Cd nghề nghiệp lá

Âm nhạc - Hát đúng giai điệu, lời ca, diễn cảm phù hợp với sắc thài tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt điệu bộ, cử chỉ “Lớn lên em sẽ làm gì”, “Tiển thầy đi bộ đội” MT 100 - Vận

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 14/11 – 09/12/2022)

Giáo viên: Đinh Thị Hồng Duyên

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1 Phát triển vận động

- Thực hiện đúng các vận động cơ bản như: Ném xa bằng 2 tay (MT131); Bò chui qua ống (MT128); Bật sâu 45cm (MT2); Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất (MT 4)và chơi tốt một số trò chơi vận động, trò chơi dân gian.

- Thực hiện được các thao tác uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay, gập, mở lần lượt từng ngóntay

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay để vẽ, cắt dán, tô màu, xé dán các dụng cụ, đồ dùng laođộng, sản phẩm của các nghề: Nghề xây dựng, cô giáo, bộ đội…

2 Dinh dưỡng và sức khỏe

- Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc lá (MT26)

- Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm gọi mọi người giúp đỡ (MT23)

- Biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nói được đặc điểm và sự khác nhau của một

số nghề Ví dụ: nói “Nghề xây dựng xây nên những ngôi nhà mới” (MT98)

- Biết được ý nghĩa một số nghề trong xã hội

- Nói tên công việc của cô giáo hoặc các bác công nhân viên trong trường khi được hỏi, trò

chuyện (MT113)

- Biết ý nghĩa của ngày 20/11 hoặc là ngày Nhà giáo Việt Nam (MT138)

2 LQVT

- Ôn sắp xếp theo qui tắc 3- 4 đối tượng (MT110)

- Tạo nhóm đối tượng trong phạm vi 7 Nhận biết chữ số 7 (MT104)

- Tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm và đếm (MT105)

III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

1 Nghe

-Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ

“Hai anh em”, “ Món quà của cô giáo” (MT 64)

- Nghe hiểu và làm theo 2-3 yêu cầu liên tiếp (MT62)

2 Nói

- Trẻ đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao “ Bé làm bao nhiêu nghề”, “Chú bộ đội hành

quân trong mưa” (MT140)

- Trả lời các câu hỏi về nguyên nhân, so sánh: “Tại sao?‟‟, “Như thế nào?”, “Làm bằng

gì?”(MT65)

- Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò truyện (MT75)

- Sử dụng các từ : “Cảm ơn”, “xin lỗi”, “Xin phép”, “Thưa”, “Dạ” “Vâng”…phù hợp với

tình huống (MT77)

3 Làm quen với đọc viết

- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái: u, ư, i, t, c (MT91) Nhận dạng được một số chữ cái đ

học trong các từ chỉ tên nghề, dụng cụ, sản phẩm của các nghề

- Biết tô chữ cái u, ư theo đúng trình tự và theo nét chấm mờ, tô từ phải qua trái (MT88).

- Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh, mô hình (MT85)

- Dán các hình vào đúng vị trí cho trước không bị nhăn (MT8)

- Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản

phẩm “Làm thiệp tặng cô giáo, làm quà tặng các chú bộ đội” (MT102)

2 Âm nhạc

- Hát đúng giai điệu, lời ca, diễn cảm phù hợp với sắc thài tình cảm của bài hát qua giọng

hát, nét mặt điệu bộ, cử chỉ “Lớn lên em sẽ làm gì”, “Tiển thầy đi bộ đội” (MT 100)

- Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức

(Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa) (MT101)

- Biểu lộ cảm xúc qua các bài hát (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu, bài

hát hoặc bản nhạc và nói được đó là giai điệu (buồn, vui, êm, dịu) (MT99)

- Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác

minh họa phù hợp) theo bài hát, bản nhạc (MT142)

IV PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- KỸ NĂNG XÃ HỘI

-Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (MT 42)

-Thể hiện sự vui thích khi thực hiện công việc (MT32)

- Biết chờ đến lượt (MT47).

- Tự làm một số việc đơn giản hàng ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi ) (MT52)

CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG

1 Môi trường trong lớp

a) Giáo viên:

- Trao đổi với phụ huynh cùng sưu tầm tranh ảnh về một số nghề trong xã hội;

- Sưu tầm các loại hộp để cháu chơi xây dựng;

- Sưu tầm lá cây để cháu trang trí cảnh phụ;

- Chuẩn bị tranh ảnh theo chủ đề, máy vi tính, đàn, ti vi, băng đĩa….cho các cháu xem thêm

về các nghề trong xã hội và ngày hội ngày lễ;

- Chuẩn bị các nguyên vật liệu phụ: Lá khô, giấy màu, len….;

- Trang trí các mảng tường theo chủ đề nghề nghiệp;

- Trưng bày các đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu của chủ đề và sắp xếp gọn gàng lên kệ;

- Truyện tranh chữ to

b) Trẻ:

- Chuẩn bị một tiết mục văn nghệ cho chương trình “ Bé múa hát mừng cô 20/11”

c) Phụ huynh:

- Sưu tầm một số chai lọ, giấy một mặt, tranh ảnh về các nghề…;

- Ôn cho trẻ một số bài thơ, bài hát cô giáo dạy trên lớp

2 Môi trường ngoài lớp

- Trang trí bảng biểu theo chủ đề;

- Trang trí hình ảnh treo bên ngoài theo chủ đề “Nghề nghiệp”;

- Sân , đồ chơi ngoài sân phù hợp với chủ đề;

- Bổ sung một số sách tranh truyện theo chủ đề;

- Trang trí hội trường, lên kế hoạch cho chương trình 20/11 ngày hội “ é múa hát mừng cô20/11”

MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 14/11 đến ngày 09/12/2022

Nghề xây dựng

(1 tuần: Từ 14/11- 18/11/2022)

-Trẻ biết công việc, trang phục và đồ dùng

của cô chú công nhân xây dựng

- Dụng cụ của cô chú công nhân xây

dựng: bay, xô, thước đo,…

- Trẻ biết các công trình các cô chú công

nhân xây dựng làm nên như: bệnh viện,

trường học

NGHỀ NGHIỆP

Nghề dạy học

(1 tuần: Từ 21/11 – 25/11/2022)

- Trẻ biết những công việc hằng ngày trên

lớp của cô như đến lớp chăm sóc, dạy dỗ cáccon trở thành người có ích cho xã hội

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11

- Kính trọng và yêu quý thầy cô giáo

- Những vất vả khó khăn của nghề giáo viên

Nghề y

(1 tuần: 28/11 – 03/11/2022)

