ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu bài học: - HS Phân biệt được hiện tượng đa bội hoá và thể đa bội - Trình bày sự hình thành thể đa bội do nguyên nhân rối loạn nguyên phân hoặ
Trang 1ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ
I/ Mục tiêu bài học:
- HS Phân biệt được hiện tượng đa bội hoá và thể đa bội
- Trình bày sự hình thành thể đa bội do nguyên nhân rối loạn nguyên phân hoặc giảm phân và phân biệt sự khác nhâu giữa hai trường hợp trên
- Biết dấu hiệu nhận biết thể đa bội băng mắt thườngvà cách sử dụngcác đặc điểm của thể đa bội trong chọn giống
- Rèn kĩ năng quan sát phân tích, hoạt động nhóm
II/ Chuẩn bị:
- Tranh H24
- Phiếu học tập
III/ Tiến trình:
A – ổn định:
B – Kiểm tra:
H Hiện tượng dị bội thể là gì? trình bày cơ chế hình thành thể dị bội?
C – Bài mới:
Vào bài:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Trang 2- H Em nào nhắc lại số
lượng NST trong giao tử,
trong tế bào sinh dưỡng
của cơ thể bình thường?
- Như vậy trong giao tử bội
số của n là 1; trong tế bào
sinh dưỡng bình thường
bội số của n là 2
- H Dựa vào thông tin em
cho biết hiện tượng đa
bội thể là gì?
- H Ai nhận xét?
- Nhận xét, bổ xung Hiện
tượng đa bội thể là…
Hiện tượng đa bội thể là
hiên tượng tăng số lượng
NST và AND
Phát biểu( là đơn bôi, lưỡng bộ)
Phát biểu( Bội số của n lớn hơn 2 là 3,4,5…)
Bổ sung Theo dõi
I/ Hiện tượng đa bội thể
- Có bộ NST tăng một số lần ( bội số> 2)
- Các dạng 3n,
Trang 3- Quan sát hinhH24.1;
24.2; 24;3 Các nhóm
hãy thảo luận theo các
câu hỏi của mục
- H Các nhóm lên bảng
trình bày kết quả thao
luận?
- H Nhóm nào nhận xét
kết quả Của nhóm…?
- Nhận xét , bổ sung
- H Nhóm nào nhận xét
kết quả Của nhóm…?
- Nhận xét , bổ sung
Hoạt động độc lập
Trình bày -Kích thước cơ quan sinh dưỡng, sinh sản tăng
-Kích thước cơ quan -Tăng kích thước cơ quan tăng năng xuất
Bổ sung Theo dõi Các học sinh khác
bổ sung
Theo dõi
Bổ xung Theo dõi
4n, 5n…
Trang 4- H Nhóm nào nhận xét
kết quả Của nhóm…?
- Nhận xét , bổ sung
- H Em nào nhắc lại kết
quả hiện tương đa bội
thể?ý nghĩa của nó?
- H Ai có ý kiến khác?
- Nhận xét, bổ sung Ta
thấy ở cơ thể đa bội thể
số lượng NST tăng…
- H Em nào nhắc lại kết
qua của quả của quá trình
nguyên phân và giảm
phân? Cơ chế nào bảo
đảm kết quả trên?
- H Dựa vào thông tin em
Phát biểu
Bổ sung Theo dõi, ghi bảng
Phát biểu( tế bào có NST giữ nguyên;
NST giảm 1/2 ; Nhân đôi phân li NST)
Phát biểu( Tác nhân vật lí, hoá học…)
Bổ sung Phát biểu( Tất cả NST về cả một phía)
- Làm tăng kích thứơc các cơ quan
- Tăng năng xuất cây trồng
II/ Sự hình thành thể đa bôi
Trang 5nào cho biết do đâu hình
thành thể đa bội?
- H Ai nhận xêt?
- H Theo em sự rối loạn
phân li như thế nào dẫn
đến NST tăng lên trong
nguyên phân và giảm
phân?
- H Ai nhận xét?
- Nhận xét, bổ sung NST
cùng phân li về 1 phía Tế
bào không phân chia
- Các em hãy quan sát hình
24.5 và thực hiên yêu cầu
của mục
Bổ sung Theo dõi ghi vở
Hoạt động độc lập
Trình bày( Hình a đa bội thể do nguyên phân; b do giảm phân)
Bổ sung Theo dõi
- Tác nhân vật
lý, hoá học
- làm rối loạn phân li NST trong phân bào( NST về
cả 1 tế bào hay tế bào không phân chia)
Trang 6- H Em nào trình bày?
- H Ai nhận xet?
- Nhận xét, bổ sung Hình
thưc phân chia tế bào
trong hợp tử là quá trình
nguyên phân gồm 2 lần ;
Quá trình tạo giao tử là
giảm phân …
D – Củng cố:
- H Thể đa bội là gì
- Trình bày nguyên nhân cơ chế hình thành thể đa bội
E – Dặn Dò:
- Học trả lời câu 1,2,3
- Sưu tầm tranh biến đổi kiểu hình do môi trường
F Rút kinh nghiệm
Trang 7