Mĩ thuật 8 - chuẩn

tròn, bầu dục… nan tre, nhựa, gỗ, vải… Giáo viên lấy ví dụ: Với nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách trang trí quạt giấy - Cho học sinh quan sát một số loại quạt giấy cách

Trang 1

Ngày soạn:… /……./200… Ngày giảng:… /….…./200…

Trang trí quạt giấy

A Phần chuẩn bị

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng mỗi loại quạt giấy Trang trí đợc quạt

- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

2 Trò:

- Su tầm các hình ảnh các loại quạt giấy

- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ

B Phần thực hiện trên lớp

I Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập- Sách giáo khoa- Vở ghi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1 phút):

Từ xa xa các quạt hữu ích cho con ngời trong những ngày he nóng nực Ngàynay mặc dù xã hội chúng ta đã phát triển nhng cái quạt vẫn đợc sử dụng trong đờisống hàng ngày và ngày càng đợc trang trí đẹp hơn

2 Nội dung bài.

7phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận

Trang 2

tròn, bầu dục…)

(nan tre, nhựa, gỗ, vải…)

Giáo viên lấy ví dụ:

Với nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

cách trang trí quạt giấy

- Cho học sinh quan sát một số loại quạt giấy

cách trang trí của quạt giấy

- Quạt giấy có dáng hìnhnửa tròn

- Đợc trang trí bằng nhữnghọa tiết hoa văn phong phú

- Màu sắc hài hòa đẹp mắt

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh trang trí quạt

(Phần nan tre là nửa đờng tròn nhỏ, phần có bồi

giấy có trang trí là nửa đờng tròn)

Giáo viên vẽ minh họa các bớc tiến hành

2 Trang trí

- Màu sắc nhẹ nhàng hàihòa

20phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài III Bài tập

Giáo viên quan sát theo dõi hớng dẫn học sinh làm

Trang 3

- Chọn một số bài dán lên bảng

- Cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

- Giáo viên nhận xét động viên xếp loại bài vẽ của học sinh

III Hớng dẫn học ở nhà

- Hớng dẫn học sinh trang trí quạt bằng cách xé dán giấy màu

- Chuẩn bị bài sau: Su tầm tranh ảnh thuộc mĩ thuật Thời Lê

Ngày soạn:… /……./200… Ngày giảng:… /….…./200…

Tiết 2 - Bài 2 Thuờng thức mĩ thuật.

Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê

(Từ thế kỉ XV đến thế kỷ XVIII)

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam

- Biết thởng thức cái đẹp của nền nghệ thuật dân tộc

- Biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sửvăn hóa của quê hơng

II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Nghiên cứu Sách giáo khoa, tham khảo tài liệu, soạn bài

- Một số hình ảnh mĩ thuật thời Lê (đồ dùng dạy học mĩ thuật 8)

2 Trò:

- Học bài cũ- Tìm hiểu bài mới

- Su tầm tranh ảnh về mĩ thuật thời Lê

3 Phơng pháp dạy học

- Thuyết trình, Vấn đáp, Trực quan

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh

- Nhận xét ý thức đánh giá kết quả học tập của học sinh

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

- ở chơng trình mĩ thuật lớp 6 chúng ta đã tìm hiểu sự phát triển mĩ thuật ViệtNam thời kì cổ đại Để hiểu thêm về sự phát triển của mĩ thuật Việt Nam qua các giai

đoạn phát triển tiếp theo, đó là mĩ thuật thời Lê

Việt Nam thời kì cổ đại- mĩ thuật thời kì nhà Lý- Thời Trần- Thời Lê…Nối tiếp là thờiNguyễn

5phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu về

bối cảnh thời Lê

I- Vài nét về bối cảnh lịch sử

Trang 4

triều đại thời Lê

- Sau mời năm kháng chiếnchống quân Minh thắng lợi.Nhà Lê đã xây dựng một nhànớc phong kiến với nhiềuchính sách tích cựa tiến bộ tạonên xã hội thái bình thịnh trị

có nhiều biến động trong lịch sử Việt Nam isự

phát triển của mĩ thuật trên cơ sở thừ kế tinh hoa

nào? (Thời Lê có nhiều công trình kiến trúc đẹp

mắt và có quy mô lớn)

Lý- Trần song không ngừng phát triển và hoàn

thiện phù hợp với xu hớng của xã hội

quê hơng Thọ Xuân -Thanh hóa Một cung điện

nguy nga đợc coi là một kinh đô thứ hai của đất

nớc Xây dựng từ năm 1433 đây là nơi tụ họp

sinh sống của hị hàng thân thích nhà vua

- Ngoài ra nhà lê cho xây dựngkhu lam kinh, một cung điệnnguy nga

không nhiều song căn cứ vào bệ cột các thềm và

sử sách đã ghi chép cũng thấy đợc quy mô to lớn

và đẹp đẽ của kiến trúc kinh thành thời Lê

b Kiến trúc Phật giáo

giáo thời Lê mà em biết?

(Chù Keo, chùa Thái lạc, chùa Mía…)

Trang 5

điểm của những công trình kiến trúc tô giáo thời

Lê?

- Đề cao nho giáo, xây dựngmiếu thờ Khổng tử, trờng dạynho giáo ở nhiều nơi, xây dựngvăn miếu, mở mang Quốc tửgiám, xây dựng nhiều ngôichùa lớn: Chùa Bút tháp, chùaKeo, Chùa Thiên mụ (Huế)…

- Ngoài ra nhà Lê còn cho xây dựng nhiều đền

miếu thờ cúng ngừơi có công đức với dân với

n-ớc nh đền thờ Trần Hng Đạo, Đinh Tiên Hoàng,

đá tợng ngời, ngựa, tê giác…

- Các pho tợng bằng gỗ: TợngPhật Bà Quan Âm nghìn mắt,nghìn tay (chùa BTBN) Phậtnhập niết bàn (p.minh-Nam

Định)…

b Chạm khắc và trang trí

Yêu cầu học sinh quan sát hình 3,4,5 Sách giáo

khoa

trí tinh xảo đạt tới mức điêuluyện

hoạt vui chơi trong nhân dânhình rồng sóng nớc, hoa lá…

3 Nghệ thuật gốm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 6,7 Sách giáo

khoa

(Phát triển mạnh, gốm thời Trần đã đi vào đời

sống gia dụng, hình dáng thanh thoát nhẹ nhàng

có nhiều men quý)

thời Lý- Trần Thời Lê tạo ra

Trang 6

- Thời kì này đề tài trang trí gốm ngoài các loại

hoa văn hình mây sóng nớc, long li còn có các

loại hao sen, cúc tranh hoặc hoa văn muông thú

7phút * Hoạt động 3: Đánh gía kết quả học tập I- Đặc điểm của mĩ thuật

triển của mĩ thuật thời Lê

- Có nhiều công trình kiến trúc

to đẹp, nhiều bức tợng phật vàphù điêu trang trí đợc xếp vàloại đẹp nhất của mĩ thuật cổViệt Nam

Giáo viên nhận xét bổ xung nhấn mạnh một số

điểm cần lu ý trong bài

1phút III H ớng dẫn học sinh học ở nhà

- Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa, vở ghi

- Su tầm thêm các tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Lê

- Chuẩn bị bài sau: Quan sát tranh phong cảnh thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng họctập

Đề tài phong cảnh mùa hè

1 Kiến thức:

Trang 7

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

II Bài mới:

- Giới thiệu một số tranh phong cảnh

- ? Nội dung các bức tranh vẽ những gì? (vẽ phong cảnh thiên nhiên) Tranhphong cảnh là đề tài rất gần gũi đối với chúng ta Để thể hiện tình cảm của mình đốivới cảnh đẹp quê hơng đất nớc qua tranh vẽ Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta làm đ-

ợc điều đó

7phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội

(Cảnh sắc thay đổi) Mùa xuân cây cối xanh tơi hoa

đua sắc, mùa đông cây trơ trụi lá, mùa he nắng

vàng rực rỡ, mùa thu lá vàng…

Giáo viên cho học sinh rõ phong cảnh các vùng

miền cũng khác nhau (đã tìm hiểu ở lớp 7)

tham quan, nghỉ mát hoặc về quê và nghỉ hè tại địa

phơng với những ngày hè bổ ích Vởy em hãy cho

biết phong cảnh mỗi vùng miền có gì đặc biệt

- Phong cảnh mùa hè ở

Trang 8

thành phố ồn ào náo nhiệt

- Phong cảnh mùa hè ởnông thôn bình yên, thoáng

đãng

- Phong cảnh ở miền núicây cối xanh tốt có nhiềuhoa trái

- Phong cảnh mùa hè ở biểnsôi động

Cho học sinh xem tranh phong cảnh mùa hè của

học sinh và họa sĩ

trong tranh của các họa sĩ

(Bố cục mảng tranh chặt chẽ, hình vẽ chắt lọc, màu

sắc hài hòa phù hợp với nội dung)

của học sinh ?

(Tranh của thiếu nhi bố cục, hình vẽ, màu sắc hồn

nhiên, ngây thơ )

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ tranh

(Bốn bớc)

1 Tìm và chọn nội dungtranh

tranh

- Chọn cảnh gần gũi yêuthích

Giáo viên nhắc lại cách chọn và cắt cảnh khi vẽ

- Bố cục tranh cần phải hàihòa giữa mảng chính, mảngphụ

phụ hợp lí, không nên vẽ rời rạc

+ Mảng chính thể hiện nội dung

+ Mảng phụ hỗ trợ mảng chính làm rõ nội dung

tranh

+ Cần sắp xếp vật có xa gần

3 Hình ảnh

Giáo viên lấy ví dụ

- Chọn những hình ảnh tiêubiểu phù hợp với từng vùngmiền

4 Vẽ màu

- Cần có đậm nhạt hài hòa

để thể hiện đợc đặc điểmcủa mùa hè

Trang 9

19phút * Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài III Thực hành

Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi quá trình làm bài của học sinh,

gợi ý học sinh chỉnh sửa bài vẽ

- Lu ý học sinh thực hiện làm bài theo đúng trình tự

- Vẽ một bức tranh phongcảnh mùa hè

- Gợi ý học sinh cách tìm hình mảng

- Tìm họa tiết phù hợp

5phút * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài đã hoàn thiện cho học sinh nhận xét

- Em có nhận xét gì về bố cục hình vẽ, màu sắc của các bài vẽ trên

- Giáo viên nhận xét bổ xung, đánh giá xếp loại bài vẽ

- Yêu cầu học sinh về nhà vẽ thêm tranh đề tài phong cảnh mùa hè

- Chuẩn bị bài sau: Su tầm tranh ảnh về chậu cảnh, chuẩn bị giấy vẽ, chì , tẩy,màu

Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Trang 10

- ảnh một số chậu cảnh có nhiều hình dáng khác nhau

- Hình minh họa cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh (một vài chậu có hình

dáng khác nhau)

2 Trò:

- Su tầm các hình ảnh chụp chậu cảnh

- Kiểm tra đồ dùng học tập, ảnh chậu cảnh học sinh su tầm

II Bài mới:

Mĩ thuật là loại hình nghệ thuật tạo ra cái đẹp nó luôn theo sát và đáp ứng nhucầu sử dụng và sở thích của con ngời Đời sống phát triển thì nhu cầu huớng tới cái

đẹp của con ngời ngày càng cao Vì thế đồ vật xung quanh chúng ta luôn thay đổi vàphong phú về kiểu dáng màu sắc nh áo quần, mũ Trong đó có một đồ vật nh chậucảnh không chỉ để trồng cây cảnh mà còn đợc trang trí rất đẹp

xét

I Quan sát và nhận xét

thiết của chậu cảnh trong trang trí nội ngoại thất

- Yêu cầu học sinh quan sát chậu cảnh (ảnh chụp)

chậu cảnh ?

