Giao an MT 7 theo CT giam tai

* GV hướng dẫn HS vẽ chi tiết.- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu.. - GV cho HS xem tranh của họa sĩ và

Trang 1

Ngày soạn 20/8/2011 Tiết: 01 Bài: 01: Thường thức Mĩ thuật

D¹y: 22/8/2011

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công

trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch

sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng,

giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại

phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay c« cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

7 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về

b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một số thành tựu

của MT thời Lý, qua đó đánh giá MT

thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý

- GV trình bày một số điểm nổi bật về

bối cảnh lịch sử thời Trần

- HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý

- HS thảo luận nhóm về cuộc đấu tranh chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Trần

- HS trình bày kết quả thảo luận

Các nhóm khác góp ý, bổ sung thêm

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển

Trang 3

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về MT

thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệ thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên

các loại hình nghệ thuật thời Trần

- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét

một số công trình kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận nhóm về đặc

điểm của hai loại hình nghệ thuật kiến

trúc: Cung đình và Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về lịch sử ra đời

của nghệ thuật kiến trúc chùa làng

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần

- HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu

- HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo

- HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa làng

- HS quan sát giáo viên giới thiệu về

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình: Ngoài việc

tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh)

b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn

này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi Ngoài

ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển

Trang 4

* GV giới thiệu về nghệ thuật điêu khắc

và chạm khắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ thuật tạc tượng

tròn

- GV giới thiệu về nghệ thuật chạm

khắc trang trí Cho HS xem tranh một số

tác phẩm tiêu biểu

- GV giới thiệu về hình tượng con Rồng

thời Trần Cho HS so sánh Rồng thời

Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về nghệ thuật gốm.

- Cho HS quan sát tranh ảnh về đồ gốm

thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự

giống và khác nhau giữa gốm thời Trần

và thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốm thời Trần

- Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm So sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Trần

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn

so với Rồng thời Lý

3.Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc…

Trang 5

GV giới thiệu đặc điểm của MT thời

Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm

chính của các loại hình nghệ thuật Qua

đó rút ra đặc điểm chính của MT thời

Trần

- Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học

- Cho HS quan sát tác phẩm và phát

biểu cảm nhận

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học

- Học sinh quan sát các tác phẩm

MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆM

….………

………

Trang 6

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu

Ngày soạn : 29/ 08/2011

D¹y : 30/08/2011

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, mềm

mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và giúp các em nắm chắc hơn về

cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay c« và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

CÁI CỐC VÀ QUẢ

Trang 7

HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Kiến thức:

* Kĩ năng:

5 /

- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vị trí

khác nhau và cho học sinh nhận xét

về cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo luận và nêu

nhận xét về: Hình dáng, vị trí, đậm

nhạt ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan

sát kỹ để vẽ hình cho chính xác

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng

Trang 8

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại phương

pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ khung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ

giữa chiều cao và chiều ngang để xác

định tỷ lệ của khung hình

- GV vẽ một số khung hình đúng và

sai để học sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác định tỷ lệ

và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ

phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ phận

vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét về đường nét

tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ bản tạo nên

hình dáng của vật mẫu

- HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác định tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát

II/ Cách vẽ:

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

Trang 9

* GV hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS

năm trước và quan sát vật mẫu rồi

nhận xét cụ thể về đường nét tạo

hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên bảng

* GV hướng dẫn HS vẽ đậm nhạt.

- GV cho HS quan sát và nhận xét độ

đậm nhạt của mẫu vẽ

- Cho HS nhận xét cách vẽ đậm nhạt

ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên bảng cách vẽ

nét đậm nhạt phù hợp với hình khối

và chất liệu của mẫu

giáo viên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ đậm nhạt

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

Trang 10

24 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo

nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng

phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về

cách bố cục và cách diễn tả nét vẽ

cho có độ đậm nhạt

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả.

Trang 11

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh

ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,

nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật, họa tiết trang trí Chuẩn

bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 12

Ngày soạn: 23/08/2009 Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí

D¹y : 24/08/2009

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí Nắm bắt được

phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm mại có phong cách

sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy

tư duy sáng tạo

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập.

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

3/ Bài mới:

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 13

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp trước hết các em phải biết

cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- Cho HS quan sát tranh ảnh về

những hình ảnh có trong tự nhiên

- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu

và yêu cầu HS nêu nhận xét về

họa tiết

- GV cho HS quan sát một số bài

trang trí để học sinh thấy được

cách sử dụng họa tiết phù hợp với

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và cách điệu sao cho hài hòa và phù hợp với mảng hình cần trang trí

Trang 14

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách tạo họa tiết

trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa chọn nội

dung họa tiết.

