- HS thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyên thân thể theo ba chủ đề - Sức khoẻ đối với học tập - Sức khoẻ đối với lao động - Sức khoẻ với vui chơi giải trí - GV cho học
Trang 1- Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân
- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; biết đề ra kế hoạch tập thể dục, luyện tập thể thao
GV giới thiệu bài
- GV cho học sinh đọc truyện “ Mùa hè kì
diệu “
- GV chia nhóm học sinh thảo luận
- HS cử dại diện trình bày
? Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong
mùa hè qua ? Vì sao Minh có đợc điều kì
diệu ấy ?
? Sức khoẻ có cần cho mọi ngời hay không ?
Vì sao?
- GV cho học sinh tự liên hệ bản thân
- HS tự giới thiệu về viêc tự chăm sóc , giữ
gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể
- GV nhận xét bổ sung
- HS thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự
chăm sóc rèn luyên thân thể theo ba chủ đề
- Sức khoẻ đối với học tập
- Sức khoẻ đối với lao động
- Sức khoẻ với vui chơi giải trí
- GV cho học sinh bổ sung ý kiến về hậu quả
của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ đối
II Nội dung bài học(15p)
2 ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ , tự rèn luyện thân thể(15p)
a ý nghĩa
- Sức khoẻ là vốn quý cuả con ngời
- Sức khoẻ tốt giúp ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ
b Rèn luyện sức khoẻ ntn
- Ăn uống điều độ , đủ chất ding
d-ỡng
Trang 2- Trong công việc
- Tinh thần
- GV cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm
- GV treo bảng phụ có ghi BT( STK-8)
- HS đánh dấu (x) vào ô ý kiến đúng
- GV cho học sinh đọc nội dung bài học
- GV hớng dẫn học sinh làm bài tập
- HS làm bài tập a sgk-5
? Em hãy nêu tác hại cửa nghiện thuốc lá ,
uống rợu ? Nếu bị dụ dỗ hít, chích hê-rô-in
em phải làm gì?
- HS tự bộc lộ suy nghĩ của mình
GV đa ra các tình huống để củng cố STK-10
? Em hãy cho biết những hoạt động cụ thể ở
địa phơng em về rèn luỵện sức khoẻ?
- Hằng ngày luyện tập thể dục thể
thao phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh
triệt để
3.Bài tập : 10p
- Nếu cha mẹ rất cao em có cơ hội tăng chiều cao
- Chế độ dinh dỡng : ăn thức ăn có chứa: đạm, kẽm, sắt, canxi, không kiêng khem
- Thể dục : bóng rổ, bóng chuyền
*ý kiến đúng : 1,5
* ý kiến sai :2,3,4
4 Củng cố :3p
? Nêu ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể?
? Là học sinh chúng ta phải làm gì để có một sức khoẻ tốt?
5 Hớng dẫn về nhà :2p
- Học kĩ nội dung bài học
- Hoàn thành bài tập :b, d
- Su tầm ca dao tục ngữ nói về sức khoẻ
- Xem trớc bài: Siêng năng, kiên trì
( khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa)
Rút kinh ngiệm – bổ sung:
Tây Sơn, ngày tháng năm
Trang 3? Nêu ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể?
? Là học sinh chúng ta phải làm gì để có một sức khoẻ tốt ?
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sgk
Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?
điển…
Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? - Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác
Trang 4vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc,tìm hiểu đ-ờng lối cách mạng
? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? => siêng năng, kiên trì
H
S Nhận xét cho học sinh ghi.
? Em hãy kể tên những danh nhân mà em
biết nhờ có tính siêng năng,kiên trì mà
thành công xuất sắc trong sự nghiệp của
II Nội dung bài học (10p)
? Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ? a Khái niệm
Hs Tự do phát biểu
- Siêng năng : là phẩm chất đạo đức của con ngời,là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ
G
v Nhận xét cho ghi bài
Phân tích, lấy ví dụ khắc sâu nội dung bài
Ngời siêng năng là ngời :
- Là ngời yêu lao động
- Miệt mài trong công việc
- là ngòi chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ
- làm việc thờng xuyên đều đặn
- Học bài quá nửa đêm
- Làm tốt công việc không cần khen thởng
- Làm theo ý thích, giankhổ không làm
- Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình
- Vì nghèo mà thiếu thốn
4 Củng cố (5p’)
Gv Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
- Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ? Cho vd cụ thể?
5 Hớng dẫn về nhà (2p)
- Học kĩ khái niệm siêng năng, kiên trì
- Tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động
Trang 5- Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì
- Su tầm ca dao tục ngữ, truyên cời, nói về siêng năng, kiên trì
- Tiếp tục thực hiện mục tiêu đã học ở tiết 1 và giúp học sinh hiểu đợc các biếu hiện của siêng năng kiên trì ; ý nghĩa của việc rèn luyện siêng năng kiên trì
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì Phác thảo đợc
kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập ,lao động để trở thành ngời tốt
- Bồi dỡng ý thức học tập bộ môn
II.Chuẩn bị :
- GV: chuẩn bị bài tập trắc nghiệm, truyện kể về các tấm gơng,tranh bài 1
- HS :xem trớc bài tập ,su tầm tranh ảnh
- GV chia nhóm học sinh thảo luận
? Tìm những biểu hiện của siêng năng kiên
trì trong học tập? Trong lao động ?tong các
? Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa ntn trong
2.Nội dung bài học :10p
b.Biểu hiện của siêng năng ,kiên trì
- Siêng năng, kiên trì trong học tập : đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài tập,có kế hoạch học tập
- Siêng năng, kiên trì trong lao động:chăm làm việc nhà , không bỏ dở công việc ,không ngại khó
- Các hoạt động khác : kiên trì luyện tập thể dục - thể thao, bảo vệ môi trờng
Trang 6cuộc sống?
