TRONG DO T28( L3) DAY DU

Rèn kĩ năng nói: Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ từng câu chuyện, HS kể lại đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa con; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho

Trang 1

Tuần 28:

Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010

Chào cờ Tập trung toàn trờng

Tập đọc - kể chuyện

I Mục tiêu:

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn,thảng thốt, lung lay…

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa cha và Ngựa con

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi th-ờng những thứ tởng nh nhỏ thì sẽ thất bại

B Kể chuyện:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ từng câu chuyện, HS kể lại đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa con; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với ND

2 Rèn kỹ năng nghe

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ các câu chuyện trong SGK

III Các HĐ dạy - học:

( Tiết 1) Tập đọc

A KTBC: Kể lại câu chuyện Quả táo ? (3HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài

GV hớng dẫn cách đọc - HS nghe

b Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

+ HD học sinh đọc từ khó - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài - HS luyện đọc từ khó

- Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn

+ GV hớng dẫn nghi hơi đúng câu văn dài - HS nghe, luyện cách ngắt nghỉ hơi

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc đoạn trong nhóm - HS đọc theo N4

+ Đại diện các nhóm thi đọc đoạn

+ HS nhận xét, đánh giá

+Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp đọc ĐT toàn bài

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

- Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nh thế

nào ? -> Chú sửa soạn cho cuộc đua không biếtchán Chú mải mê soi bóng mình dới dòng

suối…

- Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ? -> Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ

móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ

đồ đẹp

- Nghe cha nói Ngựa con phản ứng nh thế

nào? -> Ngựa con ngúng nguẩy đầy tự tin đáp:Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm

Nhất định con sẽ thắng

- Vì sao Ngựa con không đạt kết quả trong

Trang 2

- HS phân vai đọc lại câu chuyện

- HS nhận xét -> GV nhận xét

Kể chuyện

1 GV giao nhiệm vụ - HS chú ý nghe

2 Hớng dẫn HS kể chuyện theo lời Ngựa

con

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu + phần mẫu

+ Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa con

- GV hớng dẫn HS quan sát kĩ từng tranh

- HS nói ND từng tranh + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi bóng mình dới nớc

+ Tranh 2: Ngựa cha khuyên con…

+ Tranh 3: Cuộc thi…

+ Tranh 4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc thi

- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét

- GV gọi HS kể chuyện - 4HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu

chuyện

- 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

IV: Củng cố - dặn dò:

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện ? - 2HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 136: So sánh các số trong phạm vi 100.000

A Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết so sánh các số trong phạm vị 100.000

- Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong mỗi nhóm các số có 5 chữ số

- Củng cố thứ tự trong nhóm các số có 5 chữ số

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung BT 1, 2

C Các HĐ dạy học

I Kiểm tra bài cũ: GV viết bảng 120 1230; 4758 4759

6542 6742 -> 2HS lên bảng làm

1237 1237 + Nêu quy tắc so sánh các số trong phạm vi 10000 ? (1HS)

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn so sánh các số trong phạm vi 100000

* Học sinh nắm đợc các số so sánh

a So sánh số có số các chữ số khác nhau

- GV viết bảng: 99 999 100 000 và yêu

cầu HS điền dấu >,<,= - HS quan sát

- 2HS lên bảng + lớp làm nháp

99999 < 100000 + Vì sao em điền dấu < ? Vì 99999 kém 100000 1 đơn vị

- Vì trên tia số 99999 đứng trớc 100000

- GV: Các cách so sánh đều đúng nhng để

cho dễ khi so sánh 2 số TN với nhau ta có

thể so sánh về số các chữ số của hai số đó

với nhau

- Vì khi đếm số, ta đếm 99999 trớc rồi đếm 100000

- Vì 99999 có 5 chữ số còn 100000 có 6 chữ số

- GV: Hãy so sánh 100000 với 99999? - 100000 > 99999

b So sánh các số cùng các chữ số

Trang 3

- GV viết bảng: 76 200 76199 - HS điền dấu

76200 > 76119 + Vì sao em điền nh vậy ? - HS nêu

+ Khi so sánh các số có 4 chữ số ta so sánh

- GV: So sánh số có 5 chữ số cũng tơng tự

nh so sánh số có 4 chữ số ? - HS nghe

+ Hãy nêu cách so sánh số có 5 chữ số - HS nêu

- GV lấy VD: 76200 76199 -> HS so sánh; 76200 > 76199

+ Khi so sánh 76200 > 76199 ta có thể viết

ngay dấu so sánh 76199 76200 đợc

không?

