Giáo án lớp 3 năm học 2008-2009

Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng việt 3 tập một.. Hớng dẫn tìm hiểu bài: HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi:.. Hoạ

Tuần 1

Ngày soạn : 15/8/2007 Ngày dạy : /1 8 /2007

Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2008

Tập đọc Cậu bé thông minh

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn như: Nớc hạ lệnh, làng lo lấy làm lạ, láo,lần nữa

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhânvật

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Bình tĩnh, kinh đô om sòm, sứ giả, trọng thởng

- Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cầubé

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng việt 3 tập một

- Bảng phụ có việt sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc

TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Tập đọc (Khoảng 1,5 tiết)

3’

1’

15’

I mở đầu : Giới thiệu 8 chủ điểm của

SGK Tiếng Việt 3, tập một Kết hợp giải

thích nội dung từng chủ điểm

II BàI MớI

1 Giới thiệu bài:

Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Em thấy vẻ mặt của cậu bé nh thế

nào? Cậu bé có tự tin không?

Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với

nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin đợc

nh vậy, hôm nay chúng ta cùng học

bài :Cậu bé thông minh

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài.

Gợi ý cách đọc: Giọng ngời dẫn

chuyện, giọng cậu bé, giọng nhà vua:

-TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

15’

15’

giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu: Hớng dẫn HS đọc đúng

các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai

- Đọc từng đoạn trớc lớp: Theo dõi HS

đọc, nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc

với giọng thích hợp SGV tr 31

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi,

hớng dẫn các nhóm

- Lu ý HS đọc ĐT với cờng độ vừa phải,

không đọc quá to

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi

về nội dung bài theo các câu hỏi:

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài?

? Dân chúng trong vùng nh thế nào khi

nhận đợc lệnh của nhà vua ?

? Vì sao lại lo sợ ?

Khi dân chúng cả vùng lo sợ thì lại có

một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đi gặp

đức vua Cuộc gặp gỡ của cậu bé với

nào để vua thấy lệnh của ngài là vôlí

?Đức vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói

điều vô lí ấy ?

?Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua

nh thế nào ?

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

?Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì ?

?Có thể rèn đợc một con dao từ một

chiếc kim khâu không ?

nhân vật)

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng

đoạn: đọc chú giải SGK tr.5

- Đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 1 đoạn (tựchọn)

Học sinh đọc đoạn 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu đức vuarèn chiếc kim khâu thành một con daothật sắc để xẻ thịt chim

- Không thể rèn đợc

- Để không không phải thực hiện lệnhcủa nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một

TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

? Vì sao cậu bé lại tâu đức vua làm một

- Cậu bé trong chuyện rất thông minhtài trí

- Lắng nghe GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thểhiện đợc tình cảm của các nhân vật

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp đợc lời kể của bạn.

II

Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK (tranh phóng to - nếu có)

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ.

2 Hớng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh.

a Hớng dẫn HS quan sát tranh.

b Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể từng

đoạn của câu chuyện theo tranh

- Động viên, khen ngợi những u điểm,

tiến bộ của lớp, hay học sinh

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho ngời thân nghe

- 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn củatruyện

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh

2 Dạy – học bài mới

- HS chuẩn bị đồ dùng sách vở để học toán

2.1 Giới thiệu bài

- Trong giờ học này các em sẽ đợc ôn

?Tại sao lại điền 312 vào 311?

Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ

Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp

? Số lớn nhất trong dãy số là số nào?

? Vì sao nói số 735 là số lớn nhất

Vì hàng trăm 1 bé hơn 2 nên 199 béhơn 200

- HS nhận xét HS2 làm bài đúngVì 30 + 100 = 130 mà hàng trăm đềubằng 1, hàng trục đều bằng 3, hàng

đơn vị 0 bé hơn 1 nên 30 + 100 < 131

- HS nhận xét

- Các số 375, 421, 573, 241, 735,142

- HS tự làm bài vào vở

- HS đứng lên trả lời

trong dãy số trên?

?Số nào là số bé nhất trong các số

trên?

? Vì sao 142 là số bé nhất?

- Yêu cầu HS trao đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

phụ lớp làm bài vào vở

- GV theo dõi HS làm xong bài thu 1

số vở để chấm bài

- Gọi HS nhận xét bài lên bảng

? Vì sao số 162 con lại viết đầu tiên?

? Số 830 con lại viết cuối cùng vì

- Số bé nhất trong các số trên là 142

- Vì 142 có hàng trăm bé nhất trongcác số

- HS trao đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS lên bảng làm bài+ Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là:

162, 241, 425, 519, 537, 830+ Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là:

830, 537, 519, 425, 241, 162

- HS đa bài cho GV chấm

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- Vì số 162 là số có hàng trăm bénhất là 1

- Vì số 830 là số có hàng trăm lớnnhất trong các số là 8

Tập viết

Ôn chữ hoa A

7

- Chữ mẫu A Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô ly.