? Em hãy nêu ví dụ về sự thành đạt của học
sinh giỏi trờng ta?
- GV: đa bài tập trắc nghiệm để học sinh tìm
hiểu những biểu hiện trái với siêng năng,
kiên trì ( stk-18)
- GV: hớng dẫn học sinh rút ra bài học và
nêu phơng hớng rèn luyện Phê phán những
biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì
- GV: cho học sinh đọc và xác định yêu cầu
bài tập
- HS lên bảng làm
? Trong những câu tục ngữ ,thành ngữ sau,
câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì?
(STK-20)
- HS làm bài phát biểu
- GV nhận xét cho điểm,giải thích
- GV cho học sinh làm phiếu điều tra
- HS ghi vào phiếu tự đánh giá mình đã
siêng năng,kiên trì hay cha
- GV đa mẫu phiếu học tập
- HS tự làm bài tập
vực của cuộc sống
c.Những biểu hiện trái với siêng năng,kiên
trì.
- Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả,
- Ngại khó ngại khổ, mau chán nản
3.Bài tập :24pa.Siêng năng, kiên trì:1,2b.Siêng năng, kiên trì:1,4,5,6
4.Củng cố :3p
? Em hãy cho biết những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập
? Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì ?
5.H ớng dẫn về nhà: 2p
- Học kĩ nội dung bài học
- Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì của bản thân đánh giá cả tuần với 3 nội dung
+ học tập : công việc ở trờng; công việc ở nhà
- Xem trớc bài:Tiết kiệm ( Khái niệm, biểu hiện)
- Su tầm cadao, tục ngữ, mẩu chuyện về tiết kiệm
- Tìm những tấm gơng biểu hiện tính tiết kiệm trong thc tế
- Giúp học sinh : hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm
- Biết sống tiết kiệm, không sống xa hoa, lãng phí
Trang 7- Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm nh thế nào? Biết thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và tập thể.
II.Chuẩn bị :
GV: su tầm những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm
HS : xem trớc bài,su tầm truyện
III.Tiến Trình Dạy- Học :
1.ổn định:1p
2.Kiểm tra bài cũ:5p
? Em hãy cho biết những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tâp, lao động? ? Nêu và phân tích câu tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì?
GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới:34p
GV giới thiệu vào bài
- GV cho học sinh đọc truyện “Thảo và
? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà
trớc và sau khi đến nhà Thảo?
? Suy nghĩ của Hà thế nào?
- HS phát biểu
? Qua câu chuyện trên đôi lúc em thấy
mình giống Hà hay Thảo?
- Gv đa tình huống stk-24
- HS giải thích, rút ra kết luận
? Em hiểu thế nào là tiết kiệm ? Biểu
hiện của tiết kiệm?
- HS phát biểu tự do
- GV nhận xét, kết luận
? Em hãy nêu vd của lớp, của trờng, xã
hội về tiết kiệm hoặc lãng phí về thời
gian, nguyên vật liệu trong tiêu dùng và
? Tiết kiệm đã đem lại lợi ích gì cho
I.Tìm hiểu truyện đọc(10p)
- Nhà hết gạo, để tiền đó mua gạo
2.Nội dung bài học: 14p
a Khái niệm
- Là biết sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của ngời khác
b ý nghĩa.
- Tiết kiệm làm giàu cho mình, cho gia
Trang 8- GV cho HS thảo luận chủ đề sau
? Em đã tiết kiệm ntn ở gia đình, nhà
? Em hãy nêu những việc làm để thực
hành tiết kiệm ? (thu gom giấy vụn,
quần áo, sách vở )…
- GV giảng, kết luận
? Em đã thực hành tiết kiệm ntn?
? Đánh dấu (x) vào ô tơng ứng với
thành ngữ nói về tiết kiệm ?
- HS : đọc bài và làm bài
- GV: nhận xét cho điểm
? Tìm những hành vi trái ngợc với tiết
kiệm ? Hậu quả của hành vi đó trong
cuộc sống?
- GV nhắc nhở học sinh tiết kiệm
đình và XH
c Rèn luyện và thực hành tiết kiệm.
- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng
đợc lâu dài
-Tiết kiệm tiền ăn sáng
- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp
đỡ đợc bố mẹ trong các công việc gia đình
- Đốn củi ba năm thiêu một giờ
* Trái với tiết kiệm: hoang toàng, xa hoa, lãng phí
4 Củng cố:3p
? Em hiểu thế nào là tiết kiệm? Cho ví dụ cụ thể?
? Su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tiết kiệm?
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Hoàn thành các bài tập còn lại
+khái niệm, ý nghĩa
Trang 9- Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ.
