Kiểm định chất lượng giáo dục THCS

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.. Tiêu chí 12: Học sinh được giáo dục về kỹ n

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT TIỀN HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường :THCS Đông Cơ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.

Số: /ĐK-TrTHCS Tiền hải , ngày 25 tháng 05 năm 2010.

ĐĂNG KÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Kính gửi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tiền Hải

- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Bình

Tên trường: THCS Đông Cơ

Địa chỉ: Xã Đông Cơ - Huyện Tiền Hải - Tỉnh Thái Bình

Điện thoại: 0363.659.701

Đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục theo Quyết định số: 83 ngày 31 tháng

12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

(Hồ sơ đăng ký kèm theo).

1 Công văn số 5788/BGDĐT- KT KĐ CLGD ngày 10/7/2009 củaBộ Giáo dục và Đào tạo V/việc hướng dẫn nhiệm vụ khảo thí và

2 Công văn số 4304/BGDĐT- KT KĐCLGD ngày 27/5/2009 củabộ giáo dục và đào tạo về việc triển khai kiểm định chất lượng

các cơ sở GD phổ thông năm 2009 và những năm tiếp theo X

3 Chỉ thị số 46/2008/CT-Bộ GD-ĐT ngày 5/8 năm 2008 của bộtrưởng bộ GD và ĐT Về việc tăng cường công tác đánh giá và

Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia (Quyết

định số 32/2005/ QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 của Bộ trưởng

8 Tài liệu tập huấn Tự đánh giá của cơ sở GD phổ thông X

9 Luật Giáo dục của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩaViệt Nam(Số 38/2005/QH 11 ngày 14/6/2005) X

HIỆU TRƯỞNG

Phan Đình Hùng

Trang 2

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ, THƯ KÝ VÀ

CÁC NHÓM CHUYÊN TRÁCH

1 Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá

TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ

1 Phan Đình Hùng Hiệu trưởng CT Hội đồng

2 Vũ Thị Dậu P Hiệu trưởng PCT Hội đồng

3 Lương Thị Dung T.T Tổ Hành Chính Thư ký Tổng hợp

4 Phạm Ngọc Anh Chủ tịch công đoàn Ủy viên Hội đồng

5 Phạm Thị Lan Tổ trưởng tổ KHTN Ủy viên Hội đồng

6 Phạm Thị Nhung Tổ trưởng tổ KHXH Ủy viên Hội đồng

7 Phạm Thị Diễm Tổng phụ trách Ủy viên Hội đồng

8 Nguyễn Anh Tuấn Bí thư chi đoàn Ủy viên Hội đồng

2 Danh sách các thư ký

1 Lương Thị Dung T.T T ổ Hành chính T.Ký Tổng hợp

3 Danh sách các nhóm công tác chuyên trách:

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM I STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ

1 Phan Đình Hùng Hiệu trưởng Phụ trách chung

2 Vũ Thị Dậu Phó hiệu trưởng Trưởng nhóm 1

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM II

1 Phạm Ngọc Anh C.T Công Đoàn Phụ trách nhóm 2

2 Lương Thị Dung T.T Tổ hành chính Thư kí

Trang 3

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC NHÓM III

2 Nguyễn Thị Tâm GV Vật lý Thư kí nhóm 3

3 Đặng Thị Nhâm GV Công Nghệ Thành viên nhóm 3

4 Đỗ Thị Liên GV Sinh Học Thành viên nhóm 3

Trang 4

PHÒNG GD&ĐT TIỀN HẢI

TRƯỜNG THCS ĐÔNG CƠ

(Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Đông Cơ)

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS ĐÔNG CƠ

- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình

và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;

- Căn cứ Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 05 năm 2009của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩnđánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở

- Theo đề nghị của phòng GD & ĐT Tiền hải

QUYẾT ĐỊNH

Điều 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Đông Cơ gồm các

ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá trường THCS theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thànhnhiệm vụ

Điều 3 Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm

thi hành Quyết định này./

Trang 6

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

(Kèm theo Quyết định số ngày tháng năm 2010)

TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

1 Lương Thị Dung T.T T ổ Hành ch ính T.Ký Tổng hợp

DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

1 Vũ Thị Dậu Phó hiệu trưởng Nhóm trưởng nhóm chuyên

môn

2 Phạm Ngọc Anh Chủ tịch công đoàn Nhóm trưởng đoàn thể, CSVC

3 Phạm Thị Huệ Thư viện Nhóm trưởng thư viện, thiết bị

Trang 7

Phòng GD & ĐT Tiền Hải

TRƯỜNG THCS Đông Cơ

1 Mục đích và phạm vi tự đánh giá

- Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của cơ sởgiáo dục phổ thông (sau đây gọi chung là nhà trường), để giải trình với các cơquan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường; để cơquan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượnggiáo dục

- Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêuchuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá

a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá

- Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 06 ngày 03tháng 09 năm 2009 của Hiệu trưởng trường THCS Đông Cơ Hội đồng gồm có

09 thành viên (danh sách kèm theo)

KÝ

b) Nhóm thư ký

1 Lương Thị Dung T.T T ổ Hành ch ính T.Ký Tổng hợp

Trang 8

2 V ũ Thị Nguyệt Văn phòng Ủy viên

c) Các nhóm công tác chuyên trách.

1 Vũ Thị Dậu Phó hiệu trưởng Nhóm trưởng nhóm chuyên

môn

2 Phạm Ngọc Anh Chủ tịch công đoàn Nhóm trưởng đoàn thể, CSVC

3 Phạm Thị Huệ Thư viện Nhóm trưởng thư viện, thiết bị

3 Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động (xem chi tiết bảng phụ lục)

- Toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên nhà trường, nguồn tài liệulàm thông tin minh chứng lấy từ Ban giám hiệu và các ban đoàn thể trong nhàtrường Thời điểm làm việc từ 25 tháng 8 năm 2009 đến hết ngày 29 tháng 10năm 2009 Huy động máy vi tính phòng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Phòngđội, phòng tin học, thư viện để hổ trợ và phục vụ trích từ ngân sách của nhàtrường

- Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục của trường và thời

gian cần được cung cấp

4 Công cụ đánh giá

- Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ

Giáo dục và Đào tạo ban hành

- Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở (Thông

tư số 12/2009/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 5 năm 2009).

5 Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí: (xem chi tiết bảng phụ lục)

6 Thời gian biểu: (xem chi tiết bảng phụ lục)

- Tuỳ theo từng điều kiện cụ thể, mỗi nhà trường có một thời gian biểu đểhoàn thành quá trình tự đánh giá Sau đây là ví dụ minh hoạ về thời gian biểuthực hiện tự đánh giá trong 18 tuần:

7 Bảng mã các thông tin và minh chứng: (xem chi tiết bảng phụ lục)

Các thông tin, minh chứng được dùng trong mục Mô tả hiện trạng của mỗi

Trang 9

dục liên quan đến tiêu chí

Mã thông tin và minh chứng (gọi chung là MC) được ký hiệu bằng chuỗi

có ít nhất 10 ký tự, bao gồm 1 chữ cái (H), ba dấu chấm và 6 chữ số theo công

- a: số thứ tự của tiêu chuẩn

- bc: số thứ tự của tiêu chí (Lưu ý: từ tiêu chí 1 đến 9, chữ b là số 0)

- de: số thứ tự của MC theo từng tiêu chí (MC thứ nhất viết 01, thứ 15 viết 15

Ví dụ:

[H1.1.01.01]: là MC thứ nhất của tiêu chí 1 thuộc tiêu chuẩn 1, được đặt ở hộp 1.[H3.2.02.12]: là MC thứ 12 của tiêu chí 2 thuộc tiêu chuẩn 2, được đặt ở hộp 3.[H11.6.01.01]: là MC thứ nhất của tiêu chí 1 thuộc tiêu chuẩn 6, được đặt ở hộp 11

Lưu ý: trong trường hợp một nhận định của nhà trường trong phần Mô tả hiện trạng có từ 2 MC trở lên, thì sau một nhận định được viết là […], […],…

Ví dụ: một nhận định của tiêu chí 2 thuộc tiêu chuẩn 2 được đặt ở hộp số 3 có 03

MC được sử dụng, thì sau nhận định đó được viết là: [H3.2.02.01],[H3.2.02.02], [H3.2.02.03]

