giáo án cực hay đãn chỉnh chuẩn

Mục tiêu: Sau bài học, HS biết - Biết tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểuthức dạng có dấu ngoặc đơn... Mục tiêu: sau bài học, HS biết: -

Trang 1

Kế hoạch bài học Năm học 2009- 2010

Tuần 17:

Thứ hai, ngày 7 tháng 12 năm 2009

Toàn tr ờng chào cờ

Tiết 2: Toán

Tiết 81: Tính giá trị biểu thức (tiếp)

A Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết

- Biết tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểuthức dạng có dấu ngoặc đơn

- HS KT biết tính giá trị của biểu thức dạng có dấu ngoặc đơn

B Đồ dùng dạy- học:

Chuẩn bị phiếu bài tập

B Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

* HS nắm đợc qui tắc tính giá trị của biểu thức khi có dấu ngoặc

- GV viết bảng:

30 + 5 : 5 và 3 x (20 – 10)

- Y/ c 2 HS lên bảng làm - HS quan sát.- HS làm trên bảng- lớp nhận xét

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức trên

với biểu thức 30 +5 : 5 = 31 ? - Giá trị của 2 biểu thức khác nhau.

- Vậy từ VD trên em hãy rút ra qui tắc ? - 2 HS nêu nhiều HS nhắc lại

- GV viết quy tắc lên bảng

- GV cho HS học thuộc lòng qui tắc - HS đọc theo tổ, bàn, dãy, cá nhân.

- GV gọi HS thi đọc - 4 - 5 HS thi đọc thuộc lòng qui tắc

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con

25 - ( 20 - 10) = 25 - 10

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng = 15

80 - (30 + 25) = 80 - 55 = 25…

* Bài 2 ( 82): Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vào vở ( 65 + 15 ) x 2 = 80 x 2

- GV theo dõi HS làm bài = 160

( 74 - 14 ) : 2 = 60 : 2 = 30 …

- GV gọi HS đọc bài, nhận xét - 2HS đọc bài - HS khác nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

b Bài 3: Gọi HS đọc bài toán - 2HS đọc bài toán

- GV yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS phân tích bài toán

- Bài toán có thể giải bằng mấy cách ? - 2 cách

- GV yêu cầu nêu cách giải bài toán

trong phiếu BT

- Cho HS làm bài rồi chữa

- Trớc hết tìm số ngăn của hai tủ sau đó mới tìm số sách của từng ngăn

- HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét - ghi điểm

III Củng cố - dặn dò:

Trang 2

- Nêu lại quy tắc của bài ? (2HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

-Tiết 4- 5: Tập đọc - Kể chuyện:

Tiết 49- 50: Mồ côi xử kiện

A Mục tiêu yêu cầu:

Sau bài học, HS biết:

1 Tập đọc:

- Chú ý các từ ngữ: Vùng quê nọ, nông dân, công đờng, vịt dán, miếng cơm nắm, hít hơng thơm, giãy nảy, trả tiền, lạch cạch, phiên xử …

- Biết đọc phân biệt dẫn chuyện với các lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi: trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

2 Kể chuyện:

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- HS KT đọc đúng nội dung bài, hiểu nội dung ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài – ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS nghe

GV hớng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh hoạ

b GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giảI nghĩa từ

- Đọc từng câu

- HD đọc đúng từ khó - HS nối tiếp nhau đọc câu.- HS phát âm từ khó

- Đọc từng đoạn kết hợp giảI nghĩa từ - HS đọc tiếp nối đoạn

- Đọc đoạn trong nhóm và thi đọc đoạn

- GV nhận xét ghi điểm

3 Tìm hiểu bài:

- Câu chuyện có những nhân vật nào ? - Chủ quán, bác nông dân, mồ côi

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? - Vì tội bác vào quán hít mùi thơm của …

- Tìm câu nêu rõ lý lẽ của bác nông dân? - TôI chỉ vào quán để ngồi nhờ ăn miếng

- Khi bác nông dân nhận có hít hơng

thơm của thức ăn trong quán, Mồ CôI

phán thế nào?

- TháI độ của bác nông dân nh thế nào

- Tại sao Mồ côI bảo bác nông dân xoè 2

đồng tiền đủ 10 lần ? - Xoè 2 đồng bạc đủ 10 lần mới đủ số…

- Mồ côI đã nói gì để kết thúc phiên toà ? - Bác này đã bồi thờng cho chủ quán …

- Em hãy thử đặt tên khác cho chuyện ? - HS nêu

- GV gọi HS thi đọc - 2 tốp HS phân vai thi đọc truyện trớc

lớp

- GV nhận xét – ghi điểm - HS nhận xét

Kể chuyện

b HD học sinh kể toàn bộ câu chuyện - HS quan sát 4 tranh minh hoạt

Trang 3

Kế hoạch bài học Năm học 2009- 2010tranh

- GV gọi HS kể mẫu - 1HS giỏi kể mẫu đoạn 1

- GV nhận xét, lu ý HS có thể kể đơn

giản, ngắn gọn hoặc có thể kể sáng tạo - HS quan sát tiếp tranh 2, 3, 4, suy nghĩvề ND từng tranh

- GV gọi HS thi kể kể - Một số HS tiếp nhau kể từng đoạn

- GV nhận xét – ghi điểm - HS nhận xét

5 Củng cố – dặn dò:

- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu

Thứ ba, ngày 8 tháng 12 năm 2009 Tiết 1:Toán

Tiết 82: Luyện tập

A Mục tiêu:

sau bài học, HS biết:

- Biết tính giá của biểu thứ có dấu ngoặc đơn

- áp Dụng đợc việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu =; <; >

- HS KT Thực hiện đợc các yêu cầu chung

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ bài học:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1 +2: áp dụng qui tắc để tính giá trị của biểu thức

a Bài 1 (82)

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách tính ? - 1HS nêu

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con 238 - (55 - 35– = 23– - 20

– = 218

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2

= 42

b Bài 2 ( 82 )

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS nêu cách tính - 2 HS nêu

- GV yêu cầu HS làm vào vở ( 421 - 200 ) x – = 221 x 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - 1HS nêu

- GV yêu cầu làm vào bảng con ( 12 + 11) x 3 > 45

- GV sửa sai cho HS 11 + (52 - 22)= 41

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập –d Bài

4 (82): Củng cố cho HS về kỹ năng xếp

hình

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS nêu cách xếp - HS xếp + 1 HS lên bảng

- HS nhận xét

- GV nhận xét

Trang 4

3 Củng cố:

- Về nhà học bài chuẩn bị bài

-Tiết 2: Tự nhiên xã hội

Tiết 33: An toàn khi đi xe đạp

A Mục tiêu:

- HS biết nêu đợc một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

- HS khá nêu đợc hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định

- HS KT thực hiện đợc các yêu cầu chung

- Các hình trong SGK 64, 65

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 KTBC: Nêu sự khác nhau giữa làng quê và đô thị ? (1HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới

a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm

* Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS hiểu đợc ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông.

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

+ GV chia lớp thành 5 nhóm và hớng dẫn

các nhóm quan sát - Các nhóm quan sát các hình ở trang 64,65 SGK chỉ và nói ngời nào nói đúng,

ng-ời nào đi sai

- Bớc 2: GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông đối với ngời đi xe đạp

* Tiến hành:

- Bớc1: GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS - HS thảo luận theo nhóm

+ Đi xe đạp cho đúng luật giao thông ?

- Bớc 2: GV trình bày - 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhóm khác bổ sung

- GV phân tích thêm về tầm quan trọng của việc chấp hành luật GT

* Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đờng dành cho ngời đi xe đạp,không đI vào đờng ngợc chiều

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”

* Mục tiêu: Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: GV phổ biến cách chơi - HS nghe

- HS cả lớp đứng tại chỗ vòng tay trớc ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dới tay phải

-Tiết 3:Đạo đức:

Tiết 17: Biết ơn thơng binh liệt sĩ (T2)

A Mục tiêu:

- Biết công lao của các thơng binh, liệt sĩ đối với quê hơng đất nớc

- Biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ

Trang 5

- HS có tháI độ tôn trọng biết ơn các thơng binh, gia đình liệt sĩ

- HS KT nêu đợc thơng binh, liệt sĩ là những ngời thế nào, có thái độ kính trọng, biết ơncác thơng binh, gia đình liệt sĩ

- Vở bài tập đạo đức

1 KTBC: Em hiểu thơng binh, liệt sĩ kà những ngời nh thế nào? (2HS)

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những ngời anh hùng

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hơn về gơng chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt sĩthiếu niên

* Tiến hành:

- GV chia nhóm và phát triển mỗi nhóm 1

- GV yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu

câu hỏi VD: - HS thảo luận trong nhóm theo câu gọi ý.+ Ngời trong tranh ảnh là ai ?

+ Em biết gì về gơng chiến đấu hi sinh của anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát và đọc một bài thơ về anh hùng, liệt sĩ đó ?

- GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên duơng

b Hoạt động 2: Báo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa cácthơng binh, gia đình liệt sĩ ở địa phơng

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thơng binh,

liệt sĩ ở địa phơng có ý thức tham gia hoặc ủng hộ các hoạt động đó

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

Tiết 4: Chính tả (Nghe viết)

Tiết 33: Vầng trăng quê em

(Tích hợp GD MT)

- Nghe - viết đ–ng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn: Vầng trăng quê em

- Làm đúng bài tập điền các tiếng chứa âm, vần dễ lẫn ( d/gi/r)

- HS KT thực hiện đợc các yêu cầu chung

- GDMT HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nớc ta, từ đó yêu quý MT xungquanh, có ý thức BVMT

- Chuẩn bị bảng phụ

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Trang 6

I KTBC: - GV đọc: Công cha, chảy ra ( HS viết bảng con)

- HS + GV nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầ– bài

2 HD học sinh nghe -viết

- GV đọc đoạn văn–a HD học sinh chuẩn bị - HS nghe

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

- Chữ đầu mỗi đoạn đợc viết nh thế

- GV đọc 1 số tiếng khó - HS viết vào bảng con

- GV sửa sai cho HS

- GV quan sát, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

- Về nhà học thuộc lòng các câu đố - HS nghe

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 5: Thủ công:

Tiết 17: Cắt, dán chữ "vui vẻ"

A Mục tiêu:

- HS biết vận dụng kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ đã học ở các bài trớc để cắt, dán chữ vui vẻ

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ vui vẻ đúng quy trình kỹ thuật

- HS yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ

- Bài mẫu, giấy TC, thớc kẻ, bút chì…

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 H động 1: HD học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ vui vẻ - HS quan sát và trả lời.

+ Nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ ? - HS nêu: V,U,I,E

+ Nhận xét khoảng cách các chữ trong mẫu chữ ? - HS nêu

+ Nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V, U, E, I - Các chữ đều tiến hành theo 3

Trang 7

Kế hoạch bài học Năm học 2009- 2010hỏi.

- Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi trong 1 ô, cắt theo đờng kẻ,

bỏ phần gạch chéo lật mặt sau đợc dấu hỏi

- Bớc 2: Dán thành chữ Vui Vẻ

- Kẻ 1 đờng chuẩn, sắp xếp các chữ đã đợc trên đờng

chuẩn, giữa các chữ cái cách nhau 1 ô giữa các chữ

cách nhau 2 ô Dấu hỏi dán phía trên chữ E

Tiết 50: Anh đom đóm

Sau bài học, HS biết:

- Đọc đúng từ ngữ: gác núi, lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịpNgắt nhịp đúng các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, biết về các con vật; đom đóm, cò bợ, vạc

- Hiểu nội dung bài: Đom Đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động - Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ

- HS KT đọc đúng các từ ngữ trong bài, hiểu nội dung bài

- Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK

A KTBC: - 2HS kể chuyện: Mồ côi xử kiện

- Anh Đóm lên đèn đi đâu ? - Đi gác cho ngời khác ngủ yên

* GV Trong thực tế anh Đóm đi ăn đêm,

ánh sáng ở bụng đom đóm phát ra để dễ

Trang 8

4 Học thuộc lòng bài thơ: - 2HS thi đọc bài thơ

- GV hớng dẫn HS thuộc lòng - HS đọc theo bàn, nhóm, tổ, cá nhân

- GV gọi HS thi đọc - 6HS nối tiếp thi đọc 6 khổ thơ

- 2HS thi đọc thuộc cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

5 Củng cố dặn dò:

- Nêu ND chính của bài thơ ? - 2HS

Sau báI học, HS biết:

- biết tính giá trị của biểu thức ở cả 3 dạng bài

II Bài mới:

1 Bài 1 + 2+ 3: áp dụng các qui tắc đã

học để tính đúng giá trị của các biểu thức

a Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách tính ` - 2HS nêu cách tính

- GV yêu cầu làm vào bảng con 324 – 20 + 61 = 304 +61

= 365

21 x 3 : 9 = 63 : 9

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng = 7

40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 120

b Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu làm vào vở 15 + 7 x 8 = 15 + 56

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào vở 123 x (42 – 40) = 123 x 2

= 246

72 :( 2 x 4) = 72 : 8

- GV sửa sai cho HS = 9

d Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thi nối nhanh

- GV tính thi đua

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS trao đổi trong nhóm sau đó đại diện lên bảng thi

Trang 9

Kế hoạch bài học Năm học 2009- 2010Có: 800 cáI bánh Số hộp bánh xếp đợc là:

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

-Tiết 4: Tập viết

Tiết 17: ôn chữ hoa N

- Viết đúng chữ hoa N (1 dòng), chữ hoa Q, Đ (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Ngô Quyền (1 dòng) và câu: Đờng vô xứ Nghệ…tranh họa đồ(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- HS KT thực hiện y/c chung

- Mẫu chữ viết hoa N Tên riêng: Ngô Quyền

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

I KTBC: Nhắc lại tên riêng và câu ứng dụng tiết 16 (2HS).

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 HD HS viết bảng con

a) Luyện viết chữ hoa

- Em hãy tìm các chữ hoa viết trong bài - N, Q, Đ

- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết

- GV đọc N, Q, Đ - HS viết vào bảng con 3 lần

- GV qua sát sửa sai cho HS

b) Luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng - 2 HS đọc Ngô Quyền

- GV giới thiệu cho HS nghe về Ngô

- GV hớng dẫn HS viết bảng con - HS viết 2 lần

- Quan sát, sửa sai

c) HD viết câu ứng dụng

- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - 2 HS đọc

- GV giúp HS hiểu nghĩa của câu ca dao - HS nghe

- GV đọc Nghệ, Non - HS viết vào bảng

- GV quan sát sửa sai cho HS

3 HD viết vào vở

- GV nêu yâu cầu - HS nghe

- HS viết vào bảng

- GV quán sát uốn lắn cho HS

4 Chấm chữa bài

- GV thu vở chấm điểm

- Nhận xét bài viết - HS nghe

- Bớc đầu nhận biết một số yếu tố(đỉnh, cạnh, góc) của hình chữ nhật

Trang 10

- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc)

- HS KT thực hiện các y/c chung

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài

- GV giới thiệu : Đây là HCN ABCD - HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS dùng thớc để đo độ

dài các cạnh HCN - HS thực hành đo

+ So sánh độ dài của cạnh AD và CD ? - Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD + So sánh độ dài cạnh AD và BC ? - Độ dài cạnh AD bằng độ dài cạn BC + So sánh độ dài cạnh AB với độ dài

cạnh AD ? - Độ dài cạnh AB lớn hơn độ dài cạnh AD

- GV giới thiệu : Hai cạnh AB và CD

đợc coi là hai cạnh dài của HCNvà hai

cạnh này bằng nhau - HS nghe

- Hai cạnh AD và BC đợc coi là hai

cạnh ngắn của HCN và hai cạnh này

cũng có độ dài bằng nhau - HS nghe

- Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài

bằng nhau AB = CD, hai cạnh ngắn có

độ dài bằng nhau AD = BC

- HS nhắc lại : AB = CD ; AD = BC

- Hãy dùng thớc kẻ, ê ke để kiểm tra

các góc của HCN ABCD - HCN ABCD có 4 góc cũng là góc vuông

- GV cho HS quan sát 1 số hình khác

( mô hình ) để HS nhận diện HCN - HS nhận diện 1 số hình để chỉ ra HCN

- Nêu lại đặc điểm của HCN ? - HCN có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh

ngắn bằng nhau và có bốn góc đều là góc vuông

b Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1 : * HS nhận biết đợc HCN

- GV gọi HS nêu yêucầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS tự nhận biết HCN

sauđó dùng thớc và ê ke để kiểm tra lại - HS làm theo yêu cầu của GV - HCN là : MNPQ và RSTU còn lại các

hình không phải là HCN

- GV chữa bài và củng cố

* Bài 2 : * HS biết dùng thớc đo chính

xác độ dài các cạnh

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS dùng thớc để đo độ

dài các cạnh của 2 HCN sau đó nêu

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêucầu BT

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để - HS nêu : Các HCN là :

Trang 11

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 17: Ôn về từ chỉ đặc điểm

ôn tập câu: Ai thế nào ? dấu phẩy.

( Tích hợp GDMT)

- Tìm đợc từ chỉ đặc điểm của ngời, vật

- Biết đặt câu theo mẫu câu Ai thế nào? để tả một đối tợng

- Đặt đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

- HSKT thực hiện đợc các yêu cầu chung

- GDMT GD tình cảm đối với con ngời và thiên nhiên đất nớc.(Đặt câu BT2)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 HD làm bài tập

a Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài CN - nối tiếp phát biểu ý kiến

- HD học sinh làm a Mến dũng cảm / tốt bụng, biết vì ngời

khác.…

b Đom đóm chuyên cần/ chăm chỉ, tốtbụng

c Chàng mồ côi tài trí, thông minh, côngminh, biết bảo vệ lẽ phải……

- GV nhận xét Chủ quán tham lam, dối trá, xấu xa……

b Bớc 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở + 1HS lên bảng làm

- GV gọi HS đọc bài làm, nhận xét Bác nông dân rất chăm chỉ

Bông hoa trong vờn thơm ngát

- GV nhận xét chấm điểm Buổi sớm hôm qua lạnh buốt

c Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

Trang 12

Sau bài học HS biết

- Kẻ tên các cơ quan trong cơ thẻ ngời

- Nêu chức năng của 1 trong những cơ quan : Hô hấp, tuần hoàn, bài tiét nớc tiểu, thần kinh

B Đồ dùng dạy học :

- Hình các cơ quan trong cơ thể

C Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi : Ai đúng ai nhanh

* Mục tiêu: Thông qua trò chơi, HS thể hiện đợc tên và chức năng của các bộ phận của

- HS thảo luận nhóm 2 ra phiếu

- HS nối tiếp nhau ( 4 Nhóm ) lên thi đièn các bộ phận của cơ quan

- Học sinh hiểu đề tài chú bộ đội

- Biết cách vẽ tranh đề tài: chú bộ đội

- Vẽ đợc tranh về đề tài Chú bộ đội

- HS khá biết sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- HS KT biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài Chú bộ đội

B Đồ dung dạy- học:

- GV: Hình gợi ý cách vẽ

- HS: Vở tập vẽ, bút chì…

* Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Tìm, chọn ND đề tài;

- GV giới thiệu 1 số tranh ảnh - HS quan sát

+ Tranh vẽ về đề tài gì? - Đề tài chú bộ đội

+ Ngoài hình ảnh cô, chú bộ đội trong

+ Em hãy nêu những tranh về đề tài bộ - HS nêu

Trang 13

đội mà em biết?

2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV yêu cầu HS nhớ lại hình ảnh các cô,

- GV nhận xét

* Dặn dò: Về nhà hoàn thiện bài vẽ

-Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: Toán :

Tiết 85 : Hình vuông

A Mục tiêu :

- Biết đợc hình vuông là hình có 4 góc vuông và 4 cạnh bằng nhau

- Biết vẽ hình vuông trên giấy ô vuông ( giấy ô li )

III. Bài mới:

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu hình vuông

* HS nắm đợc đặc điểm vè hình vuông

- GV vẽ lên bảng 1 hình vuông, 1 hình

tròn, 1 HCN, một hình tam giác - HS quan sát

+ Em hãy tìm và gọi tên các hình vuông

trong các hình vừa vẽ - HS nêu.

+ Theo em các góc ở các đỉnh hình của

hình vuông là các góc nh thế nào? - Các góc này đều là góc vuông.

- GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra - HS dùng ê ke để kiểm tra các góc vuông + Vậy hình vuông có 4 góc ở đỉnh nh

thế nào ? - Hình vuông có 4 góc ở đỉnh đều là góc vuông - Nhiều HS nhắc lại + Em hãy ớc lợng và so sánh độ dài các

cạnh của hình vuông ? - Độ dài các cạnh của 1 hình vuông là bằng nhau

- HS dùng thớc đẻ kiểm tra lại + vậy hình vuông có 4 cạnh nh thế nào? - Hình vuong có 4 cạnh bằng nhau

+ Hình vuông : có 4 cạnh bằng nhau

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	598,5 KB