- Rèn luyện thói quen lễ độ khi giao tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những ngời xung quanh
- GV nêu câu hỏi :
? Trớc khi đến lớp học, ra khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì?
? Khi cô giáo vào lớp việc đầu tiên các em phải làm gì?
? Khi vào lớp, cô giáo đứng nghiêm để làm gì?
? Em hãy tìm những chi tiết về
giải quyết các vấn đế sau:
? Em hãy tìm những biểu hiện, thái
độ của lễ độ đối với các đối tợng
sau: ông bà, cha mẹ, anh chị em,
- giới thiệu khách với bà
- kéo ghế mời khách ngồi
- mời bà, mời khách uống
- Ngời già cả
- Cô dì chú bác
- Tôn kính, biết ơn, vâng lời
- Quý trọng, đoàn kết, nghe lời
Trang 10- Hs thảo luận, phát biểu.
- Gv treo bảng phụ
- Hs quan sát, làm bài tập
? Qua phân tích ví dụ, em hãy cho
biết biểu hiện của thái độ lễ độ?
- Thể hiện sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến
ng-ời khác, thể hiện ngng-ời có văn hoá, có đạo đức
- Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân
- Tránh những hành vi, thái độ vô lễ
III Bài tập: 10p
- Gọi lại hỏi: tôn trọng Thanh, làm đúng quy
định của cơ quan
- Cách trả lời của Thanh : thiếu lịch sự, vô lễ
c Phải học làm ngời trớc rồi mới học kiến thức KH
- Lễ: lễ nghĩa, đạo đức
- Nắm chắc nội dung bài học
- Tìm trong thực tế những biểu hiện của lễ độ, thiếu lễ độ?
Trang 11Ngày soạn : 23/9/2008
Ngày dạy :1/10/2008
Tiết : 6
Bài 5: Tôn trọng kỷ luật A.Mục Tiêu:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật; ý nghĩ vạ sự cần htiết phải tôn trọng kỉ luật
- Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật
- Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện; đấu tranh chống biểu hiện vi phạm kỉ luật
b.Đánh dấu ( +) vào ô em cho là đúng?
- Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn
- Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức tốt
- Lễ độ là việc riêng của cá nhân
- Không lễ độ với kẻ xấu
- Sống có văn hoá là cần phải có lễ độ
3 Bài mới: (25p)
- GV cho HS quan sát bức tranh sgk đặt câu hỏi
? Em hãy giải thích nội dung bức tranh?
? Chú lái xe có đức tính gì?
- Gv hớng dẫn HS đọc truyện sgk
- Hs đọc truyện, trả lời câu hỏi sgk
? Qua truyện trên em thấy Bác Hồ đã tôn
trọng những quy định chung ntn?
- Gv chia nhóm HS thảo luận
- Hs phát biểu ý kiến
- Gv tóm tắt, kết luận
? Việc thực hiện đúng những quy định
chung nói lên đức tính gì của Bác?
- Bác bỏ dép trớc khi vào chùa
- Bác đi theo sự hớng dẫn của vị s
- Bác đến mỗi gian thờ và thắp hơng
- qua ngã t gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái
Trang 12? Qua các việc làm cụ thể của việc tôn
trọng kỉ luật em có nhận xét gì?
? Phạm vi thực hiện ntn?
- Gv kết luận, chuyển mục
? Em hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật?
- Hs : trả lời
- Gv : nhận xét, cho ghi bài
? Em hãy lấy ví dụ không tự giác thực
hiện kỉ luật?
- Hs : trả lời theo suy nghĩ của mình
? Biểu hiện của việc tôn trọng kỉ luật?
? Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?
- Hs : phát biểu
- Gv : nhận xét, lấy ví dụ để minh hoạ
- Gv : mở rộng khái niệm tính kỉ luật: đó
là việc thi hành pháp luật của nhà nớc
- Gv : lấy ví dụ để HS phân biệt tôn
? Em hãy cho biết có khẩu hiệu nào yêu
cầu chúng ta nghiêm chỉnh chấp hành
- Gv cho HS làm, cho điểm
- Gv đa bài tập trắc nghiệm TK-43
? Em đã rèn luyện tính kỉ luật nh thế nào
- Không đọc truyện trong giờ học
2 Nội dung bài học.
a Khái niệm:
- Tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi lúc, mọi nơi
=> Vi phạm kỉ luật bị phê bình, cảnh cáo còn vi phạm pháp luật sẽ bị xử phạt theo quy định
Trang 13trong cuéc sèng h»ng ngµy?
? Em h·y nªu nh÷ng hµnh vi tr¸i ngîc
víi t«n träng kØ luËt?
- Hs th¶o luËn tr¶ lêi
? Cã ngêi cho r»ng thùc hiÖn nÕp sèng
kØ luËt lµm con ngêi mÊt tù do ý kiÕn
? Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? BiÓu hiÖn vµ ý nghÜa?
? Su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ kØ luËt?
? T×m nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi kØ luËt?
