Toán 5- tuần 28

KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - GV nhận xét, ghi điểm.. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Gọi HS n

Trang 1

TIẾT 136 LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ để HS làm bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’

5’ A.ỔN ĐỊNH:B KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc, quãng

đường, thời gian

- GV nhận xét, ghi điểm

- 3 HS nhắc lại

- Cả lớp nhận xét

29’

1’

28’

10’

C DẠY BÀI MỚI :

1 Giới thiệu bài

Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Cho HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng

phụ

Đáp án:

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ

Mỗi giờ ô tô đi được là :

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là :

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy

Bài 1

- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở

Đáp số : 15 km

- HS nhận xét, đổi vở nhau để kiểm tra

19

Trang 2

3’

là : 45 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15 km

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm

- Yêu cầu HS tính vận tốc của xe máy với

đơn vị là m/phút

Bài giải

1250 : 2 = 625 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút

Một giờ xe máy đi được là :

625 x 60 = 37500 (m)

37500 m = 37,5km

Vận tốc của xe máy là : 37,5km/giờ

- GV nhận xét, chấm một số vở

Bài 3 ( Dành cho HS giỏi ) :

- HS làm xong bài tập 2 – Tiếp tục làm BT3

- GV cho HS nêu kết quả :

- Nhận xét- tuyên dương

Bài 4( Dành cho HS giỏi ) :

- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm

Bài giải

72 km/giờ = 72000m/giờ

Thời gian để cá heo bơi 2400m là :

2400 : 72000 = 301 (giờ)

1

30 giờ = 60 phút × 1

30 = 2 phút

Đáp số : 2 phút

Cho HS xung phong nêu cách giải – Nhận xét,

tuyên dương

Bài 2

- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa

Bài 3

- HS nêu

- HS thực hiện đổi đơn vị đo

15,75km = 15750m ;

1 giờ 45 phút = 105 phút

- HS làm bài cá nhân vào vở

Bài 4:

Tìm hiểu, nêu cách giải

5’ D CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc, quãng

đường, thời gian đã học

- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

- 3 HS nhắc lại theo yêu cầu

- HS lắng nghe

Trang 3

TIẾT 137 LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

-Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

1’

5’

A.ỔN ĐỊNH:

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

đường, thời gian

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS nhắc lại

29’

1’

28’

12’

B DẠY BÀI MỚI :

Bài 1 :

a) Yêu cầu HS đọc bài tập 1a) GV hướng dẫn

HS tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời

trong bài toán ; chuyển động cùng chiều hay

ngược chiều nhau ?

- GV vẽ sơ đồ :

- GV giải thích cho HS hiểu theo sơ đồ

- Cho HS tự làm phần b)

+ Mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km ?

Bài 1 :

- HS giải vảo vở

Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi

được :

54 + 36 = 90 (km) Thời gian để ô tô và xe máy gặp nhau :

180 : 90 = 2 (giờ)

- HS tự làm phần b) tương tự như phần a)

21

xe máy

180km

xe máy

ô tô B gặp nhau

Trang 4

4’

+ Sau mấy giờ hai ô tô gặp nhau ?

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề toán, nêu yêu cầu bài toán

Đáp án :Thời gian đi của ca nô là :

11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút

= 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Quãng đường đi được của ca nô là :

12 × 3,75 = 45 (km)

- GV nhận xét, chấm điểm

- GV gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng

đường trong bài toán

- GV lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đường

theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo

m/phút

Nhận xét – tuyên dương

- GV gọi HS xung phong nêu yêu cầu và nêu

cách làm bài toán

- HS đọc bài giải

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2 :

- HS nêu cách làm, sau đó tự làm vào vở

)

- HS nhận xét, sửa chữa

1 em xung phong làm ở bảng phụ

Cách 1 : 15km = 15000m.

Vận tốc của ngựa chạy là :

15000 : 20 = 750 (m/phút)

Cách 2 : Vận tốc chạy của ngựa là :

15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút

Bài 4 :

- HS nêu yêu cầu và nêu cách làm và làm vào vở

- 1 em đọc lời giải

5’ C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

- HS lắng nghe

Trang 5

TIẾT 138 LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian

1’

5’

A.ỔN ĐỊNH:

B KIỂM TRA BÀI CŨ :

đường, thời gian và viết công thức

- GV nhận xét, ghi điểm

- 3 HS nhắc lại Cả lớp viết bảng con

29’

1’

28’

13’

Bài 1 :

- GV gọi HS đọc bài tập 1a) Hỏi : Có mấy

chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều

hay ngược chiều ?

- GV vẽ sơ đồ :

- GV giải thích : Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, xe

đạp đi trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó

xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp

+ Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao nhiêu

km ?

+ Sau khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức là khoảng

cách giữa xe đạp và xe máy là 0km

Bài 1 :

- Có 2 chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều

+ Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp 48km

23

xe máy

xe đạp

48 km

Trang 6

5’

+ Sau mỗi giờ xe máy đếm gần xe đạp bao nhiêu

km ?