8 Phiếu đánh giá tiêu chí: (xem chi tiết bảng phụ lục)

9 Bảng tổng hợp kết quả TĐG của nhà trường: (xem chi tiết bảng phụ lục)

10 Mẫu bìa chính và phụ của Báo cáo tự đánh giá: (xem chi tiết bảng phụ lục)

11 Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá: (xem chi tiết bảng phụ lục)

12 Quy định về trình bày Báo cáo tự đánh giá: (xem chi tiết bảng phụ lục)

MỤC LỤC

Trang 10

TrangQuyết định

Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá

Danh sách thư kí

Danh sách các nhóm chuyên trách

Kế hoạch tự đánh giá

Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG

I Thông tin chung của nhà trường

1 Trường phụ

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

3 Thông tin về nhân sự

4 Danh sách cán bộ quản lý

II Cơ sở vật chất thư viện tài chính.

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 2 năm gần đây

2 Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 2 năm gần đây

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ

I Đặt vấn đề

II Tự đánh giá

1 Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở

1.1 Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định

rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được

quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai

1.2 Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của

nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định

kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh

2 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường

2.1 Tiêu chí1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại

Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ

thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các

quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2.2 Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền

hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và

Đào tạo

2.3 Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật

Trang 11

phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và

các quy định hiện hành khác

2.4 Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định

thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng

2.5 Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm

vụ theo quy định

2.6 Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối

với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được

phân công

2.7 Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh

giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động

giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung

học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2.8 Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh

giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

2.9 Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh

theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2.10 Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh

2.11 Tiêu chí 110: Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả

công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo

viên

2.12 Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội

trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy

2.15 Tiêu chí 15: Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật

đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện

hành

Trang 12

3 Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

3.1 Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

3.2 Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy

định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác

3.3 Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác

Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên

Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành

các nhiệm vụ được giao

3.4 Tiêu chí 4: Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn

phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với

trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và

được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

3.5 Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy

định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành

3.6 Tiêu chí 6: Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý,

giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm

được đánh giá trở về trước

4 Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động

giáo dục

4.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế

hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và

các cơ quan có thẩm quyền

4.2 Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt

động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp

4.3 Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân

dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực

hiện theo kế hoạch của nhà trường

4.4 Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy

Trang 13

định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo

dục và Đào tạo

4.5 Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành

các nhiệm vụ được giao

4.6 Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu

quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và

Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo

4.7 Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống của nhà

trường địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ

Giáo dục và Đào tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền

4.8 Tiêu chí 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục

thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và

các quy định khác của cấp có thẩm quyền

4.9 Tiêu chí 9: Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa

phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

4.10 Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền

4.11 Tiêu chí 11: Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học

và các cuộc vận động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động

4.12 Tiêu chí 12: Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua

học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt

động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo

dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo

5 Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất.

5.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định

và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động

giáo dục

5.2 Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao,

cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp

5.3 Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng

học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học,

Trang 14

khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách

5.4 Tiêu chí 4: Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu

nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

5.5 Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học

và quản lý sử dụng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

5.6 Tiêu chí 6: Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe,

khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước theo quy định của Bộ GD&ĐT và

các quy định khác

6 Tiêu chuẩn 6: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

6.1 Tiêu chí 1: Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền

hạn, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả

với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha

mẹ học sinh trường để nằn cao chất lượng giáo dục

6.2 Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể

trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá

nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục

7 Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

7.1 Tiêu chí 1: Kết quả đánh giá xếp loại học lực của học sinh nhà

trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp THCS

7.2 Tiêu chí 2: Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh

trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở

7.3 Tiêu chí 3: Kết quả về hoạt động về giáo dục nghề phổ thông và

hoạt động giáo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đáp ứng

được yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của

Bộ GD& ĐT

7.4 Tiêu chí 4: Kết quả hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế

hoạch của nhà trường, quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo

dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo

III Kết luận

Trang 16

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

(Dưới đây là 03 mẫu cơ sở dữ liệu Nhà trường cần lựa chọn mẫu phù hợp với cấp

học của mình để viết báo cáo tự đánh giá)

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập): Trường THCS Đông Cơ theo quyếtđịnh số / QĐ ngày tháng năm 1993