- Hình dáng: To, nhỏ, cao,thấp khác nhau; đờng néttạo dáng có thể cong hoặcthẳng

đợc trang trí rất đẹp phù hợp với cây cảnh, vị trí đặt

và ý thích của mỗi ngời

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tạo dáng và II.Cách tạo dáng và trang

Trang 11

2 Tìm tỉ lệ các bộ phận

- Vẽ nét thẳng tạo hìnhdáng

cảnh

- Gợi ý hớng dẫn học sinh tìm hình dáng chậu cảnh

sắp xếp bố cục trong trang giấy sao cho phù hợp

Tạo dáng chậu vẽ họa tiết, vẽ màu

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn cụ thể đối với học

sinh yếu động viên khuyến khích những học sinh

khá giỏi

- Giáo viên cho học sinh tự chọn bài của nhóm mình dán lên bảng

- Cho học sinh nhận xét chéo

- Giáo viên nhận xét kết quả của từng nhóm, động viên những học sinh có ý thứchọc tập tốt rút kinh nghiệm những tồn tại

- Hoàn thành bài ở lớp nếu (nếu cha xong)

- Tìm hiểu bài 5, su tầm những tranh ảnh có liên quan có liên quan tới mĩ thuậtthời Lê- Xem lại bài 2

Một số công trình tiêu biểu

của mĩ thuật thời Lê

Trang 12

1 Kiến thức:-Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mĩ thuật thời Lê

2 Kỹ năng: - Học sinh cảm thụ vẻ đẹp của các công trình mĩ thuật

3 Giáo dục: - Học sinh thêm yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của ông

cha để lại

1 Thầy:

- Nghiên cứu Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài

- Su tầm tài liệu, nghiên cứu tranh ảnh về chùa Keo, tợng phật bà Quan Âmnghìn mắt, nghìn tay

2 Trò:

- Tìm hiểu bài- Xem lại bài 2

- Su tầm tranh ảnh có liên quan tới mĩ thuật thời Lê

II Bài mới:

- Bài trớc chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về mĩ thuật thời Lê Bài học hôm nay sẽgiúp chúng ta hiểu rõ hơn một số công trình kiến trúc, tợng và chạm khắc trang trí tiêubiểu Qua đó chúng ta cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng

14phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu một

Giáo viên giới thiệu một vài nét về chùa:

- Đợc xây dựng từ thời Lý nhng đợc trung tu lớn

vào thế kỉ XVII

- Là công trình điển hình của nghệ thuật kiến

trúc phật giáo Việt Nam

Trang 13

s Dơng Khổng Lộ và Từ Đạo Thanh xây dựng

năm 1061 cạnh biển năm 1661 có trận lụt lớn

nên dời về vị trí ngày nay

- Năm 1630-1632 chùa đợc xây dựng lại

- Có các đợt trung tu lớn năm 1680, 1707, 1957

?

(Theo văn bia và địa bạ tổng diện tích chùa rộng

28 mẫu gồm 21 công trình với 154 gian còn 17

công trình với 128 gian diện tích khoảng 5.800

m2)

Chùa đợc xây dựng theo các công trình kiến trúc

trên đờng trục tam quan nội khu tam quan bảo

thờ phật, khu điện thờ thánh và cuối cùng là gác

chuông

Từ tam quan đến gác chuông luôn có sự thay đổi

độ cao thấp tạo ra nhịp điệu các độ liên tiếp

trong không gian

- Là công trình kiến trúc tiêubiểu có quy mô khá lớn toàn

bộ ngôi chùa gồm 154 gianhiện nay còn 128 gian có tờngbao quanh bốn phía

chùa Keo là công trình nào?

Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa trong

Sách giáo khoa và nghiên cứu thông tin trong

Sách giáo khoa

- Điển hình là gác chuôngchùa bốn tầng cao 12 m

(Gác chuông có 3 tầng mái trên theo lối chồng

diêm, tầng dới có 84 cửa dàn thành 3 tầng, 28

cụm lớn dàn thành cánh tay đỡ mái, hệ thống dui

bay đặt trên làm dấu đối trọng qua hàng đòn

tay… Các mái uốn cong thanh thoát vừa đẹp vừa

trang nghiêm)

mĩ thuật cổ Việt Nam ?

(Đặc biệt gác chuông chùa Keo là một công

trình kiến trúc điển hình của nghệ thuật kiến trúc

gỗ cao tầng, nó vừa đảm bảo đợc tính chính xác

về lắp ráp kết cấu và lại đẹp về hình dáng)

- Xứng đáng là công trình kiếntrúc tiêu biểu của nền kiến trúc

cổ Việt Nam

29phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu một

số công trình điêu khắc và chạm khắc trang trí

II- Điêu khắc và chạm khắc trang trí

1 Điêu khắc

Trang 14

mĩ thuật thời Lê

(Các pho tợng đá tạc ngời và con vật ở khu Văn

Miếu, Lam kinh,các hình rồng ở điện Kính

thiên, thành bậc dàn Nam giao và các pho tợng

phật nh tợng phật bà quan âm thiên phủ Tiêu

mắt, nghìn tayYêu cầu học sinh quan sát hình 2 Sách giáo khoa

trang 94

Chia nhóm thảo luận thời gian 5phút

nào ? ở đâu?

Các nhóm trình bày

Giáo viên kết luận

Giáo viên cho học sinh rõ hơn đặc điểm của tợng

trên ảnh chụp

- Tạc bằng gỗ năm 1656 tạichùa Bút tháp- Bắc ninh

- Tợng ngồi cao 2 m (cả bệ3,7m) với 42 tay lớn và 952tay nhỏ

- Đợc thể hiện bằng kỹ thuậttinh xảo điêu luyện

- Tợng là tác phẩm điêu khắctuyệt diệu của nền điêu khắc

cổ Việt Nam

10phút * Hoạt động 3: Tìm hiểu hình t ợng rồng trên

bia đá

I- Chạm khắc trang trí

biết rồng thời Lý- Trần có đặc điểm gì ?

