Giáo án Mĩ thuật 8 - Tiết 1 đến 5 - Năm học 2010-2011

Häc sinh: S­u tÇm bµi viÕt tranh ¶nh 3, phương pháp dạy học: Vận dụng các phương pháp thuyết trình, vấn đáp tăng cường minh hoạ bằng tranh ảnh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho t[r]

Ngày soạn : 19/08/10

Ngày giảng : 21/08/10

Tiết 1 bài 1 : vẽ trang trí

Trang trí quạt giấy

I - mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức TT quạt giấy Biết các bước trang trí quạt giấy

* Kĩ năng: Biết cách TT phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

- TT được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu được tự do

* Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực học tập

II - chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

1.1.Giáo viên:

- Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và kiểu TT khác nhau

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành TT quạt giấy

- Bài vẽ của HS năm trước

1.2.Học sinh:

- Sưu tầm hình ảnh các loại quạt để tham khảo

- Đồ dùng học vẽ

2, Phương pháp dạy học:

- Phương pháp nêu vấn đề

- Phương pháp thảo luận

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp luyện tập

III - tiến trình dạy học:

Nội dung hoạt động của giáo viên tg hoạt động của học sinh

Bài 1; Trang

trí quạt giấy

I/Quan

sát-Nhận xét

- 3 loại: quạt

giấy và quạt nan,

quạt điện

- công dụng:

dùng trong đời

sống hàng ngày,

dùng để biểu

diễn nghệ thuật,

dùng để TT trong

1, ổn định lớp

2, kiểm tra - Sĩ số, đồ dùng, SGK

3, Nội dung bài mới

hoạt dộng 1 - Quan sát

và nhận xét

* GV treo tranh giới thiệu quạt giấy

và yêu cầu HS nhận xét

- Có những loại quạt được

sử dụng trong đời sống ?

- Nêu những công dụng của quạt giấy ?

* GV cho HS quan sát

5’

5’

HS quan sát, nhận xét

- 3 loại: quạt giấy và quạt nan, quạt điện…

- Công dụng: dùng trong đời sống hàng ngày, dùng để biểu diễn nghệ thuật, dùng để TT trong nhà…

HS quan sát

II/ Cách vẽ:

1/Tạo dáng:

- Vẽ 2 nửa đường

tròn đồng tâm có

kích thước và

bán kính khác

nhau

- Vẽ nan quạt

2/Trang trí:

-Tìm bố cục:TT

đối xứng hoặc

không đối xưng,

TT bằng đường

diềm

-Tìm hoạ tiết TT

( hoa, lá, chim

thú, mây, sóng,

nước…)

-Tìm màu phù

hợp với hình

dáng của quạt để

TT

III/Thực hành

-Hãy tạo dáng và

trang trí 1 chiếc

quạt giấy có bán

kinh lơn:12cm,

nhỏ:4cm

quạt giấy có những hình dáng khác nhau

Quạt được tạo dáng

và TT đẹp, được TT bằng các hoạ tiết nổi, chìm khác nhau màu sắc đẹp, nổi bật thường được dùng trong biểu diễn nghệ thuật

hoạt động 2 - Hướng dẫn cách TT

*Tạo dáng:

- Nêu các bước để tạo dáng quạt giấy?

- Sau khi tạo dáng ta phải làm gì cho quạt thêm đẹp?

Vậy ta sang phần 2

Trang trí quạt -Để trang trí quạt ta cần trải qua mấy bước? Đó la nhưng bước nào?

+ TT quạt giấy có rất nhiều cách TT khác nhau như:

TT đối xứng hoặc không

đối xứng bằng các hoạ tiết hoa lá và hình mảng…

- Nêu các bước để tạo dáng

và TT quạt giấy ?

hoạt động 3 - thực hành

* GV hướng dẫn HS tìm hình dáng và tìm hoạ tiết TT

Tìm màu theo ý thích

*GV khuyến khích HS vẽ song ngay ở lớp

hoạt động 4 - đánh giá

kết quả học tập

GV treo 1 số bài đẹp để cả

lớp nhận xét về cách TT quạt giấy:

5’

25’

5’

HS quan sát cách TT

- Vẽ 2 nửa đường tròn đồng tâm có kích thước và bán kính khác nhau

- Vẽ nan quạt HS:Phải TT

- Cần 4 bước:

- Tìm bố cục:TT đối xứng hoặc không đối xưng, TT bằng đường diềm

- Tìm hoạ tiết TT ( hoa, lá, chim thú, mây, sóng, nước…) -Tìm màu phù hợp với hình dáng của quạt để TT

HS làm bài

HS nhận xét và đánh giá

+ bố cục + hình vẽ + màu

GV cho HS tự đánh giá, xếp loại

GV nhận xét, xếp loại

dặn dò

hoàn thành bài nếu chưa hoàn thiện tại lớp

Ngày soạn :25/08/10

Ngày giảng : 28/08/10

Tiết 2 Bài 2: thường thức mĩ thuật

Sơ lược về mĩ thuật thời lê

( từ thế kỉ xv đến đầu thế kỉ xviii )

I - mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu khái quát về MT thời Lê - thời kì hưng thịnh của MT việt nam Biết vài nét về bối cảnh lịch sử thời Lê

* Kĩ năng : Biết cách phân tích các giá trị nghệ thuật của các công trình, tác phẩm nghệ thuật

* Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thích bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hương

II - chuẩn bị:

1 tài liệu tham khảo:

- Phương pháp giảng dạy mĩ thuật (Nguyễn Quốc Toản)

- Lược sử mĩ thuật (Nguyễn Thái Lai)

2 đồ dùng dạy học:

2.1 Giáo viên:

- Một số ảnh về công trình kiến trúc, tượng, phù điêu TT thời lê

- Sưu tầm ảnh chùa bút tháp, tháp chuông chùa keo( thái bình )

Chùa Thiên mụ ( huế ) chùa phổ minh ( nam định ) tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay…

- Sưu tầm ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ TT đồ gốm…liên quan đến MT thời lê 2.1 Học sinh:

Sưu tầm bài viết tranh ảnh

3, phương pháp dạy học:

Vận dụng các phương pháp thuyết trình, vấn đáp tăng cường minh hoạ bằng tranh ảnh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho tiết dạy

III - tiến trình dạy học

Nội dung hoạt động của giáo viên tg hoạt động của học

sinh

1, ổn định lớp:

Bài 2: Sơ lợc

về Mĩ thuật

thời Lê ( từ tk

XV-đầu tk XVIII)

I/ Bối cảnh lịch sử

- Sau 10 năm kháng

chiến chống quân

Minh thắng lợi,

trong giai đoạn đầu

nhà lê đã xây dựng

một nhà nước

phong kiến trung

–ương tập quyền

hoàn thiện với

nhiều chính sách về

kinh tế, quân sự,

chính trị, ngoại

giao, VH tích cực

tiến bộ tạo nên XH

thái bình thịnh trị

II/ Vài nét về lịch

sử MT thời Lê

1/ Nghệ thuật kiến

trúc

a/Kiến trúc cung

đình:

- Nhằm phục vụ

cho nhu cầu của

quan lại và vua

chúa của triều đình

2, kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu cách tạo dáng và trang trí quạt giấy?

3, bài mới

hoạt động 1 - tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thời Lê

- Em hãy nêu vài nét về bối cảnh ls XH thời Lê?

* GV trình bày các đặc điểm

- sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn đầu nhà Lê đã

xây dựng một nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện với nhiều chính sách về kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao, VH tích cực tiến bộ tạo nên XH thái bình thịnh trị

- thời kì này tuy có bị ảnh hưởng của tư tưởng nho giáo

và văn hoá trung hoa nhng MT

VN vẫn đạt đợc những đỉnh cao mang đậm đà bản sắc dân tộc

hoạt động 2 - Tìm hiểu vài nét về MT thời Lê

- MT thời lê vừa là kế thừa của tinh hoa MT thời Lí - Trần vừa giàu tính dân gian

- MT thời lê để lại nhiều tác phẩm MT có giá trị ( kiến trúc,

điêu khắc, tượng phật…)

* Về kiến trúc

- Thời Lê có nhiều công trình kiến trúc đẹp có quy mô to lớn,

- Nghệ thuật kiến trúc thời Lê

có mấy loại đó là những loại nào?

- CTKT được XD nhằm mục

đích gì ?

- Nêu 1 số CT của KT cung

đình?

5’

10’

25’

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét phần trả lời của bạn

-HS đọc bài -HS trả lời -HS lắng nghe

HS đọc bài, quan sát

*Gồm 2 loại :

- kiến trúc cung đình

- Kiến trúc tôn giáo

- Phục vụ cho vua chúa

- kiến trúc Thăng Long, kiến trúc Lam Kinh…

-1 số CT của KT

cung đình như: kiến

trúc Thăng Long,

kiến trúc Lam

Kinh…

b/Kiến trúc tôn

giáo:

-Kiến trúc tôn giáo

được XD nhằm

phục vụ cho nhu

cầu tín ngưỡng của

ND

2/Nghệ thuật điêu

khắc và trạm khắc

trang trí

3/ Nghệ thuật gốm:

- Gốm thời Lê có

nét trau chuốt khoẻ

khoắn trong tạo

dáng

- Hoạ tiết được thể

hiện theo phong

cách hiện thực

* GV kết luận Tuy dấu tích của cung

điện và lăng miếu còn lại không nhiều song căn cứ vào các bệ cột các bậc thềm và sử sách ghi chép lại cũng thấy

được quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến trúc cung đình thời Lê

* Kiến trúc tôn giáo -Kiến trúc tôn giáo đợc XD nhằm mục đích gì?

-Nêu một số CT của KT tôn giáo?

- đặc điểm kiến trúc tôn giáo thời lê………

* Về điêu khắc và chạm khắc trang trí

- TP điêu khắc và chạm khắc

TT thường gắn với loại hình nghệ thuật nào ?

-Bằng chất liệu gì ? + điêu khắc: Chủ yếu là tượng phật và các tượng mang tính trang trí

+ chạm khắc TT :Trang trí làm

đẹp cho các công trình kiến trúc, chủ yêu đề tài là phản ánh cuộc sống, hình ảnh là hình hoa lá mây, sóng nước Đường nét tinh xảo uyển chuyển, mảng khối rõ ràng

* Về nghệ thuật gốm

- Nêu vài nét về gốm thời Lê?

- Kể tên một số tác phẩm gốm thời Lê?

hoạt động 3 - Đánh giá kết

HS lắng nghe

- Phục vụ cho nhu cầu tín ngưỡng của ND -HS trả lời

-Kiến trúc

- Bằng chất liệu là gỗ,

đá…

- Gốm thời Lê có nét trau chuốt khoẻ khoắn trong tạo dáng

- Hoạ tiết được thể hiện theo phong cách hiện thực

- Lư hương (Men rạn)

- Liễn (Men xanh đồng)

- HS trả lời

* GV đặt những câu hỏi đơn giản nhưng trọng tâm để kiểm tra nhận thức của học sinh

- MT thời lê có những công trình kiến trúc nào ?

* Giáo viên tóm tắt nội dung chính của bài

dặn dò

hoàn thành bài tập trong SGK

Sưu tầm bài viết tranh ảnh chuẩn bị bài sau

- HS trả lời

- HS quan sát

Ngày soạn : 29/08/10

Ngày giảng : 30/08/10

Tiết 3 bài 3 :vẽ tranh

Đề tài phong cảnh mùa hè

I mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu được cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

* Kĩ năng: Biết vận dụng cách sắp xếp hình mảng bố cục vẽ được bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

* Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước Yêu thích môn học

II chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

1.1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ trong nước và ngoài nước vẽ về phong cảnh mùa hè

- Tranh của HS năm trước

- Sưu tầm tranh các mùa khác

1.2.Học sinh:

- Giấy vẽ, màu, bút chì, tẩy…

2 Phương pháp dạy học

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

III - tiến trình dạy học:

Nội dung hoạt động của giáo viên tg hoạt động của học sinh

Bài 3: Đề

tài tranh

phong cảnh

I Tìm và chọn

nội dung đề tài:

1, ổn định lớp

2, kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể tên một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê?

3, bài mới

* hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung

đề tài

5’

5’

- Học sinh trả lời

- phong cảnh vẽ

về mùa hè ta có

thể vẽ ở đâu ?

*GV bổ sung

- có thể vẽ về

cảnh mùa hè ở

thàng phố, vùng

quê, vùng trung

du, miền núi,

miền biển… mỗi

miền đều có

những nét riêng

biệt về không

gian, hình khối,

màu sắc và thay

đổi theo thời

gian như sáng,

trưa, chiều, tối

II Cách vẽ:

1,Tìm và chọn

nội dung đề tài

2, Tìm bố cục

( xác định mảng

chính, mảng phụ

và đặt ở vị trí nào

)

3, Chỉnh sửa và

vẽ hình

4, Tô màu ( màu

sắc tự do nhưng

phải thể hiện rõ

được đặc điểm

của từng mùa

* GV cho HS quan sát 1 số tranh về phong cảnh về mùa

hè và các mùa khác và đặt câu hỏi ?

- cảnh sắc mùa hè có gì

khác với mùa thu, đông, xuân.?

- bức tranh này vẽ về cảnh gì

?

- hình ảnh chính, phụ của bức tranh là hình ảnh nào ?

- màu sắc sử dụng như thế nào ? và được tác giả vẽ về mùa nào trong năm ?

- phong cảnh vẽ về mùa hè

ta có thể vẽ ở đâu ?

*GV bổ sung

- có thể vẽ về cảnh mùa hè ở thàng phố, vùng quê, vùng trung du, miền núi, miền biển… mỗi miền đều có những nét riêng biệt về không gian, hình khối, màu sắc và thay đổi theo thời gian như sáng, trưa, chiều, tối

*hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

- nêu lại các bước để vẽ một bức tranh đề tài ?

- Khi tô màu cân chọn màu nTn?

* GV treo tranh minh hoạ từng bước vẽ để cho HS thấy

5’

HS quan sát tranh

- cảnh vật mùa hè thường có sắc thái và màu sắc phong phú gây ấn tượng mạnh mẽ hơn so với các mùa khác

- HS trả lời

- HS trả lời

- màu sắc sử dụng đẹp gây

ấn tượng mạnh mẽ tới người xem và được tác giả vẽ về mùa hè

- HS trả lời

1, tìm và chọn nội dung đề tài

2, tìm bố cục ( xác định mảng chính, mảng phụ và đặt ở vị trí nào )

3, chỉnh sửa và vẽ hình

4, tô màu ( màu sắc tự do nhưng phải thể hiện rõ được

đặc điểm của từng mùa )

III Thực hành:

-Vẽ tranh về mùa

hè ( thực hiện

từng bước như đã

hướng dẫn

*hoạt động 3 : Thực hành

* GV yêu cầu HS vẽ tranh về mùa hè ( thực hiện từng bước như đã hướng dẫn )

GV luôn luôn quan sát giúp

đỡ các em tìm bố cục, mảng chính, phụ, màu…

*hoạt động 4:Đánh giá

kết quả học tập

GV chọn ra một số bài đã

hoàn thành, đẹp về bố cục, màu săc…yêu cầu HS nhận xét về :+ bố cục

+ mảng chính, phụ + màu sắc

-GV tóm tắt và bổ sung

dặn dò

hoàn thành bài nếu chưa song

chuẩn bị bài sau

25’

5’

-Hs làm bài theo hương dẫn của gv

-Hs quan sát và nhận xét về bài của bạn

-Hs lắng nghe

Ngày soạn : 04/09/10

Ngày giảng : 06/09/10

Tiết 4 bài 4 vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I - mục tiêu

* Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

* Kĩ năng: Biết cách bố cục mảng hình mảng màu

* Thái độ: Hăng hái học tập, biết vận dụng trang trí vào cuộc sống

II - chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

1.1.Đối với giáo viên:

- ảnh hoặc hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS năm trước

1.2.Đối với học sinh:

- Sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh

- Đồ dùng học vẽ

2 phương pháp dạy học

- Dùng phương pháp trực quan va phương pháp vấn đáp

- Liên hệ bài học với thực tế

III - tiến trình dạy học

Nội dung hoạt động của giáo viên tg hoạt động của học

sinh

Bài 4: Tạo

dáng và

trang trí

chậu cảnh

I.Quan

sát-Nhận xét

- chậu cảnh rất

phong phú và

đa dạng với

nhiều hình

dáng khác nhau

có loại chậu to,

chậu nhỏ, loại

cổ cao, cổ thấp,

loại miệng

tròn, loại

miệng hình đa

giác…

1, ổn định lớp

2, kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè?

- GV đánh giá cho điểm

3, bài mới

hoạt động 1 - Quan sát và nhận xét.

* GV yêu cầu HS quan sát một

số hình dáng chậu cảnh trong SGK và nêu sự cần thiết trong

TT nội thất, ngoại thất để làm cho căn phòng trở nên đẹp và trang trọng hơn…

- Hình dáng của chậu cảnh khác nhau như thế nào ?

5’

5’

- Học sinh trả lời

-HS quan sát và nhận xét

- chậu cảnh rất phong phú

và đa dạng với nhiều hình dáng khác nhau có loại chậu

to, chậu nhỏ, loại cổ cao, cổ thấp, loại miệng tròn, loại

II/ Cách vẽ:

1, tìm hình

dáng chung của

chậu, phác hình

dáng và kẻ

trục

2, tìm vị trí

của miệng,

thân, đáy…

3, tìm hoạ tiết

TT và vẽ hoạ

tiết vào vị trí lọ

hoa sao cho

phù hợp với

hình dáng

4, Vẽ màu

III/ Thực

hành:

- Em hãy tạo

dáng và trang

trí một chiếc

chậu cảnh

- cách TT của chậu cảnh khác nhau như thế nào ? nhận xét về màu sắc, hoạ tiết của chậu cảnh?

- hoạ tiết của chậu cảnh thường

được đặt ở vị trí nào ?

- hoạ tiết TT thường được SX theo 4 mảng hình đó là những mảng hình nào ?

- ta sử dụng những hoạ tiết như

thế nào để TT chậu cảnh ?

hoạt động 2 – Hướng dẫn cách vẽ

- Nêu các bước để tạo dáng và

TT chậu cảnh ?

* GV vẽ minh hoạ các bước lên bảng hoặc có thể treo ĐDTQ

hoạt động 3 - Thực hành

GV gợi ý HS giúp các em : + tìm hình dáng của chậu cảnh + tạo dáng chậu cảnh

+ tìm hoạ tiết TT + Tô màu

5’

25’

miệng hình đa giác…

- HS quan sát các hình dáng của chậu trong SGK

- hoạ tiết, màu sắc, cách SX hoạ tiết…màu sắc sử dụng thường đơn giản và nhẹ nhàng để làm tôn dáng vẻ của cây cảnh…

- thường được TT ở thân chậu cảnh cũng có thể được

TT xung quanh chậu

1, mảng hình không đều

2, xen kẽ

3, nhắc lại

4, đố xứng

- sử dụng những hoạ tiết có

ở trong cuộc sống, thiên nhiên như: hoa, lá, chim thú, mây, sóng, nước…

- HS quan sát cách vẽ

1, tìm hình dáng chung của chậu, phác hình dáng và kẻ trục

2, tìm vị trí của miệng, thân, đáy…

3, tìm hoạ tiết TT và vẽ hoạ tiết vào vị trí lọ hoa sao cho phù hợp với hình dáng

4, Vẽ màu

- Hs quan sát

- HS làm bài

hoạt động 4 - Đánh giá kết quả học tập

GV chọn ra một số bài đẹp và yêu cầu HS nhận xét về : + hình dáng

+ hoạ tiết

GV tóm tắt, bổ sung

dặn dò

hoàn thành bài nếu chưa hoàn thiện tai lớp

chuẩn bị bài sau

5’

- HS nhận xét và đánh giá

- HS lắng nghe

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 5 Bài 5 Thường thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lê

I - mục tiêu :

* Kiến thức: HS hiểu biết thêm một số công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

* Kĩ năng: Quan sát nhận xét, đánh giá , phân tích

* Thái độ: HS biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của ông cha để lại

- HS cảm thấy hứng thú khi quan sát những công trình kiến trúc thời lê

II - chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo:

2 Đồ dùng dạy học:

2.1 Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về chùa keo, tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đá thời lê

- Sưu tầm tranh ảnh liên quan tới MT thời lê

2.2 Đối với học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh bài viết liên quan

3, Phương pháp dạy học:

GV sử dụng các phương pháp như bài 2 có thể phân chia các nhóm học tập theo những nội dung khác nhau để HS tìm hiểu và phân tích