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Tiền Hải

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương Thái Bình Tên Hiệu trưởng: Phan Đình HùngHuyện / quận / thị xã /

thành phố Tiền Hải Điện thoại trường: 0363.659.701

Xã / phường / thị trấn Đông Cơ Fax:

Đạt chuẩn quốc gia Đạtchuẩnquốc

Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú

Có học sinh nội trú

1 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Tổng số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Học sinh tuyển mới vào lớp 6 72

Trong đó:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0

Học sinh lưu ban năm học

trước:

1

Trang 17

- Học sinh nữ: 0

Học sinh chuyển đến trong hè: 02

Học sinh chuyển đi trong hè: 02

Trong đó:

Học sinh bán trú dân nuôi:

Học sinh nội trú dân nuôi:

Học sinh thuộc diện chính sách

Trang 18

SỐ LIỆU 4 NĂM GẦN ĐÂY

Tron

g đó nữ

Chia theo chế độ lao động Dân tộc thiểu số

Trang 19

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu: 33,5

SỐ LIỆU CỦA 4 NĂM GẦN ĐÂY

Năm học

2006 - 2007 2007 - 2008Năm học 2008 - 2009Năm học 2009 -2010Năm học

Số giáo viên chưa đạt

Số giáo viên đạt

Số giáo viên trên

Trang 20

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy

giỏi cấp huyện, quận,

thị xã, thành phố.

giỏi cấp tỉnh, thành

phố trực thuộc

Trung ương.

giỏi cấp quốc gia.

Số lượng bài báo của

giáo viên đăng trong

các tạp chí trong và

ngoài nước.

Số lượng sáng kiến,

kinh nghiệm của cán

bộ, giáo viên được

cấp có thẩm quyền

nghiệm thu.

Số lượng sách tham

khảo của cán bộ, giáo

viên được các nhà xuất

bản ấn hành.

Số bằng phát minh,

sáng chế được cấp

(ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, người được

Điện thoại, Email

Hiệu trưởng Phan Đình Hùng Hiệu trưởng, ĐHSP 01685140554Các Phó Hiệu

Các tổ chức Đảng,

Đoàn thanh niên

Cộng sản Hồ Chí

Phạm T.Tuyết Lan Nguyễn Anh Tuấn Phạm Thị Diễm

Bí thư chi bộ, ĐHSP

Bí th ư chi đoàn, ĐHSP Tổng Phụ Trách Đội,C ĐSP

Trang 21

đoàn,… (liệt kê)

Các Tổ trưởng tổ

chuyên môn(liệt

kê)

Phạm T.Tuyết Lan Phan Thị Nhung

Tổ trưởng tổ KHTN, ĐHSP

Tổ trưởng tổ KHXH,CĐSP

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính.

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây.

Trang 22

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân

- Máy tính của thư

viện đã được kết nối

Trang 23

Tổng kinh phí được chi

trong năm (đối với

trường ngoài công lập).

Trang 24

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường THCS Đông Cơ thuộc xa Đông Cơ, huyện Tiền Hải, tỉnh TháiBình An ninh chính trị tương đối ổn định nhưng đời sống kinh tế của nhân dânđịa phương còn nhiều khó khăn

Trường có diện tích là: 5045,8m2

Trường THCS Đông Cơ được thành lập theo quyết định của UBND tỉnhThái Bình ngày / / , cơ sở vật chất tương đối đầy đủ so với mặt bằngchung của huyện Nhìn chung trường có đầy đủ phòng học cho việc tổ chức họcmột ca, có đủ phòng làm việc cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, có hainhà để xe và công trình vệ sinh cho học sinh, trang thiết bị dạy học cũng tươngđối đầy đủ

Được sự quan tâm đúng mức của phòng Giáo dục và Đào tạo và lãnh đạocấp trên nên trường cũng đã có một đội ngũ giáo viên tương đối đầy đủ cả về sốlượng cũng như cơ cấu Đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ nhiệt tình năng động đượcđào tạo chính quy có năng lực trong công tác đây là thế mạnh của trường nhằmnâng cao chất lượng giáo dục

