý: Không nhất thiết phải gõxong toàn bộ một từ trớc khi chuyểnsang đám mây khác

Các đám mây có hình mặt trời sẽ

có điểm số cao hơn

Chỉ cho phép bỏ qua 6 đám mây

HS: Thực hiện lại trò chơi

4/ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh):

Nhắc lại từng bớc để bắt đầu vào tròchơi

HS: Tiếp thu thông tin về luật chơi vềgiáo viên

Nhắc lại luật chơi

Chú ý: Trò chơi không giới hạn về thớigian

Chỉ cho phép bỏ qua 6 thanh gỗ

HS: Thực hiện trên máy trò chơi

Trang 20

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết13: bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính A.mục tiêu

- Biết đợc cách sử dụng công thức để tính toán

- Biết đợc các kí hiệu của các phép toán trong công thức

- Biết đợc cách nhập công thức tính toán trong trang tính

- Rèn luyện kỹ năng t duy về cách tính toán trên trang tính và biết sửdụng đợc các công thức tính thích hợp trong trang tính

- Rèn luyện kỹ năng thao tác đối với các đối tợng trên trang tính

B.chuẩn bị

II Kiểm tra bài cũ?

- Thông thờng trên trang tính thơng sử dụng những dạng dữ liệu nào?

- Nêu rõ các dạng dữ liệu đó?

- Trả lời: Nêu mục 4 trong bài học 2

Nh các em đã biết về các thành phần chính trên trang tính nói riêng vàthành phần trên bảng tính nói chung, cũng nh các thao tác chọn các đối tợngtrên trang tính và các dạng dữ liệu thờng gặp trên trang tính Nh vậy, khi tathực hiện tính toán thì ta sẽ sử dụng dạng dữ liệu nào? Và cách thực hiện cáctính toán trên trang tính nh thế nào? Để giải quyết vấn đề trên, chúng ta đisang bài 3: thực hiện tính toán trên trang tính

Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc sử dụng

Trang 21

-Khi kết quả đợc lu trong ô thì công thức

tính của ô chứa kết quả đó đợc hiển thị ở

đâu?

-Để tính tích thì ta dùng đến phép tínhnhân Kí hiệu: *

-Sử dụng phép chia Kí hiệu của nó: /-Phép lũy thừa có kí hiệu: ^

Vd: 6^2 (đọc là 6 lũy thừa 2)-Phép lấy phần trăm có kí hiệu: % Vd6%

-Ta thực hiện các phép toán trong dấungoặc đơn đợc thực hiện trớc, sau đó làphép nâng lên lũy thừa, tiếp theo làphép nhân, chia và sau cùng là phépcộng và trừ

Đọc thông tin và quan sát hình 22Thảo luận nhóm

Đại diện trả lời câu hỏi:

HS quan sát hình 23 và thảo luận

-Khi kết quả đợc lu trong ô tính thì côngthức tính của ô đó đợc hiển thị trongthanh công thức

-Nhắc lại mục 1 của bài học

iv Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu lại các kí hiệu của phép toán trong công thức

- Yêu cầu học sinh trình bày lại các bớc nhập công thức

v Hớng dẫn về nhà.

- Học bài cũ và đọc tiếp phần bài còn lại

Trang 22

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết14: bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính A.mục tiêu

- Biết đợc cách sử dụng công thức để tính toán

- Biết đợc các kí hiệu của các phép toán trong công thức

- Biết đợc cách nhập công thức tính toán trong trang tính

- Rèn luyện kỹ năng t duy về cách tính toán trên trang tính và biết sửdụng đợc các công thức tính thích hợp trong trang tính

B.chuẩn bị

- Trình bày các bớc thực hiện khi nhập công thức vào ô tính?

Vd1: A1: 20, B1: 8 Em hãy nhập công thức tính tích tại ô C1?

- Trả lời: Nêu rõ 4 bớc thực hiện trong mục 2 trong bài học 3 Tại ô C1 gõ:

=20*8

Nh các em đã biết về các kí hiệu của các phép toán trong công thức,cũng nh việc nhập công thức Vậy, vấn đề đặt ra ở đâu là nếu ta thay đổi dữliệu ở ô A1: 12 thì em phải nhập lại công thức ở ô C1 (vd1): =12*8 nh thếthì rất bất tiện khi dữ liệu đợc thay đổi ở nhiều ô tính khác thì sao? Để giảiquyết vấn đề này, ta đi sang phần tiếp theo của bài 3

Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc sử

dụng địa chỉ trong công thức.

-Nhắc lại địa chỉ ô?

Nh vậy, dữ liệu của ô đó sẽ đợc cho

thông qua địa chỉ ô trong công thức tính

-Tại ô C1 gõ: =(2*8)

Trang 23

-Yêu cầu học sinh nhập công thức tính

theo các bài tập GV đa ra

-Số 2 là dữ liệu của ô A1

-Số 8 là dữ liệu của ô B1

- Tại ô C1 gõ: =(A1*B1)

Thực hành một số công thức tính toán

đơn giản trên trang tính

iv Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu lại các kí hiệu của phép toán trong công thức

- Yêu cầu học sinh trình bày lại các bớc nhập công thức

- Khi thực hiện nhập công thức thì ta có nên sử dụng địa chỉ vào công thức

hay không? Vì sao?

