Tiết 73.Ôn tập Tiếng Việt.

ÔN TẬP TIẾNG VIỆTKIẾN THỨC CƠ BẢN - Các phương châm hội thoại - Xưng hô trong hội thoại - Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp... I.Các phương châm hội thoại1/ Các phương châm hội th

Trường trung học cơ sở Long Vĩnh Trường trung học cơ sở Long Vĩnh Trường trung học cơ sở Long Vĩnh Trường trung học cơ sở Long Vĩnh Trường trung học cơ sở Long Vĩnh

BÀI GIẢNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG

NGHỆ THÔNG TIN

BÀI GIẢNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG

NGHỆ THÔNG TIN

Tổ Văn – Mĩ Thuật chào mừng quí thầy cô

Về dự Thao giảng

Tổ Văn – Mĩ Thuật

chào mừng quí thầy cô

Về dự Thao giảng

Tổ Văn – Mĩ Thuật

chào mừng quí thầy cô

Về dự Thao giảng

TRƯỜNG THCS LONG VĨNH

BÀI 15

BÀI 15

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT

KIẾN THỨC CƠ BẢN

- Các phương châm hội thoại

- Xưng hô trong hội thoại

- Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

C¸c ph ¬ng ch©m héi tho¹i

Ph ¬ng

ch©m vÒ

l îng

Ph ¬ng ch©m vÒ chÊt

Ph ¬ng ch©m c¸ch thøc

Ph ¬ng ch©m lÞch sù

Ph ¬ng ch©m quan hÖ

I.Các phương châm hội thoại

Nối tên ph ơng châm ở cột A với nội dung thích hợp ở cột B

1 Ph ơng châm về l ợng

2 Ph ơng châm về chất

3. Ph ơng châm quan hệ

4 Ph ơng châm cách thức

5 Ph ơng châm lịch sự

a Cần chú ý nói ngắn gọn , rành mạch, tránh cách nói mơ hồ

b Khi nói cần tế nhị và tôn trọng

ng ời khác

c Nội dung của lời nói phải đáp

ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu , không thừa

e Không nói những điều mà mỡnh không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực

d. Cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề

2.Phương chõm

về chất

3.Phương chõm quan hệ

4.Phương chõm cỏch thức

5 Phương chõm lịch sự

- Nói cho

Có nội dung,

nội dung của

lời nói phải

đúng yêu cầu

của giao tiếp,

không thiếu,

không thừa.

Không núi những điều mà

mỡnh khụng tin là đỳng hay khụng cú bằng chứng xỏc thực.

Cần núi đỳng vào đề tài giao tiếp, trỏnh núi lạc đề.

Cần chỳ ý núi ngắn gọn,rành mạch trỏnh cỏch núi

mơ hồ.

Cần

tế nhị và tụn trọng người khỏc

Các ph ơng châm hội thoại

1 Phương

chõm

về lượng

I.Các phương châm hội thoại

1/ Các phương châm hội thoại

2/ Cho ví dụ về tình huống giao tiếp

không được tuân thủ

- Trong giờ vật lí, thầy giáo hỏi một học

sinh đang mải nhìn qua cửa sổ?

- Em cho thầy biết sóng là gì?

Học sinh:

Không tuân thủ phương châm quan hệ

-Thưa thầy, “sóng” là bài thơ của Xuân Quỳnh ạ!

II/ Xưng hô trong hội thoại

1 Các từ ngữ xưng hô trong hội thoại và

cách dùng của chúng:

a Dùng đại từ, danh từ ( chỉ họ hàng, chỉ người, chỉ chức vụ)

b Cách dùng:

- Quan hệ giữa người nói với người nghe.

- Tình huống giao tiếp.

- Mục đích giao tiếp.

II/ Xưng hô trong hội thoại

2.Giải thích phương châm :“xưng khiêm

hô tôn”

Khi xưng hô người nói tự xưng mình

một cách khiêm nhường

là và gọi người đối thoại

một cách tôn kính là

“xưng khiêm”

“hô tôn”

Ví dụ: Các nhà nho tự xưng là “kẻ hậu sinh”

và gọi người khác là “tiên sinh”

II/ Xưng hô trong hội thoại

Vì sao trong tiếng Việt, khi giao tiếp, người nói phải hết sức chú ý đến sự lựa chọn từ ngữ xưng hô?