Đội ngũ cán bộ quản lý của trường đã qua các lớp đào tạo và bồi dưỡngnghiệp vụ có bằng đại học và bằng trung cấp chính trị, Hiệu trưởng đã học qualớp cán bộ quản lý giáo dục

Học sinh của trường hầu hết là học sinh kinh con em của nhân dân trên địabàn xa Cha mẹ học sinh đa số quan tâm đến việc học tập của con em mình.Trong những năm qua nhà trường tiến hành thực hiện đổi mới phương phápdạy học “lấy học sinh làm trung tâm ” Chất lượng dạy và học của nhà trườngngày càng được cải thiện, số lượng học sinh khá giỏi năm sau cao hơn nămtrước, tỉ lệ học sinh yếu kém ngày càng giảm

Tự đánh giá công tác Kiểm định chất lượng của trường THCS dong co,huyện Tiền Hải theo bộ tiêu chí là một khâu quan trọng trong công tác quản lýchất lượng Qua đó, để tiến hành xem xét về hiện trạng và hiệu quả các hoạtđộng quản lý chất lượng của trường, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu, để từ đó xâydựng kế hoạch và thực hiện cải tiến, nâng cao quản lý chất lượng

Trang 25

Trong quá trình tự đánh giá theo từng tiêu chí, nhà trường thực hiện quytrình như sau:

- Thành lập tổ công tác chỉ đạo triển khai chương trình quản lý chất lượngcủa trường theo bộ tiêu chí và triển khai chủ trương kế hoạch cho toàn thể Hộiđồng giáo dục

- Phân công các thành viên trong tổ công tác KĐCL cùng với giáo viêntrong các tổ chuyên môn xây dựng hiện trạng kiểm định chất lượng và kế hoạchcải tiến chất lượng theo bộ tiêu chí

- Thông qua góp ý của toàn thể Hội đồng, chỉnh sửa, bổ sung dự thảo báocáo

- Thành lập Hội đồng tự đánh giá, lập kế hoạch tự đánh giá, thu thậpthông tin minh chứng và xây dựng báo cáo tự đánh giá

Trong quá trình xây dựng báo cáo hiện trạng, kế hoạch cải tiến và báo cáo

tự đánh giá, tổ công tác KĐCL và Hội đồng tự đánh giá đã phân công các thànhviên (Bao gồm các tổ trưởng chuyên môn, Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoànthanh niên, Tổng phụ trách đội và một số thành viên khác có năng lực) phụ tráchmột số tiêu chí

- Qua kết quả tự đánh giá trường THCS Đông Cơ nhận thấy nhà trường cónhững mặt mạnh và một số mặt yếu nhất định so với bộ tiêu chí trường đánh giáchưa đạt

II TỰ ĐÁNH GIÁ (theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí):

Trang 26

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở

Trường THCS Đông Cơ xây dựng được kế hoạch chiến lược phát triển củanhà trường trong những năm học gần đây

Tiêu chí 1 Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai.

a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt;

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục;

c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên Website của

sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có).

1 Mô tả hiện trạng :

a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt;

- Trường THCS Đông Cơ có văn bản chiến lược phát triển của nhà trườngđược thông qua Hội đồng trường và được phòng Giáo dục và Đào tạo huyệnTiền Hải phê duyệt

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục;

- Chiến lược phát triển của nhà trường là phù hợp với mục tiêu GD phổ thôngcấp THCS được quy định tại luật giáo dục

c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên Website của

sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có).

Chiến lược phát triển của nhà trường được niêm yết công khai tại trụ sở của nhàtrường

2 Điểm mạnh: chiến lược phát triển của trường chi tiết cụ thể phù hợp với

điều kiện kinh tế xã hội của địa phương Được HĐND địa phương đưa vàonghị quyết

3 Điểm yếu:

Chiến lược phát triển của nhà trường, chưa có chiến lược dài năm

Trang 27

Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược dài hạn hoàn thành trongnăm học 2010 - 2011 và được phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Tiền Hải phêduyệt, phải được thông qua hội đồng sư phạm nhà trường

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở

Tiêu chí 2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường;

b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh.

