tiet 31-35

- Giúp học sinh hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.. Vậy thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.. Những chi tiết nào

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết:31

Bài 17 : nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

I.MỤC TIấU

1 Kiến thức.

- Giúp học sinh hiểu thế nào là bảo vệ Tổ quốc

- Vì sao phải bảo vệ Tổ quốc? Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ Tổ quốc

2 Thỏi độ.

- Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- Sẳn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc khi đến tuổi quy định

3 Kĩ năng.

- Thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự

- Tuyên truyền vận động bạn bè, ngời thân thực hiện tốt nghĩa vụ quân sự

II PHƯƠNG PHÁP

- Đàm thoại

- Nêu và giải quyết tình huống

- Thảo luận

III PHƯƠNG TIỆN

- Luật nghĩa vụ quân sự

- Hiến pháp 1992

- Tranh ảnh về bảo vệ Tổ quốc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài củ:(4’)

? Các hình thức công dân thực hiện quyền tham gia QLNN-QLXH?

3 B i mà ớ i:

a Vào bài(3’)

GV yêu cầu học sinh đọc bài thơ thần của Lý Thờng Kiệt:

Sông núi nớc nam vua nam ở Rành rành định phận ở sách trời

Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời

? Em có suy nghĩ gì khi đọc xong bài thơ trên?

H/s:

Để hiểu rỏ hơn về vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

b Cỏc hoạt động

Hoạt động 1: (12 ’ ) Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Yêu cầu học sinh quan sát các bức ảnh ở SGK

Bức ảnh 1 nói lên điểu gì?

H/s: Các chiến sĩ hải quân đang ngày đêm canh giữ Tổ quốc

? Bức ảnh 2?

H/s: Phụ nữ cũng là lực lợng bảo vệ Tổ quốc

?Bức ảnh 3?

I Quan sát ảnh

H/s: Tình cảm của thế hệ trẻ đối với ngời mẹ đã có công góp

phần bảo vệ Tổ quốc

? Em có suy nghĩ gì khi tìm hiểu các bức ảnh?

H/s: Hiểu đợc trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc là của mọi ngời và

BVTQ không chỉ trong chiến tranh mà còn cả ở thời bình Có

nhiều việc làm khác nhau để thể hiện BVTQ

? Vậy theo em BVTQ là trách nhiệm của ai?

H/s : Của toàn dân, là nghĩa vụ thiêng liêng và cao quý

Hoạt động 2:(10 ’ ) Tìm hiểu nội dung bài học

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

N 1/3: Bảo vệ Tổ quốc là gì? Nêu ví dụ?

H/s :

? Bảo vệ Tổ quốc bao gồm những gì?

? Thế nào là nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc?

N2/5 Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ Tổ quốc?

H/s

N4/6: Học sinh cần phải làm gì để để thực hiện tốt nghĩa vụ bảo

vệ Tổ quốc?

H/s: - Học tập tốt, lao động và rèn luyện tốt

- Tham gia các hoạt động ở địa phơng

II Nội dung bài học

1 Bảo vệ Tổ quốc:

- Là bảo vệ độc lập chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, bảo

vệ chế độ XHCN và bảo vệ Nhà nớc CHXHCN Việt nam

2 Cần phải bảo vệ Tổ quốc vì:

- Non sông đất nớc ta

do cha ông ta gây dựng nên

- Hiện nay vẫn còn nhiều thế lực thù địch

âm mu thôn tính nớc ta

3 Trách nhiệm của học sinh:

- Ra sức học tập

- Tích cực tham gia các phong trào bảo vệ an ninh trật tự

- Sẳn sàng làm nghĩa vụ quân sự

4 Củng cố:(5’)

? Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 - SGK

- Nhắc lại nội dung cơ bản của bài học

5 Dặn dũ:(2’)

- Xem lại các khái niệm đạo đức, kỉ luật, pháp luật

6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết:32

I.MỤC TIấU

1 Kiến thức.

- Giúp học sinh hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?

