giao an hoc ky II

Kết luận về t/c vl của Axetilen - Treo hình 4.10 và giới thiệu - Gọi 1 HS lên lắp mô hình phân tử Chuyển ý: Với CTCT như vậy axetilen có tính chất hoá học nào ta nghiên cứu phần III GV

Trang 1

Trêng THCS R¹ng §«ngGi¸o ¸n: Hãa häc 9- NguyÔn Trêng L©m

b.Nội dung

Ngày soạn:………

Ngày giảng:9A1……… 9A2……

Tiết47- Bài 38: AXETILEN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nắm được CTCT, tính chất lí hoá học của axetilen

- Nắm được khái niệm và đặc điểm của LK 3

- Củng cố kiến thức về hidrocacbon

- Biết 1 số ứng dụng của axetilen

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy , Kĩ năng quan sát so sánh

- Củng cố kĩ năng viết PTHH của phản ứng cộng Bước đầu biết dự đoán tính chất của các chất dựa vào thành phần và cấu tạo

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức học tập tốt bộ môn

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Hoá chất: Axetilen, dd brom, đất đèn , nước

- Dụng cụ: Mô hình phân tử axetilen, tranh vẽ các SP ứng dụng của axetilen, bình cầu , phễu, chậu thuỷ tinh, ống dẫn khí , bình thu khí

Trang 2

Hoạt động GV - HS Nội dung

Nhận xét trạng thái tồn tại mằu sắc?

- Hướng dẫn hs cách thử mùi Cho biết

mùi của Axetilen?

- Không mùi

Ngoài ra Axetilen còn có t/c nào khác?

- Trả lời

- Treo h 4.9

Cho biết phương pháp thu khí axetilen?

Phương pháp đó dựa trên t/c nào?

Kết luận về t/c vl của Axetilen

- Treo hình 4.10 và giới thiệu

- Gọi 1 HS lên lắp mô hình phân tử

Chuyển ý: Với CTCT như vậy axetilen có

tính chất hoá học nào ta nghiên cứu phần

III

GV cho HS nhận xét về thành phần , cấu

tạo của metan, etilen, axetilen

Theo em axetilen có cháy không? có làm

mất màu dd brom không?

CTHH: C2H2

PTK = 26

I/ Tính chất vật lí:

- Là chất khí không màu không mùi

- Ít tan trong nước

- Nhẹ hơn không khí

II/ Cấu tạo phân tử :

H - C  C - HViết gọn: CH ≡CH

- Giữa các nguyên tử C và nguyên

tử H liên kết với nhau bằng các liên kết đơn

Trong phân tử có 1 LK 3 ( C  C )

Trong LK 3 có 2 LK kém bền dễ đứt ra trong phản ứng hoá học

III/ Tính chất hoá học:

1/ Axetilen có cháy không?

Trang 3

Trêng THCS R¹ng §«ngGi¸o ¸n: Hãa häc 9- NguyÔn Trêng L©mHs

- Làm thí nghiệm minh hoạ

GV điều chế axetilen từ đất đèn dẫn qua

ống vuốt nhọn và đốt

Quan sát hiện tượng xảy ra nhận xét?

Axetilen cháy, thành ống có giọt nước đọng

lại

- Tiếp tục đổ nước vôi trong vào ống

nghiệm

Quan sát hiện tượng giải thích?

- Nước vôi trong vẩn đục do có khí CO2

tạo thành khi đốt axetilen

Viết PTHH?

- Làm tiếp thí nghiệm cho axetilen lội qua

dd brom màu da cam

Quan sát hiện tượng nhận xét?

DD brom nhạt dần và mất màu

Viết phương trình và giải thích hiện

tượng trên dựa vào cấu tạo của axetilen?

- Trong phân tử có LK 3 kém bền tham

gia phản ứng cộng làm mất màu brom

.Ban đầu LK 3 bị đứt ra thành LK 2 rồi

thành LK đơn

- Thông báo: Nếu lượng dd Br dư….và

gọi h/s lên bảng viết pt

- Lên bảng viết pt

- Ngoài ra axetilen còn tham gia phản ứng

cộng H2 và 1 số chất khác trong điều kiện

CH  CH (k)+ Br- Br(l)Br- CH = CH - Br(l)

Trang 4

axetilen được điều chế thế nào

- Treo tranh h4.12 yc hs trả lời câu hỏi

Nêu phương pháp điều chế axetilen trong

phòng TN ?

- Quan sát tranh vẽ quá trình điều chế

axetilen trong PTN mô tả quá trình hoạt

- Giới thiệu khí axetilen là khí đất đèn

bản thân khí này không mùi khi cho nước

vào dất đèn khí thoát ra có mùi là do có

lẫn H2S và 1 số khí khác

Viết PTHH điều chế axetilen từ đất đèn ?

