- Hs nêu đợc cách đo thể tích chất lỏng, đo thể tích vật rắn không thấm nớc.. - Các dụng cụ đo thể tích vật rắn không thấm nớc: Bình tràn, bình chứa, bình chia độ.. - HS đo đợc thể tích
Trang 1NS: 22/10/09
NG: 23/10/09
Tiết 3: ôn tập về đo thể tích
I Mục tiêu
- Hs kể đợc tên các dụng cụ đo thể tích
- Hs đọc đợc GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo thể tích chất lỏng trên hình vẽ SGK
- Hs nêu đợc cách đo thể tích chất lỏng, đo thể tích vật rắn không thấm nớc
II Tiến trình
HĐ1: Ôn tập
-? Hãy kể tên các dụng cụ đo thể tích
chất lỏng, vật rắn không thấm nớc?
Nhận xét
? hãy đọc GHĐ và ĐCNN của các bình
chia độ ở hình 3.2; 3.3; 4.2 SGK
Nhận xét
? Hãy nêu cách đo thể tích chất lỏng, vật
rắn không thấm nớc?
Nhận xét
HS trả lời
- Các dụng cụ đo thể tích chất lỏng: Bình chia độ, ca đong,…
- Các dụng cụ đo thể tích vật rắn không thấm nớc: Bình tràn, bình chứa, bình chia độ
HS:
Hình 3.2:
a, GHĐ: 100ml; ĐCNN: 2ml
b, GHĐ: 250ml; ĐCNN: 50ml
c, GHĐ: 300ml; ĐCNN: 50ml Hình 3.3: GHĐ: 100cm3 ; ĐCNN: 10
cm3
HS trả lời
- Ước lợng thẻ tích cần đo
- Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp
- Đặt bình chia độ thẳng đứng
- Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực nớc trong bình
- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng
HĐ2: Dặn dò : VN ôn lại các kiến thức
vừa ôn
*************************************************************
NS: 22/10/09
NG: 23/10/09
Tiết 4 Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nớc
I Mục tiêu
- HS nắm chắc cách đo thể tích vật răn không thấm nớc
- HS đo đợc thể tích vật rắn không thấm nớc trong 2 trờng hợp: Vật rắn bỏ lọt bình chia độ và vật rắn không bỏ lọt bình chia độ
- Hs cẩn thận khi đo đạc
II Chuẩn bị
Trang 2- Bình chia độ, bình tràn, bình chứa.
- Một vài hòn đá
III Tiến trình
HĐ1: Thực hành
- Hãy nhắc lại cáh đo thẻ tích vật rắn
không thấm nớc
- Phát dụng cụ cho các nhóm hs (4
nhóm) y/c các nhóm thực hành
- Theo dõi các nhóm TH, HD sửa sai
(nếu có)
HS trả lời
- Các nhóm nhận dụng cụ thực hành và thực hành và ghi kết quả vào báo cáo
HĐ2: Nhận xét, đánh giá
- Y/ các nhóm tự đánh giá các thành
viên trong tổ
- GV nhận xét, đánh giá
Các thành viên trong nhóm nhận xét,
đánh giá các thành viên trong tổ
HĐ3: Cất dọn dụng cụ, dặn dò
- Y/c hs dọn dụng cụ TH
- VN ôn kĩ lại cách đo thể tích
Dọn đồ TH
************************************************************* NS: 29/10/09
NG: 30/10/09
Tiết 5 ôn tập bài khối lợng - đo khối lợng
I Mục tiêu
- Hs nắm vững khối lợng, đơn vị khối lợng, cách đo khối lợng bằng cân Rôbécvan
- Hs kể đợc một số loại cân; giảI thích đợc một số biển báo giao thông liên quan đến khối lợng, khối lợng trên vỏ bao bì đựng
II Tiến trình
HĐ1: Ôn tập
? Khối lợng của một vật chỉ gì? Trên vỏ túi
mì tôm có ghi 75g tịnh, số 75g chỉ gì?
? Hãy kể tên một số đơn vị đo khối lợng
thờng dùng?
? Ngời ta đo khối lợng bằng dụng cụ gì?
? Trong cuộc sông chúng ta thờng dùng
các loại cân nào để đo khối lợng? Trong
phòng TN ngời ta thờng dùng cân nào để
đo khối lợng?