- mối quan hệ giữa sống có dạo đức và tuân theo pháp luật

2 Thỏi độ.

- Có ý chí nghị lực và hoài bão tu dỡng để trở thành công dân tốt

3 Kĩ năng.

- Biết giao tiếp ứng xử có văn hoá, có đạo đức và tuân theo pháp luật

II PHƯƠNG PHÁP

- Đàm thoại

- Nêu và giải quyết tình huống

- Thảo luận

III PHƯƠNG TIỆN

- Các tâm gơng ngời tốt việc tốt

- Các câu chuyện đạo đức và pháp luật

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài củ:(4’)

? Vì sao phải bảo vệ Tổ quốc? Các việc làm thể hiện BVTQ?

3 B i mà ớ i:

a Vào bài(3’)

Nh các em đã biết đạo đức là những giá trị chuẩn mực của xã hội làm chức năng định hớng,

điều chỉnh hành vi quan hệ xã hội từ khi con ngời mới hình thành Tuy nhiên để xã hội trở nên có kĩ cơng nề nếp và các hoạt động xã hội có hiệu quả thì cần phải có pháp luật Và chúng ta cần phải sống có đạo đức và tuân theo pháp luật Vậy thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

b Cỏc hoạt động

Hoạt động 1: (12 ’ ) Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Yêu cầu học sinh đọc chuyện

? Những chi tiết nào thể hiện Hải Thoại là ngời sống có đạo

đức?

H/s: Biết tự trọng, tự tin, tự lập, trung thực, chăm lo đoì ssống

vật chất cho mọi ngời Có tinh thần trách nhiệm, năng động,

sáng tạo, nâng cao uy tín của công ty

? Những chi tiết nào thể hiện Hải Thoại là ngời sống tuân theo

pháp luật và thực hiện tốt pháp luật?

H/s: - Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho mọi ngời ý thức pháp luật và kỉ luật lao

động

- Mở rộng sản xuất theo quy định của pháp luật

I Đặt vấn đề

“ Nguyễn Hải Thoại- một tấm gơng về sống

có đạo đức và tuân theo pháp luật”

- Thực hiện quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm

? Động cơ nào thôi thúc NHT có ý định mở rộng phát triển

công ty xây dựng Thăng Long?

H/s: “ Xây dựng công ty ngang tầm với sự nghiệp đổi mới đất

nớc”

? Động cơ đó thể hiện phẩm chất gì của anh?

H/s: Là ngời sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

? Việc làm của anh đem lại lợi ích gì cho bản thân gia đình và

xã hôi?

h/s:

Hoạt động 2:(10 ’ ) Tìm hiểu nội dung bài học

? Em hiểu thế nào là đạo đức?

?Em hiểu thế naò là sống có đạo đức?

? Em hiểu thế nào là pháp luật?

? Vậy thế nào là sống tuân theo pháp luật?

?Nêu ví dụ các tấm gơng?

H/s: Ví dụ: - Bác sĩ Lê thế Trung; Bác Hồ

? Những kẽ có hành vi trái với đạo đức và không tuân thủ pháp

luật?

H/s: Vũ Xuân Trờng; Năm Cam; Lã Thị Kim Oanh

? Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?

Gv:

Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật sẽ có lợi gì?

? Trách nhiệm của học sinh?

II.Nội dung bài học

1 1 Sống có đạo đức:

Là suy nghĩ và hành

động theo những chuẩn mực đạo đức

2 Sống tuân theo pháp luật: Là sống và hành

động theo những quy

định bắt buộc của pháp luật

3 Mối quan hệ:

Đạo đức là động lực

điều chỉnh nhận thức, thái độ và hành vi của mỗi ngời tự nguyện tuân theo pháp luật

4 ý nghĩa :

- Là điều kiện, yếu tố giúp mọi ngời tiến bộ, làm đợc nhiều việc có ích cho xã hội

- Đợc mọi ngời yêu quý

5 Trách nhiệm của học sinh:

-Học tập, lao động tốt

- Rèn luyện đạo đức, t cách lối sống

-Xây dựng các mối quan hệ tót đẹp

- Nghiêm túc thực hiện pháp luật

4 Củng cố:(5’)

? Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1 - SGK

- Nh¾c l¹i néi dung c¬ b¶n cña bµi häc

5 Dặn dò:(2’)

- ¤n tËp c¸c bµi 3,4,7,10,11,15,16,

6 Rót kinh nghiÖm:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết: 33

ôn tập học kì 2

I.MỤC TIấU

1 Kiến thức.

- Giúp học sinh ôn tập lại phần đạo đức và pháp luật của môn học

2 Thỏi độ.

- Có thái độ tốt và thực hành theo những chuẩn mực xã hội và các quy định của pháp luật