- Phấn màu, vở TV, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

a) Luyện viết chữ hoa:

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

A, V, D

b) Viết từ ứng dụng (tên riêng):

- GV giới thiệu về từ ứng dụng: Vừ A Dính

là tên của một thiếu niên ngời dân tộc H’

Mông, ngời đã anh dũng hi sinh trong cuộc

- Giúp hiểu nghĩa câu ứng dụng: Câu tục

ngữ này muốn nói anh em thân thiết, gắn bó

nh tay với chân nên lúc nào cũng yêu thơng,

đùm bọc lẫn nhau

- Hớng dẫn HS viết chữ: Anh, Rách

3 Hớng dẫn viết vở TV:

- GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS ngồi viết

đúng t thế, viết đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các chữ

- GV quan sát HS viết, uốn nắn, nhắc nhở

4 Chấm, chữa bài:

- Chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

- HS nghe, rút kinh nghiệm

Luyện viết thêm phần bài ở nhà

và học thuộc câu ứng dụng

Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2008

Toán Cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu

Giúp HS

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

- Củng cố giải bài toán(có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

II Các hoạt động dạy học

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ( cho HS tự đọc hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ chấm), chẳng

( Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra bài làm của nhau rồi chữa bài)

Bài 3: Yêu cầu HS ôn lại cách giải bài toán về “ít hơn”

- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày 1 đoạn văn: chữ đầu câu viếthoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật

đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: l/n

- Vở Bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

Thời

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả

cách viết đề bài vào giữa trang vở

- GV theo dõi, uốn nắn

2.3 Chấm, chữa bài:

- Chấm một số vở, nhận xét

- 2HS đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- 3 câu-Viết hoa

- HS tập viết vào bảng con hoặc giấy

nháp vài tiếng khó: chim sẻ, xẻ thịt, kim khâu

- HS chép bài vào vở

- Đọc, soát lỗi bài

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- 1 HS nhắc lại yêu cầu của bài.

- 1HS làm mẫu Cả lớp theo dõi

- HS học thuộc thứ tự của 10 chữ và tênchữ tại lớp

- Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra

- Chỉ và nói đợc tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu đợc vài trò của hoạt động thở đối với sự sống của con ngời

II Đồ dùng

- Tranh, phiếu học tập

III Hoạt động dạy – học học

Hoạt động 1: Cử động hô hấp

- GV phát phiếu có nội dung về cử động hô hấp Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả àGV chốt lại

Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp

- Treo tranh minh hoạ àHS quan sát, trao đổi về vị trí, tên gọi các bộ phận

Hoạt động 3: Đờng đi của không khí

- GV treo tranh, HS quan sát, nêu đờng đi của không khí khi hít vào và thở ra

Hoạt động 4: Vai trò của cơ quan hô hấp

Hoạt động nối tiếp

Thủ công

11

-Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp đợctàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật

I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý đọc đúng các từ

dễ phát âm sai do ảnh hởng của phơng ngữ: từ có âm đầu l/n: nằm ngủ, cạnh lòng Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới đợc giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: hai bàn tay rất đẹp, rất cóƯếch và đáng yêu

3 Học thuộc lòng bài thơ.

II

Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL

III Các hoạt động dạy học:

5’

1’

12’

I.

KIểM TRA BàI Cũ :

Kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh và TLCH

về nội dung mỗi đoạn

II BàI MớI

1 Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay,

chúng ta sẽ đợc nghe những lời tâm sự, những suy

nghĩ của một bạn nhỏ về đôi bàn tay Bạn nhỏ

nghĩ thế nào về đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì

đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua

bài thơ: Hai bàn tay em

2 Luyện đọc:

- 3 HS kể nối tiếp và TLCH

5’

2’

a GV đọc mẫu: Giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm.

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Hai bàn tay của em bé đợc so sánh với gì?

- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé qua

hình ảnh so sánh trên?

Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng

yêu và thân thiết với bé Chúng ta cùng tìm hiểu

tiếp các khổ thơ sau

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu

hỏi: Hai bàn tay thân với bé nh thế nào?

-Em thích nhất khổ thơ nào, vì sao?