3.Lựa chọn từ ngữ xưng hô:

THẢO LUẬN

II/ Xưng hô trong hội thoại

3.Lựa chọn từ ngữ xưng hô:

- Vì từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt rất phong phú (tên riêng, chức vụ, nghề nghiệp, )

- Xưng hô thể hiện thái độ tình cảm

III/Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp:

1/ Phân biệt

CÁCH DẪN TRỰC TIẾP CÁCH DẪN GIÁN TIẾP

Nhắc lại nguyên

lời nói hay ý nghĩ

của người hoặc

nhân vật

Được đặt trong

dấu ngoặc kép

Thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, có điều

chỉnh cho thích hợp

dấu ngoặc kép

Hãy nhận xét xem đáp án ở các đoạn trích sau có hợp lí chưa?

1 Nhà thơ ấn ộ Ta-Go nói rằng: Giáo dục một ng ời đàn ông đ Độ Ta-Go nói rằng: “ Giáo dục một người đàn ông đư “ Giáo dục một người đàn ông đư

ợc một ng ời đàn ông, giáo dục một ng ời đàn bà đ ợc một gia đỡnh,

giáo dục một ng ời thầy đ ợc cả một xã hội.”

2 Khi bàn về giáo dục , nhà thơ Ta-Go cho rằng giáo dục một ng

ời đàn ông ta đ ợc một ng ời đàn ông, giáo dục một ng ời đàn bà thỡ

ta đ ợc một gia đỡnh, còn nếu giáo dục một ng ời thầy thỡ ta sẽ đ ợc

cả một xã hội.

3 Khổng Tử, một nhà giáo dục Trung Quốc thời cổ đại nói rằng: Ng “ Giáo dục một người đàn ông đư

ời biết một vấn đề nào đó không bằng ng ời thích nó, ng ời yêu thích không bằng ng ời say mê nó.”

4 Khi bàn về hiệu quả của niềm say mê trong học tập, Khổng Tử

nhấn mạnh rằng ng ời biết một vấn đề nào đó cũng không bằng ng

ời thích nó, ng ời yêu thích không bằng ng ời say mê nó.

Dẫn gián tiếp

Dẫn trực tiếp

Dẫn gián tiếp

Dẫn trực tiếp

Dẫn gián tiếp

Dẫn trực tiếp Dẫn trực tiếp

Dẫn gián tiếp

Vua Quang Trung tự mỡnh đốc suất đại binh, cả thuỷ lẫn bộ cùng ra đi Ngày 29 đến Nghệ An, vua Quang Trung cho vời ng

ời cống sĩ ở huyện La Sơn là Nguyễn Thiếp vào dinh và hỏi:

- Quân Thanh sang đánh, tôi sắp đem binh ra chống cự M u

đánh và giữ, cơ đ ợc hay thua, tiên sinh nghĩ nh thế nào?

Thiếp nói:

- Bây giờ trong n ớc trống không, lòng ng ời tan rã Quân

Thanh ở xa tới đây, không biết tỡnh hỡnh quân ta yếu hay

mạnh, không hiểu rõ thế nên đánh nên giữ ra sao Chúa công

đi ra chuyến này, không quá m ời ngày, quân Thanh sẽ bị dẹp tan.

( Ngô Gia Văn Phái, Hoàng Lê nhất thống chí)

Đọc đoạn trớch sau và chuyển những lời đối thoại thành lời dẫn giỏn tiếp

2.Chuyển sang lời dẫn gián tiếp

Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp là quân

Thanh sang đánh, nếu nhà vua đem binh ra

chống cự thì khả năng thắng hay thua như thế nào.

nước trống không, lòng người tan rã, quân

Thanh ở xa tới, không biết tình hình quân ta

yếu hay mạnh, không hiểu rõ thế nên đánh nên

giữ ra sao, vua Quang Trung ra Bắc không

quá mươi ngày quân Thanh sẽ bị dẹp tan

D n ặn dò

Học phần tổng kết từ vựng ( kiến

Ôn lại các phương châm hội thoại; xưng hô trong hội thoại; cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết phần Tiếng Việt.

VỀ DỰ TIẾT THAO GIẢNG