(Rồng thời Lý có dáng dấp hiền hòa mềm mại,

rồng thời Trần mập mạp hơn, uốn khúc nhịp điệu

Hình rồng thời Lê có nhiều trên bia đá đợc chạm

khắc nổi trang trí hình rồng bên cạnh họa tiết

sóng nớc, hoa lá

Hình ảnh rồng thời Lê dù thừa kế tinh hoa

Lý-Trần hay mang những nét gần giống mẫu rồng

n-ớc ngoài song qua bàn tay của các nghệ nhân

Trang 15

Việt Nam nó đợc Việt Nam hóa phù hợp với

truyền thống dân tộc

về kiến trúc chùa Keo

những đặc điểm gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa + vở ghi

- Chuẩn bị bài 6: Giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ

Trình bày khẩu hiệu

Trang 16

- Phóng to khẩu hiệu ở Sách giáo khoa

- Một vài khẩu hiệu

II Bài mới:

ở trong mỗi lớp học có các khẩu hiệu nh: “Thi đua học tốt- dạy tốt”…

? Tại sao các khẩu hiệu đó lại đợc treo trong lớp học

Nhắc nhở chúng ta luôn cố gắng học tập lao động và tu dỡng đạo đức theo cáckhẩu hiệu đã đề ra

Để các khẩu hiệu mang tính thuyết phục thì chúng ta phải đợc trình bày nh thếnào ? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay…

xét

đờng phố và đợc phát động trong các đợt thi đua trên

công trờng nhà máy…

ngắn gọn mang nộidung tuyên truyền cổ

động

(Trng bày ở nơi công cộng đông ngời)

t-ờng, giấy

to

“Ra sức thi đua học tập tốt”

(Bố cục sắp xếp hợp lí)

Giáo viên chỉ trên đồ dùng cho học sinh rõ, có nhiều

cách trình bày khác nhau tùy thuộc vào nội dung

khuôn khổ cho phép và ý thích của từng ngời

- Sắp xếp dòng chữ tùythuộc theo khuôn khổcho phép

+ Trình bày trên băng dài

+ Trình bày trên mảnhững hình chữ nhật đứng

+ Trình bày trên mảnhững hình vuông

Trang 17

- Cho học sinh quan sát hình 3 SGK trang 97 phóng to

(Cha đẹp vì cha hợp lí)

Giáo viên : Khi trình bày khẩu hiệu nếu khẩu hiệu dài

thì phải chú ý ngắt câu cho đúng đủ ý Tránh ngắt câu

tùy tiện mà không chú ý đến nghĩa của khẩu hiệu

khẩu hiệu ?

(Chữ nét thanh nét đậm, chữ nét đều)

(Ngời ta thờng dùng một kiểu chữ trong một khẩu

hiệu Có một số khẩu hiệu dùng hai kiểu chữ nhng ít

đợc sử dụng Ví dụ: một số khẩu hiệu bố trí hai dòng)

phù hợp với nội dung

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách trình bày

Giáo viên treo đồ dùng dạy học (các bứơc vẽ)

- Phân tích cho học sinh rõ các bớc tiến hành

+ Cách sắp xếp chữ thành dòng, nếu khẩu hiệu dài cần

+ Tìm màu chữ, màu nền, màu họa tiết trang trí

- Có thể sử dụng 2-3 màu, nên sử dụng màu tơng phản

giữa màu nền và màu chữ

khổ nào? Ngắt câu nh thế nào là hợp lí

Giáo viên lu ý học sinh kẻ chữ và vẽ màu cho đẹp

- Quan sát hớng dẫn học sinh cách chia khoảng cách

các con chữ cho hợp lí

- Kẻ khẩu hiệu :

kỉ luật – Trật tựkhuôn khổ 10x30cm,20x20cm, 30x20cm

- Dấn một số bài lên bảng cho học sinh nhận xét

Nhận xét về bố cục, kiểu chữ, màu sắc)

Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại một số bài Động viên khuyến khích nhữngbài vẽ tốt, rút kinh nghiệm những bài còn thiếu sót

- Hoàn thành bài ở lớp (nếu cha xong)

- Su tầm các kiểu chữ đẹp trên sách báo dán vào khổ giấy A4

- Su tầm một số tranh tĩnh vật

Trang 18

- Tìm hiểu bài 7 và chuẩn bị đồ dùng học tập

Vẽ tĩnh vật (lọ và quả)- Tiết 1: Vẽ hình

1 Kiến thức:-Học sinh biết cách bày mẫu thế nào là hợp lí

2 Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

3 Giáo dục: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

1 Thầy:

- Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ hoa và quả

- Mẫu vẽ

2 Trò:

- Giấy vẽ, chì, tẩy

Trang 19

II Bài mới:

- ? Nội dung tranh vẽ những gì? (Vẽ những đồ vật, lọ hoa và quả…)

- ? Những bức tranh ngời ta thờng trang trí ở đâu?

Tranh tĩnh vật thờng đợc trang trí ở phòng khách, nhà ở có tác dụng làm đẹp chocăn phòng và tạo niềm vui cho con ngời

xét

cách bày mẫu

- Gọi học sinh lên bày mẫu

- Hãy điều chỉnh lại cho đẹp

- Giáo viên nhận xét điều chỉnh lại mẫu vẽ sao cho

Giáo viên cho học sinh rõ để có bài vẽ đẹp cách bày

mẫu cũng rất quan trọng

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu

những nét cong mềm mại+ Đáy và miệng lọ nhỏ+ Cổ ngắn

vừa, nền nhạt

(chữ nhật đứng)

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ II.Cách vẽ hình

Trang 20

(4 bớc)

1 Vẽ khung hình chung

Sắp xếp tỉ lệ vào trang giấy cho hợp lí

2 Xác định vị trí của lọ vàquả vẽ khung hình riêng

Để vẽ đợc khung hình của lọ và quả cần so sánh chiều

cao của quả với chiều cao của lọ

- Chiều ngang so với chiều cao lọ (học sinh so sánh)

3 Kẻ trục tìm tỉ lệ các bộphận của lọ- Vẽ nét chính

ngang lọ?

