ĐẠO ĐỨC 4 HKIICKTKN

TUẦN 23 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2010 Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I/-Mục tiêu : Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.. Nêu được một số việc cần làm để

Trang 1

TUẦN 23 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2010

Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I/-Mục tiêu :

Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.

Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng

Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương

Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng

II/-Chuẩn bị :

-Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

-Mỗi HS có 3 tấm màu : xanh, đỏ, trắng

III/-Hoạt động dạy-học :

1/-Khởi động : Hát vui

2/-Kiểm tra bài cũ :

3/-Bài mới :

a/-Giới thiệu : Trực tiếp

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Yêu cầu HS nêu các công 5trình công cộng mà

em biết

b/-Phát triển bài :

• Hoạt động 1:

+ Mục tiêu :

-HS hiểu các công trình công cộng là tài sản

chung của XH

-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+ Mô tả: GV nêu tình huống trang 34 SGK

yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày cách xử lí

của nhóm

⇒ Nhà văn hoá là 1 công trình công cộng là nơi

sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây

dựng bởi nhiều công sức, tiền của Vì vậy,

Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không

được vẽ bậy lên đó

GV nhận xét và tuyên dương

• Hoạt động 2 :

+ Mục tiêu : HS hiểu được những việc cần

-Cả lớp

- HS nêu cá nhân:

+ Trường học, chợ, bệnh viện, công viên, viên bảo tàng,cầu, đường, …

-HS lắng nghe

-HS thảo luận thực hành

-Trình bày trước lớp

-Lớp chia sẻ – thống nhất

-HS rút ra bài học

-Vài HS nhắc lại

Trang 2

làm để giữ gìn các công trình công cộng.

+ Mô tả: HS thảo luận cặp tìm tranh vẽ hành

vi, việc làm đúng ? vì sao ?

-GV nhận xét và tuyên dương

+Mục tiêu : HS biết xử lí tình huống

+ Mô tả: HS thảo luận nhóm xử lí

+Tình huống a : nhóm 1 + 2

+Tình huống b : nhóm 3 + 4

-GV nhận xét kết luận từng tình huống

a) Cần báo ngay cho người lớn hoặc người có

trách nhiệm vì việc này rất nguy hiểm đến tính

mạng của người trên tàu…

( người lớn, công an , nhân viên đường sắt, )

4/ củng cố:

Hs nhắc lại tên bài học

Nêu việc đã làm để giữ gìn cơng trình cơng

cộng

5/ Dặn dị:

-Nhận xét –Tuyên dương

- Chuẩn bị tiết học sau

-HS thảo luận hoàn thành

-Đại diện trình bày

-Tranh luận – thống nhất

-Tranh 1 , 3 sai

-Tranh 2 , 4 đúng

-Nhóm thảo luận xử lí tình huống -Đại diện trình bày

-Lớp chia sẻ

b- cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ

-Các nhóm điều tra về công trình công cộng ở địa phương theo mẫu bài tập 4 và có bổ sung thêm 1 cột về ích lợi của công trình công cộng

-Chuẩn bị “Tiết 2”

Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.

Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng

Trang 3

Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương.

Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng

-Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

-Mỗi HS có 3 tấm màu : xanh, đỏ, trắng

III/-Hoạt động dạy-học :

3/-Bài mới :

+ Mục tiêu : HS báo cáo về kết quả điều tra

thực trạng hiện tại của những công trình nơi

công cộng ở địa phương

+ Mô tả: GV yêu cầu đại diện nhóm HS báo

cáo kết quả điều tra về giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương

-Nhóm thảo luận làm rõ nguyên nhân và cách

bảo vệ – giữ gìn chúng

-GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

+Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến.

+ Mô tả: GV nêu từng tình huống ở bài tập

3 yêu cầu HS thảo luận cặp bày tỏ ý kiến đúng

sai bằng cách giơ thẻ màu

4/ Củng cố:

- Liên hệ giáo dục

5/ Dặn dị:

-Cả lớp

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả điều tra

-Lớp chia sẻ và bổ sung ý kiến

-HS thảo luận -Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu

* Kết quả : ý kiến a đúng ; các ý kiến

b , c là sai

-Vài cặp trình bày

- Chuẩn bị bài “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”

Đạo đức

Trang 4

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I/-Mục tiêu :

Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn hoạn nạn ở lớp, ở

trường và cộng đồng

Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đọa ở lớp, ở trường, ở địa

phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II/-Chuẩn bị :

