Mục Tiêu: - Hiểu được thế nào làhai đơn thức đồng dạng.. - Biết cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng.. - Hãyviết ba đơn thức có phần biến giống với phần biến của đơn thức đã cho.. - Hãyviết
Trang 1Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí
I.
Mục Tiêu:
- Hiểu được thế nào làhai đơn thức đồng dạng
- Biết cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng
II.
Chuẩn Bị:
- GV: Phấn màu, SGK
- HS: Bảng phụ
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
III.
Tiến Trình:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: (7’) Cho đơn thức 3x2yz
- Hãyviết ba đơn thức có phần biến giống với phần biến của đơn thức đã cho
- Hãyviết ba đơn thức có phần biến khác với phần biến của đơn thức đã cho
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (10’)
Từ việc kiểm tra bài cũ,
GV giới thiệu vào bài mới và
cho HS biết thế nào là đơn thức
đồng dạng
GV cho VD
GV giới thiệu chú ý
GV củng cố bằng cách
cho HS làm bài tập ?2
HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm
HS cho thêm VD
HS chú ý theo dõi
HS trả lời nhanh bài tập ?2 trong SGK
1 Đơn thức đồng dạng:
Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.
VD: Các đơn thức sau là đồng dạng:
3x2yz; -2x2yz; −14x2yz; …
Chú ý:
Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng
?2:
Hai đơn thức 0,9xy2 và 0,9x2y không là hai đơn thức đồng dạng vì có phần biến khác nhau
§4 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008 Tuần: 1
Tiết: 1
Trang 2Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí
Hoạt động 2: (13’)
GV giới thiệu chậm hai
VD mẫu cho HS theo dõi
GV rút ra cách cộng và
trừ các đơn thức đồng dạng với
nhau
Để củng cố, GV cho HS
làm bài tập ?3 trong SGK
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi và nhắc lại
HS làm bài tập ?3
2 Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng:
VD1:
5x2y + 2x2y = (5+2).x2y = 7x2y VD2:
2x2y – 5x2y = (2 – 5).x2y = -3x2y
Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng,
ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến.
?3:
xy3 + 5xy3 + (-7xy3) = -xy3
4 Củng Cố: (13’)
- GV cho HS làm bài tập 15, 16.
5 Dặn Dò: (2’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải
- Làm các bài tập 18, 20, 21
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………