Giáo án Địa 9 ( 2011-2012)

Mỗi dân tộc có những đặc điểm riêng về văn hóa , ngôn ngữ, phong tục tập quán , trang phục 1điểm-Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu ở đồng bằng , ven biển và trung du 2diểm -Các dân tộc ít ngư

Trang 2

Tuần 01 Tiết 01

Ngày soạn:02/08/2011

Ngày dạy:08/08/2011 Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

1.1 Nêu được một số đặc điểm về dân tộc

-Nước ta có 54 dân tộc , người Việt ( Kinh) chiếm đa số Mỗi dân tộc có đặc trưng về văn hóa, thể hiện trong ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán,

1.2 Biết được các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Người Việt ( Kinh) là dân tộc có nhiều kinh nghiệm trong thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo Người Việt là lực lượng đông đảo trong các ngành kinh tế và khoa học- kĩ thuật

- Các dân tộc ít người có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm riêng trong sản xuất, đời sống

- Người Việt định cư ở nước ngoài cũng là một bộ phận cộng đồng các dân tộc Việt Nam

1.3Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta

- Người Việt phân bố rộng khắp trong nước, tập trung nhiều ở các vùng đồng bằng, trung du và ven biển

- Các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du

- Sự khác nhau về dân tộc và phân bố dân tộc giữa:

+ Trung du và miền núi phía Bắc;

+ Trường Sơn – Tây Nguyên;

+ Duyên hải Nam Trung Bộ và Nam Bộ

2.Kỹ năng

Phân tích bảng số liệu, biểu đồ về dân số phân theo thành phần dân tộc để thấy được các dân tộc

có số dân rất khác nhau, dân tộc Việt ( Kinh) chiếm 4/5 số dân cả nước,

Thu thập thông tin về một số dân tộc ( số dân, đặc điểm về phong tục, tập quán, trang phục, nhà

ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố chủ yếu

3 Thái độ

Ý thức bảo vệ nền văn hóa của dân tộc; tôn trọng các dân tộc ít người

II PHƯƠNG PHÁP- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Phương pháp:Trực quan , vấn đáp ,nêu vấn đề , gợi mở , diễn giảng

2.Đồ dùng:Một số tranh các dân tộc ít người ở Việt Nam

Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam; thước thẳng

III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên : Soạn giáo án; nghiên cứu Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng

Tham khảo SGK, SGV

Thao tác trước tranh: Một số dân tộc ở Việt Nam

Thu thập thông tin về một số dân tộc ở Việt Nam

Trang 3

2.Học sinh: Trả lời những câu hỏi SGK

Thu thập về những thông tin về một số dân tộc ở Việt Nam ( Số dân, đặc điểm về

phong tục, tập quán, kinh nghiệm sản xuất,

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1phút)

2.Kiểm tra bài cũ: ( Giáo viên Lồng ghép vào trong tiết dạy)

3.Bài mới

Hoạt động1: Giáo viên giới thiệu bài:

-Mục tiêu: Thu hút học sinh vào bài

mới

-Thời lượng: 1 phút

“ Việt Nam là quốc gia nhiều dân tộc

Với truyền thống yêu nước, đoàn kết,

các dân tộc đã sát cánh bên nhau trong

suốt quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc”

=>Hs tập trung lắng Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các dân tộc

ở Việt Nam

-Mục tiêu: Nắm được một số đặc điểm

về các dân tộc ở Việt Nam

-Thời lượng: 20 phút

-Cách tiến hành:

Gv: Yêu cầu Hs đọc mục I

? Dựa vào hiểu biết bản thân ,em hãy

cho biết nước ta có bao nhiêu thành

phần dân tộc ?

? Em hãy kể tên các thành phần dân tộc

ở nước ta ?

Gv: Yêu cầu Hs quan sát H1.1? Dựa vào

H1.1, cho biết dân tộc nào chiếm số dân

đông nhất ? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Dân

tộc ít người chiếm tỉ lệ bao nhiêu ?

Gv:Em hãy kể tên một số sản phẩm thủ

công tiêu biểu của các dân tộc ít người

mà em biết ?

Gv: Hiện nay nền văn hóa ta có một sự

“ lai căn”, em có suy nghĩ như thế nào

về vấn đề này?

=>Hs đọc mục I

=>Nêu các thành phần dân tộc ở nước ta

=>Kể tên các thành phần dân tộc ở nước ta

=>Nêu dân tộc có số dân đông nhất nước ta và dân tộc có số dân ít

=>Vận dụng kiến thúc dã học để trả lời ( dệt ,thổ cẩm, thêu thùa (Tày, Thái

…), làm gốm , trồng bông , dệt vải(Chăm), làm đường thốt nốt, khảm bạc ( Khơ-me), làm ghế bằng trúc ( Tày… )

I CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM

- Việt Nam có 54 thành phần dân tộc

- Dân tộc là dân tộc có số dân đông nhất ( chiếm tỉ lệ 86,2%) Các dân tộc ít người chiếm 13,8 %

- Mỗi dân tộc có những nét văn hóa: ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán,

- Dân tộc Kinh có nhiều kinh nghiệm trong thâm canh lúa nước, các nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo Đây là lực lượng đông đảo trong các ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ, khoa học-

kĩ thuật

- Các dân tộc ít người có số dân và trình

độ phát triển kinh tế khác nhau Mỗi dân tộc có những kinh nghiệm riêng trong

Trang 4

Gv: Hãy kể tên các vị lãnh đạo cao cấp

của Đảng, Nhà nước, các vị anh hùng

liệt sĩ của các dân tộc ít ngưới mà em

biết ?

Gv: Cho biết vài trị của người Việt định

cư ở nước ngịai đối với đất nước ?

=>Vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi của Gv

=>Hs nêu vai trị của người Việt định cư ở nước ngịai

đời sống, sản xuất

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân bố

các dân tộc Việt ( Kinh).

Mục tiêu: Trình bày được sự phân bố

các dân tộc ở nước ta

Thời lượng: 7 phút

Cách tiến hành:

Gv: Dựa vào sự hiểu biết của mình , nêu

sự phân bố của dân tộc Kinh ?

Dựa vào bản đồ phân bố dân cư ,em

Hãy nêu và xác định sự phân bố của dân

tộc Kinh ?

=>Nêu sự phân bố của dân tộc Kinh

=>Xác định trên bản đồ nơi phân bố của dân tộc Kinh

II PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC

1 Dân tộc Việt (Kinh)

Dân tộc Kinh phân bố khắp cả nước nhưng tập trung chủ yếu ở đồng bằng, trung du và ven biển

Hoạt động 4: Tìm hiểu về sự phân bố

của các dân tộc ít người.

Mục tiêu: Nắm được sự phân bố cửa

các dân tộc ít người ở nước ta.

Thời lượng:10 phút

Gv: Yêu cầu Hs đọc nội dung Sgk

Gv: em hãy nêu nơi phân bố các dân tộc

ít người ?

Gv: Yều Hs đọc đoạn “ Trung du ….Tp

Hồ Chí Minh”

Nêu nơi phân bố của một số dân tộc ít

người ở một số nơi chính ?Sự phân bố

đĩ gắn liền với những điều kiện tự nhiên

như thế nào ?

Gv: Cùng với sự phát triển kinh tế ,

sựphân bố các dân tộc ít người cĩ sự

thay đổi như thế nào ?

=>Hs đọc đoạn văn theo yêu cầu của Giáo viên

=>Nêu nơi phân bố các dân tộc ít người

=>Xác định trên bản đồ nơi phân bố các dân tộc ít người

=>Nêu sự thay đổi lớn của các dân tộc ít người

+Nam Trung Bộ và Nam Bộ cĩ người Chăm , Khơ- me, Hoa

Trang 5

A 60 dân tộc B 45 dân tộc C 54 dân tộc D 52 dân tộc

Câu 2 : Dân tộc có số dân đông nhất là

A Tày B Việt (Kinh) C Chăm D Mường

Câu 3 : Trong 54 dân tộc , chiếm số lượng đông nhất chỉ đứng sau dân tộc Kinh theo thứ tự lần lượt là :

A Mường Khơ-me B Tày , Thái C Thái , Hoa D Mông , Nùng

Câu 4 : Người Việt sống chủ yếu ở :

A Vùng có đồng bằng rộng lớn , phì nhiêu B Vùng duyên hải ( ven biển )

C Vùng đồi núi , trung du và vùng đồng bằng D Tất cả đáp án trên

Em hãy trình bày tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta?

5.Dặn dò (1 phút)

-Xem bài - Làm bài tập 1,2,3 Sgk trang 6

- Chuẩn bị : Dân số và gia tăng dân số

+Nêu và nhận xét tình hình gia răng dân số của nước ta ? Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm xuống nhưng dân số vẫn tăng nhanh ?

+ Nêu hậu quả của việc gia tăng dân số ở nước ta ? Giải bài tập 3 Sgk trang 10

Trang 6

Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ

1.Kiến thức

*Trình bày được một số đặc điểm dân số nước ta; nguyên nhân và hậu quả

- Một số đặc điểm của dân số :

+Số dân ( dân số đông, nhớ được số dân của nước ta ở thời điểm cụ thể gần nhất)

+Gia tăng dân số : gia tăng dân số nhanh ( dẫn chứng)

+Cơ cấu dân số : theo độ tuổi ( cơ cấu dân số trẻ ), giới tính : cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới đang có sự thay đổi

- Nguyên nhân và hậu quả :

+Nguyên nhân (kinh tế- xã hội)

+Hậu quả( sức ép đối với tài nguyên môi trường, kinh tế xã hội)

1.Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, nêu vấn đề , nhóm.

2.Đồ dùng dạy học: Bản đồ dân cư Việt Nam, thước thẳng

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1Giáo viên:Định hướng v trả lời một số cu hỏi trong Sgk

Thao tác trước : Bản đồ dn cư Việt Nam

Nghiên cứu bảng 2.1 v bảng 2.2

2.Học sinh Chuẩn bị một số câu hỏi sau :

+Quan sát H2.1, nêu nhận xét về tình hình gia tăng dân số ở nước ta Vì sao tỉ lệ gia tự nhiên của dân số

có chiều hướng giảm xuống nhưng dân số vẫn tăng nhanh

+ Dân số đông và tăng nhanh gây ra những hậu quả gì

- Dựa vào bảng 2.2, hãy nhận xét :

+ Tỉ lệ hai nhóm tuổi nam và nữ thời kì : 1979- 1999

+ Cơ cấu dân số nam và nữ thời kì 1979- 1999

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1 phút)

2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

Câu hỏi:- Hãy cho biết nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Những nét khác nhau của các dân tộc được thể hiện

như thế nào ?