3 Kĩ năng.

- Biết vận dụng kiến thức để làm bài kiểm tra

II PHƯƠNG PHÁP

- Đàm thoại

- Hớng dẫn

- Thảo luận

III PHƯƠNG TIỆN

- Hệ thống các cõu hỏi và bài tập

- Các vấn đề cần ôn tập

- Các tình huống đạo đức và pháp luật

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài củ:(4 ’ )

3 Bài mới:

a Vào bài(3 ’ )

Nh vậy chúng ta đã hoàn thành xong chơng trình môn học Để giúp cho các em có thể ôn lại những kiến thức cơ bản nhằm chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì 2 hôm nay chúng ta sẽ tiến hành ôn tập

b Cỏc hoạt động

Hoạt động 1: (12 ’ ) Giới hạn nội dung cần ôn tập

+ Bài 3: Dân chủ và kỉ luật

+ Bài 4: Bảo vệ hoà bình

+ Bài 7: Kế thừa và phát huy

+ Bài10: Lý tởng sống của thanh niên

+ Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên trong sự

nghiệp CNH- HĐH đất nớc

+ Bài: 15: Vi phạm pháp luật

+Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc

* Các câu hỏi cần ôn tập:

? Em có suy nghĩ gì về câu nói: “ Cống hiến thì

nhìn về phía trớc, hởng thụ thì nhìn về phía sau”?

? Tong thời đại mở của và hội nhập hiện nay, việc

kế thừa và phát huy các truyền thống của dân tộc là

rất cần thiết Em có đồng ý với ý kiến trên không vì

1 Các nội dung cần ôn tập:

- Nắm rỏ các khái niệm, ý nghĩa và cách rèn luyện của các phẩm chất

đạo đức

- ý nghĩa của việc Nhà nớc ban hành Hiến pháp và pháp luật

- Sự giống và khác nhau giữa đạo

đức và pháp luật

?

Hoạt động 2:(10 ’ ) Giải quyết các tình huống và câu hỏi

Gv chia lớp thành 2 nhóm Yêu cầu 1 nhóm hỏi và

nhóm kia trả lời Các câu hỏi phải xung quanh vấn

đề cần ôn tập Sau 5 phút sẽ luân phiên đến nhóm

khác hỏi và trả lời

Các câu hỏi gợi ý:

? vi phạm pháp luật là gì?

? Mối quan hệ giữa vi phạm pháp luật với trách

nhiệm pháp lí?

? Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật?

? Tìm các câu ca dao tục ngữ ?

4 Củng cố:(5’)

Gv yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ:

? Trách nhiệm pháp lí?

? Tác dụng của việc áp dụng chế độ trách nhiệm pháp lí?

?Suy nghĩ của em khi đọc xong câu :” Sống sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận vì những năm tháng đã sống hoài, sống phí”?

5 Dặn dũ:(2’)

- Tìm các mẫu chuyện đạo đức và pháp luật?

- Học kĩ các nội dung đã đợc hớng dẫn ôn tập

6 Rút kinh nghiệm:

Ng y so à ạn:

Ng y d à ạy:

Tiết:34

Kiểm tra học kì ii

I MỤC TIêU.

1 Ki ế n th ứ c

- Giúp học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản đã học để vận dụng vào bài làm

2 Thái độ

- Nghiêm túc khi làm bài kiểm tra

3 Kĩ năng.

-Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

-Trắc nghiệm

- Tự luận

III PHƯƠNG TIỆN

- Đề kiểm tra photo sẵn

1 Ổ n đị nh t ổ ch ứ c (1 ’ )

2 Ki ể m tra b i c à ủ :

3 B i m à ớ i:

Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm khách quan(4 điểm).

