Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An GiangTUẦN 27 Ngày 15-3-2009 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh -Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý bài văn nghị luận -Lập
Trang 1Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang
TUẦN 27
Ngày 15-3-2009
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh
-Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý bài văn nghị luận
-Lập được dàn ý cho bài văn nghị luận
-Có ý thức và dần hình thành thói quen lập dàn ý trước khi viết các bài văn nghị luận trong nhà trường cũng như ngoài cuộc sống
II-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
-SGK, SGV
-Thiết kế bài học
III-CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Tổ chức lớp học kết hợp thảo luận, trả lời câu hỏi và thực hành
IV-TIẾN HÀNH DẠY HỌC
1-Ổn định lớp
2-Kiểm tra bài cũ
1-Mục đích của việc tóm tắt văn bản thuyết minh?
2-Cách tóm tắt một văn bản thuyết minh?
3-Giới thiệu bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG
Việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận có cần
thiết không? Vì sao?
Yêu cầu học sinh đọc ví dụ và thực hiện các
yêu cầu
Thế nào là tìm ý?
Đề bài yêu cầu thực hiện công việc gì?
Quan điểm của em về vấn đề này?
Hãy trả lời các câu hỏi và xác định luận
điểm?
Hãy trả lời câu hỏi và thành lập hệ thống
luận cứ cho mỗi luận điểm?
Dàn ý bài văn nghị luận gồm mấy phần? Nội
dung từng phần là gì?
I-Tác dụng của việc lập dàn ý:
-Bao quát nội dung chủ yếu -Tránh lạc đề, xa đề, lặp ý, bỏ sót ý -Bài văn cân đối
-Phân bố thời gian hợp lí
II-Cách lập dàn ý bài văn nghị luận:
1-Tìm ý:
Tìm hệ thống luận điểm, luận cứ cho bài văn -Xác định luận đề
Vấn đề: “Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”
-Xác định luận điểm +Khái niệm về sách +Tác dụng của sách +Thái độ đối với sách và việc đọc sách -Tìm luận cứ cho các luận điểm
LĐ1:
2-Lập dàn ý:
-Mở bài: Giới thiệu, định hướng
Trang 2Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang
Sắp xếp các luận điểm, luận cứ vào từng
phần của dàn ý?
Trình bày các thao tác lập dàn ý cho bài văn
nghị luận?
Yêu cầu học sinh đọc BT1/91
Đề bài yêu cầu thực hiện các công việc gì?
Em sẽ trình bày các luận điểm, luận cứ nào ở
dàn ý của bài văn?
Yêu cầu học sinh đọc BT2
Em hiểu như thế nào về câu tục ngữ?
Theo em câu tục ngữ đó có đúng không? Vì
sao?
Câu tục ngữ nêu lên bài học gì? Tìm thêm
các câu tục ngữ khác có ý nghĩa liên quan?
-Cái khó ló cái khôn
-Gian nan rèn luyện mới thành công (Bác Hồ)
Thân bài: triển khai luận điểm, luận cứ Kết bài: nhấn mạnh, mở rộng vấn đề
*Ghi nhớ: SGK/91
III-Luyện tập:
*BT1/91:
-Bổ sung các ý còn thiếu -Mối quan hệ “đức” và “tài” trong mỗi con người +Cần thường xuyên rèn luyện
-Lập dàn ý Mở bài: Giới thiệu lời dạy
Định hướng tư tưởng Thân bài:
-Giải thích câu nói của HCM -Ý nghĩa của lời dạy
Kết bài: cần rèn luyện, phấn đấu
*BT2
Mở bài: Ý nghĩa câu tục ngữ
Giá trị, cách vận dụng Thân bài: Cái khó? Cái khôn?
Bài học từ câu tục ngữ Câu tục ngữ đúng / không đúng? Vì sao?
Kết bài: khẳng định vấn đề +Khắc phục hoàn cảnh +Đó là quá trình rèn luyện của bản thân
*CỦNG CỐ:
- Cách lập dàn ý bài văn nghị luận
*DẶN DÒ:
-Hoàn thành dàn ý bài tập 2
-Chuẩn bị bài: Truyện Kiều
1-Cuộc đời, sự nghiệp của Nguyễn Du?
2-Sáng tác chính và đặc điểm?