- Hãy trình bày phân bố các dân tộc ở nước ta ?

Hướng dẫn:Nước ta có 54 thành phần dân tộc (1điểm)

Tuần 01 Tiết 02

Ngày dạy: 9/08/2011

Trang 7

Mỗi dân tộc có những đặc điểm riêng về văn hóa , ngôn ngữ, phong tục tập quán , trang phục (1điểm)

-Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu ở đồng bằng , ven biển và trung du (2diểm)

-Các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du (2điểm)

+Trung du và miền núi phía Bắc : Tày,Nùng,Thái,Mường … (2điểm)

+ Bắc Trung Bộ –Tây Nguyên : Gia-rai,Ê-đê … (2điểm)

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài

Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh

“Việt Nam là nước đông dân, có cơ

cấu dân số trẻ Nhờ thực hiện tốt

công tác kế hoạch hóa gia đình nên

tỉ lệ gia tăng tư nhiên của dân số có

xu hướng giảm và cơ cấu dân số đang

có sư thay đổi”

=>Hs tập lắng nghe Giáo viên giới thiệu bài mới

Hoạt động 2: Tìm hiểu về số dân của

Gv: Yêu Hs họat động cá nhân

Gv: Giới thiệu số liệu của 3lần tổng

điều tra dân số tòan quốc ở nước ta (lần

1: 1/4/1979: dân số nước ta là 52,46

triệu người; Lần 2: 1/4/1989: 64,41

triệu người; Lần 3: 1/4/1999: 76,34

triệu người )

Gv: Dựa vào H2.1 , hãy cho biết dân số

nước ta vào năm 2003 là bao nhiêu

triện người ?

? Em hãy nên nhận xét và thứ hạng về

diện tích và dân số của nước ta so với

các nước trên thế giới và khu vực Đông

Nam Á ?

Gv: Với số dân đông như trên , nước ta

có những thuận lợi và khó khăn gì cho

=>Hs tập trung chú ý lắng nghe

( có thể ghi vào sổ tư liệu

mà Gv đã yêu cầu )

=>Hs nêu số liệu về dân số nước ta năm 2003 (80,9 triệu người)

=>Nêu nhận xét về diện tích

và thứ hạng của nước ta ( Diện tích nước ta thuộc vào lọai trung bình Dân số nước ta thuộc vào lọai đông : đứng hàng 3 Đông Nam Á sau Malaysia: 623,9 triệu người, Philippin : 84,6 triệu người )

=>Hs nêu những thuận lợi

và khó khăn do dân số quá đông

Trang 8

phát triển kinh tế

Hoạt động 3: Tìm hiểu về gia tăng

dân số của nước ta.

Mục tiêu: Hiểu được nguyên nhân,

hậu quả của gia tăng dân số để từ đĩ

đưa ra các biện pháp khắc phục.

Gv: Yêu cầu Hs họat động cá nhân

Gv: Yêu cầu Hs quan sát H2.1

? Nêu nhận xét về tình hình gia tăng

dân số của nước ta từ năm 1954-2003

Nêu nhận xét về đường biểu diễn tỉ lệ

gia tăng tự nhiên của dân số cĩ sự thay

đổi như thế nào

Gv: Em hãy giải thích nguyên nhân dẫn

đến sự thay đổi đĩ ?

Gv: Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của

dân số cĩ chiều hướng giảm xuống

nhưng dân số vẫn tăng nhanh ?

Gv:Yêu cầu Hs họat động nhĩm

? Dân số đơng và tăng nhanh dẫn đến

những hậu quả gì ?

Gv: yêu cầu Hs họat động cá nhân

? Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ

gia tăng tự nhiên của dân số ?

Gv:Yêu cầu Hs quan sát Bảng 2.1

? Xác định các vùng cĩ tỉ lệ gia tăng tự

nhiên của dân số cao nhất , thấp nhất ?

Gv: Yêu cầu các nhĩm trình bày ý kiến

?Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự

nhiên của dân số cao hơn mức trung

bình cả nước ?

Hoạt động 4: Tìm hiểu về cơ cấu dân

số của nước ta.

=>Hs họat động cá nhân

=>Hs quan sát H2.1

=>Nêu nhận xét về tình hình gia tănh dân số nước ta

từ năm 1954-2003

=>Nêu nguyên nhân tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm

=>Vận dụng kiến thức đã học để giải thích ( cĩ cơ cấu dân số trẻ ,số nữ trong độ tuổi sinh cao )

*Nhĩm 1: Tìm hiểu về kinh

tế ( lao động , việc làm , tốc

độ tăng trưởng kinh tế)

* Nhĩm 2: Tìm hiểu về xã hội (giáo dục , ytế , thu nhập )

*Nhĩm 3: Tìm hiểu về mơi trường (Tài nguyên , mơi trường

=>Đại diện Hs trình bày ý kiến

=>Nêu lợi ích của việc giảm

tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số

II GIA TĂNG DÂN SỐ

- Gia tăng dân số: Gia tăng dân số nhanh ( năm 1954: 23,8 triệu người tăng lên 80,9 triệu người năm 2003)

+ Nguyên nhân:

- Việt Nam là nước cĩ số dân đơng

-Hệ quả của nền kinh tế nơng nghiệp lạc hậu cần nhiều lao động

-Tư tưởng “ trọng nam khinh nữ”

+ Hậu quả: Tạo sức ép lớn đến tài nguyên mơi trường, kinh tế- xã hội

( Giáo viên chú ý lồng ghép nội dung giáo dục mơi trường)

+ Biện pháp: Thực hiện tốt chính sách kế hoạch hĩa gia đình của Đảng và Nhà nước ( Mỗi cặp vợ chồng chỉ cĩ từ 1 đến 2 con)

III CƠ CẤU DÂN SỐ

Trang 9

Mục tiêu: Hiểu được xu hướng cơ

cấu dân số của Việt Nam

Gv: Yêu cầu Hs hoạt động nhóm

Gv: Yêu cầu Hs quan sát bảng 2.2

Hãy nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số số

nam số nữ thời kì 1979-1999?

Nhân xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi

của nước ta thời kì 1979-1999?

? Em hãy cho biết xu hướng thay cơ

cấu dân số theo nhóm tuổi ở Việt Nam

từ 1979- 1999?

Gv: Yêu cầu Hs đọc mục 3 Sgk để hiểu

rõ hơn tỉ số giới tính

? Nêu những nguyên nhân của sự khác

biệt về tỉ số giới tính ở nước ta

=>Hs họat động nhóm

=>Hs quan sát bảng 2.2

=>Nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam va nữ ( nữ >

nam)(sự thay đổ giữa hai tỉ

lệ tổng số nam và nữ từ 3%

2,6%1,4%

=>Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi

=>Nêu xu hướng thay đổi

cơ cấu dân số của nước ta

=>Nêu nguyên nhân của sự thay đổi tỉ số giới tính

-Nước ta có cơ cấu dân số trẻ ( Do tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao)

-Cơ cấu dân số theo độ tuổi ở Việt Nam có sự thay đổi : Tỉ lệ trẻ em giảm xuống , tỉ lệ người trong và ngoài lao động tăng lên

- Giới nữ có xu hướng tăng lên và giới nam giảm xuống

4.Củng cố: ( 5 phút)

Phiếu học tập

* Chọn câu trả ời đúng

Câu 1: Tính đến năm 2003 thì dân số nước ta đạt

A 77,5 triệu người B 79,7 triệu người

C 75,7 triệu người D 80,9 triệu người

Câu 2:Nước ta bắt đầu xảy ra hiện tượng “ Bùng nổ dân số” từ thời gian nào ?

A Đầu những năm 50 của thế kỉ XX

B Giữa những năm 50 của thế kỉ XX.

C Cuối những năm 50 của thế kỉXX

Câu 3: So với dân số của hơn 220 quốc gia trên thế giới hiện nay dân số của nước ta đứng hàng thứ mấy

A 13 B 14 C 15 D 16

Câu 4: Theo điều kiện phát triển kinh tế hiện nay ,dân số nước ta sẽ tạo nên :

A Một thị trường tiêu thụ mạnh B.Nguồn cung cấp lao động lớn

C Trợ lực cho phát triển sản xuất và nâng cao mức sống D Tất cả đều đúng

- Nêu nguyên nhân, hậu quả việc gia tăng dân số Từ đó em hãy nêu những biện pháp khắc phục ( Câu hỏi nội dung giáo dục môi trường)

Trang 10

Cách tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên =Tỉ lệ sinh −Tỉ lệ tử10 ( Đơn vị:%)

Tỉ lệ gia tăng tự nhiên (%)

Trang 11

Tuần 02 Tiết 03

Ngày dạy:15/08/2011 Bài 3:PHÂN BỐ DÂN CƯ

VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

1.Kiến thức

1.1Trình bày được tình hình phần bố dân cư nước ta

-Mật độ dân số nước ta cao ( dẫn chứng số liệu ở thời điểm gần nhất)

-Dân cư nước ta phân bố khơng đều theo lãnh thổ:

+Tập trung đơng đúc ở các đồng bằng, ven biển và các đơ thị; miền núi, dân cư thưa thớt Đồng bằng sơng Hồng cĩ mật độ dân số cao nhất, Tây Bắc và Tây Nguyên cĩ mật độ dân số thấp

+Phân bố dân cư giữa thành thị và nơng thơn cũng cĩ sự chênh lệch ( dẫn chứng)

1.2 Phân biệt được các loại hình quần cư thành thị và nơng thơn theo chức năng và hình thái quần cư

-Quần cư nơng thơn: Đặc điểm về mật độ, kiến trúc nhà ở, chức năng

- Quần cư thành thị: Đặc điểm về mật độ, kiến trúc nhà ở, chức năng

1.3Nhận biết quá trình đơ thị hĩa ở nước ta

-Số dân đơ thị tăng, qui mơ đơ thị được mở rộng, phổ biến là lối sống thành thị

-Trình độ đơ thị hĩa thấp Phần lớn các đơ thị nước ta thuộc loại vừa và nhỏ

- Mục I/1: Sử dụng phương pháp so sánh kết hợp gợi mở để Hs nêu được mật độ dân số ở nước ta

- MụcI/2: Kết hợp trực quan ( Lược đồ phân bố dân cư và đơ thị hĩa Việt Nam)dể nêu sự phân bố dân cư

ở nước ta

- Mục II: So sánh để Hs thấy được sự phác nhau giữa quần cư nơng thơn và quần cư đơ thị

- Mục III:Phân tích bảng 3.1nêu được đặc điểm đơ thị hĩa ở nước ta

2.Đồ dùng dạy học:Bản đồ phân bố dân cư và đơ thị hĩa Việt Nam, thước thẳng

1.Giáo viện Nghiên cứu Sgk, Sgv

Thao tác trước đồ dùng:bản đồ phân bố dân cư và đơ thị Việt Nam

Định hướng và trả lời một số câu hỏi trong Sgk

2Học sinh Trả lời trước những câu hỏi trong Sgk

1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1phút)

Trang 12

Câu hỏi:Dựa vào H2.1, hãy nêu tình gia tăng dân số ở nước ta từ năm 1954- 2003 ?