- GV cho HS quan sát một số hình

ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng

nước… để HS đánh giá về những

hình ảnh đẹp và không đẹp

- GV nhắc nhở HS khi chọn họa

tiết cần lựa chọn những hình ảnh

có nét đặc trưng, tiêu biểu và dễ

sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan sát mẫu

thật.

- GV hướng dẫn HS khi quan sát

mẫu thật cần lựa chọn nhiều

hướng nhìn khác nhau để tìm ra

hình dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành quan sát

+ Hướng dẫn HS tạo họa tiết

trang trí.

- HS quan sát một số hình ảnh về:

Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… và đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp

- HS lựa chọn một số hình ảnh đẹp và chưa đẹp để tiến hành quan sát

- HS quan sát GV hướng dẫn bài

- HS thực hành quan sát và nêu nhận xét

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

Trang 15

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu và qua

đó yêu cầu HS nhận xét đơn giản

họa tiết là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ mẫu và

yêu cầu HS nhận xét về họa tiết

cách điệu

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về đơn giản họa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết cách điệu

3 Tạo họa tiết trang trí.

a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chi tiết không cần thiết nhằm tạo cho họa tiết gọn và đẹp hơn

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng, cấu trúc nhằm tạo cho họa tiết đẹp hơn, mang tính nghệ thuật và phù hợp với mảng hình cần trang trí

Trang 16

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc nhở HS lưu ý khi lựa

chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp đỡ HS bố

cục bài vẽ, nhắc HS khi cách

điệu tránh làm mất đi bản chất

của họa tiết

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theo ý thích

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau

và cho HS nêu nhận xét và xếp

loại theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong cảnh các vùng, miền

khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 17

Ngày soạn: 30/08/2009 Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh

D¹y: 31/08/2009

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong cảnh.

2/ Kỹ năng : Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố cục chặt

chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ : Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả năng quan sát, phân

tích, tìm tòi

1/ Giáo viên : Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập

2/ Kiểm tra bài cũ : (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để giúp các em nắm bắt được đặc

trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 18

Hướng dẫn HS tìm và chọn nội

dung đề tài.

- GV cho HS quan sát một số

tranh ảnh về phong cảnh các

vùng, miền khác nhau để HS

nhận xét về đặc điểm của phong

cảnh

- Cho HS quan sát một số bài vẽ

của HS năm trước đề thấy được

cách vẽ phong cảnh ở lứa tuổi

thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những đặc điểm

chính của tranh phong cảnh

- HS quan sát tranh phong cảnh và nhận xét đặc điểm của phong cảnh

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nêu cảm nhận

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về cách vẽ phong cảnh giữa họa sĩ và lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh vật thiên nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cây cối, ruộng đồng… trong tranh phong cảnh cảnh vật là chính, ngoài ra ta còn có thể vẽ thêm người cho tranh thêm sinh động

+ Hướng dẫn HS chọn và cắt

cảnh.

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

Trang 19

- GV giới thiệu dụng cụ và

hướng dẫn HS chọn và cắt cảnh

thông qua dụng cụ

- GV cho HS quan sát những

tranh có phong cảnh rộng lớn để

học sinh hình dung ra việc chọn

một góc cảnh nào đó có hình

tượng tập trung và mang đậm

nét riêng của vùng, miền

+ GV hướng dẫn HS phác hình

toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh minh

họa hướng dẫn HS phác hình

toàn bộ cảnh vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ cần vẽ

theo cảm xúc, tránh lệ thuộc quá

vào tự nhiên - GV vẽ minh

họa

+ GV hướng dẫn HS lược bỏ các

chi tiết không cần thiết.

- GV cho HS xem tranh của họa

sĩ và các bài vẽ của thiếu nhi để

các em thấy được sự sắp xếp các

hình ảnh trong tranh cần phải có

- HS quan sát GV hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt cảnh

- HS quan sát tranh ảnh và chọn

ra cảnh vật có trọng tâm, mang đặc điểm riêng, tiểu biểu

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- HS xem tranh và nhận xét về cách sắp xếp hình tượng

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

Trang 20

to, nhỏ, chính, phụ để tranh có

trọng tâm, không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS nhắc lại kiến thức về

vẽ màu trong tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài vẽ mẫu

và yêu cầu HS phân tích đặc

điểm của màu sắc trong tranh

phong cảnh

- GV nhắc nhở HS khi vẽ màu

cần vẽ theo cảm xúc, không nên

lệ thuộc vào màu sắc của tự

nhiên

- HS nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh và nhận xét về màu sắc

4 Vẽ màu.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và cách

diễn tả hình tượng

- HS làm bài tập

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh.