Nghiên cứu thông tin SGK

Trong CN người ta điều chế axetilen bằng

2/ Trong công nghiệp:

Nhiệt phân metan ở nhiệt độ cao2CH4

0

1500 àm

l lanhnhanh

 → C2H2 + 2H2

4 Củng cố- Luyện tập

GV hệ thống bài, HS đọc ghi nhớ cuối bài

1 So sánh cấu tạo, t/c của CH4, C2H4, C2H2 ?

Trang 5

Trang 6

Ngày giảng:9A1:…… 9A2:……

Tiết 48 – Bài 39 BENZEN

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- HS nắm được CTCT , tính chất lí hoá học và ứng dụng của benzen

- Thấy được các phản ứng của benzen

- Ben zen vừa tham gia phản ứng thế vừa tham gia phản ứng cộng

2.Kỹ năng:

- Củng cố kiến thức về hidrocacbon

- Rèn kĩ năng viết CTCT của chất và viết PTHH

- Biết cách giải bài tập hoá học

3.Thái độ:

Giáo dục ý thức học tập tốt bộ môn

1.Giáo viên:

- Hoá chất:Benzen, dầu ăn, dd Br2, nước

- Dụng cụ: Mô hình phân tử benzen,ống nghiệm , kẹp

- Tranh vẽ mô tả thí nghiệm của benzen và brom

2 Kiểm tra bài cũ:

Không kiểm tra

Cho biết CTPT? PTK của benzen?

- Trả lời câu hỏi

Trang 7

- Làm một số TN: Hòa tan benzen vào

trong nước, hòa tan dầu ăn vào trong

benzen, Yc h/s quan sát và đưa ra nhận

H

C H

Em có nhận xét gì về các LK trong phân tử

benzen?

Gọi h/s viết CTCT thu gọn

Hoạt động 3

Chuyển ý: Với CTCT như vậy thì benzen

có tính chất hoá học nào ta nghiên cứu

phần III

Dựa vào CTCT của benzen em hãy dự

đoán tính chất hoá học của benzen?

Là chất lỏng, không màu, trong suốt

- Không tan trong nước, nhẹ hơn nước

- Hoà tan nhiều chất như dầu ăn , cao su

- Benzen độc

Hoặc

C C

H

C H

CH C

C

H H

Hoặc

- Trong phân tử có 6 nguyên tử C liên kết với nhau tạo thành vòng 6cạnh đều có 3LK đơn xen kẽ 3

LK đôi

Trang 8

- Cháy vì nó là hợp chất hữu cơ

- Làm thí nghiệm đốt benzen, úp cốc thuỷ

tinh lên trên ngọn lửa sau đó đổ nước vôi

trong vào

Nhận xét hịên tượng ?

- Thành cốc có giọt nước , nước vôi trong

vẩn đục có khói đen tạo thành

Sản phẩm tạo thành là gì?

- Nước , khí cacbonic, than

Viết PTHH?( Hs không viết được gv viết

lên bảng)

- Khi đốt trong không khí do thiếu oxi nên

C không cháy hết tạo thành muội than nếu

đốt benzen trong oxi thì không tạo thành

muội than

- Làm TN giữa benzen và Br: Đun nóng

hỗn hợp bột brom và benzen có mặt bột Fe

làm chất xúc tác

Nhận xét hiện tượng xảy ra?

- Màu đỏ nâu của brom mất đi

2/Benzen có phản ứng thế với brom không?

C H

H C C H + Br - Br

H C C H

C H

C6H6(l) + Br2(l) Fe, t o

C6H5Br(l) + HBr(k)

Trang 9

Benzen không tham gia phản ứng cộng

với brom mà chỉ tham gia phản ứng thế

với brom

- Benzen khó tham gia phản ứng cộng hơn

etilen và axetilen Trong điều kiện thích

hợp nó tham gia phản ứng cộng với hiđro

- GV hệ thống bài, HS đọc ghi nhớ cuối bài

1/ Hãy cho biết chất nào sau đây làm mất màu dd brom?

a/ Metan b/ Etilen c/ Axetilen e/ Etan d/ Benzen2/ Cấu tạo đặc biệt của phân tử benzen là

a/ phân tử có vòng 6 cạnh b/ phân tử có 3 LK đôi

c/ phân tử có vòng 6 cạnh chứa LK đôivà LK đơn

d/ phân tử có vòng 6 cạnh chứa 3 LK đôi và 3 LK đơn

5.Hướng dẫn học bài:

- Bài về nhà: 1, 2, 3, 4, 5

- Hướng dẫn bài5 :

Ngày giảng: 9A1:…… 9A2:……

Tiết 49- Bài40: DẦU MỎ VÀ KHÍ THIÊN NHIÊN

Trang 10

- Biết cách bảo quản phòng cháy và tránh ô nhiễm môi trường

Câu hỏi: Nêu tính chất hoá học của benzen? Viết PTHH minh hoạ

- Cho HS quan sát mẫu dầu mỏ

Nhận xét trạng thái tồn tại mằu sắc?

