GDCD 7 tiết 1,2

- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây

tiết 1: Sống giản dị

Ngày dạy :

Ngày soạn :

I mục tiêu bài học :

- Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị

- Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức

- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị

II chuẩn bị :

- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị

- Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở nhiều khía cạnh khác nhau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

tiết 2 : Trung thực

Ngày dạy :

Ngày soạn :

i mục tiêu bài học :

- Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực

- Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực

- Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời trung thực

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân

III các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Kiểm tra bài cũ :

Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng ta phải sống giản dị ?

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

_ Gv thông qua một tình huống để

giới thiệu

Hoạt động 2 : Phân tích truyện

đọc :

Sự công minh chính trực của

một nhân tài

- Gv gọi Hs đọc

- Qua câu chuyện, em thấy

Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ

nh thế nào ?

Trớc những hành động đó

của ramantow, Miken có thái độ nh

thế nào ?

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Rất oán hận vì Bramantow luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến

sự nghiệp của ông

Em có nhận xét gì về lời

nhận xét đó

Vì sao Miken lại xử sự nh

vậy ?

Điều đó chứng tỏ ông là

ng-ời có đức tính trung thực, trọng

chân lí và công minh chính trực

Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để

thấy đợc nhiều biểu hiện khác

nhau của tính trung thực :

Hãy lấy một số vd về tính

trung thực mà em đợc biết

GV kể thêm một số câu

chuyện của chính bản thân, và một

số VD khác nh : Mai - cơn Pha - ra

- đây ngồi lặng trớc chiếc đèn thợ

mỏ Ông cha tin rằng nó đã hoàn

thiện, có thể đảm bảo an toàn tuyệt

đối cho ngời thợ trong hầm lò, vì

Vẫn công khai đáng giá rất cao Bra, và khẳng định : “ Với t cách là một nhà kiến trúc, Bram thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ

có thể sánh bằng”

Là sự đề cao, trân trọng và khẳng định tài năng của Bram, đó cũng không phải là lời nịnh bởi nó

đợc nhìn nhận dới góc độ của một nhà kiến trúc

Vì ông là ngời sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc

chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm

đầy khí than cũng có thể gây ra vụ

nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời

Nh-ng đây là phát minh của Giáo s Nam tớc Đê - vi - thầy học và là ân nhân của Pha – ra - đây Chính giáo s đã nhận Pha vào làm trợ tá phòng thí nghiệm của Giáo s khi Pha là một chàng trai nghèo khổ Nhờ sự giúp đỡ của Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha đã vơn lên thành một nhà khoa học có tên tuổi

ơn của Đê - vi đối với ông thật lớn Làm sao ông có thể ngăn cản phát minh của Đe - vi? ông đã thuyết phục đê - vi nhng không đợc vì Giáo s quá tự tin ở mình

Vì tính mạng của bao nhiêu ngời thợ, Pha đã phản kháng lên Hội đồng khoa học hoàng gia Anh Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời

ta đã tìm ra chỗ cha tốt của các chiếc đèn để hoàn thiện nó Vì việc này mà Pha bị đê - vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia

GV cho Hs đánh giá, nhận xét

Gv nhắc nhở Hs, tính trung thực biểu hiện ở các khái cạnh khác

nhau :

+ Trong học tập : ngay thẳng, không gian dối : không quay bài, không chép bài của bạn

+ Trong quan hệ với mọi ngời : Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm…

+ Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái

GV nhấn mạnh :

+ Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống : qua thái độ, hành động, qua lời nói của con ngời, không chỉ trung thực với mọi ngời mà cần trung thực với bản thân

+ Mỗi Hs chúng ta cần học tập các tấm gơng ấy để mỗi chúng

ta sẽ trở thành ngời trung thực

Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs thảo

luận nhóm để tìm ra những biểu hiện của hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ sự khác nhau giữa các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc có thể không nói lên sự thật trong những trờng hợp cần thiết :

GV chia nhóm để thảo luận

Hs trình bày Gv tổng hợp,

bổ sung :

+ Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, trốn tránh hoặc bóp méo sự thật, ngợc với chân lí, lơng tâm Những hành vi thiếu trung thực thờng gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay nh tham ô, tham nhũng…

+ Ngời trung thực cũng phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ đợc sự thật, không phải biết gì , nghĩ gì cũng nói

ra bất cứ lúc nào, ở đâu Có những trờng hợp có thể che giấu sự thật nhng không phải biểu hiện của hành

vi thiếu trung thực vì điều đó không dẫn đến những hậu quả xấu mà

ng-ợc lại đem đến những điều tốt đẹp hơn cho xã hội và mọi ngời

VD :

+ đối với kẻ gian, kẻ địch

ta không thể nói hết sự thật Hành

động này là biểu hiện của tinh thần cảnh giác cao

+ Đối với bệnh nhân, trong một số trờng hợp, thầy thuốc không thể nói hết sự thật về căn bệnh ,

điều đó thể hiện lòng nhân ái, lối

sống nhân văn với mọi ngời

+ Ngời vợ yếu đau, nhng sợ

chồng và các con lo lắng nên bà vẫn

bảo khoẻ và cố gắng đi làm Điều

đó thể hiện sự chịu đựng hi sinh,

tình yêu thơng tha thiết của ngời vợ

dành cho chồng và của ngời mẹ

dành cho con

Hoạt động 5 : Rút ra bài học và

liên hệ thực tế :

Gv hớng dẫn hs rút ra nội

dung bài học

Hs đọc ghi nhớ - SGK

Yêu cầu Hs tự liên hệ, kể

những việc làm thể hiện tính trung

thực của bản thân

Hoạt động 6 : Luyện tập, củng cố

và hớng dẫn học tập :

Gọi Hs làm bài, Gv nhận xét

cho điểm:

2 Bài học :

3 Bài tập :

+ Bài tập a : Hs phải giải thích hành vi 1,2,3,7 lại không phải

là biểu hiện của tính trung thực

+ Bài tập b : Hành động của bác sĩ là biểu hiện của tinh thần nhân đạo…

+ Bài tập c : Rèn tính trung thực từ những việc nhỏ