Trang 21

sinh ở nhiều mức độ khác nhau

và cho HS nêu nhận xét và xếp

loại theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà : Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

…

………

……… ………

Trang 22

Ngày soạn: 06/09/2009 Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí

D¹y : 07/09/2009

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện hình dáng nhẹ nhàng,

trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ thuật trang trí trong

cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu, chì, tẩy, màu sắc, vở

bài tập

1/ Ổn định tổ chức : (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ : (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang trí rất đẹp mắt Để giúp

các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 23

Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV cho HS quan sát một số mẫu lọ

hoa và giới thiệu về vai trò của mỹ

thuật trong cuộc sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể về: Hình

dáng, họa tiết, cách trang trí và màu

sắc của lọ hoa

- GV chốt lại những đặc điểm chính

của lọ hoa

- HS quan sát lọ hoa và quan sát GV hướng dẫn bài

- HS nêu nhận xét cụ thể về: Hình dáng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc của lọ hoa

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác nhau Họa tiết trang trí thường là: Hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được trang trí một phần hoặc khắp lượt Màu sắc thường trang nhã và nhẹ nhàng

Trang 24

- GV hướng dẫn HS chọn kích thước.

- GV cho HS quan sát một số mẫu lọ

hoa có kích thước khác nhau Yêu cầu

HS chọn kích thước các lọ hoa theo ý

thích

- GV vẽ minh họa bước chọn kích

thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác định tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và yêu cầu HS

nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên

lọ hoa

- GV phân tích trên tranh mẫu và vẽ

minh họa để HS thấy được việc chọn

tỷ lệ cho lọ hoa phụ thuộc vào sở thích

của người sáng tạo nhưng cần đảm bảo

yếu tố nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn thành

đường nét tạo dáng.

- GV cho HS nhận xét về đường nét

tạo dáng của lọ hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn thiện

hình dáng dựa trên các tỷ lệ đã chọn

- HS quan sát một số mẫu lọ hoa khác nhau và chọn kích thước lọ hoa theo ý thích

- HS quan sát mẫu và nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 25

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họa tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa và một

số bài vẽ mẫu để HS thấy được những

loại họa tiết thường được trang trí trên

lọ hoa Từ đó hướng dẫn HS chọn họa

tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp họa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách sắp xếp

họa tiết trên lọ hoa mẫu

- GV phân tích những cách sắp xếp cơ

bản và vẽ minh họa một vài cách sắp

xếp họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc trên lọ

hoa thật và trên bài vẽ mẫu, yêu cầu

HS nhận xét về màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc điểm màu

sắc ở các lọ hoa có chất liệu khác nhau

như: Gốm, Sứ, Thủy tinh…

- HS quan sát mẫu lọ hoa và bài vẽ mẫu để thấy được những họa tiết thường được trang trí trên lọ hoa Từ đó chọn họa tiết theo ý thích

- HS nhận xét về cách sắp xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu

- HS quan sát về màu sắc trên lọ hoa thật và trên bài vẽ mẫu rồi nhận xét về màu sắc

- Quan sát GV phân tích bài

2 Trang trí a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c)Vẽ màu.

Trang 26

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV cho HS làm bài tập theo nhóm

Hướng dẫn các nhóm xé gián giấy để

trang trí lọ hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng

phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về

cách bố cục và cách sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập theo

nhóm Các nhóm xé dán

giấy để trang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh

ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,

nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo

nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập.

………

Trang 27

Ngày soạn: 08/9/2009 Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu

D¹y: 15/9/2009

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ,

đường nét mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua cách bố cục và thể

hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối đơn giản đến phức tạp

Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình )

Trang 28

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vị

trí khác nhau và cho học sinh nhận

xét về cách sắp xếp đẹp và chưa

đẹp

- GV cho học sinh thảo luận và

nêu nhận xét về: Hình dáng, vị trí,

đậm nhạt ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan

sát kỹ để vẽ hình cho chính xác

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng

Trang 29

5 /

HOẠT ĐỘNG 2:

- GV cho học sinh nhắc lại phương

pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ

giữa chiều cao và chiều ngang để

xác định tỷ lệ của khung hình

- GV vẽ một số khung hình đúng

và sai để học sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác định tỷ lệ

và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các

bộ phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ

phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm

mình

- GV cho HS nhận xét về đường

nét tạo dáng của mẫu và hướng

dẫn trên bảng về cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình dáng của vật

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ

các bộ phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn ở bài trước

Trang 30

* GV hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và quan sát vật mẫu

rồi nhận xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên bảng

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo

nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn thêm

về cách bố cục và cách diễn tả nét

vẽ cho có độ đậm nhạt

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽ hình

Trang 31

sinh ở nhiều mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: ( 1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ

theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 32

Ngày soạn: 20/09/2009 Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu.