- - Trẻ biết được công việc của ác sĩ: Bác sĩ

khám, chữa bệnh, kê đơn thuốc cho bệnh

- Trang phục, vũ khí của chú bộ đội

- Tình cảm yêu quý và biết ơn chú bộ đội Ýnghĩa của nghề bộ đội

- Ý nghĩa ngày 22/12 là ngày Thành lậpQuân đội nhân dân Việt Nam

toàn: - Ăn uống đầy đủ, tập thể

dục thường xuyên đ ể bảo vệ sức

khỏe - Không x ả rác khi đi du l

nghề Ví dụ: nói “Nghề xây dựng xây nên nh

ững ngôi nhà mới” (MT98) 2 Làm quen với toán

- Xem sách, tranh truyện về chủ đề nghề nghiệp

- Ôn sắp xếp theo qui tắc 3-4 đối tƣợng (MT110)

TCHT: Ai thông minh, tìm âm trong ti ng

+ TC: Ai đoán giỏi phép, kính trọng mọi

- Chăm chú lắng nghe và hưởng người ứng cảm xúc (hát

theo, nhún -Thể hiện sự vui thích khi nhảy, lắc lư, thể hiệ n

động tác thực hiện công minh họa phù hợp) theo bài hát,việc(MT32

bản nhạc (MT142) - Góc xây dựng: Xây công

- Vẽ dụng cụ xây dự ng(MT7) - Góc phân vai: Cửa hàng

bán vật liệu xây dựng + Nội trợ: Pha nước tranh

KẾ HOẠCH TUẦN I

MẠNG HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Nghề xây dựng

(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 14/11 - 18/11/2022)

Thứ tư 16/11

Thứ năm 17/11

Thứ sáu 18/11 Đón trẻ,

Thể dục

- Đón trẻ, hướng trẻ vào góc có chủ đề mới

TDS: Tập với gậy ở sân trường bài hát “ Chú bộ đội tý hon”

- Hô hấp: Hít vào ,thở ra (4l )

- ĐT Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (4L X 8N)

- Đ T ụng: Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang 2 bên (4L X 8N)

- ĐT Chân: Đứng đưa từng chân ra trước khụy gối (4L X 8N) - ĐT ật : Bật tách,khép chân (4L X 8N)

+ TC: Ai đoán

giỏI

PTNT

- Ôn sắp xếp theo qui tắc 3- 4 đối tƣợng(MT1 1

0)

PTTC

- Ném xa bằng 2 tay(MT 131) + TCVĐ:

Nhảy lò còPTNN

- Thơ:Bé làm bao nhiêu nghề (MT 140)

PTNN

LQCC: U, Ư

(MT 91)

+ TC: Tìm

âm trongtiếng

PTTM

- TH:Vẽ thuyền trên biển (MT 7) Chơi,

- Quan sátbầu

trời

- Trò chuyện vềcác đồ chơixung quanhtrường TC: Kéocưa lừa xẻ

TC: Mèo đuổichuột

- Chơi vậtchìm

vật nổi

- Tham quanxung quanhkhuôn viênsân trường TC: Lộn cầuvồng

Chơi tự do theo ý thích

động ở

- Góc xây dựng: Xây công viên

- Góc phân vai: Cửa hàng vật liệu xây dựng

- Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán, làm album dụng cụ của các nghề

- Góc âm nhạc: Hát, vận động một số bài hát theo chủ đề

- Góc khoa học: Làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi

theo ý

Nghe các bàihát về nghề xâydựng

- Giải câu đố

về các nghề

- Chơi ở cácgóc -Đọc đồng dao:Đi cầu đi quán - Lao độngvệ sinh, lau

kệ - Nêugương cuốituần

Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích

Chuẩn - Vệ sinh nêu gương cuối ngày

bị ra về

và TT

- Kiểm tra việc xếp quần áo của trẻ Chuẩn bị ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày

Thứ hai, ngày 9 tháng 11 năm 2020

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Đề tài: DẠY HÁT “LỚN LÊN EM SẼ LÀM GÌ” - NDKH: +

Nghe hát “Lý kéo chài”

+ TCAN: Ai đoán giỏi”

Ổn định, gây hứng thú: Chơi đuổi bắt cô

- Trò chuyện về ước mơ của bé: Các con biết những

nghề gì?

- Sau này khi lớn lên các con thích làm nghề gì?Vì

sao? -Có một bài hát nói về công việc của rất nhiều

nghề đó là bài hát “Lớn lên em sẽ làm gì?” của tác

giả Trần Hữu Pháp các con chú ý lắng nghe nha

Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên em sẽ làm gì?”

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát: Lớn lên em sẽ

làm gì” của tác giả Trần Hữu Pháp, cho trẻ nhắc lại

- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Bài hát do ai

sáng tác?

Cô hát lần 2, giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói lên

mơ ước của một bạn nhỏ muốn mình làm thật nhiều

nghề để giúp đỡ mọi người

- Các con thấy bài hát có hay không? Cùng hát với

Cô dạy trẻ từng câu một, chú ý những đoạn ngân, luyến

Lớn lên em sẽ làm gì, em sẽ làm người công nhân….mới

(Chú ý “làm người” xuống thấp giọng), (Máy mới các

Lớn lên em sẽ làm gì? Em sẽ làm người nông dân…cò

bay

Lớn lên em sẽ làm gì? Em sẽ làm người lái tàu….vào

Nam (Chữ Nam các con chú ý ngân)

Lớn lên em sẽ làm gì? Em sẽ làm người kỹ sư….đất nước

Ôi đẹp sao những mơ ước của em (Chú ý ngân chữ em)

-Vậy c/c chọn nghề gì cho mình?Muốn được trở thành

công nhân, bác sĩ, kĩ sư…thì các con phải làm sao? Nghề

nghiệp nào cũng giúp ích cho cuộc sống của chúng ta vì

thế các con phải yêu quý và tôn trọng tất cả các nghề

Để bài hát hay hơn chúng ta có thể kết hợp vỗ tay theo

nhịp bài hát đấy

Cô hát và vỗ, trẻ vỗ theo lớp, nhóm

Gọi 2-3 trẻ lên vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát

Hoạt động 3:TC “Ai đoán giỏi”

- Cách chơi:Cô mời 1 bạn lên đội mủ chóp.Sau đó

cô dùng dụng cụ âm nhạc như phách tre, trống

lắc….Nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp là lắng nghe và dự

đoán cô gõ dụng cụ âm nhạc gì, có bao nhiêu dụng cụ âm

- Trẻ lắng nghecô

Cho trẻ chơi 3-4 lần

*Hoạt động 4:Nghe hát “Lý kéo chài”

“Cũng nói về 1 nghề rất gần gũi với địa phương mình đó

là nghề đánh bắt hải sản, trong thời gian chờ đợi cá mắc

vào lưới các bác ngư dân đ làm gì? mời các con cùng

lắng nghe điệu lý rất hay của dân ca Nam bộ đó là bài

hát “Lý kéo chài”

-Cô hát diễn cảm lần 1

-Cô hát lần 2 diễm tả động tác phù hợp với bài hát

(trẻ lắc lư theo giai điệu bài hát)

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói

lên cảnh nhộn nhịp của con người vùng biển khi

chuẩn bị ra khơi đi đánh cá thể hiện niềm vui khi trở

về với những con thuyền đầy ắp cá.

- Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe và vận

động tự do theo giai điệu bài hát Kết thúc

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứngcùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận độngcùng cô

Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2022

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài: SẮP XẾP THEO QUY TẮC 3 ĐỐI TƯỢNG

+TCHT: Xây công viên

- Lô tô một số loại hoa, quả, rau - Bảng, rổ đựng, chữ số từ 1 – 8

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Quan sát

Hỏi trẻ muốn làm cô giáo thì con có biết đồ dùng dạy học

của cô có gì không ?

Cô gắn hình Thước kẻ lên bảng

- Cô có 3 bút- 3 sách – 3 thước kẻ , các con có biết

cách sắp xếp của cô theo quy tắc nào không? Đấy

chính là sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng

Trẻ nhắc lại: “Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng”

- Đây là quả gì? (Quả na), (Quả cam), (Quả mận)

theo ý trẻ

- Trẻ thực hiện

- Bây giờ cô muốn sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng,

bạn nào có thể lên giúp cô nào?

- Gọi 1 trẻ lên thực hiện

Hoạt động 2: Bé tự sắp xếp.

Cho mỗi trẻ lấy 1 rổ, trong rổ có lô tô các loại hoa, quả,

rau

Cho trẻ tự sắp xếp xen kẽ theo quy tắc 3 đối tượng

Lần 1: Trẻ sắp xếp tự do, cô bao quát và kiểm tra Lần

2: Sắp xếp theo yêu cầu của cô:

Rau – hoa – quả

Hoa đào – hoa mai – hoa cúc

Xếp xong trẻ nói cách sắp xếp của mình cho các bạn

nghe và các bạn nhận xét

Hoạt động 3:Trò chơi: “Xây công viên hoa”.

- Chia trẻ thành 4 nhóm chơi, mỗi nhóm sẽ xếp một

mô hình công viên hoa, yêu cầu các chi tiết trong

công viên sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng sao cho

hợp lý Ví dụ:

Hàng rào xây 3 cục gạch – 3 chai nước,…

-Cô cung cấp nguyên vật liệu cho trẻ

- Trong nhóm tự bàn luận với nhau xem sẽ xếp xen

- Trẻ chơi theoyêu cầu của cô

kẽ như thế nào.

- Thi đua 4 nhóm, nhóm nào xây nhanh, có nhiều đồ

vật được sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng nhiều hơn

Cho trẻ khởi động xung quanh lớp sau đó thực hiên các

kiểu đi, chạy khác nhau.Tập với nhạc sôi động không

lời

Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung

Tập với bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

Động tác tay: Đưa tay ra trước, sang ngang (6Lx8N)

Động tác bụng: Nghiêng người sang bên (4Lx8N)

Động tác chân: Khụyu gối (4Lx8N)

- Trẻ khởi độngtheo nhạc

- Cháu tập bàitập

phát triển chung

Động tác bật: Bật về phía trước (4Lx8N)

VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

Cô cho trẻ chơi tự do với túi cát Sau đó cô nhận xét các

nhóm chơi và hướng trẻ đến nhóm chơi “Ném xa nằng

2 tay” Hỏi trẻ các con đang chơi gì? Các con có muốn

chơi giống nhóm của bạn không?

Mới các con về chỗ và chú ý xem bạn thực hiện lại

Cô cho trẻ làm mẫu lần 1

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ trả lời

Cô cho trẻ làm mẫu lần 2 + giải thích

TTCB: Trẻ cầm bóng bằng 2 tay ngang tầm mắt, hai

chân dang rộng bằng vai Khi có hiệu lệnh của cô, hai

tay cầm túi cát đưc cao lên đầu, dùng sức của thân và

tay để ném đi xa.

Cho trẻ thực hiện lần lượt (cô chú ý sửa sai) (2 trẻ/1

lượt)

Mỗi trẻ thực hiện 3-5 lần (luyện tập thêm)

Tổ luyện tập

Chia 2 nhóm luyện tập (cô bao quát sửa sai)

Cho trẻ thi đua xem ai ném xa nhất

TCVĐ: Nhảy lò cò

Cho trẻ nhắc lại cách chơi: Cho trẻ đứng co 1 chân,

chân kia nâng cao lên, gập đầu gối, trẻ nhảy tại chỗ 2-3

lần rồi nhảy dần lên phía trước tới chỗ cô quy định thì

dừng lại đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu.Thi đua

xem bạn nào nhảy lò cò về đích trước Luật chơi:

Không được chạm chân xuống đất

- Trẻ lên làmmẫu

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ thực hiệntheo

yêu cầu - Tổluyện tập - Trẻ

về 2 nhómluyện tập - Trẻthi đua

- Trẻ nhắc lạicách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Các cháu hítthở xung quanh lớp

- Trẻ trả lời mạch lạc, rõ ràng, nói trọn ý, đủ câu

- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng các cô chú công nhân

I CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

- Tranh minh hoạ theo nội dung bài thơ

2 Đồ dùng của trẻ

- Đồ chơi của một số nghề theo nội dung bài thơ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1:Ƣớc mơ của bé

- Trong x hội có rất nhiều nghề, các con biết

những nghề gì kể cho cô nghe nào?

- Vậy ước mơ sau này các con làm nghề gì?

- Để sau này làm được nghề như các con mơ

ước thì ngay bây giờ các con phải có gắng học giỏi,

chăm ngoan nghe lời bố mẹ, ông bà, cô giáo … để

thực hiện được ước mơ của mình nhé!

- Ở lớp các con đ được chơi đóng vai những

nghề nào rồi?

Tác giả Yên Thao đ sáng tác bài thơ “ é làm bao nhiêu

nghề”, cô sẽ đọc cho các con nghe nhé! Hoạt động 2:

Bài thơ tặng bé

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

+Trong bài thơ nói đến những nghề nào?

- Cô đọc lần 2: Đọc trên tranh kết hợp trích dẫn

người ta gọi là thợ nề.

- 2 câu thơ tiếp: Thợ mỏ làm việc ở đâu?

=>Thợ mỏ là những người làm việc ở dưới lòng đất, đó là

công việc rất nguy hiểm vì than nằm sâu dưới lòng đất

người ta phải đào sâu dưới lòng đất thì mới khai thác

được.

4 câu tiếp: Nghề thầy thuốc đó là nghề y, nghề y các Bác

sĩ làm nhiệm vụ chuyên khám chữa bệnh cho mọi người

-Đoạn cuối: Một ngày đến lớp các con làm những gì? - Vì

sao bạn lại nói “một ngày ở nhà trẻ bé làm bao nhiêu

nghề” (Vì các con chơi trò chơi phân vai ) +Lớn lên con

ước mơ làm nghề gì?

+ Trò chơi đuổi theo cô Chuyển đội hình

Hoạt động 3: Bé trổ tài đọc thơ

Lớp đọc 1 2 lần.( Cô chú ý sữa sai cho trẻ)

-Bạn nhỏ trong bài thơ làm những nghề gì?

Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc thơ

+ Câu thơ nào nói nên bạn nhỏ thích chơi làm chú công

nhân xây dựng?

Đọc thơ theo tay cô

+ Ai đây c/c? Câu thơ nào nói nên bạn nhỏ thích chơi làm

Cho cá nhân lên đọc thơ Hoạt

động 3: Thi xem ai khéo

- Trẻ đọc lại câu thơ

- Trẻ đọc theo yêu cầu

Đề tài: PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG, DỤNG CỤ THEO NGHỀ + TC: Thi ai nhanh

II MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

-Trẻ biếtphân loại đồ dùng dụng cụ theo nghề như tên gọi, công dụng, chất liệu…

thông qua các trò chơi (MT 96)

- Rèn khả năng quan sát,chú ý và ghi nhớ có chủ định iết dùng lời nói rõ ràng ,mạch lạc, tự tin trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng dụng cụ lao động theo nghề II CHUẨN BỊ

Cô giới thiệu đội chơi

Cô dẫn dắt trẻ đi xem phim

(Cô cùng trẻ hát bài "lớn lên em sẽ làm gì" đến xem

Cô giới thiệu tặng quà cho 3 đội.

Cô cho trẻ về 3 nhóm tự thảo luận

Cô đến từng nhóm gợi ý để trẻ cùng thảo luận phân loại

dụng cụ theo nghề

- Hết giờ thảo luận cô mời lần lượt từng đội giới

thiệu về các món quà của đội mình (Cô gợi ý cho tất cả

các trẻ của 3 đội nhớ lại và kể lại)

Cô gợi ý trẻ đội khác có ý kiến bổ sung

Các bạn đội 1 và đội 3 có ý kiến gì bổ sung cho đội 2

Tiếp theo cô có 1 trò chơi khó hơn giành cho cả 3 đội, đó

là mỗi đội cử một bạn đại diện lên đưa sản dụng cụ về

đúng nghề cho cô

Kết luận: Chúng mình vừa trải nghiệm phân loại dụng

cụ theo đúng nghề, cô thấy cả 3 đội đều phân loại đúng

và rất giỏi Cả 3 đội đều chiến thắng

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

TC1: "Thi ai nhanh" (Chơi với Lôtô) Cô

nói tên nghề: Trẻ chọn dụng cụ

- TC2: “Ai là người chiến thắng”

Cách chơi: 3 đội chọn sản phẩm của nghề

Đội 1: Trẻ chọn và nối sản phẩm của xây dựng

Đội 2: Chọn sản phẩm và nối sản phẩm của nghề may

Đội 3: Chọn sản phẩm và nối sản phẩm của nghề mộc

Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và khích lệ trẻ

Kết thúc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

Thứ Sáu,, ngày 18 tháng 11 năm 2022

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Đề tài: VẼ DỤNG CỤ XÂY DỰNG(Mẫu)

+ Trò chuyện về nghề xây dựng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết dùng những nét vẽ cơ bản để vẽ dụng cụ xây dựng

- Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có mầu sắc hài hòa, bố cục cân đối

Cô cho trẻ xem tranh mẫu

Trò chuyện về các dụng cụ trong bức tranh

- Hỏi trẻ muốn vẽ được các dụng cụ này cô dùng

kỹ năng gì?

Cô làm mẫu lần 1

Cô làm mẫu lần 2 + giải thích

Vẽ cái bay: Đầu tiên cô sẽ vẽ một hình tam giác cô sử

dụng kĩ năng vẽ các nét thẳng tạo thành hình tam giác là

thân cái bay, tiếp theo cô vẽ chuôi cái bay là 2 nét thẳng

ngang xong xong rồi nối lại bằng 1 nét thẳng đứng như

vậy cô đã vẽ xong.

- Trẻ đi coi

triểnlãm

- Trẻ lắng

nghe

- Trẻ quan sát

và lắng nghe

Vẽ cái búa: Cô cũng sử dụng các nét thẳng nối với nhau

bằng các nét ngang để tạo thành cái búa.

Vẽ cái thước: Tương tự cô cũng dùng kỹ năng vẽ các nét

ngang song song và nối 2 đầu với nhau bằng nét thẳng

đứng, cô vẽ thêm các vạch kẻ trên thân thước nũa.

- M uốn cho bức tranh đẹp các con phải làm gì sau

khi vẽ xong?

- Các con tô mầu như thế nào?