4 Học thuộc lòng bài thơ.

- HDHS thuộc lòng tại lớp từng khổ và cả bài

thơ.Giáo viên cho HS nhẩm phát hiện tín hiệu dễ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ, đọc

bài thơ cho ngời thân nghe

- Theo dõi GV đọc.- Đọc nối tiếp 2 dòng (2 lợt)

- Đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Từng cặp HS đọc

- Đọc với giọng vừa phải

- Đọc thầm khổ thơ 1

- Hai bàn tay đợc so sánh với

nụ hoa hồng, những ngón tayxinh xinh nh những cánh hoa

- Hai bàn tay của bé đẹp và

- Bài thơ đợc viết theo thể thơ

4 chữ, đợc chia thành 5 khổ,mỗi khổ thơ có 4 câu thơ

IV Rút kinh nghiệm bổ sung

- Củng cố, ôn tập bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy - hoc bài mới

a Giới thiệu bài

13

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1.

- Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong BT2

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, một chiếc vòng ngọc thạch (hoặc ảnh màuchiếc vòng ngọc – nếu có) giúp HS hiểu câu văn của BT2b

- Tranh minh hoạ một cánh diều giống nh dấu á (ă)

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

2’

27’

A Mở đầu

Trong giờ Tiếng Việt hôm nay,

chúng ta sẽ học bài đầu tiên của phần

Luyện từ và câu trong chơng trình sẽ

giúp các em mở rộng vốn từ, biết

cách dùng từ và biết nói thành câu,

tíên tới nói và viết hay

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

một nét đẹp riêng Các con cần quan

sát các sự vật, hiện tợng trong cuộc

- Yêu cầu HS về nhà quan sát các vật

xung quanh xem có thể so sánh

chúng với những gì

- 1HS làm mẫu giải BT2

- Cả lớp làm bài (HS làm việc độc lậphoặc trao đổi theo cặp)

c Cánh diều đợc so sánh với dấu á

d Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- HS trong lớp nối tiếp nhau phát biểu

- Câu thơ Hai bàn tay em nh hoa đầucành hay hơn vì hai bàn tay em đợc nói

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng)

II Đồ dùng

Bảng phụ, phiếu học tập

II Hoạt động dạy – học học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy – học bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số

+ Phép cộng 435 + 127

- GV ghi bảng, yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc vào vở nháp

15

Bài 5: - HS làm phiếu học tập 1 HS làm bảng phụ

- Lớp đổi phiếu kiểm tra

3 Củng cố

Tự nhiên xã hội Nên thở nh thế nào?

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Hiểu đợc tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

- Nói đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở khôngkhí có nhiều khí Các – bô - níc, nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ con ngời

II Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 6,7

- Gơng soi nhỏ đủ cho các nhóm

III Hoạt động dạy – học học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: - Giới thiệu bài

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Quan sát phía trong mũi em thấy có những gì?

+ Tại sao nên thở bằng mũi không nên thở bằng miệng?

Hoạt động3: Lợi ích của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc thở không khí

có nhiều bụi khói

Hoạt động4: GV nêu câu hỏi, hớng dẫn HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trả lời dới hình thức hỏi đáp

- Nhận xét câu trả lời của HSHoạt động nối tiếp

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc và dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ:

- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gơng những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Không

đồng tình với những bạn thiếu nhi cha thực hiện đợc điều đó

- Vở Bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục

III Hoạt động dạy – học học

Hoạt động1: GV treo tranh HS quan sát Tìm hiểu ND tranh GV nêu câu hỏi hớng dẫn HStrả lời

- Bác sinh ngày tháng năm nào?

- Quê Bác ở đâu?

- Bác có công lao gì đối với dân tộc ta?

- Tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi thế nào?

Hoạt động 2: phân tích truyện: Các cháu vào đây với Bác,

- GV kể chuyển àyêu cầu HS khá kể lại

- GV nêu câu hỏi, hớng dẫn HS thảo luận

- Trìn bày à rút ra kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi câu hỏi sau:

- 5 điều BH dạy dành cho ai?

- Ai đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy?

Hoạt động nối tiếp

Hát đúng lời 1 của bài Quốc ca Việt Nam

c) Thái độ :

Giáo dục ý thức nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam

II/ Chuẩn bị:

* GV: Thuộc hai lời bài quốc ca

Bảng phụ, băng nhạc, máy nghe Tranh ảnh minh họa cho bài

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ :

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Học hát Quốc ca Việt Nam lời 1.

a) Giới thiệu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu làm quen với bài

Quốc ca Việt Nam

- Quốc ca là bài hát trong nghi lễ chào cờ Khi hát

phải đứng nghiêm trang và hướng nhìm Quốc lì

- Gv giới thiệu hình ảnh Quốc kì và lễ chào cờ

- Gv cho Hs nghe băng bài Quốc ca Việt Nam

- Gv cho hs tập đọc lời ca: Dùng bảng phụ chép

sẵn lời bài hát Sau đó cho Hs đọc đồng thanh lời

1 của bài hát

b) Dạy hát.