Câu1 : Đánh dấu (x) vào các ý đúng (0,5 điểm)

Quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội:

a Là quyền chính trị cao nhất của công dân 

b.Là quyền chính trị cơ bản của công dân 

c Là cơ sở phàp lí để đảm bảo nhà nớc thực sự là của dân do dân vì dân. 

d.Đợc công dân thực hiện bằng một biện pháp duy nhất là trực tiếp 

e Không phải là quyền của công dân 

Câu2: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất(1 điểm-mỗi câu 0,25 điểm)

1 Kỉ luật

a Là quy định của một cộng đồng hay của một tổ chức xã hội.

b Là những quy định chung do Nhà nớc ban hành

c Là những chuẩn mực xã hội

d Các ý trên đều đúng

2 Mọi công dân:

a Không cần phải chấp hành Hiến pháp và luật.

b Tự giác thực hiện Hiến pháp và luật

c Nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp và luật.

d ý a và c đúng

3 Trách nhiệm pháp lí

a Là nghĩa vụ của mọi công dân

b Là quy định cho mọi ngời tự giác thực hiện

c Là biện pháp bắt buộc do nhà nớc ban hành đối với những hành vi phạm pháp luật.

d Tất cả các ý trên đều sai

4 Lái xe gây tai nạn vi phạm pháp luật hình sự khi:

a Ngời bị thơng có thơng tật dới 11%

b Ngời bị thơng có thơng tật trên 11%

c Ngời bị thơng có thơng tật dới 10%

d Ngời bị thơng có thơng tật trên 10%

Câu3: Điền những ý còn thiếu vào ô trống để tạo thành các khái niệm hoàn chỉnh(1

điểm-mỗi ý 0,5 điểm)

A .là những giá trị tinh thần( ) hình thành đợc truyêng từ thế hệ này sang thế hệ khác./.

B Dân chủ , cùng tham gia bàn bạc /.

Câu4: Nối cột A với cột B để tạo thành các khái niệm hoàn chỉnh(1,5 điểm- mỗi ý 0,25 điểm)

1 Vi phạm pháp luật

2 Trách nhiệm pháp lí

a Là nghĩa vụ đặc biệt mà các cá nhân, tổ chức

b Là hành vi trái pháp luật, có lỗi

c Cơ quan vi phạm pháp luật phải chấp hành

d Do ngời có năng lực trách nhiệm pháp lí thực hiện

e Xâm hại tới các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ.

f Những biện pháp bắt buộc do Nhà nớc quy định.

II.Tự luận(6 điểm)

Câu1:Có mấy loại vi phạm pháp luật? Nêu ví dụ về các loại vi phạm pháp luật đó?(2 điểm)

Câu2: Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật? ?( 1 điểm)

Câu3: Nêu một vài truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta? Có ý kiến cho rằng” Trong thời đại mở của

và hội nhập hiện nay, việc kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp của dân tộc là rất cần thiết.”

Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao?( 3 điểm)

Đáp án -Biểu điểm

I Trắc nghiệm khách quan(4 điểm)

Câu1: (0,5 điểm)

- Các ý đúng: a -c

Câu2: (1 điểm-mỗi ý 0,25 điểm)

1 a 2 c 3 c 4.b Câu3: (1 điểm- mỗi ý 0,5 điểm)

a + Truyền thống tốt đẹp của dân tộc b + Là mọi ngời phải đợc biết

+ Trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc + các công việc chung

Câu4: (1,5 điểm- mỗi ý 0,25 điểm)

1 b -d -e 2 a - c - f

II Tự luận(6 điểm)

Câu1 :(2 điểm)

Gồm 4 loại vi phạm pháp luật: VPPL hành chính; VPPL hình sự; VPPLdân sự; VP kỉ luật

Ví dụ:

Câu2: (1 điểm)

Dân chủ là cơ sở để mọi ngời thể hiện, phát huy đợc sự đóng góp của mình vào công việc chung Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả.

Câu3: (3 điểm)

Các truyền thống nh: Tôn s trọng đạo, Nhân nghĩa, chống giặc ngoại xâm

Đồng ý với ý kiến trên vì: Các truyền thống tốt đẹp giúp chúng ta giữ gìn bản sắc dân tộc

4 Cñng cè(1 / )

- Nh¾c nhë h/s cßn 5 phót lµm bµi

5 DÆn dß: (2 / )

- §äc vµ chuÈn bÞ cho bµi míi

- T×m hiÓu c¸c t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi.