D¹y: 22/09/2008

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài

vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện

bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của vật trong thông qua

tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để

HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn chỉnh bài vẽ này và

nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 33

Trang 34

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh vật để

HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp về:

Bố cục, hình ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh

vật

- GV phân tích trên tranh để HS nhận ra

việc dùng màu trong bài vẽ theo mẫu cần

có cảm xúc, không nên quá lệ thuộc vào

màu sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng dẫn HS

sắp xếp mẫu giống với tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu và

nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh

sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng

qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau

và màu sắc bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật mẫu

Nhấn mạnh đến màu sắc có sự khác nhau

giữa mảng sáng và mảng tối và màu sắc ở

các mảng nằm cạnh nhau

-HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tích tranh

- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước

- HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu

I/ Quan sát – nhận xét.

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác động lên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền

Trang 35

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và

điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho

giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định ranh giới các

mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu

hướng dẫn HS xác định ranh giới các mảng

màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh giới các

mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước,

màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi

tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu

hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, từ đó

tìm màu trung gian và màu sáng Nhắc nhở

HS luôn vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm

làm cho bài vẽ phong phú về màu sắc và

có độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được

tình trạng bài vẽ bị đều nhau về sắc độ

- HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới các mảng màu

- HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu

II/ Cách vẽ màu

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

Trang 36

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một số tranh

Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước

để các em nhận ra cách vẽ màu nền trong

bài vẽ theo mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu nền cũng cần phải diễn tả đậm nhạt

để bài vẽ nổi bật được trọng tâm Nên suy

nghĩ và lồng cảm xúc của mình vào việc

sử dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng một số chất

liệu màu thông thường

- HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để nhận xét cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu

3 Vẽ màu nền.

Trang 37

27 / HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng

phương pháp Quan sát và hướng dẫn thêm

về cách bố cục, cách xác định ranh giới

các mảng màu, cách chọn màu và vẽ màu

ở những mảng nằm cạnh nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu sắc ở

mẫu để vẽ màu cho phong phú

Vẽ theo mẫu (Lọ hoa và quả) Tiết 2 – Vẽ màu

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở

nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu

nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu

sắc Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc

nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, màu sắc, độ đậm nhạt của màu Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm tranh ảnh về các công

trình mỹ thuật thời Trần

Trang 38

Ngày soạn: 29/09/2009 Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

D¹y : 1/10/2009

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời

Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch

sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng,

giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ thuật thời Trần Để

giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH

MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 39

19 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu các tác

phẩm về kiến trúc.

+ GV giới thiệu về Tháp Bình

Sơn.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh

về Tháp Bình Sơn Yêu cầu HS

phát biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận biết Tháp

Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc

gì

- GV phân tích trên tranh ảnh

nhấn mạnh về hình dáng, cấu

trúc và trang trí của tháp

- GV phân tích giá trị nghệ thuật

- HS nhận biết thể loại kiến trúc của Tháp Bình Sơn

- Quan sát GV phân tích tác phẩm

- HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh và phát biểu cảm nhận

I/ Kiến trúc

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung Tháp Bình Sơn hiện còn

11 tầng, cao 15 mét Tháp có bố cục mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần, tầng dưới cùng cao trội hẳn lên Họa tiết trang trí bên ngoài tháp khá phong phú như: Hình Rồng, sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào quang… tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

Trang 40

- GV cho HS quan sát tranh ảnh

về khu lăng mộ An Sinh Yêu

cầu HS phát biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận biết khu

lăng mộ An Sinh thuộc thể loại

kiến trúc gì

- GV phân tích trên tranh ảnh

nhấn mạnh về hình dáng, kích

thước và trang trí của các lăng

mộ

- GV phân tích giá trị nghệ thuật

của khu lăng mộ An Sinh

- HS nêu nhận biết của mình về thể loại kiến trúc này

- Quan sát GV phân tích tác phẩm

Vua nhà Trần Các lăng mộ được xây dựng cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh Kích thước các lăng mộ tương đối lớn, bố cục thường đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa Trang trí: Các pho tượng thường được gắn và thành bậc hoặc sắp đặt như một cảnh chầu trông rất sinh động và trang nghiêm

Định dạng
Số trang	163
Dung lượng	4,91 MB