- Häc thuéc bµi häc, hoµn thµnh c¸c bµi tËp
- Tù liªn hÖ b¶n th©n
- Lµm bµi tËp ë s¸ch BTTH
- Xem tríc bµi: BiÕt ¬n
( biÓu hiÖn, ý nghÜa
Ngµy so¹n : 01/10/ 2008
Ngµy d¹y : 08/ 10 /2008
TiÕt: 7
Trang 14Bài 6 Biết ơn A.Mục Tiêu:
- Giúp HS hiểu thế nào là biết ơnvà những biểu hiện của lòng biết ơ; ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lòng biết ơn
- Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô giáo cũ và thầy cô giáo đang giảng dậy
B.Chuẩn Bị:
- GV tranh bài 6, bảng phụ
- HS đọc và tìm hiểu bài, su tầm truyện về những tấm gơng biết ơn
C Tiến Trình Dạy Học:
1 ổn định: (1p)
2 Kiểm tra: (5p)
a Em hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật ?
b Biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật?
c Em đã tôn trọng kỉ luật ntn trong gia đình, nhà trờng, XH?
- Gv : nhận xét cho điểm
3 Bài mới: (34p)
Hoạt động của gv và hs Kiến thức cần đạt
- Gv: treo bảng phụ > vào bài
- Gv: hớng dẫn HS đọc truyện
- Hs: đọc và trả lời câu hỏi sgk
? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng ntn?
=> Ân hận vì làm trái lời thầy
- Quyết tâm rèn viết tay phải
- Luôn nhớ kỉ niệm và lời dạy của thầy
- Sau 20 năm chị tìm đợc thầy và viết th thăm hỏi thầy
=> biết ơn sự chăm sóc, dạy dỗ của thầy
=> Biết ơn
Biết ơn ai Vì sao ?
- Tổ tiên ông bà, cha mẹ - những ngời sinh thành nuôi dỡng ta
- Ngời giúp đỡ chúng ta lúc khó khăn
- mang đến cho ta những điều tốt lành
- Anh hùng, liệt
sĩ - bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nớc
- Đảng CSVN và Bác
- đem lại độc lập tự do
Trang 15? Qua tìm hiểu truyện, em hiểu thế nào
- Gv: cho HS đọc nội dung bài học
? Em hãy tìm những biểu hiện trái ngợc
với biết ơn?
- Hs: Trả lời cá nhân
- Gv đa 2 tình huống đạo đức stk- 49,50
? Em có nhận xét gì về hai câu chuyện
- Hs : đọc yêu cầu bài tập
? Đánh dấu vào ô trống thể hiện sự biết
ơn?
- Gv : đa bài tập STK-51
- Hs : làm bài, phát biểu
- Các dân tộc trên thế giới - vật chất và tinh thần
2 Nội dung bài học.(20p)
a Khái niệm
- Thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình đợc hởng do có công lao của ngời khác, và những việc làm đền ơn đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó
b ý nghĩa của lòng biết ơn.
- Là truyền thống của dân tộc ta
- Làm đẹp quân hệ giữa ngời với ngời
- Làm đẹp nhân cách con ngời
- Lòng biết ơn của ngời lính với cô giáo và
sự vô ơn của ông An với ngời bạn đã cứu sống mình
? Em hiểu thế nào là lòng biết ơn? ý nghĩa của phẩm chất đạo đức này?
? Là HS chúng ta phải rèn luyện lòng biết ơn ntn??
? Su tầm ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn?
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Học thuộc nội dung bài học, hoàn thành bài tập
- Tìm hiểu các phong trào của nhân dân cả nớc, của địa phơng hiện nay thể hiện sự biết
Trang 16- Xem trớc bài: yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên
- Su tầm tranh ảnh về cảnh thiên nhiên, vẽ tranh
- Giúp HS biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu vai trò của thiên nhiên đối với đời sống con ngời và loài ngời Đồng thời hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên mà con ngời đang phải gánh chịu
- Biết cách giữ gìn bảo vệ môi trờng thien nhiên; biết ngăn cản kịp thời những hành vi vô tình hoặc cố ý phá hoại môi trờng thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên
B.Chuẩn Bị:
- GV nghiên cứu tài liệu, su tầm tranh ảnh về cảnh đẹp, thiên tai, bảng phụ
- HS su tầm tranh ảnh, thông tin về thiên nhiên
C Tiến Trình Dạy Học:
1 ổn định: (1p)
2 Kiểm tra: (5p)
a Em hiểu thế nào là lòng biết ơn? ý nghĩa của lòng biết ơn?
b Là HS chúng ta phải làm gì để rèn luyện lòng biết ơn?
3 Bài mới: (34p)
GV cho HS quan sát tranh ở SGK, hỏi => vào bài
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
- Gv : cho HS đọc truyện sgk
- Hs : đọc truyện
? Những tình tiết nào trong truyện nói lên cảnh
đẹp của địa phơng, của đất nớc?
- Hs : tìm chi tiết trả lời
? ở HN có những cảnh đẹp nào?
- Hs :phát biểu
- Gv : nhận xét, chuẩn xác
? Em đã đi tham quan những danh lam thắng cảnh
nào của đất nớc Hãy kể và nói cảm xúc của em về
- Đờng đi : lúc lên cao, xuống thấp, thẳng tắp, uốn khúc
- Tam Đảo hùng vĩ, mờ trong
s-ơng
- Tâm trạng vui tơi, thoải mái
2 Nội dung bài học(15p)
a Khái niệm thiên nhiên.
