Học tập, sinh hoạt đúng giờ

MỤC TIÊU: -Củng cố cho HS một số kiến thức thấy được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. -Biết cùng cha mẹ lập được thới gian biểu hợp lý cho bản thân.Thực hiện theo thời gia

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: ĐẠO ĐỨC Tuần : 2

Ngày dạy : Thứ tư , ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tên bài dạy : Tiết 2: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

-Củng cố cho HS một số kiến thức thấy được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập được thới gian biểu hợp lý cho bản thân.Thực hiện theo thời gian biểu

- Giáo dục HS thực hiện tốt thời gian biểu đã lập

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Các tình huống để chơi trò chơi”Ai đúng ai sai” ở hoạt động 4

- Học sinh : Vở bài tập Đạo đức

* Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra việc xây dựng thời gian biểu cá nhân và việc

thực hiện đúng theo thời gian biểu đã lập của HS Báo cáo cho cô và các bạn tiến độ thực hiện

- Bài mới : Tiết 2: Học tập, sinh hoạt đúng giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Yêu cầu HS đọc bài tập 4 Sau mỗi yÙ kiến, HS chọn và cho

biết ý kiến biểu thị thái độ của mình, có giải thích lý do

Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức

khoẻ

và học tập của bản thân em.

Đưa bảng Đ, S

* Hoạt động 3: Hành động cần làm

Yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi ra giấy những việc cần

làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ

Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta

học tập đạt kết quả hơn, thoải mái hơn Vì vậy, việc học tập

và sinh hoạt đúng giờ là viêc làm cần thiết

.

Các nhóm thảo luận, ghi

ra giấy.Đại diện các nhóm trình bày

* Hoạt động 4: Trò chơi “Ai đúng ai sai”

Nghe GV nêu tình huống, đội nào giơ tay trước sẽ được trả

lời.Đội nào đúng sẽ được 5 điểm Nếu sai phải nhường cho

đội kia trả lời

Đội thắng cuộc là đội ghi điểm cao nhất

Nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của 2 đội

Nhận xét- Dặn dò: Cbbs:Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Chia lớp 2 đội Các em tham gia chơi

* Rút kinh nghiệm: :

………

……….