- Llàm thí nghiệm hoà dầu mỏ vào nước

Nhận xét tính tan?

So sánh độ nặng nhẹ với nước?

I/ Dầu mỏ:

1/ Tính chất vật lí:

- Là chất lỏng sánh , màu nâu đen

- Không tan trong nước

- Nhẹ hơn nước

Trang 11

Trêng THCS R¹ng §«ngGi¸o ¸n: Hãa häc 9- NguyÔn Trêng L©mHs

Chuyển ý: Trong tự nhiên dầu mỏ có ở

đâu? Ta nghiên cứu phần 2

- Yc h/s nghiên cứu TT SGKphần 2 kết hợp

với kiến thức thực tế

Trong tự nhiên dầu mỏ có ở đâu?

- Treo tranh hình 4.16

Nêu đặc điểm cấu tạo của mỏ dầu?

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày trên tranh

vẽ cấu tạo mỏ dầu

Chuyển ý:Dầu mỏ được khai thác như thế

nào? Ta nghiên cứu phần b

- Quan sát tranh vẽ cách khai thác dầu mỏ

Trình bày cách khai thác dầu mỏ?

Tại sao ban đầu dầu tự phun lên sau đó

người ta phải bơm nước hoặc khí xuống

dưới mỏ dầu?

Chuyển ý: Tại sao phải chế biến dầu mỏ?

Dầu mỏ được chế biến như thế nào? Ta

nghiên cứu phần 3

HS hoạt độnh nhóm hoàn thành phiếu học

tập

Nội dung:

1/ Tại ssao phải chế biến dầu mỏ?

2/ Dầu mỏ được chế biến như thế nào?

3/ Những SP chính thu được khi chế biến

dầu mỏ là gì?

Các nhóm thảo luận nhóm Cử đại diện

nhóm lên báo cáo

a/ Dầu mỏ có ở đâu?

- Tập trung thành vùng lớn ở sâu trong lòng đất tạo thành mỏ dầu

Chưng cất dầu mỏ trong tháp chưng cất

Trang 12

Lượng xăng thu được khi chưng cất dầu mỏ

chỉ chiếm tỉ lệ nhỏ Để tăng lượng xăng

người ta làm như thế nào?

- Dùng phương pháp crăckinh để chế biến

dầu nặng (dầu điezen) thành xăng và các

sản phẩm khí có giá trị như etilen, metan

Chuyển ý: Ngoài dầu mỏ thì khí thiên

nhiên cũng là 1 nguồn hiđrocacbon quan

trọng Ta nghiên cứu phần II

Yc h/s nghiên cứu thông tin SGK thảo luận

trả lời các câu hỏi sau

Em hãy cho biết khí thiên nhiên có ở đâu?

Thành phần chủ yếu của khí thiên nhiên là

gì?

Cách khai thác khí thiên nhiên ntn?

Khí thiên nhiên có ứng dụng gì trong sản

Kể 1 tên vài mỏ dầu khí mà em biết?

Dựa vào biểu đồ 4.20 em có nhận xét gì về

sản lượng khai thác dầu ở VN?

Bài tập 1 Chọn câu đúng trong các câu sau:

a/ Dầu mỏ là 1 đơn chất

b/ Dầu mỏ là 1 hợp chất phức tạp

c/ Dầu mỏ là 1 hỗn hợp tự nhiên của nhiều loại hiđrocacbon

d/ Dầu mỏ sôi ở 1 nhiệt độ xác định

Trang 13

Trêng THCS R¹ng §«ngGi¸o ¸n: Hãa häc 9- NguyÔn Trêng L©me/ Dầu mỏ sôi ở những nhiệt độ khác nhau

Bài tập 2 Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

a/ Người ta chưng cất dầu mỏ để thu được ……

b/ Để thu thêm … người ta tiến hành…….dầu nặng

+ Viết PTHH (nitơ không cháy )

+ Khi hấp thụ vào dd nước vôi trong thì chỉ CO2 phản ứng

Thể tích metan : 0,96V(l) , thể tích CO2: 0,02V Thể tích CO2 sau khi đốt là:0,98V

nCO2 =0,98V:22,4 Mà nCaCO3= nCO2=0,049=0,98V:22,4

Giải PT tính V

Ngày soạn: ………

Trang 14

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm được nhiên liệulà chất cháy được Khi cháy toả nhiều nhiệt và phát sáng

- Nắm được cách phân loại nhiên liệu, đặc điểm và ứng dụng nhiên liệu có hiệu quả

2 Kỹ năng:

- Nắm được cách sủ dụng nhiên liệu có hiệu quả

- Rèn khả năng tư duy , kĩ năng quan sát so sánh

a/ Kể tên các sản phẩm chính khi chưng cất dầu mỏ?

b/ Để thu được xăng nhiều hơn ta phải làm như thế nào?