- Đợc 76199 < 76200

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Bài 1 + 2: * Củng cố về so sánh số

* Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bảng con 4589 < 100001 35276 > 35275

8000 = 7999 + 1 99999 < 100000 -> GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng 3527 > 3519 86573 < 96573

* Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bảng con 89156 < 98516

69731 > 69713

79650 = 79650

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng 67628 < 67728

- GV gọi HS nêu cách điền dấu 1 số P/t ? -> Vài HS nêu

b Bài 3 + 4: * Củng cố về thứ tự số

* Bài 3 (147)

- Yêu cầu HS làm vào vở + Số lớn nhất là: 92368

+ Số bé nhất là: 54307

- GV gọi HS đọc bài -> 3 - 4 HS đọc bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét

* Bài 4 (147)

- Yêu cầu làm vào vở + Từ bé đến lớn: 16 999; 30 620;

31855, 82581 + Lớn đến bé: 76253; 65372;

56372; 56327

- GV gọi HS đọc bài - 3HS đọc nhận xét

-> GV nhận xét

IV: Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách so sánh số có 5 chữ số ? - 3HS

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Đạo đức Tiết 28: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc

( Tích hợp GDBVMT)

I Mục tiêu:

1 Giúp học sinh hiểu:

- Nớc là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống

- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nớc không bị ô nhiễm

2 HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nớc và gây ô nhiễm nguồn

n-ớc

II Tài liệu ph ơng tiện

- Phiếu học tập

- Các t liệu về việc sử dụng nớc và tình hình ô nhiễm ở địa phơng

III Các HĐ dạy học:

1 KTBC: - Thế nào là tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác ?

- Vì sao cần tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác ?

2 Bài mới:

Trang 4

a Hoạt động1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh

* Mục tiêu: HS hiểu nớc là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống

Đợc sử dụng nớc sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt

* Tiến hành

- GV yêu cầu HS: Vì những gì cần thiết

nhất cho cuộc sống hàng ngày - HS vẽ vào giấy

VD: Thức ăn, điện, củi, nớc, nhà, ti vi, sách

vở, đồ chơi, bóng đá…

- GV yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần

thiết nhất - HS chọn và trình bày lí do lựa chọn

+ Nếu không có nớc sống của con ngời sẽ

* Kết luận: Nớc là nhu cầu thiết yếu của

con ngời, đảm bảo cho trẻ em sống và phát

triển tốt

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá

hành vi khi sử dụng nớc và bảo vệ nguồn

n-ớc

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận và

giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận theo nhóm

- Một số nhóm trình bày kết quả

* Kết luận:

a Không nên tắm rửa cho trâu,bò ngay cạnh giếng nớc ăn vì sẽ làm bẩn nớc giếng, ảnh h-ởng đến SK con ngời

b Đổ rác ra bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nớc

c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nớc không bị nhiễm độc….Chúng ta nên sử dụng nớc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc để không bị ô nhiễm

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực

tế sử dụng nớc nơi mình ở

* Tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát

phiếu thảo luận - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS đã

biết quan tâm đến việc sử dụng nớc ở nơi

mình đang sống

d Hớng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu thực tế sử dụng sử dụng nớc ở

gia đình, nhà trờng và tìm cách sử dụng tiết

kiệm, BV nớc sinh hoạt ở gia đình, nhà

tr-ờng

Thứ ba, ngày 16 tháng 3 năm 2010

Toán

A Mục tiêu:

- Củng cố về so sánh các số có năm chữ số

- Củng cố về thứ tự các số có năm chữ số

- Củng cố các phép tính với số có 4 chữ số

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết nội dung BT1

C Các hoạt động dạy học:

