- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh.. Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nh
Trang 1Tuần 2 7
Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010
Tập đọc Tranh làng Hồ
TIếT 53
I Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó: tranh, trồng trọt, lợn ráy, trang trí, đen lĩn h
- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng
ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng ca ngụùi, tửù haứo
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn
ráy, khoáy âm dơng, lĩnh, màu trắng điệp.
-Hieồu yự nghúa : Ca ngụùi vaứ bieỏt ụn nhửừng ngheọ sú laứng Hoà ủaừ saựng taùo ra nhửừng bửực tranh daõn gian ủoọc ủaựo (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3 trong SGK)
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học
1 ổ n định tổ chức (1ph)
2.KT Bài cũ :(3ph) - HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung
32’ 3 Bài mới:
a- HS luyện đọc
- GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC
Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đúng
Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng
Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần
phác,lĩnh, trắng điệp - đọc chú giải; tranh
lợn ráy, khoáy âm dơng, , màu – quan sát
tranh)
- GV đọc mẫu toàn bài
b- HS tìm hiểu nội dung:
+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy
đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng
quê Việt Nam?
+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì
đặc biệt?
+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện
sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng
Hồ?
+Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời nghệ
sĩ dân gian làng Hồ?
+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội
dung chính của bài?
c- HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn + HS đọc nối tiếp
Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài
- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ…
- Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá
tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với bột nếp…
- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới
sự tinh tế…
- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi…
- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những
Trang 2nh thế nào?
- Gv lu ý thêm
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: “Từ
ngày còn ít tuổi T… ơi vui”
- Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách
đọc cho hs
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi
đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC
các hs khác lắng nghe để nhận xét
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu
cầu HS nêu ND chính của bài học
- 1 vài hs đọc trớc lớp
- HS đọc diễn cảm trong nhóm
- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất
*************************************************************************
Toán
Tiết 131 Luyện tập
I Mục tiêu: HS :
-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều
-Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
+HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc
- Gv cho HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc
32; 3 Bài mới
Bài 1: GV cho HS đọc đề toán
- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu
chúng ta làm nh thế nào?
- Gv cho HS chữa bài
Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài
5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phútBài 2: HS chữa miệng
Bài 3:
Quãng đờng đi bằng ôtô là:
25 – 5 = 20 (km)Thời gian đi bằng ôtô là
Trang 3- Dặn HS CB bài sau: Quãng đờng.
1nửa giờ hay 0,5 giờ hay
2
1giờVận tốc của ôtô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờBài 4:(HS khá, giỏi)
Thời gian ca nô đi đợc là:
7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút 1giờ15phút = 1,25 giờ
Vận tốc của ca nô đó là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24km/giờ
***************************************************************************
Lịch sử
- Biết ngày 27/1/1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam
- Những điểm cơ bản của Hiệp định : Mĩ buộc phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thơng chiến tranh ở Việt Nam
+ ý nghĩa Hiệp định Pa – ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn
II Đồ dùng dạy học
- Các hình minh hoạ trong SGK
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy và học
a-kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
nhận xét và cho điểm HS
- 3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Mĩ có âm mu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận?
+ Tại sao ngày 30/12/1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc
30’ 3 HD tìm hiểu bài.
*HĐ 1:GV nêu nhiệm vụ bài học.
+ Hiệp định Pa – ri đợc kí ở đâu? vào ngày
nào?
+Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp
định Pa – ri, nay Mĩ buộc phải kí Hiệp định
Pa – ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại
hoà bình ở Việt Nam?
+Em hãy mô tả khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa
– ri?
+Hoàn cảnh của Mĩ có gì giống với hoàn cảnh
của Pháp năm 1954?
+GV cho HS đại diện trình bày
- Hiệp định Pa- ri đợc kí tại Pa-ri thủ đô của Pháp vào ngày 27- 1- 1973
- Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trờng cả hai miền Bắc Nam…
- HS mô tả nh trong SGK
- Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ đều thất bại nặng nề trên chiến trờng Việt Nam
- Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam
Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng
Trang 4- GV cho HS thảo luận
+Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp
định Pa- ri?
+ Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã
thừa nhận điều quan trọng gì?
+Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa thế nào với lịch
- Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam
- Đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng VN Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc ta, LLCM VN chắc chắn mạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi rất lớn để ND ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nớc
- Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí
- Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý 4
III Các hoạt động dạy và học
1 Kiểm tra bài cũ- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về
truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.- 2 HS kể chuyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện
- Nhận xét, cho điểm HS
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Htđb
30’ 2 Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
GV nêu: Từ xa xa, dân tộc ta có truyền
thống tôn s trọng đạo Trong tiết kể chuyện
hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện về
truyền thống tôn s trong đạo của ngời Việt
Nam hoặc những câu chuyện kể về kỉ niện
của các em với thầy, cô giáo
2.2 H ớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài
- Hỏi: Đề bài yêu cầu gì?
- GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành
Trang 5trong cuộc sống, tôn s trọng đạo, kỉ niện,
thầy giáo, cô giáo, lòng biết ơn.
- Giảng: Câu chuyện mà các em kể là
những câu chuyện có thật Nhân vật trong
truyện là ngời khác hay chính là em Khi kể,
em nhớ êu cảm nghỉ của mình về truyền
thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hay
tình cảm của em đối với thầy, cô giáo nh thế
nào?
- Gọi Hs đọc gợi ý trong SGK
- Treo bảng phụ có ghi gợi ý 4
- GV yêu cầu HS hãy giới thiệu về câu
- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp
hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện để
tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp học
Trang 6Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010
Chính tả
I Mục tiêu
- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông
- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)
II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1.ổn địnhtổ chức
2 KTBài cũ:YC 1,2 hs lên bảng, hs dới lớp viết giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-ê,Pi-e
Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi –ca-gô
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung
- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ?
( hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại
-HDHS luyện viết từ khó
-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài
- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó
- GV đọc cho hs soát lỗi
-HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm
-HS đọc thành tiếng trớc lớp
-HS nối tiếp nhau nêu các tên riêng và giải thích cách viết
Trang 7- Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều.
II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập.
III Các hoạt động dạy học.
AKiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài 4 1 HS lên bảng chữa bài
- Ôtô đi trong thời gian bao lâu?
- Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc?
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?
- GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta làm
- Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian
S = v x t
BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đờng ngời đó đã đi đợc là:
12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 kmBài 1:
Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số 45,6 kmBài 2:
15 phút = 0,25 giờQuãng đờng đi đợc của ngời đó là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 kmBài 3: (HS khá, giỏi)
Thời gian xe máy đi từ A đến B là:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2
3
2giờ
Độ dài quãng đờng AB là:
42 x 2
3
2
= 112 (km) Đáp số: 112 km
***************************************************************************
Trang 8
Luyện từ và câu
I Mục tiêu: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca
dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)
- HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; Vở bài tập.
III Các hoạt động dạy- học
1
Ôn định tổ chức
2 Bài cũ :
- YC HS đọc bài làm ở nhà.+HS đọc bài làm
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác
nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần
thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao
trong bài tập 2; chuẩn bị bài sau: Liên
kết câu trong bài bằng tờ ngữ nối
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn
- HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất 4 câu minh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn,
- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tập theo lời giải đúng
**************************************************************************
Trang 9Thứ t ngày 10 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
I Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nớc tự do( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)
II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học
1
ổ n định tổ chức
2 Bài cũ
- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng Hồ”- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng Hồ”
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung
Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ :
đất nớc, hơi may- đọc chú giải; cha bao
giờ khuất- đặt câu)
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD HS tìm hiểu nội dung:
+Những ngày thu đẫ xa đợc tả trong hai
khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm
những từ ngữ nói lên điều đó?
+Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả
ở khổ thơ thứ ba nh thế nào?
+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để
miêu tả cảnh thiên nhiên, đất trời trong
mùa thu thắng lợi của kháng chiến?
+Lòng tự hào về đất nớc tự do, về truyền
thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện
qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ
thơ cuối?
+Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
-YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:
Khổ 4-5
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu
cầu HS nêu ND chính của bài học
4.Củng cố, dặn dò:
GV NX tiết học nhắc hs về tự LĐ tiếp và
CB cho bài sau
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS nêu cách chia đoạn
+ HS đọc nối tiếp+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài+Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới
Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh
+rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc…
+Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá
làm cho trời đất cũng thay áo mới…
+Đợc thể hiện qua các điệp từ: đây, những, của chúng ta; những từ ngữ: cha bao giờ khuất, rì rầm trong lòng đất, vọng nói về
+đất nớc, hơi may, cha bao giờ khuất…
+HS đọc nối tiếp cả bài
+HS nhận xét cách đọc cho nhau
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này
- 1 vài hs đọc trớc lớp,
- HS đọc diễn cảm trong nhóm
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất
**************************************************************************
Trang 10Toán
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều
II.Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy-học
1.
ổ n định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập của tiết học trớc
- GV gọi 1HS đứng tại chỗ nhắc lại quy tắc và công thức tính quãng đờng
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV nhận xét, yêu cầu 2HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra
*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- GV: Để tính đợc độ dài quãng đờng AB
chúng ta phải biết những gì?
- GV:Vậy chúng ta cần đi tìm thờigian ô
tô đi từ A đến B, sau đó mới tìm quãng
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán
- Gv hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị vận
tốc bay của ong mật và thời gian bay mà
bài toán cho?
- GV:Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
sau: Thời gian
-HS trả lời-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở
-HS đọc to trớc lớp
-1HS tóm tắt trớc lớp
-HS làm bài: 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở nháp
-HS nhận xét bài của bạn
-****************************************************************************
Trang 11Khoa học
I.Mục tiêu: HS: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dỡng
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 52
+Thế nào là sự thụ phấn?
+Thế nào là sự thụ tinh?
+Hạt và quả hình thành nh thế nào ?
-GV nhận xét,cho điểm HS
28’ 3.Bài mới.
*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt
- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo
ngoài cùng là vỏ hạt, phần màu trắng đục
nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra
làm đôi là phôi, phần hai bên chính là chất
dinh dỡng của hạt
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2
- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung
+Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát
hình minh hoạ7, trang 109, SGKvà nói về sự
phát triển của hạt mớp từ khi đợc gieo
xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra
hoa kết quả
+GV đi đến từng nhóm giúp đỡ
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV
nhận xét
*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt
- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh
thế nào?
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt
-HS hoạt động theo nhóm-4HS tạo thành nhóm quan sát
-2HS lên bảng chỉ vào từng bộ phận của hạt
-HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận -HS phát biểu ý kiến
-HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
-HS trng bày sản phẩm của mình trớc mặt
-HS tiếp nối nhau giới thiệu hạt mình gieo trồng
-HS lên bảng quan sát nhận xét-HS trả lời
-HS lắng nghe-HS trả lời
