Yêu cầu trọng tâm: - Học sinh hiểu thế nào là bội chung nhỏ nhất BCNN của 2 hay nhiều số - Học sinh biết tìm BCNN của 2 hay nhiều số theo quy tắc - Biết tìm BCNN nhanh chỏng trong các t
Trang 1Bài 18 chương 1: Bội chung nhỏ nhất 1
Môn:Toán Lớp:6
Bài 18 chương 1: Bội chung nhỏ nhất
I Yêu cầu trọng tâm:
- Học sinh hiểu thế nào là bội chung nhỏ nhất (BCNN) của
2 hay nhiều số
- Học sinh biết tìm BCNN của 2 hay nhiều số theo quy tắc
- Biết tìm BCNN nhanh chỏng trong các trường hợp đặc biệt
II Cơ sở vật chất
- SGK, bút, giấy
- Máy tính
III Tổ chức lớp:
Hoạt động
trên giấy
Hình thành khái niệm BCNN và cách tìm BCNN Bút, giấy, phiếu
hướng dẫn hoạt động Hoạt động
thực tế
- Hình thành khái niệm BCNN
- Biết phân tích, tìm
ra cách tìm BCNN
Giấy A1 có vẽ hai vòng tròn có phần lồng nhau
Các quả táo bằng giấy có ghi các số
IV Tiến trình tiết dạy:
Các hoạt động Thời
gian
Công việc
3' ổn định tổ
chức lớp
3' KT: nhắc lại
cách tìm ƯCLN
của 2 hay
nhiều số
Đặt câu hỏi Trả lời
15' Phát phiếu,
chia nhóm
hoạt động
Đưa phiếu có sẵn yêu cầu
Thực hành theo nhóm hoạt động 1, báo cáo
10'
Hướng dẫn,
tìm ra quy
tắc tìm bội
chung nhỏ
nhất
Gợi mở, định hướng
Giới thiệu trường hợp đặc biệt
Làm hoạt động 2
Tìm quy tắc tìm BCNN
Trang 210' Bài tập trắc
nghiệm, củng
cố
Phát bài tập Làm bài tập, báo
cáo
4' Đánh giá Đưa ra biểu
điểm
Đánh giá
Trang 3Bài 18 chương 1: Bội chung nhỏ nhất 3
Nhóm 1: làm bài trên giấy
1 Nhiệm vụ:
- Hình thành khái niệm BCNN và cách tìm BCNN
2 Công cụ, tài liệu:
- Phiếu hướng dẫn hoạt động,
- Bút giấy
3 Các hoạt động:
hoạt động Thời gian
Hoạt động 1 15' Hoạt động 2 10'
Ho ạt động 1: Một dãy phố dài 150 m trồng cây hai bên đường Bên phải trồng phượng vĩ, cứ 6m trồng một cây Bên trái trồng bằng lăng, cứ 4m trồng một cây ở đầu phố mỗi bên trồng một cây Hỏi:
- ở những vị trí cách đầu phố bao nhiêu mét thì hai bên đường đều có cây đối diện nhau ?
- Nhận xét gì về tính chất chia hết cho 4 và cho 6 của những giá trị tìm được ?
- Chỉ ra số nhỏ nhất (khác 0) trong các giá trị tìm được
Ho ạt động 2: Phân tích 4,6, 12 ra thừa số nguyên tố
- Nhận xét các thừa số nguyên tố có được khi phân tích 12 với 4 và 6 (kết hợp với SGK)
- Rút ra quy tắc tìm BCNN của 2 hay nhiều số
Nhóm 2:Hoạt động thực tế
1 Nhiệm vụ:
- Hình thành khái niệm BCNN
- Biết phân tích, tìm ra cách tìm BCNN
2 Công cụ, tài liệu:
- Giấy A1 có vẽ hai vòng tròn có phần lồng nhau
- Các quả táo bằng giấy có ghi các số
3 Các hoạt động:
hoạt động Thời gian
Hoạt động 1 15' Hoạt động 2 10'
Trang 4Ho ạt động 1: Hãy gắn các số vào vòng tròn sao cho
thích hợp, biết vòng tròn đỏ là tập các ước của 12 và vòng tròn xanh là tập các ước của 10
- Phần hai vòng tròn lồng nhau gồm những số như thế nào ?
- Hãy tìm số nhỏ nhất trong các số đó
trên ra thừa số nguyên tố
- Nhận xét các thừa số nguyên tố có được khi phân tích số đó với các thừa số có được khi phân tích 10 và
12 (kết hợp với SGK)
- Rút ra quy tắc tìm BCNN của 2 hay nhiều số
Bài tập trắc nghiệm
Bài 1: Tìm BCNN của các cặp số sau:
a) 60 và 140
b) 60 và 12
c) 60 và 13
Từ kết quả trên hãy tìm BCNN của 60, 140, 12, 13
Bài 2: Tìm a N, a 0 sao cho a chia hết cho 15 và
8
Tiêu chuẩn đánh giá
Điểm
Nội dung
Trang 5Bài 18 chương 1: Bội chung nhỏ nhất 5
Trình bày
Chưa rõ ràng
Rõ ràng , mạch lạc
Rõ ràng , mạch lạc , chính xác
Kiến thức
Nhóm 1:
Không tìm được BC (4,6) Nhóm 2;
Kkông gắn đúng các số vào vòng tròn
Nhóm 1: Tìm được BC(4,6) Nhóm 2: Gắn được các số vào vòng nhưng còn gắn sai số
ở phần 2 vòng tròn lồng nhau
Nhóm 1: Tìm được BC và BCNN của 4,
6 Nhóm 2: Gắn đúng tất các các số và chỉ ra được BCNN
Kỹ năng
- Tính toán
và phân tích số chưa thành thạo
- Tính toán và phân tích số khá thành thạo nhưng vẫn còn nhầm lẫn
Thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác
