TIẾNG VIỆT 4 (Tuần 7)

-HS đọc nối tiếp hiểu từ thuốc trường sinh, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, phân biệt đâu là tên nhân vật, đâu là lời nói của nhân vật hs đọc theo cặp -2 hs đọc cả màn kịch -..trò chuyện với

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009

Tập đọc : Ở vương quốc tương lai

I.Mục tiêu :

- Đọc rành mạch một đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Đọc đúng các từ khó trong bài

- Hiểu nghĩa từ: Sáng chế, trường sinh

- Hiểu ND: ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáocủa trẻ em

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 70,71 +Bảng phụ

III Các hoạt động dạy -học :

tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb

5p

8p

4p

1 Kiểm tra bài cũ: “ Trung thu

độc lập”

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

- Gv gắn 2 tranh phóng to lên

bảng

Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở

đầu Sgk

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc :

a/ Màn 1: Trong công xưởng

xanh

Đ1: Lời thoại của Tin - tin với

em bé thứ nhất

Đ2: Lời thoại của tin - tin với em

bé thứ 2

Đ3: Lời thoại của Tin -tin với em

bé thứ 3, 4, 5.( HS đọc 3 lượt)

GV đọc mẫu toàn bài

Tìm hiểu:

Tin- tin và Mi - tin đến đâu và gặp

những ai? (Sgk H1a)

Vì sao nơi đó có tên là vương

quốc tương lai?( Sgk H1b)

Các bạn nhỏ trong công xưởng

xanh sáng chế ra những gì?( Sgk

-3 HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài

- HS quan sát

Bức tranh 1: Vẽ các bạn nhỏ đang

ở trong nhà máy với những cỗ máy

kỳ lạ

Bức tranh 2: Vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ

-HS đọc nối tiếp hiểu từ thuốc trường sinh, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, phân biệt đâu là tên nhân vật, đâu là lời nói của nhân vật

hs đọc theo cặp -2 hs đọc cả màn kịch

- trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

-Vì những người sống trong vương quốc hiện nay chưa ra đời

-vật làm cho con người hạnh phúc,ba mươi vị thuốc trường sinh,một loại ánh sáng kì lạ…

được sống hạnh phúc,sống lâu…

12p

2p

H2a)

Các phát minh ấy thể hiện những

ước mơ gì của con người? (Sgk

H2b )

Đọc diễn cảm:

-GV tổ chức HS thi đọc phân vai

-GV nhận xét - động viên

b Màn 2: Trong khu vườn kỳ

diệu

- Gọi HS đọc toàn màn 2

Tìm hiểu màn 2:

Yêu cầu hs đọc nối tiếp

Những trái cây mà tin - tin và Mi

- tin đã thấy trong khu vườn kì

diệu có gì khác thường?

Em thích gì ở vương quốc tương

lai? Vì sao?

Nêu ý nghĩa của 2 đoạn kịch này

là gì?

Thi đọc diễn cảm:

-GV tổ chức HS thi đọc phân vai

(màn 2)

-GV nhận xét - động viên

3 Củng cố dặn dò:

- Xem bài: Nếu chúng mình có

phép lạ

-7 hs đọc theo vai

-HS đọc nối tiếp theo trình tự Luyện đọc các từ khó ,câu hỏi, câu cảm

-Những trái cây đó to và rất lạ: -Chùm nho quả to đến nỗi Tin - tin tưởng đó là 1 chùm quả lê

-HS tự trả lời

- Những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở vương quốc tương lai.

-Mỗi lần 5 HS đọc phân vai (Đọc 2 lượt)

-Lớp nhận xét tìm ra nhóm đọc hay nhất

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009

Tập đọc: Trung thu độc lập

I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài

- Đọc đoạn văn diễn cảm: Anh nhìn trăng vui tươi

- Hiểu các từ khó: Tết trung thu độc lập; trại; trăng ngàn; nông trường

- Hiểu ND: tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 66 (phóng to) Sưu tầm 1 số tranh

(ảnh) về nhà máy thuỷ điện, các khu công nghiệp lớn; v.v

III Các hoạt động dạy -học :

tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb

5p

15p

10p

1 Kiểm tra bài cũ: Chị em tôi

2 Dạy bài mới:1 Giới thiệu bài:

Chủ điểm của truyện này là gì?

Bức tranh vẽ cảnh gì?

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- Một HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp :

GV đọc mẫu toàn bài

. Tìm hiểu bài :

- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới

Trung thu và các em nhỏ có gì đặc

biệt

Câu 1/67

Câu 2/67

Câu 3/ 67

Câu 4/67

- 4 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài

Học sinh nêu

-3 hs đọc nối tiếp bài-rút từ khó-đọc chú giải- câu văn - đoạn văn- giải nghĩa từ

Hs đọc theo cặp -2 hs đọc lại bài

-vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu

-Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự

do, độc lập - giữa ánh trăng dòng thác nước

đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn vui tươi.Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại ,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên -những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực

5p

Đại ý bài này nói lên điều gì?

Đọc diễn cảm:

-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn

-GV gắn đoạn văn đọc diễn cảm

lên bảng: “ Anh nhìn trăng ngày

mai “

-GV cho HS thi đọc diễn cảm

đoạn văn

- GV cho HS thi đọc diễn cảm

toàn bài

- GV nhận xét và tuyên dương

3/ Củng cố:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

Bài văn cho thấy tình cảm của anh

chiến sĩ với các em nhỏ như thế

nào?

Xem bài : Ở Vương quốc tương

lai

-HS tự do phát

biểu-Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.

-3 hs đọc nối tiếp bài

-hs thi đọc diễn cảm bài -Lớp nhận xét

Tuần 7 thứ ngày tháng năm 2009

Luyện từ và câu :

Luyện tập viết tên người,tên địa lí Việt Nam.

I.Mục tiêu :

- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ,viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II Đồ dùng dạy học :

- GV : + Phiếu học tập in sẵn mỗi phiếu 4 dòng trong bài ca dao (bỏ 2 dòng đầu) 9 phiếu cỡ lớn gắn ở bảng

- Bản đồ địa lí Việt Nam ,bút lông

III Các hoạt động dạy -học:

5p

15p

1.Bài cũ : Nêu quy tắc viết hoa

tên người ,tên địa lí VN ? Cho ví

dụ

2.Bài mới : GT- ghi đề

Hoạt động 1 : HS viết đúng tên

địa lí VN

-HS thực hiện

1 HS đọc

5p

BT1/ 74 Sgk: Thảo luận nhóm:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

-Gọi 1 HS đọc phần chú giải

-GV chia nhóm 4 thảo luận yêu

cầu sau:

Gạch chân dưới những tên riêng

viết sai và sửa lại? GV theo dõi

Gọi 3 nhóm gắn phiếu lên bảng để

trình tự theo bài ca dao

-GV nhận xét, sửa bài tập

-Gọi HS đọc lại cả bài ca dao

-GV cho HS quan sát tranh minh

hoạ Sgk / 74

Bài ca dao cho em biết điều gì?

Hoạt động 2: Nắm vững tên các

tỉnh, thành phố, các danh lam

thắng cảnh và di tích lịch sử VN

BT2 / 74 Sgk: Trò chơi du lịch

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV treo bản đồ địa lí Việt Nam

lên bảng lớn

-GV nêu cách chơi như sgv:

-Chia nhóm 4 để chơi

-GV theo dõi

-GV gọi các nhóm dán giấy lên

bảng - nhận xét, bổ sung để tìm ra

nhóm đi được nhiều nơi nhất

GV cho HS ghi vào vở

Củng cố-dặn dò:

Tên người và tên địa lí Việt Nam

cần được viết như thế nào?

-Ghi tên thủ đô của 10 nước trên

thế giới và 10 tên người nước

ngoài để chuẩn bị tiết học sau

Bàisau.Cách viết tên người , tên

địa lí nước ngoài

1 HS đọc

Các nhóm thảo luận và thực hiện theo yêu cầu của GV

-Các nhóm gắn phiếu lên bảng -Lớp nhận xét phiếu của các nhóm

-1 HS đọc to thành tiếng

-Cả lớp quan sát tranh

Giới thiệu tên của 36 phố cổ ở

Hà Nội

-1 HS đọc

-Các nhóm nhận đồ dùng và làm việc trong nhóm

-Các nhóm gắn giấy lên bảng Đại diện nhóm trình bày giới thiệu về chuyến đi du lịch của mình

-Lớp nhận xét các nhóm

-1 HS chọn 5 địa danh viết vào vở

- Cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009

Luyện từ và câu : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam.

I.Mục tiêu :

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

-HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 mục III

II Đồ dùng dạy học :- Bản đồ hành chính có tên quận, huyện, thành phố, tỉnh; các

danh lam thắng cảnh; di tích lịch sử

III Các hoạt động dạy -học:

5p

15p

15p

Bài cũ: Cho hs đặt câu với từ: tự

kiêu, tự hào, tự tin

Bài mới : GT- ghi đề

Hoạt động 1: Nắm được quy tắc

viết hoa tên người, tên địa lý VN

-Đọc phần nhận xét

-Yêu cầu HS quan sát; nhận xét;

thảo luận nhóm đôi

-GV chốt ý ghi bảng

-GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ

-GV cho HS viết 2 tên người; 2 tên

địa lí vào bảng con

Hoạt động 2 :

Thực hành : Vận dụng để viết hoa

tên người và tên địa lí VN

BT 1/ 68:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi 1 HS làm bài ở bảng lớn

-Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao

phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp

theo dõi

BT 2/ 68 Sgk: Trao đổi nhóm đôi

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì

sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại

không viết hoa?

BT3 / 68 Sgk: Thảo luận nhóm 4:

Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc và tìm các quận ,

huyện , thị xã , di tích lịch sử , danh

lam thắng cảnh ở tỉnh mình đang ở

- HS đặt câu

- 2 HS đọc

- HS thảo luận nhóm đôi và nhận xét cách viết

-Tên người, tên địa lí được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

2 HS viết bảng lớn

- HS dưới lớp viết bảng con

- 1 HS đọc -HS viết được tên mình và địa chỉ gia đình

- Lớp nhận xét bạn viết trên bảng

- HS nêu -Thảo luận nhóm đôi

-Các nhóm tìm trên bản đồ hành chính

-HS viết được một số tên xã ở huyện

-Lớp nhận xét -N1,2: câu a; N3,4: câu b

Các nhóm ghi vào bảng nhóm thành 2 cột a và b ( Sgk)

-GV – nhận xét, tuyên dương nhóm

ghi được nhiều tên riêng

3/ Củng cố - dặn dò:

- Khi viết tên người, tên địa lí VN

ta cần phải viết như thế nào?

-Bài sau : Luyện tập viết tên

người , tên địa lí Việt Nam

- HS tìm trên bản đồ

HS trả lời

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009

Chính tả (Nhớ-Viết) :

Gà trống và cáo- Phân biệt ch / tr

I/MỤC TIÊU :

- Nhớ - viết đúng bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT 2 a/ b hoặc 3 a/b

II ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a/67 SGK

- Những băng giấy nhỏ để học sinh làm bài tập3a/68/SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

tg Hoạt động dạy Hoạt động học htđb

5p

20p

1.Bài cũ : Viết 2 từ láy có tiếng

chứa âm s/ x

2.Bài mới : GT- ghi đề

Hoạt động 1 : HS nhớ và viết

đúng chính tả

Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn

thơ

- Cho học sinh tìm từ khó viết ?

Hướng dẫn trình bày bài và viết

hoa danh từ riêng

- Cho học sinh viết bài

- Giáo viên chấm bài, nhận xét

Tổng kết lỗi của học sinh

Hoạt động 2: Luyện tập

-HS thực hiện

- 3 học sinh đọc đoạn thơ

- Học sinh tìm và nêu lên

loan tin , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng , khoái chí , phường gian dối

- Học sinh viết ở bảng con: (2 học sinh viết bảng):

- Cả lớp viết bài theo trí nhớ của mình

- 1 học sinh viết bảng

- Viết xong tự đọc soát lại bài

- Học sinh tự chấm bài của bản thân-ghi lỗi

- Học sinh đổi vở , rà soát lỗi

Nêu yêu cầu bài tập 2a

- Giáo viên gắn bảng phụ, gọi 3,4

học sinh tiếp sức làm bài tập âm

vần ở bảng

Bài 3a/ 68/SGK

- Giáo viên nêu cách chơi: Tìm từ

nhanh

- Giáo viên gắn lên bảng 2 băng

giấy đã ghi nghĩa từ có chứa tiếng

"Chí " và "Trí"