1 Mô tả hiện trạng :

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường;

- Trường THCS Đông Cơ hàng năm đã lập bảng thống kê nguồn nhân lực hiện

có, có dự kiến đào tạo nguồn nhân lực bổ sung trong 5 năm 10 năm tới[H1.1.02.01]

- Lập bảng thống kê tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường hiện có[H1.1.02.02]

- Chưa dự kiến tài chính (ngân sách nhà nước, nguồn kinh phí ngoài ngân sách)

để thực hiện các mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục trong 5 năm và 10

năm).

- Sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường đồng trường, [H1.1.02.03]

x

Trang 28

b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

- Chưa có chiến lược phát triển của trường phù hợp định hướng phát triển kinh

tế - xã hội của địa phương.(chưa có các văn bản, nghị quyết định hướng pháttriển kinh tế - xã hội của địa phương)

c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh.

- Hàng năm trường chưa có rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển

của nhà trường,[H1.1.02.01].[H1.1.02.02].[H1.1.02.03]

2 Điểm mạnh:

-Nhà trường đã lập bảng thống kê nguồn nhân lực hiện có và tài chính hàng

năm, có sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường

Nhà trường có kế hoạch chiến lược phát triển dài hạn

1 Số lượng và tỉ lệ % các chỉ số đạt và không đạt ?

- Tổng số 6 chỉ số; Đạt: 6 chỉ số (100%), không đạt: 0 chỉ số (0%)

2 Số lượng và tỉ lệ % các tiêu chí đạt và không đạt ?

Tổng số 2 tiêu chí; Đạt 2 tiêu chí (100%), không đạt 0 tiêu chí (0%)

x

Trang 29

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường

Trường THCS Đông Cơ được thành lập năm 1993,có cơ cấu tổ chức vàquản lí nhà trường theo đúng quy định tại các văn bản về giáo dục Thực hiện tốtcác nhiệm vụ dạy và học, chất lượng hai mặt giáo dục của nhà trường ngày càng

đi lên Tuy nhiên nhà trường còn thiếu một số các tổ chức như: Hội đồng tưvấn Nên nhà trường còn phải nhiều cố gắng để tháo gỡ những khó khăn, quyếttâm hoàn thành tiêu chuẩn 2

Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác

do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

a)Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường

tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các

bộ phận khác (nếu có);

b)Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt); mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra.

1 Mô tả hiện trạng

a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường

tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các

Trang 30

thi đua khen thưởng do Hiệu trưởng ban hành [H2.2.01.01]

- Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm về việc thành lập Hội đồng

kỷ luật do Hiệu trưởng ban hành [H2.2.01.02]

- Chưa có Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn theo điều 55 của Luật Giáo dụcban hành năm 2005

- Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm về việc thành lập các tổchuyên môn , tổ Văn phòng do Hiệu trưởng ban hành [H2.2.01.03]

- Có cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng theo Điều 16 và 17

của Điều lệ trường trung học năm 2005.(chia thành 3 tổ mỗi tổ từ 8 đến 11thành viên Trong đó có 1 tổ trưởng, có chức năng, nhiệm vụ thực hiện theoThông tư 49/BGD ĐT [H2.2.01.04]

b)Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

- Có Quyết định số /QĐ-ĐUTT ngày tháng năm của Đảng uỷxãĐông Cơ về việc tách Chi bộ, thành lập Chi bộ trường THCS Đông Cơ.[H2.2.01.05]

- Có Quyết định số ./QĐ - năm thành lập Công Đoàn trường THCS Đông Cơcủa Công đoàn ngành giáo dục huyện Tiền Hải [H2.2.01.06]

- Cơ cấu tổ chức Công đoàn rõ ràng, phù hợp theo Điều lệ Liên đoàn lao động ViệtNam Phân công cụ thể cho từng thành viên trong Ban chấp hành Công Đoàn [H2.2.01.07]

- Có Quyết định số /QĐ- HĐ ngày tháng năm của Thường vụ huyệnĐoàn huyện Tiền Hải về việc thành lập Chi đoàn trường THCS Đông Cơ.[H2.2.01.08]

- Không có Quyết định thành lập Liên đội trường THCS Đông Cơ

- Cơ cấu tổ chức của Chi đoàn và Liên đội rõ ràng, phù hợp theo Điều lệ ĐoànTNCS Hồ Chí Minh và Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh. [H2.2.01.09]

Trang 31

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt); mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra.

