BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CSGD CẤP TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 172018TTBGDĐT

MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục 1 Danh mục các chữ viết tắt 3 Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 4 Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU 6 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 10 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 10 B. TỰ ĐÁNH GIÁ 12 1. Tự đánh giá Mức 1, Mức 2, Mức 3 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 12 Tiêu chí 1.1: Phương hướng , chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường.. 13 Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường ( Hội đồng quản trị đối với trường tư thục) và các hội đồng khác 14 Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường. 15 Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn và tổ văn phòng 17 Tiêu chí 1.5: Khối lớp và tổ chức lớp học 18 Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản 19 Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên. 21 Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục 22 Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở 23 Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 24 Kết luận tiêu chuẩn 1 26 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 27 Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng. 27 Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên. 28 Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên 30 Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh. 31 Kết luận tiêu chuẩn 2 33 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 33 Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, sân chơi, sân tập. 34 Tiêu chí 3.2: Phòng học. 35 Tiêu chí 3.3: Khối phòng phục vụ học tập và khối phòng hànhchínhquản trị. 36 Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước. 38 Tiêu chí 3.5: Thiết bị. 39 Tiêu chí 3.6: Thư viện. 40 Kết luận tiêu chuẩn 3 41 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 42 Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh 42 Tiêu chí 4.2: Công tác tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường. 44 Kết luận tiêu chuẩn 4 45 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 46 Tiêu chí 5.1: Kế hoạch giáo dục của nhà trường. 46 Tiêu chí 5.2: Thực hiên Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. 47 Tiêu chí 5.3: Thực hiện các hoạt động giáo dục khác. 49 Tiêu chí 5.4: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học. 51 Tiêu chí 5.5: Kết quả giáo dục 52 Kết luận tiêu chuẩn 5 53 III. KẾT LUẬN CHUNG 54

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGỌC HỒI

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

NGỌC HỒI, THÁNG 9/2019

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGỌC HỒI

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

TT Họ và tên Chức danh, chức

vụ

Nhiệm vụ Chữ ký

2 Quách Công Hiếm P hiệu trưởng Phó chủ tịch hội đồng

5 Phan Thị Tuyết Sương GV- TT TCM 3 Ủy viên hội đồng

6 Đỗ Thị Hồng Xuân GV- TT TCM 4+5 Ủy viên hội đồng

11 Huỳnh Thị Bích Dâng Nhân viên kế toán Ủy viên hội đồng

12 Đinh Công Linh Nhân viên thư viện Ủy viên hội đồng

Ngọc Hồi tháng 9/2019

MỤC LỤC NỘI DUNG Trang

Mục lục 1

Danh mục các chữ viết tắt 3

Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 4

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU 6

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ 10

A ĐẶT VẤN ĐỀ 10

B TỰ ĐÁNH GIÁ 12

1 Tự đánh giá Mức 1, Mức 2, Mức 3 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 12

Tiêu chí 1.1: Phương hướng , chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường 13

Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường ( Hội đồng quản trị đối với trường tư thục) và các hội đồng khác 14

Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường 15

Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn và tổ văn phòng .17

Tiêu chí 1.5: Khối lớp và tổ chức lớp học .18

Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản 19

Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên 21

Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục 22

Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở 23

Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 24

Kết luận tiêu chuẩn 1 26

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 27

Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng 27

Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên 28

Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên 30

Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh 31

Kết luận tiêu chuẩn 2 33

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 33

Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, sân chơi, sân tập 34

Tiêu chí 3.2: Phòng học 35

Tiêu chí 3.3: Khối phòng phục vụ học tập và khối phòng hànhchính-quản trị 36

Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước 38

Tiêu chí 3.5: Thiết bị 39

Tiêu chí 3.6: Thư viện 40

Kết luận tiêu chuẩn 3 41

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 42

Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh 42

Tiêu chí 4.2: Công tác tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường 44

Kết luận tiêu chuẩn 4 45

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 46

Tiêu chí 5.1: Kế hoạch giáo dục của nhà trường 46

Tiêu chí 5.2: Thực hiên Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học 47