? Hãy nêu cách sử dụng cân Rôbécvan để
đo khối lợng?
Hs:
- Chỉ lợng chất chứa trong vật
- Số 75g chỉ lợng mì tôm trong túi (khối lợng mì tôm trong túi)
HS
HĐ 2: Vận dụng
? Trớc một chiếc cầu có một biển báo giao
thông ghi 10T (Hình dới) Số 10T có ý
nghĩa gì?
Hs: Số 10T có nghĩa chỉ cho phép các phơng tiện giao thông có khối lợng từ
10 tấn chở xuống đi qua cầu
Trang 3? Trên vỏ một hộp mứt tết có ghi 250g Số
đó có nghĩa gì
Chỉ khối lợng mứt trong hộp
HĐ 3: Dặn dò:
VN ôn kĩ lại các kiến thức vừa ôn
*************************************************************
NS: 29/10/09
NG: 30/10/09
Tiết 6 Ôn tập: Lực – hai lực cân bằng hai lực cân bằng
I Mục tiêu
- HS nắm vững thế nào là tác dụng lực, phơng và chiều của lực, thế nào là hai lực cân bằng
- Hs chỉ đợc phơng và chiều của một lực cụ thể, lấy đợc VD về hai lực cân bằng
II Tiến trình
HĐ 1: Ôn tập
? Thế nào là tác dụng lực?
? Mỗi lực có mấy phơng, mấy chiều?
Lấy VD một lực cụ thể và chỉ ra phơng,
chiều của lực đó
? Thế nào là hai lực cân bằng?
Hs trả lời, lấy VD
HĐ 2: Vận Dụng
- Gió tác dụng vào lá cây lực gi?
- Con trâu tác dụng vào cái cày lực gì?
? Quả táo rơi từ trên cây xuống, quả táo
chịu tác dụng của những lực nào? Lực
đó có phơng và chiều ra sao?
? Hãy lấy VD về hai lực cân bằng?
Hs trả lời
10T
Trang 4Y/c hs làm bài tập 6.1; 6.2 SBT - lấy VD.
Làm bt:
6.1: D 6.2:
a, lực nâng
b, lực kéo
c, lực uốn
d, lực đẩy
*********************************************************** NS: 5/11/09
NG: 5/11/09
Tiết 7+8 Ôn tập bài: tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
I Mục tiêu
- Học sinh nắm chắc kết quả lực tác dụng vào một vật có thể làm biến đổi chuyển
động của vật hoặc làm biến dạng vật, hai kết quả đó có thể xảy ra đồng thời
- Lấy đợc VD minh hoạ cho từng trờng hợp
II Tiến trình
HĐ 1: Ôn tập
? Lực tác dụng vào một vật có thể gây ra
những kết quả gì?
Nhận xét
? Lực tác dụng vào vật làm biến đổi
chuyển động của vật nh thế nào?
Nhận xét
? Lấy VD minh hoạ cho từng trờng hợp
đó?
Nhận xét
? Lấy VD trờng hợp lực tác dụng vào vật
làm cho vật bị biến dạng?
Nhận xét
HS nghe câu hỏi trả lời Các hs khác lắng nghe và nhận xét
Mỗi Hs lấy 1 VD cho mỗi trờng hợp
đó
HĐ 2 : Vận dụng
? Lấy 2 VD lực tác dụng vào một vật vừa
làm cho vật đó bi biến đổi chuyển động
vừa bị biến dạng?
- Gọi ba hs lên bảng lần lợt làm các bài
tập 7.1; 7.2; 7.3 SBT
2 hs lấy VD
Bài 7.1: D Bài 7.2
a, Con gà tác dụng lực KQ: Làm cho tấm bê tông bị biến dạng
b, Chiếc thang tác dụng lực KQ: chiếc nồi nhôm bị biến dạng
c, Gió tác dụng lực KQ: Chiếc lá bàng bị biến đổi chuyển
động
d, Gió tác dụng lực
Trang 5KQ: Cành bàng bị biến đổi chuyển
động
e, Con cá tác dụng lực KQ: Làm biến đổi chuyển động của cái phao
HĐ 3: Dặn dò
VN ôn lại bài và làm các bt còn lại