4 Vẽ chi tiết

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn mẫu vẽ chi tiết cho

sát với hình lọ và quả Giáo viên gợi ý cho học sinh có

thể tự xê dịch khoảng cách, vị trí đặt mẫu sao cho bố

cục bài vẽ đẹp hơn mà vẫn giữ đợc đặc điểm của mẫu

- Giáo viên quan sát chung và hớng dẫn học sinh làm

bài có thể bổ xung một số kiến thức nếu thấy đa số

học sinh cha rõ

- Vẽ tĩnh vật (lọ và quả)(Vẽ hình)

- Yêu cầu học sinh quan sát liên tục so sánh mẫu để

điều chỉnh bài vẽ cho giống mẫu

- Giáo viên chọn một số bài đạt và cha đạt dán lên bảng

Giáo viên bổ xung củng cố cách vẽ hình

- Quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ, hình cầu

- Tìm hiểu bài 8, chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ , su tầm tranhtĩnh vật

Vẽ tĩnh vật (lọ và quả)- Tiết 1: Vẽ màu

1 Kiến thức:-Học sinh hiểu rõ về cấu tạo, vẻ đẹp của mẫu có dạng hình trụ và hình

cầu

2 Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc hình và màu gần đúng với mẫu

3 Giáo dục: - Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài tĩnh vật màu

1 Thầy:

- Hình gợi ý cách vẽ màu

Trang 21

I Kiểm tra bài cũ

1 Câu hỏi: Hãy nêu cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại

II Bài mới:

Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú, mọi vật xung quanh chúng ta đều cómàu sắc, nó tác động trực tiếp tới tình cảm của con ngời Sự cảm nhận đó đợc thể hiệnqua tranh vẽ nh thế nào Giờ hôm nay chúng ta tìm hiểu bài 8

- Cho học sinh rõ ve đẹp của tranh tĩnh vật

(Bài vẽ có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa thể hiện

đ-ợc hình khối của vật mẫu không gian trong bài vẽ)

- Giới thiệu mẫu với học sinh – gọi học sinh lên chọn

mẫu và bày mẫu giống tiết trứơc

- Học sinh nhận xét điều chỉnh và có thể bầy lại

(Xanh, đỏ, vàng)

- Màu sắc: đỏ, vàng xanh

- Có sự ảnh hởng qua lại với nhau về sắc độ

Trang 22

Giáo viên nhận xét bổ xung và tóm tắt một số ý chính

6phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ màu II.Cách vẽ màu

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ màu theo mẫu

vẽ

chính ở lọ, quả, nền

Giáo viên hớng dẫn học sinh cáhc vẽ màu trên đồ

dùng

- Vẽ màu: Tiến hành vẽcác mảng màu từ đậm đếnnhạt điều chỉnh cho sátmẫu

- Lu ý học sinh sự ảnh hởng của màu sắc khi đặt cạnh

nhau

- Tùy từng chất liệu màu mà sử dụng

Giáo viên bao quát lớp và giúp học sinh tiến hành

+ Đối với màu bột có thể pha

- Giáo viên chọn một số bài dán lên bảng

Giáo viên nhận xét bổ xung đánh giá xếp loại các bài vẽ

- Vẽ một tranh tĩnh vật theo ý thích- su tầm tranh tĩnh vật

- Tìm hiểu bài 9, chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết, vẽ tranh đề tài Ngày Nhàgiáo Việt Nam

Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

(Kiểm tra 1 tiết)

Trang 23

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài

2 Kỹ năng: Vẽ đợc một tranh về ngày 20-11 theo ý thích

3 Giáo dục: Học sinh thể hiện đợc tình cảm của mình với thầy cô giáo

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ

-? Với đề tài này em có thể vẽ những gì? (Giáo viên ghi nhanh các ý lên bảng)-? Ta tiến hành vẽ nh thế nào ? (Học sinh nhắc lại các bớc vẽ)

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ trên đồ dùng

III Đáp án biểu điểm

- Khá (K): 7; 8 điểm

- Đạt (Đ): 5; 6 điểm

- Cha đạt (cđ): dới 5 điểm

IV Thu bài – Nhận xét giờ kiểm tra

- Ưu nhợc điểm

- Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu bài 10, su tầm tranh ảnh bài viết có liên quan tới bài học

Trang 24

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam

giai đoạn từ 1954 -1975

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và giới

mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa ở Miền Bắc và

đấu tranh giải phóng Miền Nam

- Su tầm tài liệu, nghiên cứu Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài

- Su tầm tranh ảnh về các chất liệu khác nhau

Trang 25

- Trực quan, Thuyết trình, Thảo luận

I Kiểm tra bài cũ: (không)

II Bài mới:

- Trong giai đoạn từ 1945-1975 thời kì đất nớc ta cha thống nhất hai miền.Miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, miền Nam dới chế độ Mỹ Ngụy cả nớc hớng vềMiền Nam ruột thịt theo lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch Vừa xây dựng xã hội chủ nghĩa

ở miền bắc vừa đấu tranh giải phóng ở Miền Nam Lúc này các họa sĩ đã trở thànhnhững chiến sĩ trên mặt trận văn hóa Vậy vũ khí cổ vũ chiến tranh của họ là gì …

7phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu

một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ

1954-1975

I- Vài nét về bối cảnh lịch sử

nêu một vài nét khái quát về giai đoạn lịch sử

từ 1954-1975

- Đất nớc bị chia cắt hai miền,miền Bắc xây dựng XHCN,miền Nam đấu tranh giải phóng

đất nớc

của Bác Hồ các họa sĩ là những chiến sĩ trên

mặt trận văn hóa

Từ những ghi chép trong chiến tranh chống

Pháp các họa sĩ sáng tac ra nhiều tác phẩm mĩ

thuật có giá trị nh: (Giáo viên giới thiệu tranh

với học sinh)

+ Nhớ một chiều Tây Bắc- Phan Kế An

+ Qua cầu khỉ – Nguyễn Hiêm

+ Con đọc bầm nghe- Trần Văn Cẩn

29phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu

một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật Việt

Nam giai đoạn 1954-1975

II- Những thành tựu cơ bản của

mĩ thuật cách mạng Việt Nam

triển nh thế nào ?