GV nhận xét

3.Củng cố- dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Về làm bài tập 2b, 3b

Bài sau: Trung thu độc lập

của bạn

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào vở

- 4 học sinh điền tiếp sức vào bài tập: trí tuệ - phẩm chất , trong lòng đất, chế ngự , chinh phục , vũ trụ , chủ nhân

-HS tham gia trò chơi Học sinh ghi các từ tìm được vào bảng phụ nhóm và gắn lên bảng trong thời gian nhanh nhất

- Lớp nhận xét

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009

Kể chuyện : Lời ước dưới trăng

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK ,kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho mọi người

II Đồ dùng - dạy học :

GV: Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện /69 SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

III Các hoạt động dạy -học:

1.Bài cũ /Gọi hs kể câu chuyện về

lòng tự trọng mà em dã được nghe

được đọc

2 Bài mới : GT- ghi đề

Hoạt động 1 : HS kể được từng

đoạn theo tranh

- Gv gắn 4 tranh minh hoạ lên bảng

+ Các em thử đoán xem câu

chuyện kể về ai?

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2: vừa kể, vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ kết hợp với

phần lời dưới mỗi bức tranh

- Gv cho HS thảo luận nhóm Mỗi

nhóm kể về nội dung 1 bức tranh

- Gv cho HS thi kể trước lớp từng

đoạn

Hoạt động 2: HS kể được cả câu

chuyện

- Gv cho HS thi kể toàn truyện

Hoạt động 3: Hiểu được nội dung

câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 3/69

SGK

- GV cho HS thảo luận 4 nhóm

- GV gọi 1 nhóm trình bày, các

nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc

nêu ý kiến của nhóm mình

3/ Củng cố- dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

Cho HS kể toàn chuyện

Về nhà kể lại câu chuyện

Xem bài: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

-HS kể trước lớp

- HS quan sát tranh và đọc lời dưới tranh

- Câu chuyện kể về cô gái tên

là Ngàn, bị mù, cô cùng các bạn cầu ước 1 điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và quan sát kỹ trong tranh

- Thực hiện kể trong nhóm -HS kể từng đoạn trước lớp

- HS kể -lớp lắng nghe nhận xét, góp ý bạn

N1: câu a; N2: câu b; N3,4: câu c

- 4 HS đại diện 4 nhóm trả lời - lớp nhận xét

- 1 HS kể toàn truyện, lớp nhận xét

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009

Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện

Đề bài : Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả

3 điều ước đó Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.

I Mục tiêu :

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng

Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

II Đồ dùng dạy học:-GV : Viết sẵn đề bài lên bảng lớn và phần gợi ý ( 3 H)Sgk/ 75 III Các hoạt động dạy -học:

1/ Bài cũ/ Gọi hs đọc đoạn văn đã

viết hoàn chỉnh của truyện vào

nghề

2 Bài mới / GT- ghi đề

Hoạt động 1 : làm quen với thao

tác phát triển câu chuyện

Biết sắp xếp các sự việc theo trình

tự thời gian

-GV gọi HS đọc đề bài

-GV đọc lại đề bài, dùng phấn màu

gạch chân dưới các từ: giấc mơ; bà

tiên cho 3 điều ước trình tự thời

gian

Trong giấc mơ, bà tiên cho em bao

nhiêu điều ước?

Em kể lại chuyện ấy như thế nào?

-Gọi HS đọc gợi ý / 75

-GV hỏi và ghi bảng những ý chính

khi HS trả lời

-Thảo luận theo nhóm đôi:

Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong

hoàn cảnh nào? vì sao bà tiên lại

cho em 3 điều ước?

Em thực hiện điều ước như thế

nào?

Em nghĩ gì khi thức giấc?

Hoạt động 2: HS kể lại được câu

chuyện theo trình tự thời gian

HS làm bài vào vở

-GV tổ chức cho HS thi kể

-HS đọc

1 HS đọc

HS theo dõi

Cho 3 điều ước

Theo trình tự thời gian

-3 HS đọc thành tiếng

HS trả lời - GV sửa lỗi sai - ghi

ý chính của HS lên bảng

HS làm bài

HS thi kể trước lớp

Lớp nhận xét bạn kể