- Dân số đơng và tăng nhanh gây ra những hậu quả gì ?

Hướng dẫn:Hs so sánh từng năm và tính xem tăng thêm bao nhiêu, thời gian chênh lệch (3điểm).Dân số

nước ta tăng nhanh,mỗi năm tăng thêm 1 triệu người (2điểm)

=>( nh hưởng đến kinh tế, xã hội , môi trường ) (5điểm)Ả

3.Bài mới

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh

Thời lượng ( 1 phút)

“ Dân cư nước ta tập trung đơng đúc ở

các đồng bằng và đơ thị, thưa thớt ở

miền núi Ở tứng nơi, người dân lựa

chọn các loại hình quần cư phù hợp với

điều kiện sống và hoạt động sản xuất

của mình, tạo nên sự đa dạng ở các loại

hình quần cư”

=>Hs tập trung lắng nghe Giáo viên diễn giảng

Hoạt động 2:Tìm hiểu về mật độ dân số

và phân bố dân cư ở nước ta.

Mục tiêu: Trình bày được tình hình phân

bố dân cư ở nước ta

Gv:Em hãy so sánh thứ hạng về diện tích

và dân số nước ta so với các nước trên thế

giới ?

Gv: Cho biết mật độ dân số của nước ta :

? So sánh mật độ dân số nước ta so với

=>Hs so sánh mật độ dân số nước ta với thế giới

=>Hs so sánh dân số nước ta với khu

=>So sánh mật độ dân số của nước ta với châu Á (85 người/km2, các nước Đơng Nam Á : Lào ;25 người/

km2,Campuchia:68 người/km2)

=>Nêu nhận xét đặc điểm của mật độ dân số nước

- Hs tập trung chú ý lắng ( cĩ thể ghi số liệu về mật độ dân số của một số nước mà Gv đã cung cấp

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ

Trang 13

Nam : 195 người/km2 (1989), 231

người/km2(1999),241người /km2(2002)

Gv: Qua số liệu trên em có nhận xét gì

mật độ dân số của nước ta qua các năm ?

Gv:Yêu cầu Hs quan sát H3.1 và cho biết:

?/ Dân nước ta tập trung đông đúc ở

những nơi nào và thưa thớt ở những nơi

?/ Phần lớn dân cư nước ta tập trung ở

vùng nông thôn chứng tỏ nền kinh tế của

nước ta còn như thế nào?

?/ Hãy tìm những nguyên nhân dẫn đến sự

phân bố dân cư như đã nêu trên

=>Vận dụng kiến thức đã học

để giải thích

=>Hs quan trên bản đổ treo tường

=>Nêu sự khác biệt giữa quần

cư nông thôn và quần cư thành thị

=>Vận dụng kiến thức đã học

để trả lời( Kinh tế còn nghèo)

=>Hs tìm những nguyên nhân dẫn đế sự phân bố dân cư

=>Nêu những chính sách, biện pháp phân bố dân cư của nước ta

2.Phân bố dân cư

- Dân cư nước ta phân bố không đều theo lãnh thổ:

+Tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và các đô thị;miền núi , dân cư thưa thớt Đồng bằng sông Hồng có mật độ dân số cao nhất, Tây Bắc và Tây Bắc có mật độ dân số thấp

+Phân bố dân cư giữa thành thị và nông thôn cũng có sự chênh lệch ( Nông thôn: 74%, thành thị :26% năm 2003)

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các loại hình

quần cư ở nước ta.

Mục tiêu: Phân biệt được các loại hình

quần cư thành thị và nông thôn theo chức

năng và hình thái

Cách tiến hành:

Gv: Chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Nghiên cứu quần cư nông thôn;

nhóm 2: Quần cư đô thị

Gv: Dựa vào hiểu biết bản thân :

?/ Hãy nêu sự khác biệt giữa quần cư

=>Nêu sự khác biệt giữa quần

cư nông thôn và quần cư thành

II.CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

1 Quần cư nông thôn

- Quần cư nông thôn của nước ta có đặc điểm:

Trang 14

nông thôn giữa các vùng ?

?/ Vì sao các làng, bản lại cách xa nhau về

không gian ?

?/ Cho biết sự giống nhau giữa các quần

cư nông thôn ?

Gv: Hãy nêu những thay đổi hiện nay của

quần cư nông thôn mà em biết ?

?/ Nêu qui mô của quần cư thành thị ở

nước ta

?/Sự khác nhau về hoạt động kinh tế và

cách bố trí nhà cửa giữa thành thị và nông

thôn

Gv: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

thị

=>Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích

=>Nêu sự khác nhau giữa các quần cư nông thôn

=>Vận dụng hiểu biết bản thân

để trả lời câu hỏi Gv

=>Nêu sự khác nhau giữa quần

cư thành thị

=>Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi của Gv

nông-2 Quần cư đô thi

-Quần cư đô thị nước ta có đặc điểm:+ Mật độ dân số rất cao;

+ Kiến trúc kiểu nhà ở: kiểu “ nhà ống”,chung cư cao tầng;

dân thành của nước ta ?

?/ Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị

đã phản ánh quá trình đô thị hóa của

nước ta như thế nào ?

?/ Gv: Yêu cầu Hs xác định các đô thị trên

bản đồ

?/ Nêu những vấn đề bức xúc khi phát

triển đô thị ở nước ?

?/ Lấy ví dụ minh họa về việc mở rộng

=>Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV

=>Hs vận dụng kiến thức đã học

III ĐÔ THỊ HÓA

- Số dân thành thị tăng,quy mô đô thị được mở rộng, phổ biến lối sống thành thị

- Trình độ đô thị hóa thấp Phần lớn các đô thị nước ta thuộc loại vừa và nhỏ

Chọn câu trả lời đúng

Câu 1: Đặc điểm nổi bật trong sự phân bố dân cư của nước ta :

A Rất không đều ; B Mật độ cao nhất ở các thành phố ;

C Tập trung ở nông thôn D Tất cả đều đúng

Câu 2: Dân cư tập trung đông đúc ở các đồng bằng vì:

A Đây là nơi có điều kiện tự nhiện thuận lợi, sản xuất có điều kiện phát triển;

Trang 15

B Là khu vựv khai thác lâu đời;

C Nơi có mức sống mức và thu nhập cao;

D Nơi có trình độ phát triển lực lượng sản xuất

Câu 3: Quá trình đô thị hóa ở nước ta hiện nay có những đặc điểm gì?

A.Trình độ đô thị hóa còn thấp B.Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng tốc độ đô thị hóa

C Tiến hành không đồng đều giữa các vùng D Tất cả các ý kiến trên

- Dựa vào H3.1 trình bày đặc điểm phân bố dân cư ở nước ta ? ( Phân bố không đều )

- Hãy chỉ ra sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị ?

5.Dặn dò ( 1 phút)

- Xem bài –Làm tập 1,2,3 Sgk trang 14

-Chuẩn bị: Lao động và việc làm chất lượng cuộc sống

+Nguồn lao động nước ta dồi dào và tăng nhanh

+Mặt mạnh và hạn chế của nguồn lao động

-Sử dụng lao động: Cơ cấu sử dụng lao động trong các ngành kinh tế đang thay đổi theo hướng tích cực

1.2 Biết được sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc làm

Nguồn lao động dồi trong điều kiện nền kinh tế chưa nền kinh tế chưa phát triển đã tạo sức ép rất lớn đối với vấn đề giải quyết việc làm

- Khu vực nông thôn : thiếu việc làm ( dẫn chứng) Nguyên nhân

- Khu vực thành thị : Tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao ( dẫn chứng)

1.3Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống ở nước ta

Chất lượng cuộc sống của nhân dân ta còn thấp, chênh lệch giữa các vùng, giữa thành thị và nông thôn Chất lượng cuộc sống đang được cải thiện ( dẫn chứng)

* Biết môi trường sống ở nhiều nơi đang bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe của người dân

Trang 16

2.Đồ dùng dạy học:Bản đồ dân cư và đô thị Việt Nam, Thước thẳng, Bảng phụ

1.Giáo viện Soạn giáo án, nghiên cứu Sgk, Sgv,Chuẩn kiến thức, kỹ năng

Định hướng trả lời câu hỏi Sgk

2Học sinhChuẩn bị trả lời những câu hỏi Sgk.

Nghiên cứu đồ dùng trong Sgk

Câu hỏi:Dựa vào H3.1, hãy trình bày đặc điểm phân bố dân cư ở nước ta ?

Hướng dẫn:Dân cư nước ta phân bố khơng đồng đều giữa đồng bằng, ven biển và miền núi; giữa thành

thị (26%) và nơng thơn (74%); tập trung ở các đồng bằng sơng Hồng 1192 người/km2(4diểm).