- Có đủ các khối lớp từ 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh thể hiệntrong Biên chế lớp đầu năm của Hiệu trưởng theo Điều 15 của Điều lệ trườngtrung học phổ thông [H2.2.01.10]

- Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiềumôn học; có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thểdục và môn tự chọn, Thể hiện trong phân công chuyên môn, có chữ ký của Hiệutrưởng.[H2.2.01.11]

- Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; không quá

45 học sinh/ lớp, theo Điều 15 của Điều lệ trường trung học cơ sở [H2.2.01.12][H2.2.01.01].[H2.2.01.02].[H2.2.01.03][H2.2.01.04].[H2.2.01.05].[H2.2.01.06][H2.2.01.07].[H2.2.01.08].[H2.2.01.09].[H2.2.01.10].[H2.2.01.11].[H2.2.01.12]

- Trường chưa có Quyết định thành lập được Hội đồng tư vấn

- Tổ Văn phòng còn thiếu các thành viên như cán bộ y tế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Ra QĐ thành lập Hội đồng tư vấn theo Điều 55 của Luật Giáo dục (Thựchiện trong tháng 9 năm 2010 Người thực hiện: Hiệu trưởng)

Trang 32

- Bồi dưỡng và cử cán bộ giáo viên đi tập huấn để nâng cao trình độ chuyên môn

và năng lực quản lý (Mỗi năm đề nghị 100% GV được đi tập huấn để nâng caotrình độ chuyên môn)

- Có kế hoạch hoàn thiện bộ máy tổ chức của nhà trường theo đúng qui định.(Năm học 2010 - 2011 Hiệu trưởng xây dựng chỉ tiêu biên chế của trường theođúng qui định)

- Hàng năm, vào đầu năm học, tổ chức học tập các văn bản hướng dẫn về nhữngqui định của ngành Cụ thể: tháng 9 hàng năm, 100% GV học 02 chuyên đề vềcác Công văn, Hướng dẫn đang thực hiện - Người thực hiện: Hiệu trưởng vàPhó Hiệu trưởng

Trang 33

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục; b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của Hội đồng trường.

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;

Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường vì thế chưa thực hiệnnhiệm vụ quyền hạn theo qui định tại khoản 2 và 3 Điều 20 của Điều lệ trườngtrung học (Đã làm các thủ tục đề nghị nhưng chưa được cấp có thẩm quyền raQuyết định này.)

b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục;

Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường vì thế chưa thực hiệnđược các nhiệm vụ theo qui định tại khoản 2 và 3 Điều 20 của Điều lệ trườngtrung học

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của Hội đồng trường.

- Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường vì thế chưa thựchiện được các nhiệm vụ mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt độngcủa Hội đồng trường

Trang 34

Trong năm học, Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch tham mưu với các cấp cóthẩm quyền để nhà trường có Quyết định thành lập Hội đồng trường Đồng thờikhẩn trương hoàn tất cơ cấu tổ chức của Hội đồng trường theo qui định tại cáckhoản 2 và 3 của Điều lệ trường phổ thông

Trang 35

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác.

a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo các quy định hiện hành;

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;

c) Hằng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật.

- Qui trình hoạt động của Hội đồng thi đua khen thưởng được thông qua trongHội nghị cán bộ viên chức hàng năm.[H2.2.03.02]

- Có các biên bản thể hiện sự hoạt động của Hội đồng thi đua khen thưởng theođúng các qui định hiện hành.[H2.2.03.03]

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;

- Hội đồng kỷ luật được hiệu trưởng ra quyết định thành lập khi xét hoặc xoá kỷluật đối với học sinh theo từng vụ việc.[H2.2.03.04]

Trang 36

- Trong nhiều năm qua nhà trường không có giáo viên nào kỷ luật cho nên Hiệutrưởng chưa thực hiện ra quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật cán bộ giáoviên.[H2.2.03.05].

- Có các biên bản thể hiện sự hoạt động của Hội đồng thi đua khen thưởng theođúng các qui định hiện hành [H2.2.03.06]

c) Hằng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật.