Đáp án:

a/ Khí đốt , xăng, dầu thắp, dầu điezen, dầu mazut, nhựa đường…

b/ Crắckinh dầu mỏ chế biến dầu nặng thành xăng và hỗn hợp khí

3 Bài mới:

a.Vào bài:

Nhiên liệu là vấn đề được mọi quốc gia quan tâm Vậy nhiên liệu là gì ?

Sử dụng nhiên liệu như thế nào cho hiệu quả? Ta nghiên cứu tiết 50

- Yc h/s nghiên cứu thông tin SGK T130

Kể 1 số nhiên liệu mà em biết?

- Than củi, dầu , khí ga…

I/ Nhiên liệu là gì?

Trang 15

- Khi cháy thì toả nhiệt và phát sáng

Vậy nhiên liệu là gì?

Khi dùng điện để thắp sáng hoặc đun nấu

thì điện đó có phải là nhiên liệu không?

Điện là 1 dạng năng lượng có thể thắp

sáng và toả nhiệt nhưng không phải là

nhiên liệu

Em hãy cho biết nguồn gốc của nhiên

liệu ?

- Có sẵn trong tự nhiên( củi , than…)

hoặc điều chế từ các nguồn nhiên liệu có

sẵn trong tự nhiên

Chuyển ý: Nhiên liệu được phân loại như

thế nào ta xét phần tiếp theo

Dựa vào trạng thái người ta chia nhiên

liệu làm mấy loại ? Đó là những loại nào?

- Nhiên liệu được chia thành 3 loại: Rắn,

Than mỏ được hình thành như thế nào?

Có mấy loại than mỏ?

II/ Nhiên liệu được phân loại như thế nào?

+ Gỗ: Sử dụng chủ yếu làm vật liệu XD và nguyên liệu cho CN giấy

2/ Nhiên liệu lỏng:

Xăng, dầu hoả, rượu… dùng cho

Trang 16

Ứng dụng của nhiên liệu lỏng là gì

Kể 1 số nhiên liệu ở trạng thái khí mà em

biết?

HS nghiên cứu thông tin SGK quan sát

sơ đồ H4.22

Nhiên liệu khí có ưu điểm gì so với nhiên

liệu rắn và nhiên liệu lỏng?

- Khả năng toả nhiệt cao nhất

- Cho HS liên hệ thực tế nấu bếp ga nhiệt

toả ra như thế nào? thời gian nấu so với

2/ Muốn sử dụng nhiên liệu có hiệu quả

cần đảm bảo những yêu cầu nào?

- Các nhóm báo cáo kết quả GV bổ sung

GV cho HS phân tích 3 yêu cầu để đảm

bảo sử dụng nhiên liệu có hiệu quả

Yc h/s lấy ví dụ cụ thể cho từng yêu cầu

1/ Làm như thế nào để cung cấp đủ oxi

cho sự cháy?

2/ Tăng diện tích tiếp xúc của nhiên liệu

bằng cách nào?

3/ Lấy ví dụ cần điều chỉnh lượng nhiệt

khi nấu thức ăn bằng bếp ga

III Sử dụng nhiên liệu như thế nào cho hiệu quả?

Sử dụng nhiên liệu có hiệu quả là làm cho nhiên liệu cháy hoàn toàn, tận dụng triệt để nhiệt lượng toả ra

- Cần đảm bảo cung cấp đủ O2

hoặc không khí cho sự cháy

- Tăng tiếp xúc của nhiên liệu

- Điều chỉnh lượng nhiệt cho phù hợp

4 Củng cố - Luyện tập

- Làm bài tập 1, 2/ 132

5 Hướng dẫn học bài:

Trang 17

- Bài về nhà: 3, 4/132

- Hướng dẫn bài3 :

a/ Tăng S tiếp xúc giữa than và không khí

b/ Tăng Oxi để quá trình cháy dễ hơn

c/ Giảm Oxi để hạn chế quá trình cháy

Ngày soạn:…………

Tiết 51: LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4- HIĐROCACBOM – NHIÊN LIỆU

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đã học về hiđro các bon

- Hệ thống mối quan hệ giữa cấu tạo và tính chất của hiđro các bon

Trang 18

2 Kỹ năng:

- Các phương pháp giải bài tập nhận biết

- Xác định công thức hợp chất hữu cơ

2.Kiểm tra bài cũ:

- Xen kẽ bài mới

3 Bài mới:

a.Vào bài:

Các em đã học về Metan, Etylen, Axetylen, Benzen Chúng ta hãy tìm hiểu mối quan hệ giữa cấu tạo phân tử và tính chất của các hyđrocacbon trên với ứng dụng của chúng

- Làm việc cá nhân hoàn thành bài tập

- Gọi 3 hs lên bảng hoàn thành bài tập

Trang 19

- Đưa ra nội dung bài tập 2

- Thảo luận theo cặp hoàn thành bài tập

- Gọi đại diện 1 cặp báo cáo, các nhóm

khác bổ xung

- Đưa ra nội dung bài tập 3

- Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập

- Gọi đai diện 3 nhóm trình bày kết quả

thảo luận, các nhóm khác bổ xung

- Nhận xét và kết luận

H H

H

H H

a/ Trong A có những nguyên tố nào?