Dân cư tập trung các thành phố lớn: Tp Hồ Chí Minh 2664 người/km2, Hà Nội:2830

người/km2( 2điểm).Dân cư thưa thớt ở vùng núi : dưới 100 người/km2(1điểm)

Câu hỏi:Nước ta cĩ mấy loại hình quần cư ? Đặc điểm đơ thị hĩa ở nước ta như thế nào?(3 điểm)

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho Hs

Thời lượng:( 1 phút)

“ Nước ta cĩ lực lượng lao động

dồi dào Trong thời gian quan,

nước ta đã cĩ nhiều cố gắng giải

quyết việc làm và nâng cao chất

lượng cuộc sống cho người dân”

=>Hs tập trung lắng nghe Gv diễn giảng

Hoạt động 2:Tìm hiểu về nguồn

lao động và sử dụng nguồn lao

động ở nước ta

Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm

về nguồn lao động và việc sử dụng

nguồn lao động

?/ Em hãy nêu những mặt mạnh của

nguồn lao động ở nước ta hiện nay

?/ Nhận xét về cơ cấu lực lượng lao

động giữa thành thị và nơng thơn

Giải thích nguyên nhân

=>Nhận xét về chất lượng của lượng lực lao động của nước ta hiện nay

I NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

1 Nguồn lao động

-Nguồn lao động nước ta dồi dào

-Cĩ nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nơng, lâm, ngư nghịêp

- Cĩ khả năng tiếp thu khoa học kỹ thuật

Trang 17

cao chất lượng lao động ở nước ta

cần có những giải pháp gì ?

?/ Nêu những mặt hạn chế của

nguồn lao động nước ta ?

?/ Trong giai đoạn 1991-2003 số

dân nước ta tăng lên là bao nhiêu

triệu người ……

Gv: Hãy nêu nhận xét về sự thay đổi

về cơ cấu sử dụng lao động ở nước

=>Nhận xét về sự thay đổi cơ cấu sử dụng lao động ở nước ta

- Nguồn lao động ở nước ta còn hạn chế về thể lực và trình độ chuyên môn

Mục tiêu: Biết được sức ép của dân

số đối với vấn đề giải quyết việc

làm

?/ Tại sao vấn đề việc làm đang là

vấn đề gay gắt ở nước ta

?/ Tại sao tỉ lệ thấp nghiệp, thiếu

việc làm cao nhưng lại thiếu lao

động trong lĩnh vực kinh doanh ,

khu dự án cơng nghệ cao

Gv: Để giải quyết vấn đề việc làm

theo em cần cĩ những giải pháp gì ?

=>Hs đọc nội dung Sgk

=>Vận dụng nội dung Sgk để trả lời

=>Hs tư duy ( chất lương lao động cịn thấp, thiếu lao động

cĩ kỹ năng,…)

=>Nêu các giải pháp về giải quyết việc làm

II VẤN ĐỀ VIỆC LÀM

Nước ta cĩ nguồn lao động dồi dào,

đĩ là điều kiện thuận lợi để paht1 triển kinh tế, nhưng đồng thời cũng tạo sức

ép lớn đến vấn đề giải quyết việc làm:-Khu vực nơng thơn: cịn thiếu việc làm nhiều Do đặc điểm mùa vụ của sản xuất nơng nghiệp và sự phát triển ngành nghề cịn hạn chế

-Khu vực thành thị : tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao ( khoảng 6%)

Họat động 4: Tìm hiểu về chất

lượng cuộc sống.

Mục tiêu: Nắm được chất lượng

cuộc sống của nước ta hiện nay

Gv: Yêu cầu Hs đọc nội dung trong

Sgk

?/ Hãy nêu những dẫn chứng để nĩi

lên chất lượng cuộc sống người dân

đang từng bước được cải thiện ?

Gv: Yêu cầu Hs tìm những ví dụ để

minh họa?/ Chất lượng cuộc sống

=>Nêu những dẫn chứng về chất lượng cuộc sống

=>Hs tìm những ví dụ để minh họa

=>Hs tập trung chú ý lắng

III/ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

- Chất lượng cuộc sống của người dân đang được cải thiện ( nêu dẫn chứng SGK)

- Chất lượng cuộc sống của nhân dân cịn thấp , chênh lệch giữa các vùng, giữa thành thị và nơng thơng

Trang 18

hiện nay có sự chênh lệnh như thế

nào ?

Gv: Hãy phân tích mối quan hệ giữa

môi trường sống và chất lượng cuộc

sống của nhân dân ta?

Gv: Giáo dục ý thức bảo vệ môi

trường, tham gia tích cực bảo vệ

môi trường ( Lồng ghép môi

trường)

nghe Gv diễn giảng

=> Hs phân tích mối quan hệ

( Lồng ghép môi trường)

=>Hs tập trung chú ý lắng

4.Củng cố: ( 5 phút)

- Những nêu những mặt tích cực và mặt hạn chế của nguồn lao động ở nước ta ?

=>Nguồn lao động nước ta dồi dào, có nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp ,…

=>Hạn chế về thể lực và trình độ chuyên môn

- Nêu các giải pháp để giải quyết việc làm ở nước ta ? Tại sao vấn đề việc làm đang trở thành vấn đề gay gắt ở nước ta hiện nay ?

=>Do đặc điểm mùa vụ, tỉ lệ thất nghiệp ở đô thị

- Em hãy phân tích mối quan hệ giữa môi trường sống và chất lượng cuộc sống của người dân?

- Học thuộc nội dung bài

- Làm lại các bài tập1,2,3 trang 17 , câu hỏi đã giải

- Xem trước nội dung bài và trả lời trước các câu hỏi trong bài

Hòa Minh B, ngày tháng năm

Trang 19

-Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số

- Xác lập mối quan hệ giữa tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giữa dân số và phát triển kinh tế –

xã hội của đất nước

3 Thái độ

- Có ý thức xây dựng một gia đình với qui mô hợp lí

II.PHƯƠNG PHÁP – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Phương pháp:

-Mục 1: Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp gợi mở, vấn đáp

-Mục 2,3: Sử phương pháp nêu vấn đề, gởi mở, vấn đáp, diễn giảng

2.Đồ dùng dạy học: Bản đồ : Dân cư Việt Nam, thước thẳng

1.Giáo việnNghiên cứu Sgv, Sgk; Chuẩn kiến thức, kỹ năng

Định hướng và trả lời những câu hỏi Sgk

Thao tác trước đồ dùng dạy học

2Học sinhMẫu báo cáo thực hành;Trả lời những câu trong Sgk

2.Kiểm tra bài cũ:( Lồng ghép trong tiết thực hành)

3.Bài mới

Hoạt động 1:Tìm hiểu về bài tập 1

Mục tiêu:Nắm được hình dạng của

tháp tuổi, cơ cấu dân số theo độ tuổi

Gv: Giới thiệu khái niện “ Tỉ lệ dân số

phụ thuộc”/

?/ Hãy phân tích và so sánh hai tháp dân

số về các mặt :Hình dạng tháp tuổi, Cơ

cấu dân số theo độ tuổi, Tỉ lệ dân số

phụ thuộc

Gợi ý:Hình dạng đáy tháp phần đỉnh

như thế nào ?Dựa vào số liệu :nhóm

tuổi lệ % Nêu nhận xét ở các nhóm tuổi

=>Hs lắng nghe Gv giới thiệu

=>Hs chú ý quan sát phân loại các phần màu ( ba màu khác nhau )

=>Hs tập trung chú ý lắng nghe Gv diễn giảng để hoàn thành nội dung

I/BÀI TẬP 1

- Tháp 1989+ Hình dạng: Đáy tháp rộng và đỉnh nhọn.+ Cơ cấu dân số : Tuổi dưới lao động cao; tuổi trong và ngoài lao động thấp

+ Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao ( 86%)

Trang 20

Gv: Yêu cầu Hs tiến hành hoạt động

nhóm

Gv: Yêu cầu Hs trình bày

=>Hs tiến hành hoạt động nhóm

=>Hs tiến hành trình bày kết quả

nhiều hơn

+ Tỉ lệ dân số phụ thuộc giảm (72,1%)

Hoạt động 2:Tìm hiểu về bài tập 2

Mục tiêu:Nắm được cơ cấu dân số có

sự thay đổi

Gv: Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân

?/ Nêu những nhận xét về sự thay đổi

cơ cấu dân số của nước ta

?/Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự

thay đổi cơ cấu dân số của nước ta

Gv:Tỉ lệ dân số phụ thuộc nước ta dự

đoán 2024 giảm xuống 52,7 %

=>Hs tập trung chú ý lắng nghe Gv diễn giảng

II/ BÀI TẬP 2

- Từ 1989 -1999 tỉ lệ nhóm tuổi 0-4 giảm xuống , tỉ lệ nhóm tuổi 15-59 và 60 tăng lên.+ Nguyên nhân :

- Ý thức kế hoạch hóa gia đình trong người dân đã cao

- Chất lượng cuộc sống người dân đang ngày càng được cải thiện

Hoạt động 3: Tìm hiểu vế bài tập 3

Mục tiêu:Nắm được những khó khăn

và thuận lợi về cơ cấu dân số theo độ

tuổi ở nước ta

Thời lượng: 15phút

Cách tiến hành:

?/ Dựa vào kiến thức đã học, hãy cho

biết cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước

ta có những thuận lợi và khó khăn trong

việc phát triển kinh tế – xã hội

?/ Em hãy nêu những biện pháp khắc

phục những khó khăn trên ?

=>Nêu những khó khăn và những thuận lợi về cơ cấu dân số của nước ta (Vận dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi của Gv)

=>Hs nêu những biện pháp khăn phục những khó khăn trên

Câu 1: Tháp tuổi dân số nước ta năm 1999 thuộc kiểu :

A Tháp tuổi mở rộng; B Tháp tuổi ổn định ; C Tháp tuổi bắt đầu thu hẹp

Câu 2: Thời kì 1989 -1999 tốc độ gia tăng dân số ở nước ta :

A Tăng nhanh hơn thời kì trước; B Giảm mạnh rõ rệt ;

C Đang tiến dần đến ổn định ; D Vẫn không có gì thay đổi

Trang 21

Câu 3: Để giải quyết tốt việc làm ở nông thôn chúng ta cần chú ý những gì ?