- thiên nhiên bao gồm: nớc, không khí, sông, suối, cây, bầu trời, đồi núi, khoáng sản
b Vai trò của thiên nhiên đối
Trang 17đối với con ngời và sự phát triển kinh tế- XH.
- GV: đa bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ
? Trong những hành vi sau, hành vi nào phá hoại
thiên nhiên? Tác hại của những hành vi đó?
- Gv : lấy ví dụ về hiện tợng phá rừng của bọn lâm
tặc, làm nơng rẫy, lấy củi đốt
? Tại sao rừng lại bị phá?
? Việc phá rừng đã gây tác hại ntn? Làm thế nào
để ngăn chặn hiện tợng phá rừng?
- Hs: thảo luận, phát biểu
- Gv: nhận xét, chuẩn xác
? Bản thân mỗi ngời phải làm gì, có thái độ ra sao
đối với thiên nhiên?
với con ngời.
- Thiên nhiên là tài sản vô giá
rất cần thiết cho con ngời
c Trách nhiệm của con ngời với thiên nhiên.
- Phải bảo vệ, giữ gìn
- Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện
- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên
III Bài tập(5p)
a Mùa hè
- Lớp Tuấn
- Trờng Kiên
- Phải bảo vệ, giữ gìn
-Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện
- Sống gần gũi,hoà hợp với thiên nhiên
4 Củng cố: 3p
? Thiên nhiên là gì? Nó có ý nghĩa ntn đối với đời sống con ngời và phát triển kinh tế? ? Con ngời cần có ý thức ntn đối với thiên nhiên?
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Nắm chắc nội dung bài học, hoàn thành bài tập
- Có ý kiến cho rằng ở đâu có môi trờng xã hội tốt thì ở đó sẽ có điều kiện phát triển môi trờng tự nhiên tốt ý kiến của em ntn?
- Nêu gơng tốt mà em biết về bảo vệ môi trờng thiên nhiên
- Ôn tập kĩ các nội dung đã học để kiểm tra 45p
Ngày soạn : /10/2008
Ngày dạy : /10/2008
Tiết 9
Kiểm tra 45 phút
Trang 18A.Mục Tiêu:
- Giúp HS củng cố lại kiến thức mà các em đã học từ đầu năm
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích, đánh giá vấn đề
- Giáo dục ý thức tự giác, t duy độc lập khi làm bài
Câu1 :(1đ) Đánh dấu (X ) vào ô trống tơng ứng với những biểu hiện thể hiện sự biết ơn.
Em cố gắng trở thành con ngoan trò giỏi
Bình cố ý lảng tránh cô giáo cũ đã giúp em vợt qua khó khăn để vào đại học
Nhân dịp Tết Nguyên Đán, Dũng cùng bố mẹ đi thăm mộ ông bà nội
Thấy phố phờng sạch đẹp, Tú nhớ tới công sức của những ngời quét rác đêm qua
Một học sinh thành sống tự tin khẳng định rằng: "Ta có đợc ngày hôm nay là do công sức mình
ta xây dựng"
Lan luôn vâng lời, giúp đỡ bố mẹ trong những công việc gia đình.
Câu 2:(1đ) Trong những hành vi sau, hành vi nào biết bảo vệ thiên nhiên?
Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ
Hoa thờng xuyên quét dọn nhà cửa, đờng làng, ngõ xóm
Bạn Nam xách túi rác của nhà mình vứt ra đờng
Hơng thờng xuyên chăm sóc cây và hoa trong vờn trờng
Trờng Kiên tổ chức đi thăm quan Vịnh Hạ Long
Đốt rừng làm nơng rẫy
Đi tắm biển
Câu 3( 2đ) : Điền từ còn thiếu vào ô trống:
1.Tiết kiệm là sử dụng…… ……… ………… của cải vật chất, thời gian, sức lực của
mình và ngời khác
2 là cách c xử đúng mực của mỗi ngời khi giao tiếp với ngời khác
3.Chúng ta phải biết ơn vì đó là những ngời đã sinh thành, chăm sóc và nuôi dỡng ta
4.Thiên nhiên bao gồm : ………
II Phần tự luận:
Câu 1: (2đ) Thế nào là siêng năng, kiên trì ? Tìm ít nhất 4 biểu hiện của siêng năng, kiên trì
trong học tập, lao động?
Câu2: (2đ ) Em hiểu thế nào là lòng biết ơn? Tìm 4 câu ca dao tục ngữ nói về lòng biết ơn ?
Câu3: (2đ) Hiện nay, một số bạn học sinh trờng ta vẫn có hành vi phá hoại, gây ô nhiễm
cảnh quan thiên nhiên và môi trờng của trờng, lớp học nh bẻ cây, vứt rác bừa bãi…
- Em có đồng tình với việc làm của các bạn không ? Vì sao ?
- Em đã có hành động, việc làm gì để bảo vệ cảnh quan trờng lớp luôn "xanh, sạch, đẹp" ?