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra theo mẫu

3/-Bài mới :

a/-Giới thiệu : Trực tiếp

+ Mục tiêu : Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin

+ Mô tả: GV yêu cầu HS đọc thông tin và

nhóm thảo luận trả lời câu hỏi 1 , 2 SGK

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng

thiên tai hoặc có chiến tranh đã chịu nhiều khó

khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia

sẻ với họ, quyên góp tiền của giúp đỡ họ, đó là

1 hoạt động nhân đạo

• Hoạt động 2 : BT1

+ Mục tiêu : HS biết những việc làm thể

hiện lòng nhân đạo

+ Mô tả: GV nêu tình huống yêu cầu HS

thảo luận cặp trả lời câu hỏi việc làm nào thể

hiện lòng nhân đạo

• Hoạt động 3 : BT 3

+ Mục tiêu : HS bày tỏ ý kiến đúng

+ Mô tả: GV nêu tình huống ở BT 3 Yêu

-Cả lớp

- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

Ví dụ:

- Em dành tiền ăn sáng để ủng hộ các bạn HS vùng lũ lụt

- Đóng góp sách SGK đã học các lớp trước

- Viết thư thăm hỏi, động viên

- Lớp trao đổi và tranh luận

- HS làm việc theo nhóm đôi

⇒ Việc làm trong tình huống a , c là đúng Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm

Trang 5

cầu HS nêu ý kiến nào là đúng bằng cách giơ

thẻ màu

- GV nhận xét tuyên dương

- GV gọi vài HS đọc phần ghi nhớ

4/ Củng cố:

- GV tổ chức cho HS tham gia một hoạt động

nhân đạo nào đó VD

như : quyên góp tiền giúp bạn HS trong lớp

5/ Dặn dị:

- Nhận xét –Tuyên dương

lòng thông cảm, mong muốn chia sẻ

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

- Lớp chia sẻ thống nhất

- Ý kiến a): Đúng

- Ý kiến b): Sai

- Ý kiến c): Sai

- Ý kiến d): Đúng

- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo

- Chuẩn bị bài sau : Tiết 2

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I/-Mục tiêu :

Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn hoạn nạn ở lớp, ở

trường và cộng đồng

Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đọa ở lớp, ở trường, ở địa

phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II/-Chuẩn bị :

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra theo mẫu

3/-Bài mới :

• Hoạt động 1: BT 4

-Cả lớp

Trang 6

+ Mục tiêu : HS biết những việc làm nào là

nhân đạo

+ Mô tả: GV nêu từng việc làm ở bài tập 4.

Yêu cầu HS nêu những việc làm nào là nhân

đạo bằng cách giơ thẻ màu

-GV kết luận

+ Mục tiêu : HS xử lí đúng tình huống

+ Mô tả: GV chia nhóm giao cho mỗi

nhóm HS thảo luận 1 tình huống ở BT 2

- GV kết luận :

+ Mục tiêu : HS biết cảm thông chia sẻ

giúp đỡ những người khó khăn

+ Mô tả: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm thảo luận ghi kết quả ra phiếu

điều tra mẫu BT 5 SGK

- GV kết luận :

+ Cần phải cảm thông chia sẻ , giúp đỡ những

người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia

những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

năng

4/ Củng cố:

+ Kết luận chung : GV mời 1-2 HS đọc to

phần ghi nhớ trong sách giáo khoa

5/ Dặn dị:

- Nhận xét –Tuyên dương

- HS lắng nghe và giơ thẻ cho biết việc làm nào là nhân đạo

- ( b ),( c),( e ) là việc làm nhân đạo

- (a) , (c) không phải là hoạt động nhân đạo

- Các nhóm thảo luận xử lí tình huống

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

+ Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ), quyên góp tiền giúp bạn mua xe(nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu) + Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, nấu cơm, thu dọn nhà cửa, …

- Nhóm thảo luận hoàn thàh yêu cầu

- Lớp chia sẻ và bổ sung

S T T

Những người có hoàn cảnh khó khăn

Những công việc các em có thể giúp đỡ họ

- HS thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5

- Chuẩn bị bài “Ton trọng luật giao thông”

Trang 7

Đạo đức

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I/-Mục tiêu :

Nêu được một số quy định khi tham gia giao thơng

Phân biệt được hành vi tơn trọng Luật giao thơng và vi phạm luật giao

thơng

Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thơng trong cuộc sống hàng ngày

Biết nhắc nhở bạn bè cùng tơn trọng luật giao thơng

II/-Chuẩn bị :

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai ( nếu có )

1/-Khởi động : Hát vui

3/-Bài mới :

a/-Giới thiệu :

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học

• Hoạt động 1: Thông tin trang 40

+ Mong đợi : Biết được nguyên nhân hậu

quả của tai nạn giao thông Từ đó giúp các em

tôn trọng luật giao thông

+ Mô tả : GV chia nhóm và yêu cầu thảo

luận thông tin SGK nêu nguyên nhân, hậu quả

của tai nạn giao thông, cách tham gia giao

thông an toàn

- Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả như

thế nào ?

- Nguyên nhân ?

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung và hỏi đáp

+ Người chết, người bị thương, bị tàn tật,

+ Do thiên tai( bão lụt, động đất, sạt lở núi, ) nhưng chủ yếu là do con người( lái nhanh, vượt ẩu, không

Trang 8

-Em cần làm gì để tham gia an toàn giao

thông?

