TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI ppt

Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm

TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các

từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm

cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao

2 Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi

cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương chịu khó, hăng say

lao động làm đẹp cho quê hương

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có những

hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ

cần luyện đọc, cảm thụ

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên vùng

cao

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Kì diệu rừng

xanh

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài

thơ: “Trước cổng trời”

- Học sinh lắng nghe

34’ 4 Phát triển các hoạt

động:

8’ * Hoạt động 1: HDHS

luyện đọc

Mục tiêu: Rèn HS đọc

đúng

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực

hành, đàm thoại, giảng

giải

- Thầy mời 1 bạn đọc lại

toàn bài

- Học sinh đọc

- Để đọc tốt bài thơ này,

thầy lưu ý các em cần đọc

đúng các từ ngữ: khoảng

trời, ngút ngát, sắc màu,

vạt nương, Giáy, thấp

thoáng

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu thơ

- Thầy mời 3 bạn xung

phong đọc nối tiếp theo

từng khổ

- 3 học sinh đọc nối tiếp nhau theo từng khổ + mời bạn nhận xét

- 3 bạn đã đọc xong, 3

bạn có quyền mời 3 bạn

khác đọc nối tiếp lại

- 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại + mời bạn nhận xét

- Thầy mời 1 bạn đọc lại - 1 học sinh đọc toàn bài

toàn bài thơ thơ

- Để giúp các em nắm

nghĩa một số từ ngữ, thầy

mời 1 bạn đọc phần chú

giải

- Học sinh giải nghĩa ở phần chú giải

- Giáo viên giải thích từ

khó (nếu học sinh nêu

thêm)

Dự kiến:

- cổng trời (cổng lên trời, cổng của bầu trời)

- áo chàm (áo nhuộm màu

lá chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc)

-nhạc ngựa (chuông con, trong có hạt, khi rung kêu thành tiếng, đeo ở cổ

ngựa)

- Để giúp các em nắm rõ

hơn nội dung bài thơ, thầy

- Học sinh lắng nghe

sẽ đọc lại toàn bài

12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

Mục tiêu: Giúp HS nắm

được nội dung bài

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, đàm thoại

- Giáo viên chia nhóm

ngẫu nhiên:

+ Trên tay thầy có 5 loại

hoa khác nhau, thầy sẽ

phát cho mỗi bạn 1 loại

hoa bất kì

- Học sinh nhận hoa

+ Thầy mời các bạn nêu

tên loại hoa mà mình có

- Học sinh nêu 5 loại hoa hồng, hướng dương, mai, đào, phượng

+ Thầy mời các bạn có

cùng loại hoa trở về vị trí

- Học sinh trở về nhóm,

ổn định, cử nhóm trưởng,

nhóm của mình thư kí

- Giao việc

+ Thầy mời đại diện các

nhóm lên bốc thăm nội

dung làm việc của nhóm

mình

- Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm

- Nhóm 1,2: Đọc khổ thơ

1

- Nhóm 3,4: Đọc khổ thơ

2 và 3

- Nhóm 5,6: Đọc toàn bài thơ

- Nhóm 7,8: Đọc toàn bài thơ

- Yêu cầu học sinh thảo

luận

- Học sinh thảo luận

- Giáo viên treo tranh

“Cổng trời” cho học sinh

quan sát

- Học sinh quan sát tranh

 Giáo viên chốt - Học sinh trả lời + kết

luận tranh

- Như vậy, các em đã vừa

tìm hiểu xong nội dung

mà tác giả Nguyễn Đình

Ảnh muốn thông qua bài

thơ gửi đến người đọc

Mời 1 bạn cho biết nội

dung chính của bài?

- Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn

cảm

Mục tiêu: Rèn đọc diễn

cảm

- Hoạt động cá nhân, nhóm

Phương pháp: Thực

hành, t.luận

- Đây là văn bản thơ Để

đọc tốt, chúng ta cần đọc

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

với giọng như thế nào?

Thầy mời các bạn thảo

luận nhóm đôi trong 2

phút

- Mời bạn nêu giọng

đọc?

- giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của một vùng núi cao

- Giáo viên đưa bảng phụ

có ghi sẵn khổ thơ

- 3 học sinh thể hiện cách nhấn giọng, ngắt giọng

- Thầy mời các bạn đọc

nối tiếp theo bàn

- Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét

 Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

4’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm

(thuộc lòng khổ thơ 2

hoặc 3) (2 dãy)

- Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

- Nhận xét tiết học