- Gv dạy hát từng câu nối tiếp đến hết bài

- Gv chia Hs ra thành các nhóm nhỏ lần lượt Hs

ôn luyện lời 2

- Trong bài có 2 tiếng ở cuối 2 câu hát thường dễ

lẫn coa độ với nhau Gv hướng dẫn Hs

“ Đường vinh quang xây xác quân thù.

Vì nhân dân chiến đấu không ngừng”

* Hoạt động 2: Hs đứng hát bài quốc ca.

- Mục tiêu: Giúp Hs hát đúng bài quốc ca với tư

thế nghiêm trang

- Gv yêu cầu Hs đứng Quốc ca Việt Nam với tư

thế nghiêm trang như khi chào cờ

PP: Quan sát, giảng giải,

thực hành

Hs lắng nghe

Hs quan sát

Hs nghe băng nhạc

Hs đọc lời ca

Hs ôn luyện theo từngnhóm nhỏ

PP: Luyện tập, thực

hành, trò chơi

Hs đứng lên hát Quốc caViệt Nam

Hai nhóm thi hát với

- Gv chia lụựp thaứnh 2 nhoựm cho caực em thi haựt

- Gv nhaọn xeựt

* Hoaùt ủoọng 3: Traỷ lụứi caõu hoỷi

- Gv ủửa ra caực caõu hoỷi:

+ Baứi Quoỏc ca ủửụùc haựt khi naứo?

+ Ai laứ taực giaỷ cuỷa baứi Quoỏc Ca Vieọt Nam

+ Khi chaứo cụứ vaứ haựt Quoỏc ca, chuựng ta phaỷi coự

thaựi ủoọ nhử theỏ naứo?

5 Toồng keàt – daởn doứ.

- Veà taọp haựt laùi baứi

- Chuaồn bũ baứi sau: Quoỏc ca (lụứi 2).

- Nhaọn xeựt baứi hoùc

Thứ sáu ngày 22 tháng 8 năm 2008

Tập làm văn

điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng nói: Trình bày đợc những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi

nhi đồng lẫn thiếu niên

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức ĐộiTNTP Hồ Chí Minh

Đáp án:

1 Đội thành lập ngày nào? ở đâu?

19

Đội đợc thành lập ngày 15 5 1941, tại Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là Đội Nhi

đồng Cứu quốc

2 Những đội viên đầu tiên của Đội là ai?

- Lúc đầu, đội có 5 đội viên là:

+ Anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, là đội trởng

+ Anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn

+ Anh Lí Văn Tịnh, Bí danh Thanh Minh

+ Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên

+ Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ

3 Những lần đổi tên của Đội?

- Từ khi ra đời, Đội có 4 lần đổi tên, đó là :

+ Ngày 15-5-1941 : Đội Nhi đồng Cứu quốc

+ Ngày 15-5-1951 : Đội Thiếu nhi Tháng Tám

+ Tháng 2- 1956 : Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

4 Hãy tả lại huy hiệu Đội ?

- Huy hiệu Đội có hình tròn, nền là lá cờ Tổ Quốc, bên trong có búp măng non Phía d ới làkhẩu hiệu Sẵn sàng

5 Hãy tả lại khăn quàng của đội viên

- Đội viên đợc đeo khăn quàng Khăn quàng có màu đỏ, hình tam giác Đây chính là mộtphần của lá cờ Tổ quốc Việt Nam

6 Bài hát của Đội do ai sáng tác ?

- Bài Đội ca là sáng tác của nhạc sĩ Phong Nhã

7 Nêu tên một số phong trào của Đội

- Từ khi ra đời đến nay, Đội đã có nhiều phong trào, tiêu biểu là :

+ Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947

+ Phong trào kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960

+ Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981

b Bài tập 2:

- GV giúp HS nêu hình thức của mẫu

đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giúp HS nêu đợc cấu trúc của lá đơn

+ Phần đầu của đơn gồm những nội

+ Địa điểm, ngày, tháng, nămviết đơn

+ Tên đơn

+ Địa chỉ nhận đơn

-Phần thứ hai gồm :+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trờng, lớp của ngời viết đơn

+ Nguyện vọng và lời hứa củangời viết đơn

-Ngời viết đơn kí tên và ghi rõ

họ tên

-HS làm bài cá nhân

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí

I Mục tiêu:

Giúp HS: Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàngchục hoặc sang hàng trăm)

II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy – học bài mới

a Giới thiệu bài

- Nghe – viết chính xác bài thơ “Chơi chuyền” (56 tiếng)

- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày 1 bài thơ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ

ở giữa trang vở (hoặc chia vở thành 2 phần để viết nh SGK)

21