Vì khi đốt cháy A thu được CO2 và

H2O nên trong A phảI có C và H có thể có O

Trong 44g CO2 có 12g CTrong 8,8g CO2 có 2,4g C Trong 18g H2O có 2g HTrong 5,4g H2O có 0,6g H mCO2 + mH2O = 2,4 + 0,6 = 3 g = mATrong A chỉ có C và H

b/ MA< 40 Tìm CTPT của A?

Gọi CTPT của A là CxHy

n C = m : M = 2,4 : 12 = 0,2 (mol)

Trang 20

n H = m : M = 0,6: 1 = 0,6 (mol)

Tỉ lệ nC : nH 0,2 : 0,6

1 : 3CTđơn giản : (CH3)n

Vì MA< 40 15n < 40

n = 1 Vô lí

n = 2 CTPT là C2H6

c/ A không làm mất màu dd brom

d/ Phản ứng của A với clo:

C2H6(k) + Cl2(k) A/S C2H5Cl (k) + HCl(k)

- Nhắc lại các kiến thức cơ bản của chương

5 Hướng dẫn về nhà

- Ôn lại các kiến thức của chương

- Đọc trước nội dung bài thực hành

Tiết 52 – Bài 43: THỰC HÀNH – TÍNH CHẤT CỦA HIĐRO CACBON

Trang 21

Quan sát hiện tượng xảy ra, nhận xét ?

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm, báo cáo

các hiện tượng xảy ra

- Nhận xét và kết luận

- Treo hình 4.25b yêu cầu HS giới thiệu

dụng cụ , hoá chất của thí nghiệm 2

Khí axetilen thoát ra ở phản ứng cho

nước vào đất đèn phải để vài giây để

axetilen đẩy hết không khí có trong ống

nghiệm ra ngoài tránh hiện tượng nổ khi

Nêu cách tiến hành thí nghiệm ?

- Bổ sung, sửa sai Đưa cách tiến hành thí

nghiệm lên đèn chiếu

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm, báo cáo

c Kết luận :Khí tạo thành là axetilen

Không màu, không mùi, ít tan

2 Thí nghiệm 2: Tính chất của axetilen

a.Tác dụng với dd Brom:

*/ Tiến hành:

SGK

*/ Hiện tượng -PTHH:

2C2H2(k) + 5O2(k) t 4CO2(k) + 2H2O(h)

3 Thí nghiệm 3:

Tính chất vật lí của benzen

* Cách tiến hànhSGK

Trang 22

- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng thực hành hoá học.

- Hoá chất: DD brom, CaC2, H2O, benzen

- Dụng cụ: ống nghiệm, giá đỡ, nút cao su, ống nhỏ giọt , đèn cồn, chậu thuỷ tinh, đấtđèn , đèn chiếu

Không kiểm tra

- Gv yêu cầu các nhóm dọn vệ sinh dụng cụ, phòng học

- Ôn lại nội dung chương 4

- Đọc bài 44

Trang 23

- Hệ thông và củng cố lại những nội dung cơ bản

- Đánh giá quá trình nắm bắt kiến thức của hs

- Thu nhận thông tin 2 chiều: Dạy và học

Trang 24

I.Trắc nghiệm khách quan (3đ)

Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng nhất:

1.Điều khẳng định nào sau đây là đúng.

A Silic đioxit là một Oxit bazo B Silic đioxit là một Oxit lưỡng tính

C Silic đioxit là một Oxit Axit D Silic đioxit là một Oxit trung tính

2 Công đoạn nào sau đây không nằm trong quá trình sản xuất thủy tinh.

A.Trộn hỗn hợp cát, đá vôi, sô đa theo một tỷ lệ thích hợp

B Nung hỗn hợp trong lò nung khoảng 9000 c tạo thủy tinh ở dạng nhão

C Làm nguội từ từ được thủy tinh dẻo, ép thổi thủy tinh tạo thành các đồ vật

D Nghiền Clanh ke nguội và phụ gia thành bột mịn

3 Nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hoàn là:

A Theo chiều tăng dần của nguyên tử khối B Không theo trật tự nào

C Theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân D Cả A, B, C đều sai

4 Nguyên tố X có số hiệu nguyên tử là 9 Điều khẳng định nào sau đây không đúng:

A X là 1 kim loại hoạt động mạnh B Điện tích hạt nhân nguyên tử là 9+

C X có số thứ tự là 9 D Vỏ nguyên tử có 9e

5 Hãy cho biết cách sắp xếp đúng theo chiều tính kim loại giảm dần:

6 Trong một chu kỳ:

A Tính kim loại của các nguyên tố giảm dần, đồng thời tính phi kim tăng dần

B.Tính kim loại của các nguyên tố tăng dần, đồng thời tính phi kim cũng tăng dần.C.Tính kim loại của các nguyên tố tăng dần, đồng thời tính phi kim giảm dần