Trang 19II.Đáp án và biểu điểm chấm
4 là mọi thứ xung quanh con ngời: không khí, bầu trời, sông suối, rừng
cây, đồi, núi, động thực vật, khoáng sản (1đ)
II Phần tự luận:
Câu 1( 2đ)
- Siêng năng: là phẩm chất đạo đức của con ngời, là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn (0,5 điểm)
- Kiên trì : Là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ (0,5 điểm)
-Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập:( mỗi vd 0,25đ)
- Công cha nh núi thái sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra
+ Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện .(0,25đ)
+ Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên (0,25đ)
Trang 20+ Phê phán những hành động làm tổn hại đến thiên nhiên (0,25đ)
4 Củng cố: 1p
- GV nhận xét ý thức làm bài của HS, thu bài
5 Hớng dẫn về nhà: 1p
- Ôn tập kĩ các nội dung đã học
- Xem lại phần bài làm qua giấy nháp
- Xem trớc bài: Sống chan hoà với mọi ngời
Yêu cầu: tìm những biểu hiện, rèn luyện nh thế nào?
Ngày soạn: 02/11/2008
Ngày dạy : 09/11/2008
Tiết 10
Bài 8 Sống chan hoà với mọi ngời A.Mục Tiêu :
- Giúp HS hiểu những biểu hiện của ngời biết sống chan hoà với mọi ngời Hiểu đợc lợi ích của việc sống chan hoà với mọi ngời, biết xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè chan hoà, cởi mở
- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, trờng với mọi ngời xung quanh
- Có kĩ năng giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi ngời, trớc hết với cha mẹ, thầy cô.Có
kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặc cha biết chan hoà
B.Chuẩn Bị:
- GV su tầm tài liệu, tranh bài 8
- HS nghiên cứu bài trớc ở nhà
C Tiến Trình Dạy Học:
1 ổn định: (1p)
Sĩ số 6a: 6b: 6c:
2 Kiểm tra: (5p)
a.Thiên nhiên là gì? Nó có vai trò ntn đối với con ngời?
b Chúng ta phải làm gì để bảo vệ thiên nhiên?
Gv nhận xét cho điểm
3 Bài mới: (34p)
Gv giới thiệu bài
- Gv: cho HS đọc truyện
“Bác Hồ với mọi ngời”
Trang 21? Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời?
? Vì sao cần sống chan hoà với mọi ngời?
Điều đó đem lại lợi ích gì?
HS đọc nội dung bài học
GV củng cố kiến thức bằng cách cho HS làm bài
tập
? Cho biết, hành vi nào thể hiện việc sống chan
hoà với mọi ngời?
- Hs : tự do trình bày ý kiến
- Gv: nhận xét, chuẩn xác
? Tìm biểu hiện sống chan hoà và cha biết sống
chan hoà với mọi ngời?
- Gv: chia nhóm HS thảo luận
- Thăm hỏi đồng bào ở mọi nơi
- quan tâm đến tất cả mọi ngời từ
cụ già đến em nhỏ
- Bác cùng ăn, làm, chơi thể thao
- Hỏi thăm gia đình, đời sống bà con
=>sống chan hoà với mọi ngời
2 Nội dung bài học: 14p
a.Khái niệm
- Sống vui vẻ, hoà hợp với mọi ngời và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động có ích
b ý nghĩa
- Đợc mọi ngời giúp đỡ, quý mến, góp phần vào xây dựng mối quan hệ XH tốt đẹp
- cởi mở
- chia sẻ với bạn bè
- Biết chia sẻ suy nghĩ
- Thờng xuyên quan tâm
? Em hiểu thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Cho ví dụ?
? Vì sao phải sống chan hoà với mọi ngời? Có ý nghĩa gì?
? Chúng ta phải rèn luyện sống chan hoà với mọi ngời ntn?
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Học thuộc nội dung bài học, hoàn thành bài tập
- Su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về sự nhờng nhịn
Trang 22- Kể những tấm gơng biết sống chan hoà với mọi ngời.
- Xem trớc bài: Lịch sự, tế nhị ( sắm vai tình huống trong mục 1)
- Giúp HS hiểu biểu hiện của lịch sự, tế nhị trong giao tiếp hằng ngày, hiểu đợc lợi ích của lịch sự tế nhị trong cuộc sống
- Có ý thức rèn luyện, cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau
-Biết tự kiểm tra hành vi cử mình và biết nhận xét, góp ý cho bạn bè khi có những hành vi ứng sử lịch sự tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị
- Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? ý nghĩa của phẩm chất đạo đức này?
- Bản thân em đã sống chan hoà với mọi ngời ntn?
- GV chia nhóm HS thảo luận
- HS thảo luận phát biểu
Trang 23nhở bạn nh vậy?
- GV đa tình huống
? Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà
ng-ời điều khiển buổi sinh hoạt đó là bạn cùng
tuổi hoặc ít tuổi hơn em thì em ứng xử ntn?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét, kết luận
? Nếu em là thầy Hùng, em sẽ có thái độ ntn
trớc hành vi của các bạn vào lớp muộn?
? Khi một ngời trong giao tiếp có sự lịch sự,
tế nhị con ngời đó phải là ngời ntn?
- HS đọc nội dung bài học
- Gv: cho HS làm bài tập
- Gv: cho HS làm bài tập a theo 2 nhóm
- Gv: treo bảng phụ, kẻ sẵn bài tập
2.Nội dung bài học:20p
a Khái niệm.
- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu XH, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc
-Tế nhị: là sự khéo léo sử dụng những
cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử
b Biểu hiện.