TL Có Vì khi ta sử dụng địa chỉ vào công thức thì khi dữ liệu trong ô thay

đổi thì kết quả sẽ tự động cập nhật mà ta không cần phải nhập lại công thức

Trang 24

Bài th c hành 3: BảNG ĐIểM CủA EM A.mục tiêu

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Rèn luyện kỹ năng t duy về các thông tin, đối tợng trên bảng tính vàtrên trang tính

- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ

- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chínhxác

- Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đếntin học

B.chuẩn bị

- Sử dụng địa chỉ trong công thức có ích lợi gì?

- Trả lời: + Nêu mục 2 bài học

+ Sử dụng địa chỉ trong công thức có ích lợi: kết quả sẽ tự động

đợc cập nhật khi ta thay đổi dữ liệu của các ô tính trong công thức

Qua nội dung học đợc ở bài 3 hôm nay, chúng ta sẽ tiến hành thựchành về cách làm quen với việc nhập công thức thông thờng và nhập côngthức có sử dụng địa chỉ trong công thức, cũng nh bớc đầu làm quen với việctính toán trên tranh tính là nh thế nào? Chúng ta, đi sang bài thực hành 3:bảng điểm của em

+Nhấn phím Enter

HS khởi động Excel và nhập các côngthức ở bài tập 1 vào trang tính

Trang 25

Nhắc lại cách mở mới 1 trang tính?

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

của HS trong quá trình thực hành

Nháy chuột tại tên của trang tính nằm

ở nhãn trang ở dới màn hình

Thực hành theo nhóm bài tập số 2 sgk

-Nhập công thức thông thờng cũnggiống nh nhập công thức có sử dụng

- Học thuộc các phần kiến thức của bài học trớc

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 16 Bài th c hành 3: BảNG ĐIểM CủA EM A.mục tiêu

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Rèn luyện kỹ năng t duy về các thông tin, đối tợng trên bảng tính và trêntrang tính

- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tinhọc

B.chuẩn bị

Trang 26

- Sử dụng địa chỉ trong công thức có ích lợi gì?

- Trả lời: + Nêu mục 2 bài học

+ Sử dụng địa chỉ trong công thức có ích lợi: kết quả sẽ tự động

đợc cập nhật khi ta thay đổi dữ liệu của các ô tính trong công thức

Qua nội dung học đợc ở bài 3 hôm nay, chúng ta sẽ tiến hành thựchành về cách làm quen với việc nhập công thức thông thờng và nhập côngthức có sử dụng địa chỉ trong công thức, cũng nh bớc đầu làm quen với việctính toán trên tranh tính là nh thế nào? Chúng ta, đi sang bài thực hành 3:bảng điểm của em

-Thực hành theo yêu cầu bài tập 3 sgk

- Lu: Nháy vào File/save và đặt tên: sotiet kiem trong File Name-> nháy nútsave

Thực hành theo nhóm bài tập số 4 sgk

Kiểm tra, theo dõi và quan sát lại bàilàm của mình đồng thời chú ý lắngnghe nhận xét, đánh giá của Gv để rút

ra kinh nghiệm Cũng nh biết đợcnhững u-khuyết điểm của mình qua bài

Trang 27

tuyên dơng đồng thời ghi điểm.

GV cũng chỉ ra những gì HS đx

làm đợc tốt và cha thực hiện đợc

để HS về nhà coi lại và rút kinh

nghiệm cho các lần thực hành sau

- Học thuộc các phần kiến thức của bài học trớc

B.chuẩn bị

Trang 28

HS: Ngồi theo vị trí mà GV đã phân công.

=20*8

Nh các em đã biết về cách nhập công thức trong ô tính và biết cáchthực hiện một số tính toán đơn giản Vậy hôm nay, chúng ta sẽ làm quen vànghiên cứu, tìm hiểu về một kiến thức mới nữa cũng dùng trong công thức đểtính toán Đó chính là hàm Vậy hàm dùng để làm gì? Và cách sử dụng nó rasao? Chúng ta đi tìm hiểu sang bài học 4: Sử dụng các hàm để tính toán

- Công thức tính trung bình cộng:

=(5+3+7)/3-HS chú ý theo dõi, lắng nghe và ghi chépbài đầy đủ

+Chọn ô cần nhập hàm

+Gõ dấu =

+Nhập hàm theo đúng cú pháp của nó

+Nhấn phím enter-Giống: ở các bớc 1,2 và 4

-Khác ở bớc 2

-Hàm dùng để thực hiện các tính toán theocông thức

-Giống: bớc 1, 2 và 4 khác ở bớc 4

Trang 29

-Nhập công thức và cách sử hàm

giống và khác nhau ở những bớc

nào?

IV.Củng cố

-Yêu cầu HS nhắc lại công dụng của hàm?

-Nhập công thức và nhập hàm giống và khác nhau nh thế nào?