9 Cấu tạo đặc biệt của phân tử Benzen là:

A Phân tử có vòng sáu cạnh B Phân tử có 3 liên kết đôi

C Phân tử có vòng 6 cạnh chứa 3 liên kết đôi xen kẽ 3 liên kết đơn

D Phân tử có vòng 6 cạnh chứa liên kết đôi và liên kết đơn

10 Đốt cháy hoàn toàn 1 hiđrô cacbon thu được 4,48 l khí CO 2 (đktc) và 3,6 g nước Công thức hóa học của hiđrô cacbon là:

11 Điều khẳng định nào sau đây là đúng:

A Chất hữu cơ nào cũng chứa nguyên tố cacbon

B.Chất hữu cơ nào cũng chứa nguyên tố oxi

C Mỗi công thức phân tử chỉ có một công thức cấu tạo

Trang 25

D Công thức cấu tạo cho biết thành phần nguyên tử và trật tự liên kết các nguyên tử trong phân tử

12 Bằng phương pháp hóa học, làm thế nào để nhận ra sự có mặt của mỗi khí trong hỗn hợp gồm:CO, CO 2 , SO 3

A.Dẫn hỗn hợp qua dung dịch BaCl2

B Dẫn hỗn hợp qua dung dịch Ca(OH)2

C Dẫn hỗn hợp qua dung dịch Ba(OH)2, lọc lấy kết tủa hòa tan bằng dung dịch HCl, kếttủa tan một phần

D Tất cả đều sai

II Tự luận (7đ):

Câu 1(2,5 đ) Bằng phương pháp hóa học hãy phân biệt các chất khí sau: CH4, C2H4, CO2

Câu 2( 2điểm): Nêu các ứng dụng của metan

Câu 3( 2,5 điểm): Đốt cháy hoàn toàn 4,48 l khí etilen cần phải dùng

a Bao nhiêu lít khí Oxi

b Bao nhiêu lít không khí chứa 20% thể tích Oxi (Các chất khí đo ở đktc)

Câu 2 (2đ): Các ứng dụng của Metan:

- Dùng làm nhiên liệu trong sản xuất và đời sống (0,5đ)

- Là nguyên liệu điều chế hiđrô (0,5đ)

- Metan + nước t xt0, → cacbon đioxit + hiđrô (0,5đ)

- Dùng điều chế bột than và nhiều chất khác (0,5đ)

Câu 3 (2.5đ):

Trang 26

V = = l (0,5đ)

Trang 27

- Cho hs quan sát mẫu rượu etylic

Nhận xét trạng thái tồn tại, màu sắc, mùi

,vị của rượu ?

- Trạng thái lỏng, không màu,mùi thơm,

vị cay

? Ngoài ra rượu còn có tcvl nào khác?

- Sôi ở 78,30C , tan vô hạn trong nước

- Làm TN chứng minh khả năng tan

trong nước của rượu

Quan sát hiện tượng xảy ra, nhận xét ?

? Rút ra tính chất vật lí nào của rượu?

? Các em thấy trên nhãn mác các chai

rượu thường ghi 45%, 25%, 15%

Em hiểu các cách ghi đó như thế nào?

- Chỉ thể tích rượu trong 100ml

? Độ rượu là gì?

- Đưa ra công thức tính độ rượu:

ĐR = ( Vr : Vhh ) 100%

Chuyển ý: Rượu etylic có CTCT như

thế nào? ta nghiên cứu phần II

- Cho HS viết CTCT của C2H6O

HS có thể viết 2 , 3 cách GV khẳng định

đúng sai Chỉ ra CTCT của rượu etylic

- Các nhóm lắp mô hình phân tử rượu

? Nhận xét các liên kết trong phân tử

rượu etylic?

- Nhấn mạnh nhóm OH là nhóm đặc

trưng của rượu

Chuyển ý: Với CTCT như trên thì rượu

có những tính chất hoá học nào? ta

nghiên cứu phần III

- Làm thí nghiệm đốt rượu etylic:

? Quan sát hiện tượng xảy ra, nhận xét ?