A Tiến hành thâm canh tăng vu; B Mở rộng hoạt động kinh tế ở nông thôn ;

C Công nghiệp hóa nông nghiệp D Tất cả những trên

5.Dặn dò(1 phút)

- Xem lại các bài tập , câu hỏi đã giải

- làm các bài tập sgk

- Xem trước nội dung bài mới và trả lời trước các câu hỏi trong bài

ĐỊA LÍ KINH TẾTuần 03 Tiết 06

Ngày dạy: 23/08/2011 Bài 6 :SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM

1.Kiến thức

1.1Trình bày sơ lược về quá trình phát triển của nền kinh tế Việt Nam

-Nền kinh tế nước ta đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển, gắn liền với quá trình dựng nước và giữ nước

-Đặc điểm chính về phát triển kinh tế của các giai đoan:

+Từ Cách mạng tháng Tám( năm 1945) đến năm 1954

+Từ 1954 đến 1975

+Từ 1975 đến những năm cuối thập kỉ 80 của thế kỉ XX

+Từ năm 1986 đến nay

1.2Thấy được chuyển dịch cơ cấu kinh tế là nét đặc trưng của công cuộc Đổi mới

- Chuyển dịch về cơ cấu ngành

- Chuyển dịch về cơ cấu lãnh thổ

- Chuyển dịch về cơ cấu thành phần

- Những thành tựu và thách thức:

+Thành tựu: tăng trưởng kinh tế nhanh, cơ cấu kinh tế đaang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa +Thách thức: Ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên, thiếu việc làm, xóa đói giảm nghèo

2.Kỹ năng

Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để nhận xét về sự chuyển dịch cớ cấu kinh tế của nước ta

Đọc bản đồ, lược đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm để nhận biết vị trí các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm của nước ta

Biết phân tích mối quan hệ giữa phát triển kinh tế với bảo vệ môi trường và phát triển bền vững

Trang 22

- Mục 3: Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở.

2.Đồ dùng dạy học:Việt Nam – Kinh tế chung, thước thẳng, bản phụ.

1.Giáo việnNghiên cứu Sgk,Sgv; Chuẩn kiến thức, kĩ năng

Định hướng và trả lời câu hỏi Sgk

2Học sinhTrả lời những câu hỏi Sgk; Nghiên cứu kỹ lưỡng H6.2

2.Kiểm tra bài cũ: ( Lồng ghép vào trong tiết dạy)

3.Bài mới

Nền kinh tế nước ta đã trải quá trình

phát triển lâu dài và nhiều khó

khăn Từ năm 1986 đến nay nước ta

đã bắt đầu công cuộc đổi mới Cơ

cấu kinh tế nước ta đang chuyển

dịch ngày càng rõ nét theo hướng

công nghiệp hóa, hiện đại hóa

=>Hs tập trung lắng nghe Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nền kinh tế

Việt Nam trước thời kì đổi mới.

Mục tiêu: Trình bày sơ lược về quá

trình phát triển kinh tế của Việt Nam

Thời lượng:

Gv: Yêu cầu đọc nội dung Sgk

?/ Dựa vào kiến thức đã học, em hãy

cho biết cùng với quá trình giữ nước

nền kinh tế nước ta đã trải qua những

giai đoạn như thế nào ?

( Gợi ý:Nêu các giai đoạn:+Từ Cách

mạng tháng Tám( năm 1945) đến năm

1954;+Từ 1954 đến 1975;+Từ 1975

đến những năm cuối thập kỉ 80 của

thế kỉ XX;+Từ năm 1986 đến nay.)

Gv: Yêu cầu cá nhân Hs trình bày

Gv Chốt lại kiến thức cho Hs nắm

=> Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi của giáo viên

=> Hs trả lời không được có thể lắng nghe câu hỏi gợi ý của giáo viên

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự chuyển

dịch về cơ cấu kinh tế.

II/ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA

Trang 23

Mục tiêu: Thấy được sự chuyển dịch

cơ cấu kinh tế nước ta trong công

cuộc Đổi mới

Thời lượng:

Gv: Tổ chức Hs thảo luận nhóm: Chia

lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Dựa vào H6.1, hãy phân tích

xu hướng chuyển dịch cơ cấu ngành

kinh tế Xu hướng này thể hiện rõ ở

những khu vực nào?

Nhóm 2: Dựa vào H6.2, hãy xác định

các vùng kinh tế, phạm vi lãnh thổ

của các vùng kinh tế trọng điểm Kể

tên các vùng kinh tế giáp biển, vùng

kinh tế không giáp biển

Gv: Yêu cầu Hs trình bày kết quả

?/ Kể tên các vùng kinh tế trọng điểm

của nước ta Nêu vai trò của các vùng

mà giáo viên đã chuẩn bị

=>Tiến hành hoạt động nhóm dựa vào phiếu học tập

mà giáo viên đã chuẩn bị

=>Hs trình bày kết quả

=>Xác định các vùng kinh tế trọng điểm và nêu vai trò của chúng

=>Nêu sự chuyển dịch về cơ cấu thành phần kinh tế

TRONG THỜI KÌ ĐỔI MỚI 1.Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế

- Chuyển dịch cơ cấu ngành: giảm

tỉ trọng khu vực nông, lâm, ngư nghiệp; tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp-xây dựng Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trong cao nhưng còn biến động

- Nước ta có 7 vùng kinh tế :+ Vùng trung du và miền núi Bắc Bộ;

- Nước ta có ba vùng kinh tế trọng điểm(miền Bắc, miền Trung, miền Nam)

-Chuyển dịch cơ cấu kinh tế : Khu vực nhà nước, tập thể chuyển sang nền kinh tế nhiều thành phần

Hoạt động 4:Tìm hiểu những thành

tựu và thách thức

Mục tiêu: Nắm được những thành tựu

nước ta trong thời kì đổi mới

Thời lượng:

Cách tiến hành:

Gv: Yêu cầu Hs đọc“Nền kinh

tế khu vực và toàn cầu“

?/ Hãy nêu những thành tựu do nền

kinh tế của nước ta mang lại

Gv : Yêu cầu Hs đọc kỹ nội dung Sgk

sau đó gạch dưới những nội dung

quan trọng

Gv: Yêu cầu Hs trình bày nội dung

tìm được

Gv: Nêu những khó khăn mà nền kinh

tế của nước ta cần phải vượt qua ?

Gợi ý:Để trả lời, Hs cần phải đọc kỹ

nội dung Sgk

Gv: Theo em để phát triển kinh tế bền

=>Nêu những thành tựu do nền kinh tế mang lai

=>Hs đọc kĩ nội dung Sgk

=>Hs tìm trong nội dung Sgk

để trả lời

=>Hs nêu những khó khăn trong thời kì đổi mới

=>Hs vận dụng kiến thức về

2/ Những thành tựu và thách thức

- Kinh tế có sự tăng trưởng có tốc

độ tương đối vững chắc

- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa

- Thách thức: Ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên, thiếu việc làm, phân hóa giàu nghèo

Trang 24

vững cần chú ý những vấn đề gì?

Gv: Việc phát triển công nghiệp đã

tạo những công việc làm cho nhân

dân nhưng mặt cũng làm ảnh rất lớn

đến môi trường, tài nguyên cạn kiệt

môi trường để trả lới câu hỏi

=>Hs lắng nghe giáo viên liên giáo dục nội dung bảo

vệ môi trường

4.Củng cố:

- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở nước ta được thể hiện ở những mặt nào?

=>chuyển dịch về cơ cấu ngành, cơ cấu lãnh thổ, cơ cấu thành phần kinh tế

- Dựa vào H6.2, hãy cho biết nước ta có những vùng kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm? Xác định và đọc tên

=>Có 7 vùng kinh tế và 3 vùng kinh tế trọng điểm

- Hãy nêu những thành tựu và thách thức đối với nền kinh tế của nước ta hiện nay ?

* Chọn câu trả lời đúng

- Cơ cấu kinh tế phân theo thành phần kinh tế(GDP) của nước ta, thành phần nào chiếm tỉ trọng cao nhất?

A Kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài B Kinh tế tập thể

C Kinh tế nhà nước D Kinh tế cá nhân và kinh tế cá thể

- Để phát triển kinh tế bền vững thì chúng ta cần phải chú ý những vấn đề gì?

5.Dặn dò

- Xem lại các bài tập , câu hỏi đã giải

- làm các bài tập :1,2,3 sgk trang23

Ý KIẾN TỔ TRƯỞNG

Lưu Trung Ngươn

Trang 25

Tuần 04 Tiết 07

Ngày dạy: 30/08/2011 Bài 7:CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

1.Kiến thức

*Phân tích được các nhân tố tự nhiên, kinh té- xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp.

-Nhân tố tự nhiên: Tài nguyên thiên nhiên là tiền đề cơ bản

+Tài nguyên đất: đa dạng; đặc điểm và phân bố của hai nhóm đất chính ( đất phù sa và đất feralit)

+Tài nguyên khí hậu: khí hậu nhiệt đới gió mùa; phân hóa đa dạng, nhiều thiên tai( dẫn chứng)

+Tài nguyên nước: phong phú, phân bố không đều trong năm ( dẫn chứng)

+Tài nguyên sinh vật: phong phú, là cơ sở để thuần dưỡng, tạo nên các giống cây trồng, vật nuôi

*Thấy được đất, khí hậu, nước và sinh vật là những tài nguyên quí giá và quan trọng để phát triển nông nghiệp ở nước ta Vì vậy cần sử dụng hợp lí tài nguyên đất, không làm ô nhiễ, suy thoái và suy giảm các tài nguyên này.