+ Tính thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe đạp

- Cho HS làm bài

b) GV cho HS làm tương tự như phần a)

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán, nêu cách làm

- Cho HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài giải và nhận xét

- GV giải thích : Ô tô đi cùng chiều với xe máy

và đuổi kịp xe máy

- Bài giải

Thời gian xe máy đi trước ô tô là :

11 giờ 7 phút - 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút =

2,5 giờ

Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi được quãng

đường (AB) là :

36 x 2,5 = 90 (km) Vậy lúc 11 giờ 7 phút ô tô đi từ A và xe máy

đi từ B, ô tô đuổi theo xe máy :

Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là :

54 - 36 = 18 (km) Thời gian đi để ô tô đuổi kịp xe máy là :

90 : 18 = 5 (giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc :

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút

Đáp số : 16 giờ 7 phút

+ HS trả lời

Bài 2 :

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- HS tự làm bài vào vở

- 1 em xung phong đọc bài giải, cả lớp nhận xét

-

- Chuẩn bị bài : Ôn tập số tự nhiên

- HS lắng nghe

máy

ô tô B gặp

xe máy

ô tô B gặp nhau

xe máy

ô tô B gặp nhau

Trang 7

TIẾT 139 ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên vàà dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

Bảng phụ

1’ A ỔN ĐỊNH :

33

1

32

10

9

6’

B DẠY BÀI MỚI :

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

- Cho HS làm miệng

- Gọi HS lần lượt nêu giá trị của chữ số 5

trong mỗi số ở phần a)

Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS tự làm rồi chữa

- GV hỏi :

+ Hai số tự nhiên liên tiếp nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ?

+ Hai số chẵn liên tiếp nhau hơn kém nhau

bao nhiêu đơn vị ?

+ Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn kém nhau bao

nhiêu đơn vị ?

Bài 3 ( cột 1): So sánh các số tự nhiên

- Gọi HS nêu kết quả

1000 > 997 53 796 < 53 800

6897 < 10 087 217 690 > 217 689

Bài 1 :

a) Từng HS đọc các số : 70 815 ; 975 806 ;

5 723 600 ; 472 036 953

b) 4 HS lần lượt nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số trên

Bài 2 :

a) Ba số tự nhiên liên tiếp nhau :

998 ; 999 ; 1 000 7 999 ; 8 000 ; 8 001.

66 665 ; 66 666 ; 66 667.

b) Ba số chẵn liên tiếp :

98 ; 100 ; 102 996 ; 998 ; 1 000

2 998 ; 3 000 ; 3 002

c) Ba số lẻ liên tiếp :

77 ; 79 ; 81 299 ; 301 ; 303

1 999 ; 2 001 ; 2 003

Bài 3 ( cột 1):

- HS tính ở nháp, sau đó ghi kết quả vào SGK bằng viết chì

- Từng cá nhân lần lượt nêu kết quả, cả lớp nhận xét

25

Trang 8

5

7500 : 10 =

B

ài 4( Dành cho Hsgiỏi )

Gọi HS đọc bài , tìm hiểu bài

Cho HS xung phong nêu kết quả

Nhận xét – Tuyên dương

Bài 5 : Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ

trống

- Yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết đã

học ở lớp 4

- Cho HS tự làm vào SGK

- Gọi HS trình bày kết quả

- HS trình bày

HS đọc bài , tìm hiểu và xung phong nêu cách giải, kết quả

- HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt nêu kết quả Cả lớp thống nhất kết quả đúng :

a) 2 43 chia hết cho 3 ; b) 2 0 7 chia hết cho 9 ; c) 81 0 chia hết cho cả 2 và 5 ; d) 46 5 chia hết cho cả 3 và 5

- GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về phân số

Trang 9

TIẾT 140 ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :Biết xác định phân số bằng trực giác, Biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khơng cùng mẫu số

Bảng phụ

1’

5’ A ỔN ĐỊNH B.KIỂM TRA BÀI CŨ :

29

1’

28

8’

7’

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

a) Viết các phân số chỉ phần đã tô màu :

b) Viết hỗn số chỉ phần đã tô màu:

Bài 2 : Rút gọn các phân số

- HS viết các phân số vào bảng con, sau đó đọc các phân số vừa tìm được Hình 1 : 34

Hình 2 : 25 Hình 3 : 58 Hình 4: 38 b) Các hỗn số đó là :

1 14 và 234

2 3 3

27

Trang 10

- Yêu cầu HS làm vào vở rồi chữa bài.

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 3 (a,b ): Quy đồng mẫu số các phân số

- Gọi HS nêu cách quy đồng hai phân số

- GV hướng dẫn HS tìm mẫu số chung bé nhất

Ví dụ như phần b) 125 và 1136

12 12 3 36

×

= =

× ; giữ nguyên 1136

Nhắc HS lám cịn TG , làm cả bài 3

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài 4 : So sánh hai phân số

- Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng

mẫu, khác mẫu, cùng tử số

- Cho HS tự làm vào vở, gọi 1 em lên bảng làm

- GV gọi HS trình bày rồi nhận xét

Bài 5 (Dành cho HS giỏi ):

Viết phân số thích hợp vào vạch ở giữa 13 và 23

trên tia số

- GV nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu HS trao đổi vở nhau kiểm tra

1 4 2

- Kết quả là :

3 1

6 2= ; 18 324 4= ; 35 75 = 1 ;

40 4

90 9= ; 3075 15 5= 6 =2

- 1 em nhắc lại

- HS thực hiện vào vở, sau đó lên bảng làm

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Cả lớp thống nhất kết quả :

7 5 ; 2 6 ; 7 7

12 12> 5 15= 10 9<

- HS ghi kết quả vào SGK

- Cả lớp thống nhất kết quả đúng : Phân số thích hợp để viết vào vạch

1

3

2 3

m áy

ô tô B gặ

p nh au

Trang 11

5’ D CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về phân số (tiếp theo)

29

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	277,5 KB