- Rượu cháy với ngọn lửa màu xanh

nhạt toả nhiều nhiệt, không có muội

CTPT: C2H6OPTK = 46

I/ Tính chất vật lí:

Là chất lỏng, không màu, mùi thơm, sôi ở 78,3độ C,nhẹ hơn nước, tan vô hạn trong nước,hoà tan nhiều chất như benzen , iốt…

Độ rượu là số ml rượu etylic nguyên chất có trong 100 ml hỗn hợp rượu với nước

Vr 100%

ĐR = Vhh

H H

H C C O H

H HHay: CH3 - CH2 - OH

Trong phân tử có 1 nguyên tử H không liên kết với nguyên tử C mà

LK với nguyên tử O tạo thành nhóm

OH ( Hidroxin) làm rượu có tính chấthoá học đặc chưng

Trang 28

Ngày giảng: 9A1:……… 9A2:………

CHƯƠNG V: DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON POLIME

Tiết 54 – Bài 44 : RƯỢU ETYLIC

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nắm được CTPT, CTCT , tính chất lí hoá học của rượu etilic

- Biết nhóm OH là nhóm nguyên tử gây ra tính chất hoá học đặc trưng của rượu

- Biết độ rượu là gì Cách tính độ rượu, cách điều chế rượuvà ứng dụng của rượu

2 Kỹ năng:

- Viết được PTHH của rượu với Na

- Biết cách giải 1 số bài tập về rượu

3 Thái độ:

Giáo dục ý thức học tập tốt bộ môn

1 Giáo viên:

- Hoá chất: Rượu etilic, Na, nước

- Dụng cụ: Dụng cụ đo độ rượu, ống nghiệm, kẹp, giá ống nghiệm, diêm, chén sứ, cốcthủy tinh, tranh phóng to T138, mô hình phân tử rượu

Không kiểm tra

3 Bài mới:

a Vào bài:

Khi lên men gạo ,ngô, sắn… người ta thu được rượu etilic Vậy rượu etilic cócấu tạo như thế nào? tính chất lí hoá học ra sao? và rượu etilic có ứng dụng gì taxét tiết 54

b Nội dung

- Làm bài tập 1 T139

5 Dặn dò

Trang 29

- Học bài + làm bài tập 2-5 sgk

- Đọc bài 45

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: 9A1… 9A2:……

Tiết 55 – Bài 45: AXIT AXETIC

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm được CTCT tính chất lí học, hoá học và ứng dụng của axit axetic

- Nắm được phương pháp điều chế axit axetic

- Biết nhóm - COOH là nhóm nguyên tử gây ra tính axit

- Biết khái niệm este và phản ứng este hoá

2 Kỹ năng:

- Viết được các PTHH của axit axetic với các chất

- Củng cố kĩ năng giải bài tập hoá hữu cơ

Dụng cụ: Ống nghiệm , kẹp , pipet, giá ống nghiệm, mô hình axit axetic, giá sắt, nút cao

su có gắn ống dẫn khí, cốc thủy tinh, đèn cồn, tranh phóng to t142

Trang 30

b/ Phản ứng thế:

2CH3- CH2- OH(l) + 2Na(r) 2CH3- CH2- ONa(dd) + H2(k)

c/ Phản ứng với axit axetic:

3 Bài mới

a, Vào bài:

- Khi lên men rượu etilic loãng thu được giấm ăn Đó chính là axit axetic loãng Vậyaxit axetic có tính chất hoá học nào ? có ứng dụng gì ta nghiên cứu tiết 55

b, Nội dung, phương pháp:

- Trạng thái lỏng, không màu

- DD axit axetic loãng chính là giấm ăn

Hãy nhận xét vị của giấm ăn?

- Gọi 1 HS làm thí nghiệm hoà axit axetic

vào nước

Nhận xét hiện tượng ?

- Rút ra kết luận về tcvl của axit axetic

- Chuyển ý: Axit axetic có CTCT như thế

nào? ta nghiên cứu phần II

- Gọi 2 HS lên viết các CTCT có thể có

của C2H4O2

- Khẳng định CTCT của axit axetic

Có nhận xét gì về các liên kết trong phân

tử axit axetic?

- Nhấn mạnh

Nhóm - OH lk với nhóm C=O tạo thành

nhóm - COOH làm cho phân tử có tính axit

( nhóm đặc chưng của axit)

Các nhóm lắp mô hình phân tử axit axetic

- Tan vô hạn trong nước

H O

H C C

O H H

Viết gọn: CH3- COOH

Trong phân tử Axit có nhóm –

OH liên kết với nhóm C=O tạo thành nhóm – COOH làm phân

tử có tính axit

- Axit axetic có T/chất của axit không?

Trang 31

- Theo em dự đoán axit axetic có tính chất

hoá học của axit vô cơ không?

- Trả lời

Hãy xác định gốc axit trong phân tử axit

axetic và cho biết hoá trị của gốc?

2/ Nhỏ từ từ 2ml dd axit axetic vào ống

nghiệm đựng 2ml dd NaOH có pha phenol

quan sát hiện tượng nhận xét ? Viết PTHH?

nghiệm đựng CuO

nghiệm đựng Zn

nghiệm đựng Na2CO3

- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ sung sửa sai

Từ những thí nghiệm trên em rút ra kết luận

gì?

- Axit axetic có tính chất hoá học như axit

vô cơ

- Ngoài ra axit axetic còn có tính chất hoá

học nào ta làm thí nghiệm sau

- Làm thí nghiệm biểu diễn cho axit axetic

tác dụng với rượu etilic

Quan sát nhận xét hiện tượng xảy ra?