6 Rót kinh nghiÖm:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết: 35

Ngoại khoá các vấn đề địa phơng

I.MỤC TIấU

1 Kiến thức.

- Giúp học sinh hiểu sơ lợc những vấn để của địa phơng nơi mình sinh sống nh những thành tựu đã đạt đợc hay những khó khăn phải trải qua

2 Thỏi độ.

- Thực hành các tình huống có thể sẽ gặp ở địa phơng

3 Kĩ năng.

- Biết tránh xa các tệ nạn xã hội ở địa phơng

II PHƯƠNG PHÁP

- Đàm thoại

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Thảo luận

III PHƯƠNG TIỆN

- Hệ thống các cõu hỏi và bài tập

- Tình hình về địa phơng trong những năm qua và thời gian tới

- Các tình huống

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài củ:(4 ’ )

3 Bài mới:

a Vào bài(3 ’ )

Đất nớc ta đã và đang ngày càng đổi mới Chính nhờ sự đổi mới mà chúng ta có đợc những thành tựu nh ngày hôm nay.ở địa phơng chúng ta cũng không nằm ngoài sự phát triển của xã hội, tuy nhiên trong quá trình xây dựng và phát triển dịa phơng mình còn gặp không ít những khó khăn Vậy những khó khăn đó là gì chúng ta cùng tìm hiểu

b Cỏc hoạt động

Hoạt động 1: (12 ’ ) Tìm hiểu những vấn đề của địa phơng

Gv yêu cầu học sinh liên hệ thực tế để trả lời các

câu hỏi:

? Theo sự đánh giá của em thì hiện nay địa phơng

có những thay đổi gì?

H/s: - Đời sống của ngời dân đợc nâng cao

- Các công trình điện, đờng, trờng, trạm đợc

xây dựng khang trang sạch đẹp hơn trớc

- Hầu hết trẻ em trong vùng đến tuổi đều đợc đi

học

- Trong sản xuất bà con nông dân đều đã chú

trọng đến năng suất

? Vậy theo em những thay đổi trên là do đâu?

1 Tình hình của địa ph ơng

a Thuận lợi:

- Đợc sự quan tâm của chính quyền

địa phơng trong phát triển làm ăn kinh tế, xoá đói giảm nghèo

b Khó khăn:

- Nguồn vốn tập trung cho sản xuất còn thiếu

- KHKT cha đợc áp dụng nhiều vào sản xuất

- Cơ cấu kinh tế đang ở mức nhỏ,

lẻ, cha phát triển

GV: Không chỉ có sự quan tâm giúp đỡ của chính

quyền địa phơng mà dịa bàn xã ta còn đợc sự ủng

hộ và tạo điều kiện của các dự án do nớc ngoài tài

trợ để xây dựng CSVC Ví dụ nh trờng học, trạm y

tế

? Theo em ở địa phơng ta có gặp những khó khăn

gì?

? Biện pháp để khắc phục khó khăn?

H/s: - Tận dụng mọi cơ hội để học hỏi kinh nghiệm

của các địa phơng khác,

- Cần có các buổi tập huấn về nâng cao trình

độ cho các cán bộ địa phơng

- Thu hút đầu t của các dự án

Hoạt động 2:(10 ’ ) Tìm hiểu tình hình an ninh trật tự ở địa phơng

? Tình hình an ninh trật tự ở địa phơng nh thế nào?

H/s: - Vẫn còn hiện tợng đánh bạc, trộm cắp vặt,

đánh nhau, rợu chè

- Học sinh thì còn hiện tợng bỏ học để theo kẻ

xấu, sa vào các tệ nạn nh cờ bạc, đánh bida, chơi trò

chơi điện tử

? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên?

H/s: - Du nhập nhiều văn hoá phẩm đồi truỵ, băng

hình không lành mạnh

- Bố mẹ ít quan tâm đến con cái

- Kinh tế còn nghèo

? Theo em là học sinh và cũng là nmhững ngời con

của địa phơng mình thì em có trách nhiệm gì?

2 Tình hình an ninh trật tự:

- không xảy ra những vụ việc lớn

- ANTT luôn dợc đảm bảo

3 Trách nhiệm của học sinh:

- Chăm ngoan, học giỏi

- Tích cực tham gia các hoạt động ở

địa phơng

4 Củng cố:(5’)

Tổ chức trò chơi sắm vai cho học sinh Tình huống là những vấn đề ở địa phơng có liên quan

đến học sinh

5 Dặn dũ:(2’)

- Ôn tập các bài 1,3,12,16,18,20,21 để chuẩn bị kiểm tra học kì 2

6 Rút kinh nghiệm: