Tài liệu tập huấn KĐCL

QUI TRÌNH KIỂM ĐỊNH QD834 bước: • Tự đánh giá của nhà trường • Đăng ký kiểm định CLGD.. QUI TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ7 bước: • Thành lập HĐ tự đánh giá • Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá •

TỰ ĐÁNH GIÁ

CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ

THÔNG

NGUYỄN ĐÌNH TÙNG

QUI TRÌNH KIỂM ĐỊNH (QD83)

4 bước:

• Tự đánh giá của nhà trường

• Đăng ký kiểm định CLGD.

• Đánh giá ngoài và đánh giá lại (nếu có).

• Công nhận và cấp giấy chứng nhận.

Tự đánh giá là khâu đầu tiên

Nhân lực

CSVC

Nhà trường

Chất lượng Hiệu quả

Nhân lực

CSVC

Tiêu chuẩn Chất lượng Hiệu quả

Nguyên tắc – Yêu cầu

• Tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm

• Quá trình liên tục theo kế hoạch

• Đòi hỏi thời gian, công sức của tập thể và

cá nhân

• Khách quan, trung thực và công khai

• Dựa trên các thông tin, minh chứng

QUI TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ

7 bước:

• Thành lập HĐ tự đánh giá

• Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá

• Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

• Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin,

minh chứng

• Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.

• Viết báo cáo tự đánh giá

• Công bố báo cáo tự đánh giá

HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

• Do thủ trưởng đơn vị thành lập, gồm ít nhất 7 thành viên (Phụ lục 1):

- CTHĐ: Hiệu trưởng

- Phó CTHĐ: Phó Hiệu trưởng

- Thư ký HĐ: Thư ký HĐ trường/GV uy tín

- Các thành viên: Đại diện HĐ trường, các

tổ trưởng CM, GV uy tín, đại diện đoàn thể, tổ giáo vụ,

HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (tt)

- Nhóm thư ký: 2 - 3 người

Nhóm trưởng: 1 thành viên HĐ

- Các nhóm công tác: 2 – 4 người

Nhóm trưởng: 1 thành viên HĐ

HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (tt)

- Nhiệm vụ và quyền hạn: Trang 2 – 3

- Làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ và thảo luận đi đến thống nhất; mọi quyết định chỉ có giá trị khi ít nhất 2/3

thành viên HĐ nhất trí

XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH – PHẠM VI

TỰ ĐÁNH GIÁ

- Mục đích:

+ Cải tiến, nâng cao chất lượng  đáp ứng tiêu chuẩn

+ Đăng ký kiểm định chất lượng

- Phạm vi: Toàn bộ hoạt động của nhà

trường theo từng tiêu chí trong tiêu chuẩn

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

TỰ ĐÁNH GIÁ

Do CTHĐ phê duyệt, gồm 6 mục:

1 Mục đích và phạm vi tự đánh giá

2 Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên

3 Dự kiến các nguồn lực và thời điểm huy động.

4 Xác định công cụ đánh giá.

5 Dự kiến các thông tin và minh chứng cần thu

thập cho từng tiêu chí.

6 Xác định thời gian biểu cho từng hoạt động (Phụ lục 2)

THU THẬP, XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH CÁC THÔNG TIN, MINH CHỨNG

- Thông tin: tư liệu -> hỗ trợ và minh họa

- Minh chứng: thông tin gắn với các chỉ số

đạt hay không đạt

- Thông tin, minh chứng: được mã hóa,

Có nguồn gốc rõ ràng, đảm bảo chính xác Nếu không có: Phải có lý do

ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC

- Phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục 4)

- Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả

chỉ số của tiêu chí là đạt

- Chỉ số được đánh giá đạt khi tất cả các

yêu cầu của chỉ số

VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Cấu trúc:

- Trang bìa chính và bìa phụ.

- Danh sách và chữ ký thành viên HĐ.

- Mục lục.

- Danh mục chữ viết tắt (nếu có).

- Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá.

- Phần I: Cơ sở dữ liệu của nhà trường.

- Phần II: Tự đánh giá.

- Phần III: Phụ lục

CÔNG BỐ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

- Dự thảo báo cáo tự đánh giá được công

bố trong 15 ngày để lấy ý kiến  hoàn

thiện

- Công bố công khai, rộng rãi báo cáo tự

đánh giá Được lưu trữ

- Nếu đủ điều kiện, đăng ký kiểm định

theo QĐ 83