Có giọt chất lỏng tạo thành ở ống nghiệm B

-Nhỏ vài ml nước cất vào ống nghiệm B

lắc nhẹ

Quan sát nhận xét hiện tượng xảy ra?

- Chất lỏng không tan trong nước nổi lên

a/ dd CH3COOH làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ

b/ Tác dụng với bazơ -> muối + nước

CH3COOH(l) + NaOH(dd)

CH3COONa(dd) + H2O(l) Natriaxetat

c/ Tác dụng với oxit bazơ -> muối + nước:

2CH3COOH(l) + CuO®

(CH3COO)2Cu(dd) + H2O(l)

d/ Tác dụng với kim loại hoạt động giải phóng hidro:

2CH3COOH(l) + Zn®

(CH3COO)2Zn(dd) + H2(k)e/ Tác dụng với muối cacbonat:

2CH3COOH(l)+ Na2CO3(dd) 2CH3COONa(dd) +

Trang 32

- Cơ chế phản ứng : Nhóm OH trong phân

tử axit kết hợp với nguyên tử H ở nhóm OH

của rượu tạo thành nước

phản ứng giữa axit và rượu là phản ứng

thuận nghịch , cho axit sunfuric vào còn có

tác dụng làm phản ứng xảy ra theo chiều

- Chuyển ý: Trong thực tế người ta sản xuất

giấm ăn từ nguyên liệu nào?

Trang 33

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp hoàn

thành sơ đồ.Viết các phương trình

- Các nhóm thảo luận viết các PTHH

vào giấy trong thời gian 5 phút

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả trên

đèn chiếu

-Cho các nhóm nhận xét bổ sung sửa

sai

- Chuyển ý:Để thấy rõ hơn mối liên

hệ giữa etilen, rượu etilic, axit axetic

I/ Sơ đồ mối liên hệ giữa etilen, rượu

etilic, axit axetic (8phút)

Phương trình:

1/ C2H4(k) + H2O(l) Axit C2H5OH(l)2/ C2H5OH(l) + O2(k) Men giấm

CH3COOH(dd) + H2O(l)3/ CH3COOH(l) + C2H5OH(l)

+ PP1: Dùng kim loại Mg cho vào 2

dd Nếu ở dd nào có khí thoát ra đó là

CH3COOH

Nếu không thấy dấu hiệu gì đó là

C2H5OH+ PP2: Dùng muối CO3 : Na2CO3 , CaCO3… cho vào 2 dd: CH3COOH:

có khí thoát ra

etyylen

ruo

ax

ety

Trang 34

Ngày soạn:……….

Ngày giảng: 9A1:… 9A2:……

Tiết 56 – Bài 46: MỐI LIÊN HỆ GIỮA ETILEN, RƯỢU ETYLIC VÀ AXIT AXETIC

- Viết các PTHH theo sơ đồ chuyển đổi chất

Xen kẽ bài mới

Trang 35

- Đọc bài 47

Ngày soạn:……

Tiết 57 – Bài 47: CHẤT BÉO

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nắm được tính chất lí hoá học của chất béo

- Thấy được cấu tạo đặc biệt của chất béo từ đó nắm vững những tính chất hoá học đặc chưng

- Nắm được thành phần và ứng dụng của chất béo

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phân tích , tổng hợp và khả năng tư duy của HS

- Biết viết PTHH về tính chất hoá học của chất béo

Không kiểm tra

3 Bài mới:

a, Vào bài:

Chất béo là 1 thành phần quan trọng trong bữa ăn hàng ngày của chúng ta

Vậy chất béo là gì? nó có tính chất lí hoá học như thế nào? ta nghiên cứu

tiết 58

b, Nội dung, phương pháp:

Trang 36

- Treo h.5.6 SGK, giới thiệu

- Yc h/s nghiên cứu nội dung thông tin

sgk, kết hợp với hiểu biết thực tế trả lời

chất vật lí nào? Ta nghiên cứu phần II

- Làm thí nghiệm nhỏ dầu ăn vào 2 ống

nghiệm :

ống 1: Đựng nước

ống 2: Đựng benzen

Sau đó lắc nhẹ

Quan sát hiện tượng nhận xét?

- Dầu ăn tan trong benzen, không tan

trong nước, nổi lên trên

- Giới thiệu; Đun chất béo ở nhiệt độ

và P cao người ta thu glixerin(glixerol)

và các axit béo

Phân tử glixerol có 3 nhóm - OH

CT: C3H5(OH)3 - Rượu 3 lần rượu

Các axit béo hữu cơ có công thức

- Tan trong benzen , dầu hoả…

III/ Thành phần và cấu tạo 10

Tiêu đề	Tiết 47 - Bài 38: Axetilen
Tác giả	Nguyễn Trường Lâm
Trường học	Trường THCS Rạng Đông
Chuyên ngành	Hóa học 9
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	0,91 MB