-Nhân tố kinh tế- xã hội: Điều kiện kinh tế -xã hội là yếu tố quyết định đến sự phát triển

+Dân cư và lao động ở nông thôn: chiếm tỉ lệ cao, nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nông nghiệp

+Cơ sở vật chất -kĩ thuật: ngày càng hoàn thiện

+Chính sách phát triển nông nghiệp:nhiều chính sách nhằm thúc đẩy nông nghiệp phát triển

+Thị trường trong và ngoài nước đang ngày càng được mở rộng

Mục 1: Sử dụng phương pháp vấn đáp kết hợp nhóm ( Sơ đồ hóa tài nguyên thiên nhiên)

Mục 2: Sử dung phương pháp gợi mở kết hợp nêu vấn đề, diễn giảng

2.Đồ dùng dạy học:Việt Nam – Địa lí Tự nhiên, thước thẳng, bảng phụ

1.Giáo việnNghiên cứu Sgk, Sgv, Chuẩn kiến thức, kĩ năng

Định hướng và trả lời những câu hỏi Sgk

Thao tác trước đồ dùng dạy học;Phiếu Học tập: Sơ đồ hóa các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến

sự phát triển và phân bố nông nghiệp của nước ta

2Học sinh:Chuẩn bị trả lời các câu hỏi Sgk

Sơ đồ hóa các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta

- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở nước ta được thể hiện ở những mặt nào?

chuyển dịch về cơ cấu ngành, cơ cấu lãnh thổ, cơ cấu thành phần kinh tế

Trang 26

- Dựa vào H6.2, hãy cho biết nước ta có những vùng kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm? Xác định và đọc tên.

=>Có 7 vùng kinh tế và 3 vùng kinh tế trọng điểm

- Hãy nêu những thành tựu và thách thức đối với nền kinh tế của nước ta hiện nay ?

- Để phát triển kinh tế bền vững thì chúng ta cần phải chú ý những vấn đề gì?

3.Bài mới

mới.

Nền nông nghiệp của nước ta là nền

nông nghiệp nhiệt đới, chịu ảnh hưởng

mạnh mẽ của điều kiện tự nhiên (Tài

nguyên đất, tài nguyên khí hậu, nguồn

nước và sinh vật ) Các điều kiện về kinh

tế xã hội đang ngày càng được hoàn

thiện đặc biệt là sự mở rộng thị trường

trong nước và thị trường xuất khẩu đã

thúc đẩy quá trình chuyên môn hóa và

thâm canh nông nghiệp

=>Học sinh tập trung lắng nghe Giáo viên giới thiệu bài mới

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các nhân tố

tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển

và phân bố nông nghiệp.

Mục tiêu: Phân tích được các nhân tố tự

nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển và

phân bố nông nghiệp ở nước ta

Vì sao nói nông nghiệp nước ta phụ

thuộc vào điều kiện khí hậu, đất đai?

Hãy cho biết vai trò của tài nguyên đất

đối với ngành nông nghiệp của nước ta ?

Gv: Tổ chức hoạt động nhóm ( 4 nhóm)

Nhóm 1: Tìm hiểu về tài nguyên đất ảnh

hưởng đến sự phát triển và phân bố nông

nghiệp

Nhóm 2: Phân tích tài nguyên khí hậu

ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố

nông nghiệp

Nhóm 3:Phân tích tài nguyên nước ảnh

hưởng đến sự phát triển và phân bố nông

=>Hs nêu các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp

=>Nêu vai trò của tài nguyên đất đối sự phát triển và phân bố nông nghiệp

=>Hs hoạt động nhóm+ Nhóm 1: Phân tích tài nguyên đất

+ Nhóm 2: Tìm hiểu tài nguyên khí hậu

+ Nhóm 3: Phân tích tài

I/CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

1 Tài nguyên đất

- Là tài nguyên quí giá

-Là tư liệu sản xuất không thể thay thế được

2.Tài nguyên khí hậu

Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm;khí hậu có sự phân hóa theo độ cao, theo mùa

3 Tài nguyên nước

- Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc; nguồn nước ngầm dồi dào

-Nước ta thường xảy ra thiên tai: Lũ lụt, hạn hán =>Thủy lợi là biện pháp hàng đầu để tăng năng suất và tăng sản lượng cây trồng

4.Tài nguyên sinh vật

-Là cơ sở thuần dưỡng, lai tạo nên các cây trồng, vật nuôi có chất lượng

Trang 27

nghiệp ở nước ta.

Nhóm 4: Tìm hiểu về tài nguyên sinh vật

ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố

nông nghiệp ở nước ta

Gv: Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến

Gv: Nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến

thức

Gv: Nêu một số hành vi của người dân

làm ảnh hưởng xấu đến tài nguyên đất,

khí hậu, nước, sinh vật ( Liên hệ nội

dung giáo dục môi trường)

nguyên nước

+ Phân tích tài nguyên sinh vật

=>Hs đại diện nhóm trính bày ý kiến

=>Hs lên hệ thực tế ở địa phương

tốt, thích nghi với điều kiện sinh thái

ở nước ta

=>Đây là những nhân tố mang tính

tiền đề cơ bản ảnh hưởng đến sự

phát triển và phân bố nông nghiệp

Hoạt động 3: Tìm hiểu các nhân tố

kinh tế- xã hội ảnh hưởng đến sự phát

triển và phân bố nông nghiệp

Mục tiêu:Phân tích được các nhân tố

kinh tế- xã hội ảnh hưởng đến sự phát

triển và phân bố nông nghiệp

Thời lượng : 14 phút

Gv: Tổ chức hoạt động cá nhân

?/ Em hãy cho biết vai trò của chính sách

phát triển nông nghiệp đã tác động

những vấn đề gì trong nông nghiệp?

Gv:Hãy kể tên các cơ sở vật chất kỹ

thuật trong nông nghiệp để minh họa cho

H7.2

?/ Sự phát triển công nghiệp chế biến có

ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển

và phân bố nông nghiệp ở nước ta?

Gv:Hãy lấy ví dụ cụ thể để thấy được vai

trò của thị trường đối với tình hình sản

xuất nông nghiệp ở địa phương

=>Nêu vai trò của chính sách nông nghiệp đối với

sự phát triểm và phân bố nông nghiệp ở nước ta

=>Hs kể tên các cơ sở vật chất kỹ thuất trong nông nghiệp

=>Nêu ảnh hưởng của công nghiệp chế biến đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp của nước ta

=>Hs tìm những ví dụ để minh họa vế vai trò của thị trường

II/ CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ-XÃ HỘI

1.Dân cư và nguồn lao động chiếm tỉ

lệ cao, nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nông nghiệp;

2.Cơ sở vật chất -kỹ thuật: ngày càng hoàn thiện;

3.Chính sách phát triển nông nghiệp:

có nhiều chính sách nhằm thúc đẩy nông nghiệp phát triển;

4.Thị trường trong và ngoài nước ngày càng được mở rộng

=>Đây là các nhân tố có tính chất quyết định ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp

- Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta ?

=>Các nhân tố kinh tế –xã hội và các nhân tố tự nhiên

Phát triển và phân bố công nghiệp chế biến có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta ?

=>Tăng giá trị và khả năng cạnh tranh của hàng nông nghiệp

=>Nâng cao hiệu quả sản xuất; ổn định và phát triển các vùng chuyên canh

-Nêu một số ví dụ về những tác động tiêu cực làm ảnh hưởng đến tài nguyên đất, khí hậu, nước, sinh vật

Trang 28

+Phân bố: các vùng trọng điểm lúa, các vùng cây công nghiệp chủ yếu.

-Chăn nuôi:

+Tình hình phát triển: Chiếm tỉ trọng còn nhỏ trong nông nghiệp;đàn gia súc, gia cầm

+Phân bố: các vùng phân bố chủ yếu của trâu, bò, lợn, gia cầm

- Biết được ảnh hưởng của việc phát triển nông nghiệp tới môi trường; trồng cây công nghiệp phát vỡ thế độc canh là một trong những biện pháp bảo vệ môi trường

2.Kỹ năng

Phân tích mối quan hệ giữa sản xuất nông nghiệp và môi trường

Phân tích bản đồ, lược đồ nông nghiệp hoặc Atlat Địa lí Việt Nam và bảng phân bố cây công nghiệp để thấy rõ sự phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu ở nước ta

Vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu ngành chăn nuôi

1.Phương pháp:Sử dụng phương pháp trực quan, gợi mở, nhóm, nếu vấn đề, vấn đáp

2.Đồ dùng dạy học:Bản đồ: Nông nghiệp- Lâm nghiệp và Thủy sản Việt Nam, thước thẳng

1.Giáo việnNghiên cứu Sgk, Sgv; Chuẩn kiến thức, kĩ năng

Định hướng và trả lời những câu hỏi Sgk; Thao tác trước đồ dùng: Bản đồ: Nông nghiệp- Lâm nghiệp và Thủy sản Việt Nam

2Học sinhXem trước và trả lời tất cả các câu hỏi Sgk

Nghiên cứu kỹ lưỡng Lược đồ Nông nghiệp Việt Nam ; Sơ đố cây công nghiệp chủ yếu và các vùng phân

Trang 29

- Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta ?( 3 điểm)

=>Các nhân tố kinh tế –xã hội và các nhân tố tự nhiên

-Phát triển và phân bố công nghiệp chế biến có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển và phân bố nông

nghiệp ở nước ta ? (3 điểm)

=>Tăng giá trị và khả năng cạnh tranh của hàng nông nghiệp

=>Nâng cao hiệu quả sản xuất; ổn định và phát triển các vùng chuyên canh

-Nêu một số ví dụ về những tác động tiêu cực làm ảnh hưởng đến tài nguyên đất, khí hậu, nước, sinh vật

ở nước ta.( 4 điểm)

3.Bài mới

Nông nghiệp của nước ta có những

bước phát triển vững chắc, trở thành

ngành sản xuất hàng hóa lớn Năng

suất và sản lượng liên tục tăng Nhiều

vùng chuyên canh cây công nghiệp

được mở rộng Chăn nuôi cũng tăng

đáng kể

=>Hs tập trung lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 2:Tìm hiểu ngành trồng

trọt của nước ta.

Mục tiêu: Trình bày được tình hình

phát triển và phân bố của ngành trồng

?/ Dựa vào bảng 8.1, hãy nêu nhận xét

về sự thay đổi tỉ trọng cây lương thực

và cây công nghiệp trong cơ cấu giá trị

sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi

đó nói lên điều gì ?