25871… 23871 => 2HS lên bảng + Nêu quy tắc so sánh số có 5 chữ số ? (1HS)

Trang 5

+ HS + GV nhận xét

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Thực hành

1 Bài 1: * Củng cố về điền số có 5chữ số

- Yêu cầu làm vào SGK + 99602; 99603; 99604

+ 18400; 18500; 18600

- GV gọi HS đọc bài nhận xét + 91000; 92000; 93000

- GV nhận xét

2 Bài 2: Củng cố về điền dấu

(So sánh số)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu làm bảng con 8357> 8257 300+2 < 3200

36478 < 36488 6500 + 200 > 66231

- GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng 89429 > 89420 9000 +900 < 10000

3 Bài 3: * Củng cố về cộng, trừ, nhân, chia

các số tròn nghìn

- Yêu cầu làm bảng con 8000 - 3000 = 5000

6000 + 3000 = 9000

3000 x 2 = 6000

200 + 8000 : 2 = 200 + 4000

- GV nhận xét = 4200

4 Bài 4: * Củng cố về số có 5 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu làm vào vở + Số lớn nhất có 5 chữ số 99999

+ Số vé nhất có 5 chữ số 10000

- GV nhận xét

5 Bài 5: Củng cố về số có 5 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu làm vào vở 3254 8326 1326 8460 6

2473 4916 3 24 1410

- GV gọi HS đọc bài 5727 3410 3978 06

- GV nhận xét 00

III Củng cố - dặn dò

- Nêu lại ND bài ?

Chính tả (nghe - viết)

I Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả:

1 Nghe viết đúng đoạn tóm tắt truyện "Cuộc chạy đua trong rừng"

2 Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai: l/n; dấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết BT 2a

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: GV đọc: sổ, quả dâu,rễ cây (HS viết bảng con)

HS + GV nhận xét

B Bài mới

2 HD học sinh nghe viết:

a HD chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn 1 lần - HS nghe

- 2HS đọc lại + Đoạn văn trên có mấy câu ? -> 3 câu

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? -> Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và

tên nhân vật - Ngựa con

- GV đọc 1 số tiếng khó: khoẻ, giành, - HS luyện

Trang 6

nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn…

GV quan sát, sửa sai

b GV đọc - HS viết bài vào vở

GV quan sát uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu vở chấm điểm

3 HD làm bài tập

* Bài 2: (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu làm bài tập

+ GV giải nghĩa từ "thiếu niên"

- HS tự làm bài vào SGK

- GV gọi HS lên bảng - 2HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét -> GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a thiếu niên nai nịt khăn lụa thắt lỏng

rủ sau lng sắc nâu sẫm trời lạnh buốt

-mình nó - chủ nó - từ xa lại

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ? - 2HS

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Chỉ và nói đợc tên các bộ phận cơ thể của các con thú rừng đợc quan sát

- Nêu đợc sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng

- Vẽ và tô màu 1 con thú rừng mà HS a thích

- Các hình trong SGK 106 - 107

- Su tầm tranh ảnh về các loài thú

- Giấy, bút màu

III Các HĐ dạy học:

1 KTBC: - Nêu ích lợi của thú nhà ?

- Nêu các bộ phận bên ngoài của thú nhà?

-> HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

* Mục tiêu: Chỉ và nói đợc tên các bộ phận cơ thể của các loài thú rừng đợc quan sát.

* Tiến hành :

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

+ GV yêu cầu HS quan sát hình các loài thú

rừng trong SGK

+ GV nêu câu hỏi và thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm

- Kể tên các loại thú rừng em biết ? (Nhóm trởng điều khiển)

- Nêu đặc điểm bên ngoài của thú rừng

- So sánh đặc điểm giống nhau và khác

nhau giữa thú nhà và thú rừng ?…

- Bớc 2: Làm việc cả lớp

+ GV gọi HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày

-> HS nhận xét

* Kết luận: Thú rừng có đặc điểm giống

thú nha: Có lông mao, đẻ con, nuôi con

bằng sữa

- Thú nhà đợc con ngời nuôi dỡng và thuần

hoá… Thú rừng là những loài thú sống

hoang dã…

b Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu: Nêu đợc sự cần thiết của việc

bảo vệ các loài thú rừng

Trang 7

* Tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển các bạn phân loại

tranh ảnh về các loài thú su tầm đợc

Tại sao phải bảo vệ các loài thú rừng + HS thảo luận

- Bớc 2: Làm việc cả lớp - Các nhóm trng bày tranh ảnh

- Đại diện các nhóm nthi diễn thuyết -> HS nhận xét

- GV nhận xét

C Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

* Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu 1 con thú

rừng mà HS u thích

* Tiến hành

- Bớc 1:

+ GV nêu yêu cầu: Vẽ 1 con thú rừng mà

- HS lấy giấy, bút vẽ

+ GV quan sát hớng dẫn thêm cho HS,

- Bớc 2: Trình bày - HS dán bài vẽ của mình trớc bảng lớp

- HS giới thiệu về tranh của mình

- Nhận xét

- GV nhận xét

Thể dục Tiết 55: Ôn bài thể dục với cờ

Trò chơi "Hoàng Anh - Hoàng Yến"

I Mục tiêu :

- Ôn bài TD phát triển chung với hoa hoặc cờ Yêu cầu thuộc bài và thực hiện động tác

t-ơng đối đúng

- Chơi trò chơi " Hoàng Anh - Hoàng Yến" hoặc trò chơi HS yêu thích yêu cầu biết tham gia chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm ph ơng tiện

- Địa điểm - phơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng VS sạch sẽ

- Phơng tiện: Cờ, kẻ sân trò chơi:

III Nội dung - ph ơng pháp lên lớp.

- Cán sự lớp báo cáo sĩ số x x x

- GV nhận lớp, phổ biến ND x x x

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

1 Ôn bài thể dục phát triển chung với

cờ 3 lần - ĐHLT: x x x

x x x

- Lần 1: GV hô - HS tập

- Lần 2 /3: Cán sự điều khiển -> GV quan sát, sửa sai

2 Chơi trò chơi: Hoàng Anh - Hoàng

- GV cho HS chơi thử

- HS chơi trò chơi

- GV nhận xét

- Đi lại hít thở sâu x x x

- GV + HS hệ thống bài x x x

- GV nhận xét giờ học, giao BTVN x x x

Trang 8

Thứ t, ngày 17 tháng 3năm 2010

Tập đọc

I Mục tiêu :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: đẹp lắm,nắng vàng,bóng lá, bay lên lộn xuống…

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu nội dung bài: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ ngời Bài thơ khuyên HS chơi thể thao, chăm vận động trong giờ

ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc

III Các HĐ dạy học :

A KTBC: Kể lại câu truyện: Cuộc chạy đua trong rừng (2HS)

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

2 Luyện đọc

a GV đọc bài thơ

- GV hớng dẫn cách đọc - HS nghe

b HĐ luyện đọc+ giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

+ GV hớng dẫn cách ngắt nhịp giữa các

dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo N4

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

3 Tìm hiểu bài

- Bài thơ tả hoạt động gì của HS? -> Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nh

thế nào ? + Trò chơi rất vui mắt: Quả cầu giấy xanhxanh, bay lên rồi bay xuống…

+ Các bạn chơi rât khéo léo, nhìn rất tinh,

đá rất dẻo…

- Em hiểu " Chơi vui học càng vui" là thế

nào? -> Chơi vui làm việc hết mệt nhọc tinh thầnthoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết,

học tập sẽ tốt hơn

4 Học thuộc lòng bài thơ - 1HS đọc lại bài thơ

- GV hớng dẫn học sinh học thuộc từng khổ,

- HS thi đọc theo TL từng khổ, cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu ND chính của bài thơ ? - 2HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

Toán

A Mục tiêu :

- Củng cố về thứ tự các số trongphamh vi 100.000

- Tìm thành phần cha biết của phép tính

Trang 9

- Giải bài toán có liên quan đến rút về ĐV

- Luyện ghép hình

B Đồ dùng dạy học :

- 8 hình tam giác vuông nh BT4

C Các HĐ dạy học :

I Kiểm tra bài cũ: Làm BT1 + 2 (tiết 137) (2HS)

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Thực hành.

1.Bài 1: Củng cố về thứ tự các số trong phạm vi 100000

- Yêu cầu HS làm SGK a 3898; 3899; 3900; 3901; 3902

b 24688; 24686; 24700; 24701

- GV gọi HS đọc bài c 99997; 99998; 99999; 100000

- GV nhận xét

2 Bài 2: Củng cố về tìm thành phần cha biết

của phép tính

- Yêu cầu làm bảng con x + 1536 = 6924

x = 6924 - 1536

x = 5388

x x 2 = 2826

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng x= 2826 : 2

x = 1413…

3 Bài 3: Củng cố về giải bài toán có liên

quan -> rút vê đơn vị

- 2HS phân tích bài toán

- Yêu cầu làm vào + 1HS lên bảng Bài giải

Tóm tắt Số mét mơng đào tạo đợc trong 1 ngày là:

315 : 3 = 105 (m)

3 ngày: 315 m

8 ngày: ….m? Số mét mơng đào tạo đợc trong 8 ngày là:105 x 8 = 840 (m)

Đáp số: 840 m

- GV gọi HS đọc bài

- GV nhận xét

4 Bài 4: Củng cố về phép tính

- GV yêu cầu HS quan sát và tự sắp xếp

-HS thi xếp theo tổ

- Nhận xét

- GV nhận xét

III Củng cố - dặn dò

- Nêu lại ND bài

? Chuẩn bị bài sau

Tập viết

I Mục tiêu :

Củng cố cách viết chữ hoa T(Th) thông qua bài tập ứng dụng:

1 Viết tên riêng Thăng Long bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng :Thể dục thờng xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa T (Th)

Trang 10

- GV viết sẵn bảng tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng

III Các HĐ dạy - học :

A KTBC:

- Nhắc lại từ và câu ứng dụng ? (2HS)

B Bài mới

2 Hớng dẫn viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS quan sát trong VTV - HS quan sát trong vở tập viết + Tìm các chữ viết hoa trong bài ? - T (Th), L

- GV viết mẫu,kết hợp nhắc lại cách viết

- HS quan sát

- HS tập viết Th, L trên bảng con

- GV quan sát sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng

(tên riêng)

- GV gọi HS đọc - 2HS đọc từ ứng dụng

- GV: Thăng Long là tên cũ của Thủ đô Hà

Nội do vua Lí Thái Tổ đặt… - HS nghe - HS tập viết bảng con

- GV quan sát sửa sai

c Luyện viết câu ứng dụng

- GV gọi HS đọc - 2HS đọc câu ứng dụng

- GV: Năng tập thể dục làm cho con ngời

khoẻ mạnh nh uống nhiều thuốc bổ - Học sinh nghe

- HS tập viết bảng con: Thể dục

- GV sửa sai cho HS

3 HD viết vào VTV.

- GV quan sát uốn nắn cho HS - HS viết vào vở tập viết

4 Chấm, chữa bài

- GV thu vở chấm điểm

5 Củng cố dặn dò:

Mĩ thuật

I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu biết thêm về cách tìm và vẽ màu

- Vẽ đợc màu vào hình có sẵn theo ý thích

- Thấy đợc vẻ đẹp của màu sắc, yêu mến TN

II Chuẩn bị :

- Phóng to 3 hình trong sách giáo khoa

III Các HĐ dạy học :

* Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV yêu cầu HS mở vở TV và quan sát - HS mở vở TV để quan sát + Trong hình vẽ sẵn, vẽ những gì ? -> lọ, hoa

+ Tên hoa đó là gì ? -> HS nêu: hoa sen

+ Vị trí lọ hoa và trong hình vẽ ? -> Đặt chính giữa bức tranh

2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV hớng dẫn:

+ Vẽ màu ở xung quanh trớc, ở giữa sau

+ Thay đổi đờng nét để bài vẽ thêm sinh

3 Hoạt động 3: Thực hành

- GV nêu yêu cầu bài tập

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	560,33 KB