Tiêu chí 5.3: Thực hiện các hoạt động giáo dục khác 49

Tiêu chí 5.4: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học 51

Tiêu chí 5.5: Kết quả giáo dục 52

Kết luận tiêu chuẩn 5 53

III KẾT LUẬN CHUNG 54

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CÁI VIẾT TẮT

PGDĐT Phòng Giáo dục và Đào tạo

CBGVNV Cán bộ giáo viên nhân viên

(Đánh dấu (×) vào ô kết quả tương ứng Đạt hoặc Không đạt)

1.1 Đánh giá theo từng tiêu chí từ Mức 1 đến Mức 3

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ngọc Hồi

hiệutrưởng

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn x Có học sinh nội trú

Trường liên kết với nước ngoài Loại hình khác

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm TĐG: (tháng 09/2019)

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Chưa đạt chuẩn

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

333/38286,9%

342/38289.8%

362/39591.7%

387/42491.3%

91.4%

168/17993.9%

170/17895.5%

194/20296%

193/20594.1%

82.7%

218/25784.8%

234/26488,6%

239/27088.5%

243/27488.7%

thuộc đối tượng chính sách

Năm học 2016-

Năm học 2017-

Năm học 2018-

Ghi chú

Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc (Trước đây có tên gọi Trường Tiểu học

xã Bờ Y Là đơn vị trực thuộc PGDĐT huyện Ngọc Hồi quản lý

Địa chỉ: Thôn Măng Tôn, xã Pờ Y, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum

Cơ cấu tổ chức:

Tổng số CBGVNV: 24 người, trong đó: CBQL: 02, GV: 20, Nhân viên: 02

Là một trong hai đơn vị thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học trên địa bàn

xã Pờ Y, gồm 8 thôn làng Đối tượng HS chủ yếu là con em nhân dân các dân tộcđịa phương và con em của đồng bào dân tộc vùng núi phía Bắc Cư dân chủ yếugồm các dân tộc Kinh, Mường, Tày Kinh tế chủ yếu là sản xuất nông nghiệp.Chất lượng dạy và học của nhà trường trong những năm qua đã có được nhữngchuyển biến đáng kể; xã Pờ Y có tỉ lệ trẻ hoàn thành PCGDTH cao và được côngnhận đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi vào năm 2004 Tập thể nhà trường luônđoàn kết, nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ giáo dục và được các cấp ghi nhận

2 Những thuận lợi.

- Các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước đã có những tác động rấtlớn đến đội ngũ CBGVNV trong nhà trường Trường luôn nhận được sự quan tâmkịp thời của Đảng uỷ, chính quyền và đoàn thể tại địa phương; được sự chỉ đạothường xuyên của PGDĐT

- Trường có vừa đủ số phòng học đáp ứng yêu cầu tối thiểu để tổ chức dạy

và học 2 buổi trên ngày

- 100% GV đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 90.5% GV có trình độ trên chuẩn,

có khả năng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ dạy học Công tác xây dựng Đảng đượcquan tâm đúng mức, có chi bộ riêng để lãnh đạo nhà trường (có 12 đảng viên,chiếm 48% trong tổng số CBGVNV trong đó 10 đảng viên là GV trực tiếp giảngdạy) Tinh thần đoàn kết, thống nhất trong đội ngũ CBGVNV luôn được giữ vững

- HS dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo được hưởng các chế độ ưu tiêncủa Nhà nước về sách vở, đồ dùng học tập HS trên địa bàn kế thừa truyền thốnghiếu học, đại đa số các em ham học, chăm ngoan

- BĐDCMHC được duy trì, củng cố và hoạt động hỗ trợ tích cực cho nhàtrường

Trong quá trình hình thành và phát triển, nhà trường đã đạt rất nhiều thànhtích như: Chi bộ trong sạch vững mạnh nhiều năm liền, Công đoàn vững mạnh, Chiđoàn vững mạnh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đạt liên đội mạnh cấphuyện HS hoàn thành chương trình lớp, HS lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu họchằng năm có tỷ lệ trên 97%

3 Những khó khăn.

- Địa bàn tuyển sinh của nhà trường tương đối rộng ít nhiều ảnh hưởng đến

việc vận động duy trì sĩ số HS

- Đời sống của đại bộ phận đồng bào dân tộc thiểu số còn nghèo, nhận thức

về công tác giáo dục còn hạn chế Vẫn còn nhiều PHHS chưa quan tâm đến việchọc của con em

- Trang thiết bị dạy học của nhà trường chưa đáp ứng nhu cầu dạy học trong

tình hình mới

- Khối lượng công việc ngày càng nhiều, trong lúc đội ngũ GV năng lực

không đồng đều, một số GV chậm đổi mới PPDH

- Liên đội : đạt danh hiệu Liên đội vứng mạnh cấp huyện

4 Mục đích tự đánh giá

Mục đích của tự đánh giá là xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số17/2018/TT-BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhânlực, cơ sở vật chất, từ đó thực hiện các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáodục của trường; để giải trình với các cơ quan chức năng, với xã hội về thực trạngchất lượng giáo dục và để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạtkiểm định chất lượng giáo dục, công nhận đạt chuẩn quốc gia

5 Quá trình tự đánh giá và những vấn đề nổi bật trong quá trình tự đánh giá

Trong quá trình tự đánh giá, hội đồng tự đánh giá đã triển khai đúng theoThông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ trưởngBGDĐT ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạtchuẩn quốc gia đối với trường tiểu học; tổ chức tập huấn đến Hội đồng sư phạmnhà trường, yêu cầu các bộ phận, đoàn thể, cá nhân cùng phối hợp thực hiện:

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 05/QĐ-NBN ngày

20 tháng 01 năm 2019 của Hiệu trưởng trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc gồm 11thành viên

Hội đồng tự đánh giá đã xây dựng và thực hiện kế hoạch tự đánh giá, đảmbảo đúng tiến độ, cụ thể:

- Từ 25-28/02/2019: Thành lập Hội đồng tự đánh giá; Tập huấn nghiệp vụđánh gia

- Từ 04-08/03/2019: Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG; Thực hiện phân tíchcác tiêu chí, thu thập minh chứng

- Từ 11-22/03/2019: Phân loại và mã hóa minh chứng; Lập bảng danh mụcminh chứng

- Từ 25/03-12/04/2019: viết Phiếu tiêu chí đánh giá

- Từ 15-26/04/2019: - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG

- Từ 06-10/05/2019- Thông qua dự thảo báo cáo TĐG trong nội bộ; Thu thập

ý kiến đóng góp dự thảo báo cáo TĐG

- Cuối tháng 05/2019: Hoàn thiện, cập nhật báo cáo tự đánh giá gửi cấp trên

B TỰ ĐÁNH GIÁ

I TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC 1, MỨC 2 VÀ MỨC 3

Tiêu chuân 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu:

Hoạt động tổ chức và quản lý nhà trường là một yếu tố hết sức quan trọngquyết định việc thành bại của cả một hệ thống giáo dục trong nhà trường Hiêutrưởng là người trực tiếp chỉ đạo xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai thực hiện kếhoạch, thường xuyên kiểm tra tiến độ, hiệu quả thực hiện các kế hoạch và điềuchỉnh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường trong từng giai đoạn cụ thể.Hiệu trưởng linh hoạt trong công tác tổ chức bộ máy, sắp xếp và phân côngCBGVNV đảm nhiệm các nhiệm vụ phù hợp với năng lực thực tiễn Từ đó, bộ máycủa nhà trường sẽ vận hành một cách có hiệu quả hơn

Trường có Chi bộ Đảng nhiều năm liền đạt trong sạch vững mạnh; Côngđoàn, Đoàn thanh niên nhà trường liên tục là tổ chức đoàn thể vững mạnh Tổ chứcĐội Thiếu niên TNTP Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh luôn đem lạinhững thành tích đáng kể trong mọi phong trào

Có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học Các tổchuyên môn, tổ văn phòng hoạt động có kế hoạch theo năm, tháng, tuần Thườngxuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thànhviên trong tổ; nhà trường thường xuyên tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyênmôn, nghiệp vụ và thực hiện tốt việc khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên

Chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sựlãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lýgiáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhàtrường, thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo

Quản lý tốt các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, họcsinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định

Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhàtrường

Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường

1 Mô tả hiện trạng:

1.1 Mức 1

a) Phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường;

b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;

c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo

Trường có kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển theo giai đoạn giaiđoạn 2015 - 2020 [H1-01-01-01] Kế hoạch phù hợp mục tiêu giáo dục tiểu họcđược quy định tại Luật giáo dục (Điều 27 Văn bản hợp nhất Luật giáo dục số07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng 12 năm 2015), định hướng phát triển kinh tế - xãhội của địa phương [H1-01-01-02] và tình hình cơ sở vật chất, tài chính của nhàtrường [H1-01-01-03]

Kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được xác định bằngvăn bản số 104/KHCLPT-NBN ngày 06 tháng 10 năm 2015 đã được PGDĐTNgọc Hồi phê duyệt [H1-01-01-01].

Kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được công bố côngkhai thông qua cuộc họp Hội đồng sư phạm [H2-01-01-01], niêm yết tại vănphòng nhà trường

sự tham gia của cha mẹ học sinh và cộng đồng

4 Kế hoạch cải tiến:

Năm học 2019-2020 nhà trường rà soát, bổ sung và điều chỉnh phươnghướng chiến lược phát triển nhà trường trong đó có sự tham gia các thành viêntrong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh vàcộng đồng

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường và các hội đồng khác

1 Mô tả hiện trạng:

1.1 Mức 1

a) Được thành lập theo quy định;

b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;

c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.

Hội đồng trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc nhiệm kỳ 2015- 2020 đượcthành lập theo QĐ số /QĐ-PGDĐT ngày tháng năm 2015 vào ngày 09 tháng 12năm 2015 của PGDĐT Danh sách Hội đồng trường đã được bổ sung, kiện toànhàng năm do Hiệu trưởng ký quyết định ban hành vào mỗi năm học để phù hợpvới tình hình nhân sự của nhà trường, Hội đồng trường được cơ cấu gồm đại diện

tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng, đại diệnCông đoàn, đại diện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ tráchĐội, đại diện tổ chuyên môn và tổ văn phòng[H2-01-02-03] ; [H3-01-02-01], [H3-01-02-02], [H3-01-02-03], [H3-01-02-04]

Hội đồng trường thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn theo Điều

23, Điều lệ trường tiểu học Các hội đồng khác thực hiện đúng chức năng nhiệm

vụ được quy định trong quyết định thành lập

Cuối năm học, các hội đồng trong nhà trường đều có tổ chức họp để qua đó

rà soát, đánh giá kết quả hoạt động và đề ra phương hướng thực hiện nhiệm vụtrong thời gian tới [H2-01-01-01],

2 Điểm mạnh:

Hội đồng trường, Hội đồng Thi đua khen thưởng đảm bảo cơ cấu và thựchiện chức năng, nhiệm vụ theo đúng quy định, đóng góp hiệu quả cho hoạt độngcủa nhà trường

3 Điểm yếu:

Một số thành viên của Hội đồng trường do năng lực không đồng đều nênchưa có nhiều đóng góp trong hoạt động của Hội đồng trường

4 Kế hoạch cải tiến:

Hàng năm, vào đầu năm học Hiệu trưởng quán triệt đến từng thành viêntrong Hội đồng trường nắm vững về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của mình đểmỗi thành viên tích cực phát huy vai trò trong việc đề xuất các giải pháp góp phầnphát triển nhà trường

b) Hoạt động theo quy định;

c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Trường có tổ chức công đoàn với 25 công đoàn viên được thành lập theoQuyết định chuẩn y của công đoàn ngành Giáo dục huyện [H4-01-03-01], [H4-01-03-02], [H4-01-03-03] Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có 07 đoàn viên[H5-01-03-01] dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Chi bộ để tổ chức mọi hoạt động chođoàn viên, Trường có thành lập Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh [H5-01-03-05]

Các tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên và đội thiếu nên tiền phong Hồ ChíMinh hoạt động theo đúng điều lệ, hàng năm đếu xây dụng kế hoạch hoạt động[H4-01-03-04], [H5-01-03-02], [H5-01-03-06], thực hiện có hiệu quả kế hoạch đã

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường.

Chi bộ Đảng của trường là Chi bộ độc lập, năm học 2018-2019 có 12 đảngviên [H6-01-03-01], [H6-01-03-02], [H6-01-03-03], Chi bộ phát huy tốt vai tròlãnh đạo các hoạt động của chính quyền và các đoàn thể trong nhà trường Hàngtháng Chi bộ sinh hoạt định kỳ 01 lần theo đúng quy định và họp đột xuất khi cóyêu cầu [H6-01-03-04]

Tổ chức Đảng trong nhà trường trong 05 năm liên tiếp từ năm 2014 đến 2018

có 2 năm đạt Vững mạnh xuất sắc, 2 năm đạt Hoàn thành tốt nhiệm vụ và 1 nămđạt Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ [H6-01-03-05]

Các tổ chức đoàn thể và các tổ chức khác trong nhà trường trong các nămqua đều phối hợp chặt chẽ với nhau tạo sự đồng thuận thống nhất cao, luôn có đónggóp tích cực cho các hoạt động nhà trường thể hiện qua báo cáo tổng kết và kết quảđánh giá của cấp trên hàng năm [H4-01-03-06] , [H5-01-03-04], [H5-01-03-08]

1.3 Mức 3

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng.

Tổ chức Đảng trong nhà trường trong 05 năm liên tiếp từ năm 2014 đến 2018

có 2 năm đạt Vững mạnh xuất sắc, 2 năm đạt Hoàn thành tốt nhiệm vụ và 1 năm

đạt Hoàn thành nhiệm vụ [H6-01-03-05]

Các tổ chức đoàn thể và các tổ chức khác trong nhà trường trong các nămqua đều có đóng góp hiệu quả cho các hoạt động trong nhà trường nhưng trongcộng đồng hiệu quả chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến:

Trong những năm học tới Chi bộ sẽ chỉ đạo các tổ chức đoàn thể và các tổ chứckhác trong nhà trường phát huy hơn nữa vai trò của mình để đóng góp có hiệu quả hơntrong cộng đồng

a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;

b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định;

c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định.

Trường có 01 hiệu trưởng và 01 phó hiệu trưởng thực hiện chức năng tổchức, quản lý các hoạt động của nhà trường theo đúng quy định tại khoản 1 Điều

20, Điều 21 của Điều lệ trường tiểu học [H7-01-04-01], [H7-01-04-02] 04-01], [H11-01-04-01]

[H10-01-Trường có 05 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng được thành lập đúng theoquy định tại Điều 18, Điều 19 của Điều lệ nhà trường Cơ cấu những giáo viênnòng cốt, chuyên môn vững vàng để đảm nhiệm nhiệm vụ tổ trưởng [H7-01-04-03]

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch năm, học kì, tháng, tuần 01-04-01], [H8-01-04-02], [H8-01-04-03] [H8-01-04-04] Các tổ chuyên môn sinhhoạt theo quy định 02 lần/tháng [H9-01-04-01] Mỗi năm tổ chuyên môn đều có đềxuất và thực hiện chuyên đề để nâng cao chất lượng và hiệu quả trong giáo dục[H9-01-04-04]

Định kỳ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đều có đánh giá hoạt động của tổ

và đưa ra kế hoạch điều chỉnh trong thời gian tới [H9-01-04-01], [H9-01-04-02]

Trong các năm qua, tổ chuyên môn đã thực hiện hiệu quả các chuyên đềchuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục [H9-01-04-04] Tuy nhiên cácphong trào chuyên môn trong nhà trường trong năm qua không cao hơn so với cáctrường trong huyện

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học tới, Hiệu trưởng chỉ đạo phó hiệu trưởng và các tổ trưởngchuyên môn xây dựng kế hoạch và có biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng giáodục,

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Tiêu chí 1.5: Khối lớp và tổ chức lớp học

1 Mô tả hiện trạng

1.1.Mức 1

a) Trường có đủ các khối lớp cấp tiểu học;

b) Học sinh được tổ chức theo lớp học, lớp học được tổ chức theo quy định; c) Lớp học hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ.

Trường có đủ các khối lớp từ khối lớp 1 đến khối lớp 5 [H13-01-05-01],[H13-01-05-02]

Lớp học được tổ chức theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Mỗi lớphọc được chia thành các tổ; có lớp trưởng, lớp phó; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phóđược luân chuyển định kỳ trong năm học [H13-01-05-03] Nhà trường luôn tạođiều kiện cho học sinh hoạt động theo nguyên tắc tự quản, tự chủ thông qua các tiếthọc và các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các em học sinh được tổ chức học nhóm,được tham gia nhận xét, đánh giá bạn [H14-01-05-01], [H15-01-05-01], [H16-01-05-01]

1.2 Mức 2

a) Trường có không quá 30 (ba mươi) lớp;

b) Sĩ số học sinh trong lớp theo quy định;

c) Tổ chức lớp học linh hoạt và phù hợp với các hình thức hoạt động giáo dục.

Năm học 2018-2019 trường có 16 lớp vói 424 HS bình quân 26,5HS/ lớp[H13-01-05-04]

Nhà trường bố trí tổ chức lớp học, linh hoạt và phù hợp với các hình thứchoạt động giáo dục., không gian lớp học đảm bảo tổ chức được các hình thức dạyhọc đáp ứng với nội dung từng bài học

2 Điểm mạnh:

Trường có số lớp, sĩ số học sinh/lớp đảm bảo theo quy định; lớp học hoạt độngtheo nguyên tắc tự quản

3 Điểm yếu:

Có 01 lớp vượt quá 35 học sinh ( Lớp 3)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2019 – 2020, khắc phục tình trạng sĩ số HS/lớp vượt quá quy định

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản

1 Mô tả hiện trạng

1.1.Mức 1

a) Hệ thống hồ sơ nhà trường được lưu trữ theo quy định;

b) Lập dự toán, thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính và cơ sở vật chất; công khai và định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định; quy chế chi tiêu nội bộ được bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành;

c) Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và có hiệu quả để phục

vụ các hoạt động giáo dục.

Nhà trường thực hiện lưu trữ đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáodục theo đúng quy định tại Khoản 1, Điều 30 của Điều lệ trường tiểu học[H17-01-06-01], [H17-01-06-02]

Nhà trường thực hiện đầy đủ, đúng quy định việc lập dự toán, thu chi ngânsách, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính và cơ sở vật chất [H17-01-06-03],[H18-01-06-01]

Nhà trường có văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, tài sản; công tácthu - chi tài chính đúng mục đích, tài sản được sử dụng hiệu quả để phục vụ các hoạtđộng giáo dục [H19-01-06-01], [H19-01-06-01]

Nhà trường cập nhật đầy đủ thông tin trường, lớp, nhân sự trên hệ thống cơ

sở dữ liệu ngành giáo dục và đào tạo vào đầu năm học(http://truong.csdl.moet.gov.vn/Default.aspx), Sử dụng phần mèm Misa trong quản

lý tài chính

Trong 5 năm học qua nhà trường được tài chính huyện kiểm tra quyết toán

và đối chiếu đúng quy định, không có vi phạm liên quan về tài chính và tài sảntrong nhà trường Công tác thu, chi tài chính trong nhà trường được thực hiện theođúng văn bản của Ủy ban nhân dân huyện Ngọc Hồi và Phòng Giáo dục và Đào tạocho phép thu [H18-01-06-01]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2019 - 2020, Hiệu trưởng tiếp tục phát huy hiệu quả vai tròquản lý tài chính và tài sản trong nhà trường đồng thời lập kế hoạch trung và dài hạn

để tạo nguồn tài chính hợp pháp cho nhà trường

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên

1 Mô tả hiện trạng

1.1.Mức 1

a) Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản

lý, giáo viên và nhân viên;

b) Phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu quả các hoạt động của nhà trường;

c) Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đảm bảo các quyền theo quy định.

Nhà trường có xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ nhằm bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên không ngừngnâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao trình độ lý luận chính trị [H20-01-07-01], [H21-01-07-01], [H22-01-07-01]

Trên cơ sở đội ngũ hiện có, nhà trường phân công, sử dụng cán bộ quản lý,giáo viên nhân viên rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu quả các hoạt động dạy và học củanhà trường cũng như khai thác năng lực lợi thế của mỗi thành viên góp phần thúcđẩy hoạt động có chất lượng của nhà trường [H1-01-01-03], [H2-01-01-01], [H23-

01-07-01], [H23-01-07-02], [H23-01-07-03], [H23-01-07-04], [H4-01-03-05],[H24-01-07-01], [H24-01-07-02].

Quyền lợi của cán bộ giáo viên nhân viên được đảm bảo thực hiện đúng quychế về giờ làm, tiền lương, thưởng, học tập nâng cao trình độ và các phụ cấp, Đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 35 của Điều lệ trường tiểu học (Văn bảnhợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014 của Bộ GD&ĐT) [H4-01-03-05],[H18-01-06-01], [H24-01-07-03]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Đề ra các biện pháp hữu hiệu, khả thi để phát huy năng lực của cán bộ quản lý,giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dụcnhà trường

b) Kế hoạch giáo dục được thực hiện đầy đủ;

c) Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời.

Háng năm, căn cứ theo kế hoạch của PGDĐT, Hiệu trưởng đã xây dựng kếhoạch giáo dục năm học phù hợp với quy định, điều kiện thực tế của trường, có tínhkhả thi cao [H23-01-07-04], [H26-01-08-01]

Nhà trường tổ chức giảng dạy đúng chương trình và dạy đủ các môn học theo quyđịnh Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 05 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Thựchiện công văn số 896/BGDĐT-GDTH ngày 13 tháng 02 năm 2006 của Bộ Giáodục và Đào tạo về hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học;Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10 tháng 09 năm 2009 về việc hướng dẫndạy học môn Thủ công, kỹ thuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày

01 tháng 9 năm 2011 về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổthông; Công văn số 22/2016 TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 sửa đổi, bổsung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học, [H25-01-08-02], [H9-01-04-01], [H9-01-04-02].

Các kế hoạch giáo dục được nhà trường rà soát theo các định kỳ, đánh giá và

đề ra phương hướng điều chỉnh phù hợp, kịp thời [H9-01-04-01], [H9-01-04-02]

2 Điểm mạnh:

Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh đúng theoquy định của Điều lệ trường tiểu học; thực hiện quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định Thường xuyên có các biện pháp theo dõi, đánh giá, điều chỉnhcác hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của giáo viên

Hằng năm, nhà trường có xây dựng kế hoạch đầy đủ, phù hợp với các văn bản chỉđạo của cấp trên, điều kiện thực tế của địa phương và nhà trường

3 Điểm yếu:

Một số biện pháp, giải pháp chưa mang tính đột phá Công tác kiểm tra, giámsát, tư vấn , hỗ trợ cho giáo viên đôi lúc chưa được kịp thời nên một số giáo viêncòn lúng túng trong công tác đổi mới phương pháp dạy học và áp dụng công nghệthông tin trong dạy học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2019- 2020, Hiệu trưởng chỉ đạo việc lập kế hoạch kiểm tra,đánh giá các hoạt động giáo dục theo từng học kì, từng tháng; đề ra những biện phápthiết thực hơn để nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục

b) Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh (nếu có) thuộc thẩm quyền xử

lý của nhà trường được giải quyết đúng pháp luật;

c) Hằng năm, có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở.