Gv: Trước đây, việc trồng trọt theo

hướng độc canh có ảnh hưởng gì tới

môi trường ? ( Nội dung giáo dục môi

trường)

Bước 2:Gv: Tổ chức hoạt động nhóm

( 3 nhóm)

Nhóm 1: Dựa vào bảng 8.2 trình bày

các thành tựu chủ yếu trong sản xuất

lúa thời kì 1980-2002 Nêu các nơi

phân chủ yếu ngành trồng cây lương

=>Hs quan sát bảng 8.1

=> Nêu nhận xét sự thay đổi tỉ trọng các nhóm cây trồng của nước ta

=>(Cần trồng trọt theo hướng đa canh để góp phần bảo vệ môi trường)

=> Hs hoạt động nhóm+Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình và phân bố sản xuất của cây lương thực

2.Cây công nghiệp

-Tình hình phát triển:Khá nhanh, có nhiều sản phẩm xuất khẩu; cà phê, chè, cao su, -Phân bố chủ yếu: Tây Nguyên và Đông Nam Bộ

3.Cây ăn quả

Trang 30

Nhóm 2: Dựa vào bảng 8.3 nêu sự phân

bố các cây công nghiệp hằng năm và

cây công nghiệp lâu năm chủ yếu của

nước ta

Nhóm 3: Kể tên một số cây ăn quả đặc

trưng của Nam Bộ Tại sao Nam Bộ lại

trồng được nhiều loại cây ăn quả có giá

bố cây công nghiệp của nước ta

+ Nhóm 3: Tìm hiểu về tình hình phát triển và phân

bố cây ăn quả

=>Đại diện hs trình bày kết quả

-Tình hình phát triển: Có nhiều sản phẩm có giá trị

-Phân bố chủ yếu: Nam Bộ và Đông Nam Bộ

Hoạt động 3: Tìm hiểu về tình hình

phát triển và phân bố ngành chăn

nuôi.

Mục tiêu: Trình bày được tình hình

phát triển và phân bố ngành chăn nuôi

Gv: Nêu đặc điểm chung ngành chăn

nuôi của nước ta

Gv: Tổ chức hoạt cá nhân

Bước 1:Gv: Treo bản đồ Nông nghiệp.

?/ Xác định vị trí những nơi chăn nuôi

trâu, bò

Bước 2 :Chăn nuôi trâu bò được nuôi

nhiều nhất ở đâu ?

Gv: Nêu các vùng chăn nuôi lợn ở nước

ta ? Vì sao lợn được nuôi nhiều ở đồng

bằng sông Hồng ?

?/ Xác định vùng chăn nuôi gia cầm ở

nước ta Hiện nay ngành này đang gặp

=>Nêu các vùng chăn nuôi lợn ở nước ta (vận dụng kiến thức đã học để trả lời)

=>Xác định các vùng chăn nuôi gia cầm

II NGÀNH CHĂN NUÔI

-Đặc điểm chung: chiếm tỉ trọng nhỏ trong nông nghiệp

1 Chăn nuôi trâu, bò

-Tình hình: Đàn trâu, bò tăng nhanh

-Phân bố : Trung du và miền núi Bắc Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ

Câu 1: Nông nghiệp nước ta đang phát triển theo hướng nào?

A Thâm canh tăng năng suất

B Chăn nuôi phát triển hơn trồng tr

C Phát triển đa dạng nhưng trồng trọt vẫn chiếm ưu thế

D Trồng cây công nghiệp để xuất khẩu

Câu 2: Để giải quyết vấn đề lương thực, thực phẩm ở nước ta trong điện kiện đất hẹp người đông thì biện

pháp hiệu quả là:

A Hạn chế xuất khẩu gạo B Phát triển mô hình kinh tế V.A.C

C Tích cực thâm canh tăng vụ D.Trồng nhiều hoa màu( ngô, khoai, sắn, )

Câu 3: Để nhanh chóng đưa chăn nuôi thành ngành sản xuất chính cần chú ý biệp pháp

Trang 31

A Lai tạo giống B Sản xuất thức ăn cho gia súc

C Tiến hành phòng trừ và chế biến sản phẩm D.Tất cả những ý trên

- Nêu nhận xét và giải thích các vùng trồng lúa ở nước ta /

=>Lúa được trồng nhiều nhất ở các đồng bằng: đồng bằng sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long và các đồng bằng ven iển miền Trung

5.Dặn dò

- Giáo viên hướng dẫn Hs làm bài tập số 2

Biểu đồ hình cột chồng thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi (%) năm 1990- 2002

- Làm các bài tập : 1,2,3 trang 33

Hòa MinhB, ngày tháng năm

Gia súc

Trang 32

+Tài nguyên rừng đang bị cạn kiệt, tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp.

+Khai thác gỗ : khai thác và chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu ở miền núi và trung du

+Trồng rừng: Tăng độ che phủ rừng, phát triển mô hình nông lâm kết hợp

-Vai trò của các loại rừng: rừng sản xuất, rừng phòng hộ, rừng đặc dụng và mô hình nông lâm kết hợp

1.2Trình bày được sự phát triển và phân bố của ngành thủy sản

-Nguồn lợi thủy sản ( thuận lợi, khó khăn)

-Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp thủy sản

+Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác khá nhanh.Tên các tỉnh dẫn đầu về sản lượng khai thác

+Nuôi trồng thủy sản : phát triển nhanh đặc biệt là nuôi tôm, cá Tên các tỉnh có sản lượng thủy sản nuôi trồng lớn nhất

+Xuất khẩu thủy sản đã có những bước phát triển vượt bậc

2.Kỹ năng

Phân tích bản đồ, lược đồ lâm nghiệp, thủy sản hoặc Atlat Việt Nam để thấy rõ sự phân bố các loại rừng , bãi tôm, bãi cá; vị trí các ngư trường trọng điểm

Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để hiểu và trính bày sự phát triển của lâm nghiệp, thủy sản

Phân tích mối quan hệ giữa phát triển lâm nghiệp, thủy sản với tài nguyên và môi trường

3 Thái độ

Có ý thức bảo vệ tài nguyên trên cạn và dưới nước

Không đồng tình với những hành vi phát hoại môi trường

1.Phương pháp:

Mục I: Sử dụng phương pháp vấn đáp kết hợp gợi mở, nêu vấn đề

Mục II: Trực quan kết hợp gợi mở, nêu vấn đề, thuyết giảng

2.Đồ dùng dạy học:Bản đồ : Nông nghiệp – Lâm nghiệp và Thủy sản, thước thẳng, bảng phụ

1.Giáo việnĐịnh hướng và trả lời những câu hỏi Sgk

2Học sinh Trả lời những câu hỏi Sgk

- Nêu nhân xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta ?( 4 điểm)

=>Ở các đồng bằng: đồng bằng sông Hồng, đồng bằng sông Cửu Long, các đồng bằng duyên hải miền Trung( 2điểm)

Tuần 05 Tiết 09

LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN

Trang 33

Vì: Các đồng bằng có đất phù sa màu mỡ, chủ động tốt công tác tưới tiêu, lao động dồi dào, các dịch vụ nông nghiệp phát triển ( 2điểm)

- Hãy nêu các vùng trồng cây công nghiệp, cây ăn quả và chăn nuôi gia súc ở nước ta ( 6điểm)

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu

bài

Nước ta có ba phần tư diện tích là đồi

núi và đường bờ biển dài 3260 km

Đó là điều kiện thuận lợi để phát

triển lâm nghiệp và thủy sản

=>Hs tập trung chú ý lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngành

lâm nghiệp của nước ta.

Mục tiêu: Trình bày được thực trạng

và phân bố ngành lâm nghiệp của

nước ta; vai trò của từng loại rừng

Gv: Tổ chức hoạt động cá nhân

Bước 1:Gv:Yêu cầu Hs đọc đoạn: “

Trước đây ……… tỉ lệ này vẫn còn

thấp”

?/ Yêu cầu hs nêu thức trạng rừng

của nước ta hiện nay

?/ Nêu những nguyên nhân làm suy

giảm tài nguyên rừng

Bước 2: Gv: Yêu cầu Hs quan sát

bảng 9.1

?/ Dựa vào bảng 9.1, nêu cơ cấu các

loại rừng của nước ta hiện nay

?/ Nêu ý nghĩa của các lọai rừng của

nước ta

Gv: Tài nguyên rừng nước ta có

nhiều loại có nhiều tác dụng đến đời

sống và sản xuất song tài nguyên

rừng nước ta đang bị cạn kiệt , tỉ lệ

che phủ thấp, ( Nội dung giáo dục

=>Hs ghi vào vở học

I.LÂM NGHIỆP

1 Tài nguyên rừng

-Thực trạng: Tài nguyên rừng đã bị cạn kiệt

ở nhiều nơi Năm 2000 tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng 11,6 triệu ha, độ che phủ toàn quốc 35%

-Vai trò các loại rừng:

+ Rừng sản xuất: cung cấp gỗ cho công nghiệp chế biến và cho xuất khẩu

+ Rừng phòng hộ: phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường

+Rừng đặc dụng: bảo vệ hệ sinh thái, bảo vệ các loài quí hiếm

2.Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp

-Hằng năm cả nước khai thác khoảng 2,5m3

Trang 34

Bước 3:Gv: Treo bản đồ: Nông

nghiệp – Lâm nghiệp và hướng dẫn

Hs quan sát

?/ Xác định các loại rừng của nước

ta

?/ Nêu nơi phân bố các loại rừng

Gv: Yêu cầu Hs quan sát bản đồ công

nghiệp Việt Nam

?/ Xác định vị trí các trung tâm công

nghiệp chế biến gỗ

?/ Các trung tâm công nghiệp này

thường phân bố ở đâu? Tại sao ?

Gv: Cơ cấu của ngành lâm nghiệp

bao gồm những hoạt động nào ?

=>Hs quan sát bản đồ Nông nghiệp- Lâm nghiệp

=>Xác định các loại rừng của nước ta

=>Nêu nơi phân bố các loại rừng

=>Hs quan sát bản đồ công nghiệp Việt Nam

=>Xác định vị trí các trung tâm công nghiệp

=>Nêu nơi phân bố của các trung tâm công nghiệp

=>Nêu cơ cấu của ngành lâm nghiệp

sản xuất lâm nghiệp cao: Nghệ An, Lạng Sơn, Yên Bái

-Phấn đấu 2010, tỉ lệ che phủ rừng 45%.-Mô hình nông lâm kết hợp đang phát triển góp phần bảo vệ rừng và nâng cao đời sống cho nhân dân

Hoạt động 3: Tìm hiểu về ngành

thủy sản của nước ta.

Mục tiêu: Trình bày được sự phát

triển và phân bố của ngành thủy sản

Bước 1:Gv: Nước ta có điều kiện tự

nhiên thuận lợi để phát triển nhanh

khai thác thủy sản như thế nào?

Gv: Yêu cầu Hs quan sát H9.1, hãy:

?/ Xác định trên H9.1 các tỉnh trọng

điểm nghề cá

?/ Đọc tên và xác định trên H9.1 ngư

trường trọng điểm của nước ta

Gv: Cho biết những khó khăm do

thiên nhiên gây ra cho nghề khai thác

và nuôi trồng thủy sản của nước ta

Gv: Nêu những nguyên nhân dẫn đến

nguồn tài nguyên thủy sản bị cạn kiệt

(Nội dung giáo dục môi trường)

Gv chuyển ý sang mục 2

Bước 2:Gv: Cơ cấu ngành thủy sản

của nước ta bao gồm những hoạt

động nào?

=>Nêu những điều kiệ thuận lợi ( vùng biển rộng , mạng lưới sông ,…)

=>Xác định các tỉnh trọng điểm nghề cá

=>Đọc tên các ngư trường trọng điểm

=>Nêu nhựng khó khăn do thiên nhiên gây ra đối với những thủy sản

=>Vận dụng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi

=>Nêu cơ cấu ngành thủy sản của nước ta

II/ NGÀNH THỦY SẢN

1 Nguồn lợi thủy sản

- Nước ta có nhiều bãi cá, bãi tôm đặc biệt

là có 4 ngư trường trọng điểm:

+ Ngư trường: Cà Mau – Kiên Giang;

+ Ngư trường: Ninh Thuận- Bình Thuận;+ Ngư trường:Quảng Ninh- Hải Phòng;+ Ngư trường: quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa

- Những khó khăn:

+ Ngư dân còn nghèo,thiếu vốn đóng tàu có công suất lớn;

+ Biển động do dông bão;

+Môi trường biển bị suy thoái, nguồn lợi thủy sản bị suy giảm

2.Sự phát triển và phân bố ngành thủy sản

- Khai thác hải sản : Các tỉnh dẫn đầu vể sản

lượng Kiên Giang, Cá Mau, Bà Rịa – Vũng Tàu, Bình Thuận

Trang 35

Gv: Yêu cầu Hs quan sát bảng 9.2

?/ Dựa vào bảng 9.2 hãy so sánh và

=>Xác định các tỉnh dẫn đầu

về khai thác và nuôi trồng thủy sản

- Nuôi trồng thủy sản: Các tỉnh dẫn đầu : Cà Mau, An Giang, Bến Tre

4.Củng cố:( 5 phút)

- Hãy nêu cơ cấu các loại rừng của nước ta? Nêu chức năng của các loại rừng đó?

=>Cơ cấu các loại rừng: Rừng phòng hộ, rừng sản xuất và rừng đặc dụng

- Dựa vào bản đồ Nông nghiệp – Lâm nghiệp hãy:

+ Xác định nơi phân bố của các loại rừng;

+ Xác định các tỉnh trọng điểm nghề các, các ngư trường ở nước ta;

+ Nêu những nguồn lợi thủy sản cảu nước ta ? Hiện này ngành này đang gặp phải những khó khăn gì ?

- Làm các bài tập : 1,2,3 sgk trang 37

- Chuẩn bị: mẫu thực hành, compa và thước chia độ

Trang 36

Vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu ngành chăn nuôi, cơ cấu ngành trồng trọt, tình hình tăng

trưởng gia súc, gia cầm ở nước ta

1.Phương pháp:Nhóm, gợi mở, nêu vấn đề, diễn giảng

2.Đồ dùng dạy học:Compa, thước chia độ

1.Giáo viện:Soạn giáo án, nghiên cứu Sgv, Sgk, chuẩn kiến thức

2Học sinh:Mẫu thực hành, máy tính , compa, thước chia độ, bút chì màu

2.Kiểm tra bài cũ:( Lồng ghép trong tiết thực hành)

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu

bài

Chúng ta đã biết: Sự phát triển và

phân bố nông nghiệp – Thấy được

về sự thay đổi cơ cấu cây trồng vật

nuôi

=>Hs lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự thay

đổi cơ cấu diện tích giao trồng

phân theo các loại cây

Mục tiêu: Vẽ được biểu đồ cơ cấu,

đọc và nhận xét được biểu đồ cơ

cấu

- Cách tiến hành:

Gv: Yêu cầu Hs đọc đề bài

Gv: Nêu qui trình vẽ biểu đồ cơ cấu

Trang 37

theo các bước sau:

- Cây công nghiệp : diện tích gieo

trồng tăng 1138 nghìn ha và tỉ trọng

tăng 13,3% lên 18,2%.

Cây lương thực thực phẩm, cây ăn quả, cây khác : diện tích gieo trồng tăng 807,7 nghìn ha và tỉ trọng cũng tăng 15,1% lên 16,9%.

Hoạt động 2:Tìm hiểu sự gia tăng

đàn gia súc, gia cầm

Mục tiêu: Vẽ được biểu đồ đường

tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm

- Trục hoành: có mũi tên, ghi năm

( chú ý khoảng cách giữa các năm :5

năm, 2 năm)

- Vẽ các đường được thể hiện bằng

các màu khác nhau

- Trình bày chú giải khớp với các

đường thể hiện trên biểu đồ

=>Đại diện nhóm Hs lên bảng vẽ

Hs tiến hành nhận xét

BÀI TẬP 2

1/ Vẽ biểu đồ đường

2/ Nhận xét

- Đàn lợn và gia cầm tăng nhanh

nhất: Đây là nguồn cung cấp thịt chủ yếu – do nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh ; do giải quyết tốt nguồn thức

ăn cho chăn nuôi; hình thức chăn nuôi đa dạng , chăn nuôi theo hướng công nghiệp ở hộ gia đình.

- Đàn bò tăng nhẹ, đàn trâu không

tăng: chủ yếu nhờ cơ giới hóa trong

nông nghiệp =>nhu cầu sức kéo của trâu, bò trong nông nghiệp giảm xuống Song đàn bò đã được chú ý chăn nuôi

để cung cấp thịt và sữa

Trang 38

- Xem lại các bài tập , câu hỏi đã giải.

-Xem trước nội dung bài11 và trả lời trước các câu hỏi trong bài

Ý KIẾN CỦA TỔ TRƯỞNG

Lưu Trung Ngươn

Trang 39

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

Phân tích các nhân tố tự nhiên, kinh tế- xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp.

-Các nhân tố tự nhiên:

+Tài nguyên thiên nhiên đa dạng, tạo cơ sở để phát triển công nghiệp đa ngành ( dẫn chứng)

+Sự phân bố tài nguyên tạo nên khác thế mạnh khác nhau của các vùng

-Các nhân tố kinh tế- xã hội:

+Dân cư và lao động: nguồn lao động dồi dào, thị trường lớn, có khả năng tiếp thu khoa học- kĩ thuật +Cơ sở vật chất -kĩ thuật trong nông nghiệp và cơ sở hạ tầng:đang được cải thiện, song còn nhiều hạn chế ( dẫn chứng)

+Chính sách phát triển công nghiệp: có nhiều chính sách phát triển công nghiệp

+Thị trường: ngày càng được mở rộng, song đang bị canh tranh quyết liệt ( dẫn chứng)

1.Phương pháp:Mục I: Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp gợi mở, nêu vấn đề.

Mục II: Trực quan kết hợp vấn đáp, gợi mở

2.Đồ dùng dạy học:Bản đồ Kinh tế Việt Nam , Thước thẳng, bản phụ

1.Giáo viện:Định hướng và trả lời câu hỏi Sgk

Phiếu học tập ( cho 06 nhóm của mỗi lớp )

Thao tác trước bản đồ Khoáng sản Việt Nam

2Học sinh:Xem và nghiên cứu H11.1 Sgk trang 39

Xem trước bản đồ : Khoáng sản Việt Nam ( Địa lí 8)

Trang 40

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Sự phát triển và phân bố công nghiệp

của nước ta phụ thuộc vào các nhân tố

tự nhiên và các nhân tố kinh tế –xã hội

Khác với nông nghiệp, sự phát triển và

phân bố công nghiệp chịu tác động

trước hết bởi các nhân tố kinh tế –xã

hội Tuy nhiên các nhân tố tự nhiên

vẫn đóng vai trò quan trọng trong các

ngành công nghiệp khai thác.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các nhân

tố tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát

triển và phân bố công nghiệp.

Mục tiêu:Phân tích được các nhân tố

tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển

và phân bố công nghiệp

Cách tiến hành: (Hoạt động nhóm)

Gv: yêu cầu Hs quan sát H11.1

Dựa vào bản đồ địa chất – khoáng sản

( trong Atlat Địa lí Việt Nam) hoặc bản

đồ tự nhiên Việt Nam và kiến thức đã

học, nhận xét ảnh hưởng của phân bố

tài nguyên khoáng sản tới phân bố một

số ngành công nghiệp trọng điểm

Gv: Yêu cầu đại điện Hs trình bày

Gv: Chốt lại kiến thức

Gv: Nêu những nguyên nhân dẫn đến

tài nguyên khoáng sản có nguy cơ bi6

cạn kiệt? Việc khai thác tài nguyên

khoáng sản để phát triển công nghiệp

có làm ảnh hưởng đến môi trường hay

không? Tại sao?

=>Hs quan sát H11.1

=>Hs tiến hành hoạt động nhóm theo yêu cầu của Giáo viên

=>Hs trình bày kết quả

=>Hs ghi vào vở học

=>Hs vận dụng những kiến thức đã học để trả lời câ hỏi

Giáo viên ( Nội dung môi trường )

- Sự phân bố tài nguyên trên lãnh thổ tạo nên các thế mạnh khác nhau của các vùng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các nhân

tố kinh tế- xã hội ảnh hưởng đến sự

phát triển và phân bố công nghiệp.

Mục tiêu: Phân tích được các nhân tố

kinh tế- xã hội ảnh hưởng đến sự phát

triển và phân bố công nghiệp

II.CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- XÃ HỘI

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	918,94 KB