- mĩ thuật phát triển cả bề rộnglẫn bề sâu hiình thành đợc đông

đảo các nghệ sĩ sáng tác

đoạn này?

- Các tác phẩm đợc thể hiệnbằng nhiều chất liệu khác nhau

nh sơn mài, lụa, sơn dầu, khắcgỗ

1 Tranh sơn mài

Trang 26

mài

- Sơn mài là chất liệi sơn ta lấy nhựa từ cây sơn

trồng nhiều ở vùng trung du- Phú Thọ

Tranh sơn mài giữ một vị trí quan trọng trong

nền hội họa hiện đại Việt Nam

Cẩn+ Bình minh trên nông trang-Nguyễn Đức Nùng

+ Kết nạp đảng ở Điện BiênPhủ- Nguyễn Sáng

+ Tre- Trần Đình Thọ+ Hồ Gơm, con nghé- TửNghiêm

2 Tranh lụa

một vài đặc điểm của tranh lụa?

Giáo viên giới thiệu đặc điểm của tranh lụa:

Vẽ bằng màu trên nền vải lụa mỏng

Lụa là chất liệu truyền thống của phong Đông

nói chung và Việt Nam nói riêng, nghệ thuật

tranh lụa có nhiều tác phẩm ghi đậm những

bản sắc riêng đằm thắm, không ồn ào, nhẹ

nhàng mà sâu lắng Kỹ thuật vẽ chủ yếu bằng

màu mảng phẳng và dùng nét bao quanh hiình,

màu sắc nhẹ nhàng

Cẩn

- Ghé thăm nhà- Ngô TrọngKiệm

- Ghé thăm bản- Nguyễn Thụ

- Ngày mùa- Nguyễn TiếnChung

- Về nông thôn SX- Ngô MinhCầu

GV Tranh khắc gỗ: họạ sĩ dùng ván gỗ hoặc cao

su, thach cao, kẽm… để khắc bản vẽ nét sau đó

Trang 27

in ra giấy tranh khắc gỗ đã có sự kết hợp giữa

chất liệu truyền thống với khoa học thẩm mĩ

phơng Tây

Chung

- Hai ông cháu- Huy Oánh

- Mùa xuân- Đinh Trọng Khang

- Du kích miền núi- Đinh TrọngHợp

4 Tranh Sơn dầu

GV Sơn dầu là chất liệu phơng Tây du nhập vào

n-ớc ta đã đợc họa sĩ Việt Nam sử dụng rất thành

thạo có sắc thái riêng và đậm đà tính dân tộc

- Nữ dân quân miền biển- T.vănCẩn

- Là chất liệu gọn nhẹ dễ sử dụng hiệu quả

nghệ thuật cao- Giáo viên giới thiệu một số tác

phẩm

- Đền voi phục- Văn Giáo

- Ao làng- Phan thị Hà

6 Điêu Khắc

+ Nắm đất miền Nam- Ph XuânThi

+ Võ thị Sáu- Diệp Minh Châu+ Chiến thắng Điện Biên Phủ-Nguyễn Hải

4phút * Hoạt động 3: Đánh gía kết quả học tập I- Đặc điểm của mĩ thuật

nh thế nào ?

của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

Nam giai đoạn 1954-1975, bình về nội dung

hình thức, cách thể hiện và ý nghĩa của tác

phẩm đó

- Đại diện các nhóm báo cáo- Giáo viên nhận

xét bổ xung

Trang 28

- Su tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954/1975

- Chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu bài 11, chuẩn bị Giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ

Trang trí bìa sách

1 Kiến thức:Học sinh hiểu đợc ý nghĩa của trang trí bìa sách

2 Kỹ năng: Biết cách trang trí bìa sách

3 Giáo dục: Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích từ đó biết trân trọng và giữ gìn

sách vở

1 Thầy:

- Chuẩn bị một số bìa sách

- Hình vẽ gợi ý cách trang trí bìa sách

- Học sinh nêu đợc một vài tác phẩm tiêu biểu (5 điểm)

+ Tát nứơc đồng chiêm của Trần Văn Cẩn+ Đợc mùa của Nguyễn Tiến Chung

+ Một buổi cày của Lu Công Nhân

II Bài mới:

7phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét I Quan sát và nhận

Trang 29

xét

Cho học sinh quan sát một số bìa sách và quan sát hình 1

Sách giáo khoa trang 109

sách: Sách thiếu nhi,sách văn học, sáchchính trị…

(trang trí đẹp thu hút ngời đọc)

Giáo viên cho học sinh rõ: Bìa sách rất quan trọng vì:

+ Bìa sách phản ánh nội dung quyển sách

+ Trang trí đẹp thu hút ngời đọc

+ Tên sách, tên tácgiả

+ Nhà xuất bản vàbiểu trng

+ Hình minh họa

(Mỗi loại sách có cách trình bày khác nhau)

Giáo viên chỉ trên đồ dùng cho học sinh thấy, tùy từng

loại sách mà có cách trình bày khác nhau

(Là những hình ảnh phù hợp với nội dung sách, có thể là

hình vẽ, tranh, ảnh hoặc mảng hình)

Giáo viên chỉ cho học sinh rõ tùy từng loại sách mà chọn

kiểu chữ, hình minh họa, bố cục, màu sắc khác nhau

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cáchvẽ II.Cách trình bìa

sách

Giáo viên giới thiệu cách trình bày bìa sách trên đồ dùng

- Xác định loại sách

(Để chọn kiểu chữ, hình minh họa cho phù hợp)