- Hớng dẫn học sinh học ở nhà

- Hớng dẫn trả lời các câu hỏi bài tập sgk có liên quan đến bài học

V Hớng dẫn về nhà

- Học thuộc các phần kiến thức của bài học

- Học bài và trả lời câu hỏi - bài tập cuối bài

B.chuẩn bị

Trang 30

=20*8

Các em đã biết về cách sử dụng hàm và công dụng của nó Vậy, sang

tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu về một số hàm trong chơng trình bảng tính

giá trị lớn nhất-giá trị nhỏ nhất.

-Yêu cầu HS đọc thông tin và cho biết công

dụng và cú pháp của hàm Max và hàm Min?

-HS đọc thông tin trong sgk và thảoluận

-Hàm Sum dùng để tính tổng

-Cú pháp: =SUM (a, b, c, …)-kết quả =22

-Kết quả: 14-kết quả là 10-Kết quả =14

-Đọc thông tin và thảo luận

-Hàm dùng Average dùng để tínhtrung bình cộng

-Cú pháp: =Average(a,b,c,…)-kq: 5

-Kq: 5,6-kq: 4,4-kq: 6,2

-Cú pháp: =Max(a, b, c, …)-Công dụng: Hàm cho giá trị lớnnhất trong các biến a, b, c

-Cú pháp: = MIN(a, b, c,…)-Công dụng: Hàm cho giá trị nhỏnhất trong các biến a, b,c

Trang 31

IV Củng cố

-Nhắc lại cú pháp và công dụng của các hàm Sum, Average, Max min?

-Hớng dẫn HS học bài ở nhà và hớng dẫn câu hỏi-bài tập

V Hớng dẫn về nhà

- Học thuộc các phần kiến thức của bài học

- Học bài và trả lời câu hỏi – bài tập cuối bài

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 19 Thực hành 4: BảNG ĐIểM CủA LớP EM.

A.mục tiêu

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Rèn luyện kỹ năng t duy về các thông tin, đối tợng trên bảng tính và trêntrang tính

- Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học

B.chuẩn bị

Trang 32

- Em hãy trình bày cú pháp và công dụng của hàm: Sum, Average, Max,Min?

- Trả lời:

+Cú pháp của hàm Sum: =SUM(a, b, c, …)

+Công dụng: Hàm cho kết quả là tổng dữ liệu số của các biến (a, b, c )

+Cú pháp của hàm Average: = Average (a, b, c, …)

+Công dụng: Hàm cho kết quả là trung bình cộng của các biến (a, b, c,

…)

+Hàm Max: Cú pháp: =Max(a, b, c, …)

+Công dụng: Hàm cho kết quả là giá trị lớn nhất trong các biến

+Cú pháp của hàm Min: =Min(a, b, c, …)

+Công dụng: Hàm cho kết quả là giá trị nhỏ nhất trong các biến

Qua nội dung học đợc ở bài học 4 Hôm nay, chúng ta sẽ tiến hànhthực hành về cách làm quen với việc nhập hàm và xem thử việc nhập hàm vànhập công thức có giống nhau hay không? Đồng thời, qua đó chúng ta sửdụng một số hàm đã học vào trong tính toán

Hoạt động 1: Khởi động Excel và thực

hành bài tập 1 sgk.

-Yêu cầu HS khởi động Excel?

-Yêu cầu học sinh nêu cách mở bảng

tính Danh sach lop em đã lu trong bài

-Tính điểm trung bình của cả lớp vào ô

cuối cùng của cột điểm trung bình

-Nhập điểm của các môn vào trang tínhgiống nh hình 30 trong sgk

- Dùng công tính điểm trung bình: Tại ôF3 ta gõ:

=(C3*2+D3+E3*2)/5-Dùng hàm tính điểm trung bình cả lớp(37 HS): Tại ô dới cùng của ĐTB ta gõ:

=Average(F3:F39)/37-Lu bảng tính: nháy chuột vào biểu tợngSave

-Mở So theo doi the luc cũng tơng tự nh

mở Danh sach lop em

-Dùng hàm Average để tính chiều caotrung bình, cân nặng trung bình

Trang 33

GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn và sửa

sai, giải thích cho HS trong quá trình

thực hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu và thực hện

bài tập thực hành 2.

Yêu cầu học sinh mở bảng so theo doi

the luc đã lu trong bài tập 4 của bài thực

hành 2

-Yêu cầu HS sử dụng hàm để tính chiều

cao trung bình, cân nặng trung bình

GV: hớng dẫn, uốn nắn cũng nh giải đáp

thắc mắc của HS trong quá trình thực

hành

-Lắng nghe nhận xét, đánh giá của GV

để nhìn nhận lại kết quả thực hiện của(nhóm) mình và rút kinh nghiệm cho cácbài thực hành sau

- Học thuộc các phần kiến thức của bài học 4

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 20 Thực hành 4: BảNG ĐIểM CủA LớP EM.

A.mục tiêu

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Rèn luyện kỹ năng t duy về các thông tin, đối tợng trên bảng tính vàtrên trang tính

- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chínhxác

- Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đếntin học

B.chuẩn bị

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	5,64 MB

tin 7 hay va day du

Tiến hành kiểm tra I Nhận xét

Xem thông tin trên bản đồ