-GV nhận xét và tuyên dương

+ Mong đợi : Chọn đúng tranh tham gia

thực hiện đúng an toàn giao thông

+ Mô tả : Các nhóm thảo luận nói lên nội

dung bức tranh và xem bức tranh đó là đúng

luật giao thông chưa ? Nên làm thế nào thì

đúng luật giao thông ?

- GV nhận xét và kết luận : Những việc làm

trong các tranh 2 , 3 , 4 là những việc làm nguy

hiểm cản trở giao thông Những việc làm trong

các tranh 1 , 5 , 6 là các việc chấp hành đúng

luật giao thông

+ Mong đợi : Dự đoán đúng tình huống Từ

đó rút ra thế nào là giao thông an toàn

+ Mô tả : GV chia nhóm giao cho mỗi

nhóm 1 tình huống thảo luận dự doán kết quả

của từng tình huống ?

- GV nhận xét, kết luận và tuyên dương

• Hoạt động 4: Tìm hiểu các biển

báo giao thông

+ Mong đợi : Nhận biết môït số biển báo

giao thông và công dụng

+ Mô tả: HS trưng bày hình ảnh các biển

báo giao thông sưu tầm

Nếu không có thì GV giới thiệu một số loại

biển báo thông dụng

4/ Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Liên hệ – giáo dục

5/ Dặn dò:

Nhận xét tiết học

làm chủ được phương tiện, không chấp hành đúng Luật giao thông, …) + Cần động viên,khuyến khích mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật giao thông

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

- Đại diện trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét chấp vấn

- HS về nhóm

- Nhóm thảo luận đưa ra dự đoán

- Nhận xét và bổ sung

- HS về tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa và tác dụng của từng loại biển

- Chuẩn bị bài : “ Bài tập 4 SGK”

Trang 9

Đạo đức

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TT)

I/-Mục tiêu :

Nêu được một số quy định khi tham gia giao thơng

Phân biệt được hành vi tơn trọng Luật giao thơng và vi phạm luật giao

thơng

Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thơng trong cuộc sống hàng ngày

Biết nhắc nhở bạn bè cùng tơn trọng luật giao thơng

II/-Chuẩn bị :

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai ( nếu có )

Nhắc lại tên bài học trước

Nhận xét

3/-Bài mới :

a/-Giới thiệu :

• Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về

biển báo giao thông

+ Mong đợi : Nói đúng ý nghĩa và tác dụng của

biển báo

+ Mô tả : GV chia lớp thành 2 đội và phổ biến

cách chơi

- GV cùng HS đánh giá kết quả( Mỗi nhận xét đúng

được 1 điểm)

+ Mong đợi : Đưa ra cách giải quyết đúng để có

thái độ tôn trọng luật giao thông

+ Mô tả : Tổ chức cho HS về nhóm Mỗi nhóm

chọn 1 tình huống thảo luận tìm cách giải quyết

( BT3 / 42 )

+ Mong đợi : Biết đưa ra biện pháp để phòng

- HS về nhóm

- HS có nhiệm vụ quan sát biển báo GV đưa và nói lên ý nghĩa của biển báo

- Nhóm thảo luận đưa ra cách giải quyết

- Nhận xét và bổ sung hỏi đáp

Trang 10

tránh tai nạn giao thông nơi địa phương mình.

+ Mô tả : Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả điều

tra Các nhóm khác bổ sung chất vấn

* GV kết luận :

4/ Củng cố:

- Nhận xét – tuyên dương

- Liên hệ – giáo dục

5/ Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- HS trình bày nhóm

* Để đảm bảo an toàn giao thông cho bản thân mình và mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông

- HS nghiêm chỉnh chấp hành và tuyên truyền cho gia đình và mọi người chấp hành tốt Luật giao thông

- Chuẩn bị bài “Bảo vệ môi trường”

Trang 11

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết: 30 Bài : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

1- Hiểu : Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống

hôm nay và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch

2- Biết bảo vệ giữ gìn môi trường trong sạch.

3- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường.

- Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu giao việc

III/-Hoạt động dạy-học :

Giáo viên Học sinh

1/-Khởi động : Hát vui

2/-Kiểm tra bài cũ :

3/-Bài mới :

a/-Giới thiệu :

• Hoạt động 1: Thông tin trng

43-44

+ Mong đợi : HS hiểu con người

phải sống thân thiện với môi trường

vì cuộc sống hôm nay và mai sau

Con người có trách nhiệm giữ gìn môi

trường trong sạch

+ Mô tả : GV chia nhóm, yêu cầu

HS đọc và thảo luậnvề các sự kiện đã

nêu trong SGK

- GV nhận xét và kết luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét và bổ sung

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến đói nghèo

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biểncác sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : Lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	134,5 KB