- Tìm bố cục: phânmảng chữ

Giáo viên vẽ minh họa một vài bố cục

- Tìm kiểu chữ vàhình minh họa chophù hợp với nội dung

- Tìm màu chữ, màunền, màu hình minh

Trang 30

- Gợi ý học sinh tên sách để trình bày

+ Chọn loại sách để trình bày: Sách giáo khoa, sách thiếu

nhi…

+ Chọn kiểu chữ và hình minh họa cho phù hợp

- Giáo viên quan sát theo dõi quá trình làm bài tập của

học sinh Hớng dẫn học sinh tìm bố cục mảng hình, mảng

Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại các bài vẽ

- Hoàn thành bài ở lớp

- Tìm xem thêm một số loại bìa sách

- Su tầm một số tranh ảnh về đề tài gia đình, chuẩn bị giấy vẽ, chì tẩy, màu vẽ

Trang 31

1 Kiến thức: Học sinh biết tìm nội dung và cách vẽ tranh đề tài gia đình

- Su tầm sách báo, tạp chí nói về gia đình

- Tranh của họa sĩ và họa sĩ và học sinh về đề tài gia đình

2 Trò:

- Giấy vẽ, chì tẩy, màu

- Su tầm tranh ảnh về đề tài gia đình

III Phơng pháp dạy học

- Vấn đáp- Trực quan - Luyện tập

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II Bài mới:

Gia đình là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên là tổ ấm nuôi dỡng chúng ta khôn lớntrởng thành, mỗi con ngời ai cũng phải có gia đình, trong đó có những ngời thân yêunhất Để thể hiện tình cảm của mình đối với những ngời thân trong gia đình qua tranh

vẽ Bài học hôm nay giúp chúng ta làm đợc điều đó

10phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và chọn đề

tài

I Tìm và chọn nội dung đề tài

Trang 32

iVẽ tranh về gia đình là phản ánh sinh hoạt đời

th-ờng của gia đình

- Có thể chọn những hoạt

động + Bữa cơm gia đình + Đón khách thăm gia đình +Một ngày vui (Sinh nhật,

đón tết…)+ Vẽ chân dung ngời thân

- Yêu cầu các nhóm giới thiệu một số tranh về đề

tài gia đình đã su tầm đợc

- Cho học sinh xem thêm một số bức tranh vẽ của

học sinh và họa sĩ về đề tài gia đình

một bức tranh mà em thích?

Giáo viên nhận xét bổ xung cho học sinh thấy đợc

vẻ đẹp của các bức tranh thông qua nội dung, bố

cục hình vẽ, màu sắc trong tranh

10phút * Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cáchvẽ II.Cách vẽ tranh

(Học sinh nêu các bớc vẽ đã hớng dẫn ở các bài

có những hình ảnh quen thuộc để vẽ

2 Tìm bố cục

4 Vẽ màu

(Màu sắc hài hòa phù hợp với nội dung)

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Quan sát theo dõi quá trình làm bài của học sinh,

kèm cặp những học sinh yếu, động viên khuyến

khích những học sinh có sự sáng tạo trong bài vẽ

- Hớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ngời ở các t thế

đi đứng…

- Chú ý đến hình dáng, trang phục,khuôn mặt các

nhân vật ở lứa tuổi khác nhau

- Vẽ một tranh về đề tài gia

đình

- Chọn những bài vẽ có nội dung hay, bố cục, hình vẽ và màu sắc đẹp dán lênbảng

Học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc, nội dung

- Yêu cầu học sinh vẽ thêm tranh về đề tài gia đình

- Tìm hiểu bài 13, su tầm một số tranh ảnh chân dung, chuẩn bị giấy vẽ, chì tẩy

Trang 33

Ngµy so¹n:… /……./200… Ngµy gi¶ng:… /….…./200…

Giíi thiÖu tØ lÖ khu«n mÆt ngêi

Bµi tham kh¶o: TËp vÏ c¸c tr¹ng th¸i t×nh c¶m trªn nÐt mÆt

- Phãng to h×nh 23 S¸ch gi¸o khoa trang 114

I KiÓm tra bµi cò (3 phót)

- KiÓm tra bµi vÏ ë nhµ cña häc sinh, chÊm ®iÓm mét sè bµi

- NhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi ë nhµ cña häc sinh

II Bµi míi:

Trang 34

Trên khuôn mặt ngời ai cũng đều có mắt, mũi, miệng, tai… đợc sắp xếp theomột trục đối xứng thế mà không ai giống ai trừ một số cặp son sinh Song nhìn kĩ cũngphát hiện ra điểm khác nhau Đó là những điều kì diệu của tạo hóa Để khám phá ra

điều kì diệu đó chúng ta tìm hiểu bài 13

9phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- Cho học sinh quan sát một số ảnh chụp

chân dung kết hợp hình 1 Sách giáo khoa

Hình trái xoan, hình tròn, vuông,chữ điền, hình quả trứng

khuôn mặt (học sinh chỉ trên tranh)

thái tình cảm của ngời đó

(Vui, buồn, tức giận, lạnh nhạt…)

cho biết sự tơng quan to nhỏ, rộng hẹp của

mắt, mũi, miệng… của mọi ngời có giống

nhau không ?

- Tơng quan tỉ lệ các bộ phậntrên mỗi mặt ngời khác nhauGiáo viên cho học sinh rõ: Miệng có ngời

rộng, hẹp, môi mỏng, dày, cong… khác nhau

Mắt: có ngời to, nhỏ, tròn, dài, xếch…

Mũi: có ngời thẳng, tẹt, gồ …

Gò má: có ngời gò má cao

Cằm: Cằm dài, nhọn, vuông…

Lông mày: To, thanh, cong, xếch…

Chính vì sự khác nhau giữa bề ngoài và tỉ lệ

giữa các bộ phận mà mặt của mọi ngời không

bộ phận đợc chia theo chiều dài khôn mặt nh

thế nào ?

- Tóc-Trán: 1/3 chiều dài khuôn mặt

- Mắt ở khoảng 1/3 từ lông mày

đến chân mũi

- Miệng ở khoảng 1/3 từ chân

Trang 35

- Khoảng cách giữa hai con mắtbằng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Chiều dài hai con mắt bằngkhoảng 2/5 chiều rộng khuônmặt

- Hai thái dơng bằng 2/5…

- Mũi thờng rộng hơn khoảngcách giữa hai con mắt, miệngrộng hơn mũi

mặt ở các lứa tuổi khác nhau hay không ?

trang 114 phóng to

điều gì?