-Tế nhị lịch sự thể hiện tôn trọng trong giao tiếp và quan hệ với những ngời xung quanh
- ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị trong khi giao tiếp với ngời lớn
Trang 24- Học thuộc nội dung bài học, hoàn thành bài tập
- Xem trớc bài:Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động XH
( tìm các hoạt động tơng ứng với bài học Ngày soạn : 16/ 11/ 2008
Ngày dạy : 21/ 11/ 2008
Tiết : 12
0Bài 10 tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
( Tiết 1) A.Mục Tiêu :
- Giúp học sinh hiểu đợc những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt
động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động XH
- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của đội và những hoạt động XH khác
- Biết tự giác, chủ động tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt động XH; quan tâm, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng và công việc chung của XH
- Hs: đọc và thảo luận câu hỏi
? Những chi tiết nào chứng tỏ Trơng Quế Chi tích
cực, tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ, và bạn bè
- ớc mơ trỏ thàn nhà báo thể hiện sớm xác định đợc lí tởng nghề nghiệp của cuộc đời
Trang 25- Gv: nhận xét, kết luận.
? Em có ớc mơ gì về nghề nghiệp tơng lai?
? Từ tấm gơng Trơng Quế Chi em sẽ xây dựng kế
hoạch ra sao để thực hiện ớc mơ của mình?
2 Nội dung bài học:14p
a Khái niệm.
- Tích cực: luôn luôn cố gắng, vợt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện
- Tự giác: chủ động làm việc, học tập không cần ai nhắc nhở, giám sát
b Rèn luyện:
- Có ớc mơ, quyết tâm thực hiện
kế hoạch đã định để học hỏi, đồng thời tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động XH
4 Củng cố: 3p
? Em hiểu thế nào là tích cực, tự giác?
? Làm thế nào để có tính tích cực, tự giác?
? Em hiểu thế nào là hoạt động tập thể, hoạt động XH?
Gợi ý: những hoạt động có liên quan đến chính trị XH, an ninh trật tự, hoạt động của
đoàn thể, hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trờng
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Nắm chắc nội dung bài học
- Chuẩn bị trớc phần bài tập
- Tìm những biểu hiện của việc tham gia hoạt động tập thể, hoạt động XH
- Su tầm những tấm gơng HS thể hiện tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và họạt động XH
Ngày soạn: 21/11/2008
Trang 26Ngày dạy: 28/11/2008
Tiết 13
Bài 10 Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã
hội( Tiết 2)
A Mục Tiêu:
- Tiếp tục thực hiện mục tiêu ở tiết1
- Rèn cho HS kĩ năng tự giác, chủ động, tích cực trong học tập và hoạt động tập thể, hoạt
a.Em hiểu thế nào là tích cực, tự giác?
b Để trở thành ngời tích cực, tự giác chúng ta phải làm gì?
GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới: (34p)
GV khái quát tiết 1, vào bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
- Gv: đa tình huống
- Hs: thảo luận giải quyết tình huống
? Hãy nêu nhận xét của em về Phơng và
Khanh?
- Hs: thảo luận trình bày theo nhóm
? Qua tình huống trên nếu tích cực tham gia
các hoạt động tập thể và hoạt động XH sẽ có
lợi ích gì?
? Hãy nêu những tấm gơng về ngời tích cực
trong hoạt động tập thể và hoạt động XH mà
Trang 27? Biểu hiện tính tích cực tham gia hoạt động
tập thể và hoạt động XH mà em cho là đúng?
- Hs: tự do phát biểu
- Gv: nhận xét, cho điểm nếu trả lời tốt
? Một số ngời không tích cực tham gia hoạt
- Giờ chào cờ hay cáo ốm
- Không tham gia những ngày lễ lớn của trờng
- Trốn tránh hoạt động của đội
- Không tham gia văn nghệ,TDTT của lớp
4 Củng cố: 3p
? Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Nắm chắc nọi dung bài học, hoàn thành bài tập đợc giao
- Lập kế hoạch thực hiện mục đích đề ra của bản thân
- Kết hợp tốt giữa việc học tập và tham gia hoạt động tập thể
- Xem trớc bài: Mục đích học tập của học sinh
+ xác định mục đích học tập của cá nhân em
+ học tập mang lại cho em những lợi ích gì?
Ngày soạn:30/11/2007
Ngày dạy :7/12/2007
Tiết14
Bài 11 Mục Đích Học Tập Của Học Sinh (tiết 1)
Trang 28- GV: su tầm những tấm gơng HS, những mẩu truyện về các danh nhân trên các lĩnh vực.
