Giáo án Hoá 8 - Chất (tt) ppsx

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi Hoạt động 1: Hỗn hợp và chất tinh khiết GV: cho HS qsát nước khoáng và nước cất HS: nêu những tính chất giống nhau, phân tích sự khác nhau về vi

Chất (tt)

I/ Mục tiêu bài học:

- HS phân biệt được chất và hỗn hợp: chất tinh khiết (không lẫn chất khác) mới

có những tính chất nhất định, còn hỗn hợp (gồm những chất trộn lẫn) thì không

- Biết được nước tự nhiên: hỗn hợp, nước cất: chất tinh khiết

- Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của các chất để có thể tách riêng mỗi

chất ra khỏi hỗn hợp

II/ Đồ dùng dạy học:

+ Chai nước khoáng (có ghi thành phần trên nhãn), 5 ống nước cất, muối tinh

+ Dụng cụ đun nóng hỗn hợp nước muối

III/ Nội dung:

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra bài cũ: làm các bài tập 2, 3, 4, 5 trang 11 SGK 3) Nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi

Hoạt động 1: Hỗn hợp và chất tinh khiết

GV: cho HS qsát nước khoáng và nước

cất

HS: nêu những tính chất giống nhau, phân

tích sự khác nhau về việc sử dụng

GV: Treo tranh: Chưng cất nước

HS: mô tả thí nghiệm

GV: điều chỉnh, bổ sung

- Làm thế nào khẳng định: nước cất là

chất tinh khiết?

- Chất ntn mới có những t/chất nhất định?

HS: thảo luận, phát biểu

Hoạt động 2: Tách chất ra khỏi hỗn hợp

GV: Cho HS q/sát muối tinh, biểu diễn

TN hoà tan muối tinh thành dd trong suốt

 đun nóng

HS: quan sát, nhận xét hiện tượng ( nước

III/ Chất tinh khiết:

1/ Hỗn hợp: nhiều chất trộn lẫn vào nhau

VD: nước khoáng, nước biển, nước sông suối …

2/ Chất tinh khiết: không lẫn chất khác

VD: nước cất …

* Chất tinh khiết mới có những tính chất nhất định

3/ Tách chất ra khỏi hỗn hợp:

Dựa vào sự khác nhau về tính chất vật

lý

bay hơi, xuất hiện muối)

GV: Dựa vào đâu để tách muối ra khỏi

hỗn hợp nước muối?

HS: trả lời

4) Củng cố: BT: 7, 8 trang 11 SGK

5) Dặn dò: Chuẩn bị thực hành bài 1

- Tìm hiểu: “Một số quy tắc an toàn trong PTN” trang 154 SGK

- Cách tiến hành 2 TN trong bài