Cho trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ và tô mầu

Hỏi ý tưởng của trẻ

Nhắc trẻ tư thế ngồi khi vào bàn, tay cầm bút

*Hoạt động 2: Bé khéo tay

Chúng ta cùng vào bàn nào Cháu

về bàn thực hiện

Khi trẻ vẽ cô đi quanh lớp quan sát và khuyến khích trẻ

sáng tạo hoàn thành sản phẩm của mình

Kết hợp cho trẻ nghe nhạc

*Hoạt động 3: Trƣng bày sản phẩm

Cô thông báo gần hết giờ,trẻ nào làm xong mang sản

phẩm lên trưng bày

Mời trẻ chọn tranh của mình nhận xét Trẻ chọn tranh của

bạn nhận xét Cô nhận xét chung, nêu những điểm sáng

tạo của trẻ

- Cho trẻ nói lên ý tưởng và vì sao trẻ thích

Cô nhận xét chung và khen trẻ

- Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm

ết thúc : Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trẻ lên nhậnxét

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Cả lớp hát

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Đề tài : LÀM QUEN CHỮ CÁI U,Ư

+TC: Tìm âm trong tiếng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái “u - ư” (MT 91).

- Rèn khả năng nghe, phát âm rõ, phát hiện đúng âm “u , ư ” trong tiếng, tìm đúng chữ “u, ư”trong từ

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học, phối hợp với bạn trong các hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

- Nhạc “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Lớn lên em sẽ làm gì” - Hình

ảnh, chữ cái trên powerpoint

2 Đồ dùng của trẻ

- Bông hoa có dán chữ cái

- Tranh ảnh đồ dùng một số nghề, chữ cái rời, vỏ hạt dẻ, đất nặn….cho trẻ chơi trò chơi

Cho trẻ đọc lại từ “Thuyền đánh cá”

- Trong từ “thuyền đánh cá” có chữ cái nào đ

học?

- Các con đoán xem đây là chữ gì?

Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu kỹ hơn về chữ

cái u và nói “chữ cái u” (đt và cn)

Cô cho cả lớp phát âm “u”, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên một sốnghề

Tay đâu! Dùng tay sờ theo các nét của chữ “u”

Giới thiệu chữ “u” in hoa , “u” in thường và chữ

“u” viết thường (cho trẻ phát âm)

Ngoài nghề đánh bắt cá ra trong xã hội còn có nghề

Trong từ “bác đưa thư” có 2 chữ cái nào gần giống

nhau?

Cô cho trẻ lên lấy và giới thiệu chữ cái ư Phát âm

“ư” Cô cho cả lớp phát âm “ư”, tổ nhóm, cá nhân

TC: Tìm chữ ư trong từ: ưu điện, bức thư… Tìm

chữ ư trong rổ Cấu tạo của chữ “ư” gồm: 1 nét

móc ngược 1nét xổ thẳng , 1 dấu móc (cho trẻ nhắc

lại 2-3 lần)

Tay đâu, tay đâu! Dùng tay sờ theo các nét của chữ

“ư”

Giới thiệu chữ “ư” in hoa, “ư” in thường và chữ

“ư” viết thường

Cho trẻ phát âm: Lớp, nhóm, cá nhân

So sánh chữ “u” và chữ ư”

Giống nhau: Đều có 1 nét móc ngược, 1 xổ thẳng

Khác nhau: Chữ ư thêm một dấu móc trên đầu nét sổ

thẳng

TC “ Giơ nhanh chữ cái theo yêu cầu của cô”

Hoạt động 2: Ai tài giỏi

TC1: Tạo hình chữ cái u, ư

- Mời 1 số trẻ lên tạo hình chữ u, ư bằng các

bộ phận

- Các con hãy lựa chọn cho mình 1 bông hoa có

chữ cái u hoặc ư để tham gia vào trò chơi tiếp theo

- Trẻ phát âm

- Trẻ tìm chữ

- Phát âm nhiềulần

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ nhắc lại2-3 lần

- Cho trẻ nhắc lại

- Trẻ giơ chữtheo yêu cầu

- Trẻ chơi

- Đọc “ é làm bao nhiêu nghề” cất hoa

TC2: Xướng âm u, ư theo lời bài hát trong chủ đề

nghề nghiệp

TC3: Tìm âm trong tiếng

Các bạn hãy lắng nghe: Trong tiếng “ cái búa” tiếng

nào có âm u

Trong tiếng “ cái lược” tiếng nào có âm ư

Lắng nghe xem có mấy âm u: u,ư,ư,u,ư

Lắng nghe xem có mấy âm ư: ư,u,u,ư,u,ư

Cô chú ý sửa sai cách phát âm của trẻ

TC 3: Chơi với chữ cái u,ư

Nhóm 1: Tìm chữ còn thiếu trong tên đồ dùng một

số nghề và gắn chữ u,ư vào cho đúng

Nhóm 2: Nối chữ cái u, u trong tên các nghề với chữ

u,ư bên dưới

Nhóm 3: Dùng vỏ hạt dẻ xếp thành chữ cái u, ư

Nhóm 4 : Gạch chân chữ cái u, ư trong bài “Chiếc

cầu mới” Cô kiểm tra và nhận xét Cho lớp đọc lại

MẠNG HOẠT ĐỘNG

(Thực hiện 1 tuần : Từ ngày 21/11 – 25/11/2020 )

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* TDS: Tập với gậy ở sân trường bài hát “

Chú bộ đội tý hon” - VĐCB: Bò chui qua

ống (MT 128) + TCVĐ: Ném trúng đích

-TCDG: chi chi chành chành, rồng rắn lên

mây * Dinh dƣỡng sức khỏe và an

toàn: - Ăn uống đ ầy đủ, tập thể dục

thường xuyên

để bảo vệ sức khỏe

- Không xả rác khi đi du lịch

- Không chơi ở những nơi mất vệ sinh,

nguy PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* Khám phá

- Công việc của cô y tá, bác sĩ (MT 98) - Quan sát, trò chuyện về một số đồ dùng của nghề y

- iết trong x h ội có nhiều nghề khácnhau, nói đư ợc đặc điểm và sự khác nhaucủa một số nghề Ví dụ: nói “ Nghề y khám

chữa bệnh cho mọi người” (MT98)

* Làm quen với toán

- Gộp 2 nhóm có số lƣợng là 7 và đếm( MT105)

+ TCAN: Tai ai tinh phép, kính trọng mọi người

* Tạo hình -Tự làm một số việc đơn

- Xé dán dụng cụ nghề y giản hàng ngày (MT52)

(MT145)

dựng: Xây bệnh

- Phối hợp các kỹnăng xé dán viện để tạothành bức tranh có mầu

- Góc phân vai:Cửa hàng sắc hài hòa,

bố cục cân đối bánthuốc

+Nộitrợ:làmbánh

KẾ HOẠCH TUẦN III Chủ đề nhánh: Nghề Y

(Thời gian thực hiện 1 tuần từ: 21/11- 25/11/2022) GV:

Thứ hai 21/11

Thứ ba 22/11

Thứ tư 23/11

Thứ năm 24/11

Thứ sáu 25/11 Đón trẻ,

Thể dục

- Đón trẻ, trò truyện với trẻ về nghề y

TDS: Tập với gậy ở sân trường bài hát “ Chú bộ đội tý hon”

- Hô hấp: Hít vào ,thở ra (4l )

- ĐT Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (4L X 8N)

- Đ T ụng: Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang 2 bên (4L X 8N)

- ĐT Chân: Đứng đưa từng chân ra trước khụy gối (4L X 8N) - ĐT ật : Bật tách,khép chân (4L X 8N)

PTTM

- ÂN: NH “Hôm

nay mẹ trực

đêm” (MT 100) + TCAN: Tai ai

tinh

PTNT

- Gộp 2 nhóm có số lƣợng là 7

và đếm (MT105)

TC: Tìm bạnthân

PTTC

- Bò chui qua ống (MT 108)

+ TCVĐ: Némtrúng đích

PTNN

- Truyện:

Hai anh em (MT64)

PTNT

- Công việc của cô y tá, bác sĩ (MT 98)

PTNN

LQCC: I, T,

C (MT 91)

PTTM

- TH: Xé dán dụng cụ

nghề y (MT

- Quan sát bầutrời

- Trò chuyện vềcác đồ chơi xungquanh trườngTC: chi chi chànhchành

TC: Mèođuổi chuột -Quan sátkhung thành

đá bóng

- Tham quanvườn rautrong trường.TC: Kéo cưalừa sẻ

Chơi tự do theo ý thích

động ở

các góc

- Góc xây dựng: Xây bệnh viện

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thuốc tây

- Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán, làm album dụng cụ của các nghề

- Góc âm nhạc: Hát, vận động một số bài hát theo chủ đề

- Góc khoa học: chơi với cát

dung dẻ

- Lao động

vệ sinh, lau

kệ - Nêugương cuốituần

Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích

bị ra về

- Vệ sinh nêu gương cuối ngày

- Kiểm tra việc xếp quần áo của trẻ Chuẩn bị ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Đề tài: NGHE HÁT “HÔM NAY MẸ TRỰC ĐÊM” + NDKH:

VĐTN “Em yêu cô giáo của em”

+ TCÂN: “Giai điệu thần tiên”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết được tên bài hát, tên tác giả, hiểu được nội dung bài hát “Hôm nay mẹ trực

đêm”; cảm nhận được giai điêụ nhẹ nhàng, tình cảm, hưởng ứng cảm xúc bài hát đó (MT99)

- Rèn khả năng nghe, chú ý khi nghe nhạc và nghe hát Cũng cố kỹ năng vận động vỗ tiếttấu theo lời ca bài “Em yêu cô giáo của em” và khả năng tai nghe nhanh nhẹn khi nghe nhạcchơi trò chơi

- Giáo dục trẻ tình yêu thương đối mọi người

I.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

- Nhạc bài hát “Hôm nay mẹ trực đêm”, “em yêu cô giáo của em”

- Phim ảnh minh họa cho nội dung bài hát

- Một số bài hát trong chủ đề (chơi trò chơi)

- Đàn Organ, đài cattset

2 đồ dùng của trẻ - Nhạc cụ.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: “Chơi trò chơi ”

Chơi: Làm bác sỹ

Cô cùng các con chơi trò chơi nhé

- Các con vừa chơi trò chơi về nghề gì?

- Trò chơi gợi cho c/c nhớ đến bài hát nào cô

đ dạy c/c/?

- Trẻchơi trò chơi

- Tròchơi làm bác sỹ

Ôn bài hát “Em yêu cô giáo của em”

Trẻ đoán bóng các nghề: Giáo viên, bác sĩ, diễn

viên…

Đọc thẻ từ, trò chuyện và hướng trẻ đến ước mơ của

mình Nói về tình cảm của cô đối với nghề cô giáo

Giới thiệu bài hát: Em yêu cô giáo của em Cả

lớp cùng hát với cô, thể hiện tình cảm khi hát

Hát theo nhóm, các nhân

Cô sửa sai lời, nhịp bài hát khi trẻ hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Hôm nay mẹ trực đêm”

Và để tỏ lòng biết ơn những công lao của các cô y

tá và Bác sỹ nhạc sĩ Phạm Tuyên cũng đ sáng tác bài hát

dành tặng các cô chú làm nghề bác sỹ, hôm nay cô sẽ hát

cho các con nghe đó là bài hát: Hôm nay mẹ trực đêm

Cô hát lần 1

Bài hát nói về công việc của mẹ Cô mời các con

nghe lại bài hát này nhé

Cô hát lần 2: Thể hiện điệu bộ qua giai điệu bài hát

- Cô vừa hát cho con nghe bài hát gì? Do ai

sáng tác?

- Bài hát nói về ai?

Các con à! Các con phải biết yêu thương kính

trọng và tự hào về các cô các chú làm nghề bác sỹ cứu

chữa bệnh cho mọi người Và để tỏ lòng biết ơn các con

làm gì?

Cô hát lần 3: Và bây giờ cô mời một số bạn cùng cô

minh họa cho bài hát để thể hiện tình cảm đó (Trẻ múa

minh họa cùng cô)

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Giai điệu thần

- Trẻvận động

- Trẻlắng nghe

- Nghenội dung bàihát

- Trẻmúa minh họa

- Nghephổ biếnLuật chơi: Nếu bản nhạc có giai điệu nhẹ nhàng mà

các con nhảy mạnh hoặc ngược lại thì bạn đó bị phạt

nhảy lò cò Các con sẵn sàng chưa nào ?

Trẻ chơi trò chơi

Chơi xong cô tuyên dương trẻ

Kết thúc

cách chơi và luậtchơi

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, kỹ năng gộp trong phạm vi 7

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và người làm nghề đó II CHUẨN BỊ

Gây hứng thú

Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Các con ơi,bài hát vừa rồi có nhắc tới ai nhỉ?

- Các chú công nhân làm nghề gì?

- Lớn lên các con ước mơ làm nghề gì?

Các con ạ,trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau

nhưng đều mang lại lợi ích cho xã hội đấy.Vì vậy chúng

ta phải biết kính trọng tất cả các nghề nhé!