- HS: su tầm những tấm gơng HS có ý thức học tập tốt, có kế hoạch học tập và rèn luyện tốt
GV: đa tình huống, giới thiệu bài
phải xác định đợc mục đích học tập của mình,
phải có ké hoạch để mục đích trở thành hiện
=> Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tòi trong học tập
=> đạt đợc mục đích học tập
Trang 29- Gv: Hớng dẫn các em phải nói rõ vì sao lại
- Nắm chắc nội dung truỵên đọc
- Xem trớc phần nội dung bài học và phần bài tập
- Su tầm những tấm gơng đã có mục đích học tập tốt, đã trởng thành có những cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tiết 15
Bài 11 Mục Đích Học Tập Của Học Sinh (TIếT2) A.Mục Tiêu:
- Giúp học sinh tiếp tục thực hiện mục tiêu ở tiết 14
- HS biết điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí; biết hợp tác trong hoạt động
- Có ý chí, nghị lực trong quá trình thực hiện mục đích, hoàn thành kế hoạch học tập; khiêm tốn học hỏi bạn bè ngời khác
- BồI dỡng ý thức học tập bộ môn
B.Chuẩn Bị:
Trang 30- GV: su tầm những tấm gơng đã có mục đích học tập tốt; đã trởng thành, có cống hiến cho
sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
- HS su tầm tìa liệu có liên quan đến bài học
GV khái quát vào bài
- GV ngời có mục đích luôn xác định
đợc công việc của mình phải làm đạt
HS các nhóm thảo luận phát biểu
GV nhận xét các ý kiến của HS, khái
2 Nội dung bài học(20p)
a.Xác định mục đích, ý nghĩa của hoạt
động
-Học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành
con ngoan, trò giỏi phát triển toàn diện, …góp phần xây dng gia đình và XH hạnh phúc
- Phải kết hợp mục đích vì mình, vì gia
Bài tập(14p)
- Có ý chí, nghị lực phải tự giác sáng tạo trong học tập
Trang 31HS tự do phát biểu cá nhân
GV nhận xét, chuẩn xác, kết luận
GV hớng dẫn HS làm bài tập
HS đọc và làm bài
? Có ý kiến cho rằng, thanh thiếu niên
ngày nay ít quan tâm đến mục đích
học tập mà chỉ quan tâm đến nhu cầu
trớc mắt, thực dụng
- Học tập vì điểm số, vì giàu có là biểu hiện không đúng đắn
- ý kiến trên chỉ là số ít còn đa số là tốt, có mục đích, có lí tởng và mơ ớc cao đẹp
4 Củng cố: 3p
? Mục đích học tập trớc mắt của HS là gì?
? Vì sao phải kết hợp giữa mục đích cá nhân, gia đình và XH?
? Em cần phải học tập ntn để đạt mục đích đã đề ra?
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Nắm chắc nội dung bài học và hoàn thành bài tập
- Xây dựng một kế hoạch học tập nhằm khắc phục môn học còn yếu, hoặc kế hoạch học tập môn mình thích nhất
- Tìm các câu chuyện ngời tốt việc tốt, các tấm gơng HS nghèo vợt khó mà em biết
- Ôn tập lại các bài đã học để tiết sau thực hành ngoại khoá các vấn đề của địa ph ơng và các nội dung đã học Bớc đầu tìm hiểu sơ lợc về lịch sử Đảng bộ và nhân dân xã Quang Minh ( kẻ bảng ôn tập)
- Củng cố lại kiến thức lí thuyết đã học, áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế
- Giới thiệu về lịch sử Đảng bộ và nhân dân của địa phơng
Trang 323 Bài mới: (34p)
GV chia nhóm HS theo bàn các em thảo
luận (5 ) và ghi nội dung ra giấy sau đó’
- Nhóm 3,7: Cho biết có câu khẩu hiệu
nàoyêu cầu chúng ta nghiêm chỉnh thực
GV: tuyên truyền cho HS và gia đình HS
thực hiện, hởng ứng tốt các quy định khi
tham gia giao thômg.
I: Toạ đàm về vấn đề Tôn trọng kỉ luật
- Sống và làm việc theo hiến pháp
và pháp luật.
II: Thảo luận và toạ đàm về vấn
đề: Tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động XH.
2 Ch ơng II: Củng cố và bảo vệ chính quyền cách mạng, chuẩn bị lực lợng và tham gia kháng chiến chống thực dân Pháp xâm l- ợc(1945- 1954)
.3 Ch ơng III : Hàn gắn vết thơng chiến tranh, hoàn thành cải cách ruộng đất, cải tạo và phát triển kinh tế xã hội(1955- 1965)
4 Ch ơng IV : Đảng bộ xã Quanh Minh lãnh đạo nhân dân vừa sản xuất vừa chiến đấu và phục vụ chiến đấu, chi viện cho chiến tr- ờng, góp phần cùng cả nớc đánh thắng giặc Mĩ xâm lợc giải phóng
Trang 33hoàn toàn miền Nam thống nhất
đất nớc (1965- 1975)
4 Củng cố: 3p
? Lấy ví dụ về việc bản thân đã tôn trọng kỉ luật ở nhà, ở trờng, ngoài XH ntn?
? Bản thân em đã tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động XH ntn?
? Em thu nhận đợc gì qua phần giới thiệu về lịch sử Đảng bộ xã Quang Minh?
5 Hớng dẫn về nhà: 2p
- Tiếp tục tự ôn tập những kiến thức đã học trong học kì I
- Tự ôn tập các nội dung đã học, chuẩn bị bảng ôn tập theo mẫu
b Vì sao phải kết hợp giữa mục đích cá nhân, gia đình và XH?
C Em cần phải học tập ntn để đạt mục đích đã đặt ra?
GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới: (32p)
GV nêu yêu cầu giờ ôn tập
I Hệ thống câu hỏi
1 Tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể có ý nghĩa gì? Cho ví dụ?
2 Thế nào là siêng năng, kiên trì? Tìm những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động?
3 ý nghĩa của siêng năng, kiên trì? Tìm những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì?