- Biên bản họp hội đồng xét thi đua khen thưởng, tổ chức trao thưởng cho các cánhân và tập thể có thành tích trong năm học [H2.2.03.07]

3 Điểm yếu: Không.

Tiếp tục phát huy những ưu điểm trong công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luậtvới cán bộ giáo viên và học sinh nhằm tạo ra động lực mạnh mẽ trong công tácthi đua khen thưởng góp phần thực hiện thắng lợi kế hoạch nhiệm vụ năm học

Trang 37

Đạt:

Không đạt:

Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng.

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn;

b) Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm

- Nhà trường chưa có quyết định thành lập Hội đồng tư vấn

b) Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm

và quyền hạn của mình;

Nhà trường chưa có tổ tư vấn

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn.

Không

Chưa có Quyết định định thành lập Hội đồng tư vấn

Năm học 2009 –2010 Hiệu trưởng có kế hoạch thành lập Hội đồng tư vấn

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Trang 38

Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định.

a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học;

b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;

- Các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng qui định tại khoản 1 Điều 17 của Điều

lệ trường phổ thông, ít nhất hai tuần sinh hoạt một lần Có các biên bản sinh hoạt

tổ rõ ràng [H2.2.05.03]

Trang 39

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

- Hàng tháng, các tổ đều có rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đượcphân công Có sổ theo dõi chuyên môn của GV [H2.2.05.05]

- Các tổ đều có sổ kiểm tra đánh giá các GV trong tổ [H2.2.05.06]

[H2.2.05.01].[H2.2.05.02].[H2.2.05.03].[H2.2.05.04]

[H2.2.05.05].[H2.2.05.06]

- Trường THCS Đông Cơ có 100% giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn Tỷ lệ

GV đạt trên chuẩn ngày càng cao (Năm học 2010 - 2011 là 50%), đội ngũ tươngđối ổn định yên tâm công tác, có trách nhiệm với nghề, ngày càng trẻ hoá độingũ cán bộ giáo viên

- Tập thể cán bộ giáo viên trường THCS Đông Cơ luôn thống nhất đoàn kết nội

bộ phát huy hết khả năng về trình độ, tinh thần trách nhiệm với công việc,thường xuyên có kế hoạch cụ thể hàng tuần hàng tháng trong các buổi sinh hoạtchuyên môn (Thực hiện các chuyên đề như bồi dưỡng giáo viên và chuyênmôn, chuyên đề hướng dẫn giáo viên soạn giảng giáo án điện tử, trình chiếubăng Powerpoint đồng thời khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất về giáo viênnhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường)

- Duy trì các hoạt động của tổ chuyên môn ít nhất 2lần/tháng đổi mới phươngpháp sinh hoạt, đi sâu về chất lượng sinh hoạt chuyên môn, có kế hoạch bồidưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả,đổi mới phương pháp dạy học

- Tạo điều kiện cho giáo viên đi học để nâng cao trình độ cả về chuyên mônnghiệp vụ và phẩm chất đạo đức chính trị

Trang 40

- Liên kết, giáo lưu với các đơn vị trường bạn để trao đổi và học hỏi kinhnghiệm.

Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

b) Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

- Có Quyết định thành lập tổ Văn phòng và Quyết định bổ nhiệm tổ trưởng tổ

Văn phòng của Hiệu trưởng [H2.2.06.01]

- Tổ Văn phòng có kế hoạch năm, tháng, tuần và có sự phê duyệt của Hiệutrưởng [H2.2.06.02]

b) Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;

- Có bảng tổng hợp kết quả đánh giá xếp loại hàng năm của các thành viên trong

tổ Văn phòng (100% hoàn thành tốt nhiệm vụ) [H2.2.06.03]

- Có xác nhận của Lãnh đạo nhà trường đối với việc đánh giá xếp loại đối vớitừng thành viên trong tổ Văn phòng [H2.2.06.04]

Tiêu đề	Đăng Ký Kiểm Định Chất Lượng Giáo Dục THCS
Trường học	Trường THCS Đông Cơ
Chuyên ngành	Kiểm định chất lượng giáo dục THCS
Thể loại	báo cáo đăng ký kiểm định
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Thái Bình

Định dạng
Số trang	118
Dung lượng	1,33 MB