Hoạt động 1: Ôn nhóm số lƣợng 5,6,7

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi nhé!

Trò chơi có tên là “Ai nhanh mắt” (Cô cho trẻ xem hình

ảnh chú công nhân đang xây nhà)

- Các con ơi cô có bức tranh gì đây?

- Các chú công nhân đang làm gì?

hát

- Trẻ trảlời

lắng nghe

quan sát

- Các con đếm xem có bao nhiêu chú công

- Cô thợ may đang làm gì nhỉ?

- Các con đếm xem có bao nhiêu cô thợ may?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu bông hoa thì

phải làm như thế nào?

Các con chú ý xem cô gộp nào! (Cô gộp số hoa lại)

- Cho trẻ đếm xem cô có tất cả bao nhiêu

bông hoa?

Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Như vậy 6 bông hoa hồng gộp 1 bông hoa cúc thì

cô được 7 bông hoa đấy 6 gộp 1 là 7 hay 6 thêm 1

bằng 7.

Cả lớp nhắc lại cách gộp này cho cô

- Cô đổi vị trí của bông hoa cúc sang bên phải

và bông hoa hồng sang bên trái cô sẽ cho ta kết quả

là mấy?

- Trẻ trảlời

- Trẻ trảlời

- Trẻ trảlời

- Trẻđếm và gắnthẻ số

- Trẻthực hiện

- Trẻ trảlờ

- Trẻlàm theo cô

- Trẻlắng nghe

- Trẻnhắc lại

- Trẻ trả

Là 7

Cả lớp mình kểm tra lại xem có đúng là 7 không?

( Cả lớp đếm 1,2,3,4, 5, 6, 7 tất cả là 7 bông hoa)

Cô chốt lại: Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm

vi 7 dù thay đổi ở vị trí nào cũng cho ta 1 kết quả giống

Tương tự cô đổi vị trí của quả cà chua sang bên

phải và quả táo sang bên trái xem cho ta kết quả như thế

nào? (Là 7)

Cả lớp cùng kiểm tra lại

Cô chốt lại: Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong

phạm vi 7 dù thay đổi ở vị trí nào cũng cho ta 1 kết

quả giống nhau: 5 gộp 2 là 7 hay 2 gộp 5 là 7 hoặc 5

thêm 2 là 7 hay 2 thêm 5 là 7 Cả lớp nhắc lại cách

Ngoài cách gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7

còn có cách gộp 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7: 1

gộp 2 gộp 4 là 7 ạn nào giỏi nhắc lại các cách gộp này

cùng cô kiểm tra

- Trẻ trảlời

lắng nghe

- Trẻ trảlờ

lắng nghe

nào! Cô gọi

cá nhân trẻ nhân trẻ nhắc lại các cách gộp (2-3 trẻ)

=>Cô nhắc lại cách gộp

Hoạt động 3: Trò chơi “Luyện tập”

Trò chơi 1: Trò chơi “Nối tranh”

Cách chơi: Cô có những hình ảnh về công cụ sản

nhắc lại các cáchgộp nhóm

7

phẩm của nghề xây dựng, cô sẽ gắn lên bảng.Mỗi lôtô

của cô là những hình khác nhau có số lượng khác

nhau.Chúng mình sẽ lên chọn và nối những lôtô giống

nhau để tao thành nhóm đồ dùng có số lượng là 7 nhé

Cô gọi 2 đội lên chơi.khi cô hô“Chuẩn bị,bắt đầu”

thì cả 2 đội sẽ cùng lên chọn và nối Mỗi bạn chỉ đươc

Cách chơi: Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 7 người

không nhóm nào được nguyên nam, nguyên nữ Khi cô

lắc sắc xô thì cả lớp mình đi vòng quanh cô

Khi cô hô “Tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết

nhóm theo yêu cầu của cô giáo là 7

Luật chơi: Ai không tìm được bạn hay bị lẻ ra ngoài

thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp

Cô tổ chức chơi (2-3 lần)

Cô nhận xét khen gợi trẻ

Kết thúc.

- Trẻlắng nghe

- Trẻnhắc lại cáchgộp

- Lắngnghe cô phổbiến cách chơi

và luật chơi

- Trẻchơi trò chơ

- Lắngnghe cách chơi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ thực hiện đúng vận động “ ò chui qua ống”, chơi tốt trò chơi “Kéo co” (MT128)

- Rèn cho trẻ một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ Trẻ phốihợp tốt các giác quan khi thực hiện vận động

- Trẻ hứng thú tham gia luyện tập, có tinh thần tập thể, ý thức khi tham gia luyện tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

- Gậy cho trẻ tập BTPTC

- 2 ống dài 1,5m, 1 sợi dây

- Nhạc bài “Lớn lên cháu lái máy cày”, nhạc khởi động, thi đua, hồi tĩnh

Để có sức khõe tham gia hội thao chào mừng ngày

20/ 11 hôm nay chúng ta hãy cùng nhau tập thể dục để

có sức khỏe tốt tham gia hội thao nhé!

Cho trẻ khởi động: Đi các kiểu chân - đi bằng mũi

chân - gót chân - chạy chậm - chạy nhanh lấy gậy đi về

đội hình tập BTPTC kết hợp nhạc sôi động

Hoạt động 2: Trọng động a, Bài tập phát

triển chung: Tập theo nhạc bài “Lớn lên cháu lái

máy cày” + gậy

ĐT hô hấp

-Trẻ trả lời-Trẻ khởi động

-Trẻ tập đềutheo nhạc

ĐT tay: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao (4l x 8n)

ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên (2l x 8n)

ĐT chân: ước khụyu 1 chân ra phía trước, chân sau

Chúng ta sẽ rèn luyện thể lực bằng cách nào với cái

ống dài này?

Trước tiên cho trẻ bò chui qua nhiều vật không bị

chạm đầu Cô cho trẻ chơi tự do với ống

Cô thấy các bạn chơi rất vui, bạn nào có thể lên

thực hiện “ ò chui qua ống” cho cô và các bạn xem

không nào?

Lần 1: Trẻ thực hiện không giải thích

Lần 2: Trẻ thực hiện + kết hợp cô gải thích

TTCB: Bàn tay và cẳng chân áp xuống sàn, mắt

nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh bạn bò chui qua

ống dài 1,5m, khi hết đường ống bạn đứng lên đi về

cuối hàng đứng.(Chú ý bò không để đầu chạm vào

thành ống).

Trẻ thực hiện theo đội hình 2 hàng đối diện

Cho trẻ lần lượt thực hiện (Cô chú ý sữa sai)

Trẻ chia nhóm thực hiện luyện tập

Cô thấy các bạn tập luyện rất tốt, bây giờ đại diện

của các đội sẽ lên thi đua

Trong một bản nhạc lần lượt từng bạn của các đội

sẽ bò chui qua ống sau đó chạy lên lấy gạch mang về

yêu cầu mỗi bạn chỉ được mang về 1 viên gạch thôi

Trong vòng 1 bản nhạc đội nào mang về được nhiều

viên gạch hơn đội đó chiến thắng

Cô mở nhạc cho trẻ thi đua

Cô nhận xét kết quả

TCVĐ: “ éo co”

-Trẻ chơi tự do.-Trẻ lên thựchiện

-Trẻ làm mẫu

-Lắng nghe côgiải thích

-Trẻ thực hiện.-Trẻ về nhómluyện tập

-Đại diện trẻlên thi đua

-Trẻ thi đua vớinhau

-Kiểm tra kếtquả

-Trẻ trả lời

- Các con đ biết cách chơi trò chơi này

chưa?

- Các con chơi như thế nào? Cô giới

thiệu cách chơi:

Cách chơi: Các con chia làm 4 đội, lần lượt 2 đội

sẽ ra kéo với nhau 2 đội sẽ đứng về 2 bên của vạch

điểm và cầm vào 2 đầu của sợi dây thừng, ở giữa dây

thừng có

1cái nơ, khi có hiệu lệnh các thành viên trong đội sẽ

cùng hợp lực kéo thật mạnh để cái nơ ở giữa về bên đội

của mình

Luật chơi: Đội nào kéo được sợi nơ ở giữa về bên

phía đội mình trước và không bị ng thì đội đó chiến

thắng Sau 2 lần kéo, 2 đội thắng sẽ kéo với nhau thêm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi 2- 3lần

-Trẻ đi hồitĩnh

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI: TRUYỆN “HAI ANH EM”

(Truyện trẻ chưa biết)+ Kể chuyện theo tranh”

1 Mục đích – yêu cầu

- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhânvật, hiểu được nội dung câu chuyện Trẻ nhớ được

một số lời thoại, tình tiết trong truyện (MT64)

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ, trả lời trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc Rèn kỹ năng bắtchước giọng nhân vật trong truyện

- Giáo dục trẻ biết nghe lời của người lớn, siêng năng chăm chỉ làm việc

2 Chuẩn bị

a) Đồ dùng của cô

- Powerpoint truyện kể “Hai anh em” - Tranh mang nội

dung câu truyện “Hai anh em” - Nhạc

a) Đồ dùng của trẻ

- Tranh , mũ nhân vật, rối que cho trẻ về nhóm tập kể chuyện

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: “Bác nông dân chăm chỉ”

(Cô đố )2

Nghề gì tay lấm chân bùn

Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?

- Những người làm nghề nông được gọi là

gì?

Các cô, bác nông dân đã vất vả để làm ra hạt lúa

xay thành gạo nấu thành cơm cho chúng ta ăn, vì vậy

các con phải biết ơn các cô bác nông dân, khi ăn không

để rơi vãi cơm và phải ăn hết suất nhé!

- Ngoài hạt gạo ra các bác nông dân còn làm

ra nhiều sản phẩm khác đố các con biết là gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

Bây giờ chúng ta sẽ làm cô bác nông dân đi thu

hoạch trái cây nhé!

- Đội nào hái được nhiều quả hơn? Vì sao?

Trong lao động phải chăm chỉ chuyên cần, chịu

thương chịu khó mới gặt hái được nhiều thành quả

xứng đáng với công sức mình bỏ ra, còn lười biêng

không chịu lao động xẽ bị đói và không có ai thương đó

là nội dung câu chuyện mà cô muốn kể cho các con

nghe.

Hoạt động 2: Kể chuyện bé nghe

Cô kể lần 1: Diễn cảm + cử chỉ, điệu bộ

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Hai

anh em” - Người anh trong câu chuyện là người như

thế nào?

- Để biết rõ hơn các con nghe cô kể lại lần

nữa nhé!

- Cô kể lần 2: Kể trên Powerpoint

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Cô cháu mình cùng cuốc đất làm ruộng nhé!

g

- Trẻ trảlời

- Trẻlắng nghe

- Trẻlắng nghe cô kểchuyện

- Trẻ trảlời

- Trước khi gieo hạt thì phải làm gì?

Cô kể lần 3: Trên tranh kết hợp giảng nội dung,

- Cụ già nói những gì với người anh?

Người anh được thưởng công thế nào?

- Còn người em thì thế nào? Người em nói

gì với những người thợ?

- Họ mắng người em thế nào?

- Chuyện gì xảy ra khi người em gặp cụ già?

- Người anh đ làm gì khi tìm thấy người em?

- Trẻ trảlời

- Trẻlắng nghe cô kểchuyện

- Trẻ trảlời

- Trẻ trảlời

- Ai là người được mọi người yêu quí? Vì sao?

- Vì sao người em lại bị đói?

- Nếu là người em con sẽ làm gì?

Nhờ tình thương của người anh mà người em đã hối

hận và biết chăm chỉ làm việc đấy các con.

Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh

Cô đ chuẩn bị rất nhiều tranh và hình ảnh nhân vật

mũ nhân vật về nội dung câu chuyện, các con hãy về

nhóm và chọn những đồ dùng theo ý của các con và cùng

tập kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe nhé

Nhóm 1: Kể chuyện theo tranh

Nhóm 2: Kể chuyện bằng rối que

Nhóm 3: Kể chuyện bằng mũ nhân vật

Cô cho từng nhóm tập kể theo nhóm, cô gợi ý cho

trẻ tự thể hiện giọng của nhân vật trong chuyện Cô

động viên tất cả trẻ cùng tham gia

- Trẻ trảlời

- Trẻ vềnhóm hoàn tấtsản phẩm và tập

kể chuyện

Trẻ thể hiện tính cách giọng điệu của nhân vật (Cô

là người dẫn chuyện)

Mời cá nhân trẻ kể lại chuyện

- Qua câu chuyện con học được điều gì?

Kết thúc

- Trẻ lên

kể lại câu chuyện

- Trẻ trảlời

Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2022