Hằng năm, tất cả các thành viên trong nhà trường đều tích cực thảo luận, đóng góp

ý kiến khi xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các hoạt

động của nhà trường [H2-01-01-01], [H24-01-07-03], 09-01], 09-02], [H28-01-09-01]

[H27-01-Trong những năm qua nhà trường không có đơn thư khiếu nại, tố cáo, kiếnnghị về những vấn đề liên quan đến hoạt động của nhà trường, [H27-01-09-03],[H29-01-09-01], [H29-01-09-02]

Hằng năm, nhà trường đều có xây dựng kế hoạch và định kì báo cáo việcthực hiện quy chế dân chủ cơ sở [H29-01-09-01], [H29-01-09-02]

1.2 Mức 2

Các biện pháp và cơ chế giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả.

Ban chỉ đạo thực hiện Quy chế dân chủ, Ban thanh tra nhân dân có xây dựng

kế hoạch giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ của trường Định kì có báo cáokết quả kiểm tra giám sát[H27-01-09-02], [H29-01-09-02]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2019-2020, nhà trường thường xuyên yêu cầu giáo viên, nhânviên quan tâm đén các thông tin nhà trường đã công khai

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học

1 Mô tả hiện trạng

1.1.Mức 1

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng, chống cháy, nổ; an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường; những trường có tổ chức bếp ăn cho học sinh được cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm;

b) Có hộp thư góp ý, đường dây nóng và các hình thức khác để tiếp nhận, xử

lý các thông tin phản ánh của người dân; đảm bảo an toàn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật, về bình đẳng giới trong nhà trường.

Đầu năm học, nhà trường lập hồ sơ đăng ký xây dựng và duy trì nhà trườngđạt tiêu chuẩn ” An toàn về ANTT” trình cấp có thẩm quyến Nội dung đăng kýgồm, thực hiện nghiêm túc các kế hoạch về công tác đảm bảo vệ sinh, an toàn thựcphẩm; bảo đảm an ninh trật tự, an toàn trường học[H30-01-10-01]; Có phương ánphòng chống cháy, nổ; an toàn phòng chống tai nạn thương tích; an toàn phòng

chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịch bệnh, chống tệ nạn xã hội và phòngchống bạo lực trong nhà trường [H30-01-10-02] , [H31-01-10-01].

Nhà trường có lắp đặt Hồm thư góp ý để tiếp nhận và xử lý thông tin phảnánh của người dân Nhờ thực hiện tốt công tác an toàn về ANTT nên trong nhữngnăm qua không nhận được sự phản ánh nào

Tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, thân thiện, không có hiện tượng kỳ thịhọc sinh khuyết tật hòa nhập, vi phạm về giới, không có hiện tượng bạo lực xảy ratrong nhà trường Nhà trường luôn tạo điều kiện ưu tiên chăm lo cho học sinh cóhoàn cảnh khó khăn

1.2 Mức 2

a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được phổ biến, hướng dẫn, thực hiện phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng, chống cháy, nổ; an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường;

b) Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý các thông tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả.

Nhà trường có tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh đềuđược nghe phổ biến vệ sinh an toàn thực phẩm; an toàn phòng, chống tai nạn,thương tích; an toàn phòng, chống cháy, nổ; an toàn phòng, chống thảm họa, thiêntai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạolực học đường [H2-01-01-01]

Trong những năm học qua trường không xãy ra hiện tượng bạo lực học đường,

an ninh trật tự Được cấp có thẩm quyền công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn ” Antoàn về ANTT” [H31-01-10-02]

2 Điểm mạnh:

Trong nhiều năm, qua tình hình an ninh trật tự; phòng chống dịch bệnh; công tácđảm bảo an toàn cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên luôn được nhà trường chútrọng và thực hiện thường xuyên, liên tục

3 Điểm yếu:

Một bộ phận không nhỏ học sinh chưa nắm bắt hết nội dung tuyên truyền

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2019 - 2020, Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên y tế và tổng phụtrách đưa ra các hình thức tuyên truyền hiệu quả hơn để thu hút học sinh lắng nghe vàthực hiện

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Kết luận về Tiêu chuẩn 1

Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học Các tổ chức đoàn thể, các bộ phận: Chi bộ Đảng,Công đoàn, Đoàn, Đội TNTPHCM, các tổ chuyên môn thường xuyên phối hợptrong công việc, hoạt động đồng bộ theo sự lãnh đạo của Chi bộ Trong quá trình