(Tỉ lệ khuôn mặt thay đổi theo lứa tuổi)

Giáo viên cho học sinh rõ tỉ lệ chung có tính

khái quát dựa vào tỉ lệ này khi vẽ cần so sánh

đối chiếu để tìm ra tỉ lệ cho từng nét mặt

không nên áp dụng quá máy móc khi vẽ chân

dung một ngời nào đó

- Gọi 1-2 học sinh lên bảng vẽ

- Yêu cầu só học sinh còng lại vẽ ra giấy

- Lu ý học sinh áp dụng một cách linh họat

các tỉ lệ trên vào bài vẽ của mình

Nhìn ảnh chân dung vẽ phác bềngoài và tỉ lệ các bộ phận

- Dán một số bài lên bảng

Giáo viên nhận xét bổ xung đánh giá xếp loại một số bài

Trang 36

Ngµy so¹n:… /……./200… Ngµy gi¶ng:… /….…./200…

Mét sè t¸c gi¶ t¸c phÈm tiªu biÓu cña mÜ thuËt ViÖt Nam giai ®o¹n 1954 -1975

I KiÓm tra bµi cò: (3 phót)

- KiÓm tra bµi vÒ nhµ cña häc sinh

- NhËn xÐt chÊm ®iÓm mét sè bµi

II Bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi: (1 phót)

Trang 37

- ở bài thờng thức mĩ thuật trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu về mĩ thuật Việt Namgiai đoạn 1954-1975 Đây là giai đoạn mĩ thuật Việt Nam phát triển mạnh mẽ cả về sốlợng và chất lợng Để hiểu rõ hơn về một số họa sĩ tiêu biểu trong giai đoạn này.Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

7phút * Hoạt động 1: Giới thiệu họa sĩ Trần Văn

Cẩn (1910-1994)

1- Họa sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài Tát n“ ớc đồng chiêm”

Thảo luận một vài nét về thân thế sự nghiệp

- Học sinh thảo luận- Báo cáo kết quả

Giáo viên đa ra kết luận- Giới thiệu sơ qua về

An- Hải Phòng

- Là hiệu trởng trờng cao đẳng

mĩ thuật Hà Nội, là đại biểuQuốc Hội, tổng th kí hội mĩthuật Việt Nam

- Một số tác phẩm: Tát nớc đồngchiêm (Sơn mài 1958); Nữ dânquân miền biển (sơn dầu 1960);Mùa đông sắp đến (sơn mài1960)…

- Với công lao đóng góp của mình Nhà nớc

đã trao tặng nhiều giải thởng cao quý trong

GV Cho học sinh rõ hơn về nội dung, chất liệu,

bố cục, hình tợng trong bức tranh

Là một tác phẩm sơn mài xuấtsắc của họa sĩ Trần Văn Cẩn vàcũng là một thành công của mĩthuật Việt Nam về đề tài nôngnghiệp

Trang 38

ở Điện Biên Phủ, chùa Tháp,Thiếu nữ bên hoa sen…

Giáo viên cho học sinh rõ: Các tác phẩm của

nào ?

- Hình mảng đờng nét của khung cảnh và

nhân vật hết sức khúc triết

- Hình tợng chắt lọc

- Màu sắc đơn giản mà hiệu quả với gam màu

chủ đạo nâu đen, nâu vàng…

tranh kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ?

- Là một trong những tác phẩmnghệ thuật đẹp về ngời cộng sảntrong cuộc kháng chiến chốngthực dân của nhân dân ta

9phút * Hoạt động 3: Giới thiệu về họa sĩ Bùi Xuân

Phái (1920-1988)

I-Họa sĩ Bùi Xuân Phái

oai Hà Tây là họa sĩ chuyên vẽtranh phong cảnh và chân dung

GV - Họa sĩ là ngời luôn trăn trở với nghệ thuật

và vẽ rất nhiều Tranh của ông tạo đợc sắc

thái riêng biệt giàu tính sáng tạo

Trang 39

Một số tác phẩm nh: Phố Bình Nguyên (sơn

mài), Trong phân xởng nhuộm (màu bột)… và

rất nhiều tranh về phố cổ Hà Nội

Với công lao đóng góp của mình ông đợc nhà

nứơc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh về

văn hóa nghệ thuật

- giới thiệu các bức tranh phố cổ Hà Nội

trong Sách giáo khoa yêu cầu học sinh quan

sát

xem tranh phố cổ Hà Nộ của Bùi Xuân Phái?

Giáo viên phân tích và nêu một vài đặc điểm

chính

- Những cảnh phố cổ vắng với những đờng

nét xô lệch mái tờng rêu phong

- Màu sắc tranh đơn giản, đằm thắm và sâu

lắng

- Phố cổ Hà nội là một mảng đềtài quan trọng trong sự nghiệpsáng tác của họa sĩ Bùi XuânPhái và đợc đông đảo ngời xemyêu mến

bức tranh của các họa sĩ đợc giới thiệu trong

bài

Giáo viên tóm tắt nội dung bài

- Su tầm thêm tranh của ba họa sĩ đợc giới thiệu trong bài

- Tìm hiểu bài 15, chuẩn bị Giấy vẽ, chì tẩy

Trang 40

1 Kiến thức: Học sinh hiểu cách trang trí và tạo dáng mặt nạ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II Bài mới:

Trong mỗi dịp trung thu em thờng đợc bố mẹ mua cho những chiếc mặt nạ rất

đẹp Để có đợc một chiếc mặt nạ theo ý thích của mình Tiết học hôm nay…

10phút * Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

Cho học sinh quan sát một số mặt nạ

- Yêu cầu học sinh quan sát thêm hình minh

họa trong Sách giáo khoa

- Dùng để trang trí, biểu diễndùng trong các ngày lễ hội hóatrang

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	1,02 MB

Mĩ thuật 8 - chuẩn

Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

Kiểm tra bài cũ (2 phút)