Tiểu luận Kỹ thuật thu thập thông tin và chọn mẫu

Tiền hôn nhân là thời gian từ lúc bắt đầu của một người trưởng thành đến khi lập gia đình, nhưng một thực trạng diễn ra khá phổ biến hiện nay ở Việt Nam đó là việc sống chung, sống thử và quan hệ tình dục trước hôn nhân mà không có bất cứ sự tư vấn nào hay các biện pháp phòng tránh để lại hậu quả nghiêm trọng. Không chỉ làm xã hội ngày càng trở nên phức tạp, loạn lạc mà còn làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, tăng tỉ lệ nạo phá thai và vi phạm văn hoá đạo đức, truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Tiểu luận Môn: Kỹ thuật thu thập thông tin và chọn mẫu

Phần I: Chỉnh sửa bài nhóm

A.Bảng chỉnh sửa đề cương

ST

T

1 Tính cấp thiết -Chỉnh sửa cho tính cấp thiết có tính

-Bỏ nhiệm vụ thao tác hóa khái niệm 7

4 Biến số độc lập -Bổ sung thêm biến là bạn bè và nhà

trường, khả năng tham gia các hoạtđộng xã hội

-Sửa lại giả thuyết nghiên cứu 8

7 Khung phân tích -Sửa lại khung phân tích 8

B.Đề cương đã chỉnh sửa

1 Tên đề tài

Thái độ của sinh viên Hà Nội về quan hệ tình dục trước hôn nhân

2 Tính cấp thiết của đề tài (Sửa)

Tiền hôn nhân là thời gian từ lúc bắt đầu của một người trưởng thànhđến khi lập gia đình, nhưng một thực trạng diễn ra khá phổ biến hiện nay ởViệt Nam đó là việc sống chung, sống thử và quan hệ tình dục trước hôn nhân

mà không có bất cứ sự tư vấn nào hay các biện pháp phòng tránh để lại hậuquả nghiêm trọng Không chỉ làm xã hội ngày càng trở nên phức tạp, loạn lạc

mà còn làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, tăng tỉ lệ nạo phá thai và vi phạm vănhoá đạo đức, truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Kết quả nhiều khảo sát cho thấy thế hệ thanh thiếu niên ngày càng cóquan hệ tình dục (QHTD) sớm Nếu như năm năm trước, tuổi QHTD lần đầu

ở nam giới là 20, nữ là 19,4 thì nay độ tuổi này đã giảm còn 18,2 ở nam và 18

ở nữ Kết quả khảo sát cũng cho thấy sự tồn tại của tình dục trước hôn nhântrong nam/nữ chưa lập gia đình ở nhóm tuổi 14-17, là 42% nam và 37% nữ,con số tương ứng ở nhóm tuổi 22-25 là 57% nam và 52% nữ Đặc biệt, saunăm năm, tỉ lệ nữ giới có QHTD trước hôn nhân đã tăng từ 74% lên 77% Vềnguyên nhân của trình trạng trên, có ý kiến cho rằng việc các bạn trẻ hiện nayquan hệ tình dục trước hôn nhân là bị ảnh hưởng của các nước phương Tây

Một nghiên cứu có tên Sex Education in America (Giáo dục giới tínhtại Mỹ) do Trường quản trị John F Kennedy thuộc Đại học Harvard phối hợpvới National Public Radio tiến hành năm 2003 đối với người dân Mỹ, theo đókhi được hỏi: ông bà có đồng ý rằng tình dục không hôn nhân là không đúngxét về mặt luân lý hay không? có 50% số người trả lời đồng ý và 46% không

đồng ý, có 3% người trả lời không biết và 1% từ chối trả lời câu hỏi, 83%đồng ý quan hệ tình dục không hôn nhân là điều tội lỗi Với một câu hỏi khác

là ông bà có nghĩ rằng quan hệ tình dục trước hôn nhân của các bạn thanhthiếu niên (tuổi teen) là không đúng xét về mặt đạo đức hay không? Câu trảlời đồng ý chiếm đa số rất cao với 63%, trong khi số người không đồng ý chỉ35% Liệu việc này có phải là tội lỗi không? có 77% đồng ý và 20% khôngđồng ý

Do đó, hiện nay tại Việt Nam Bộ Y tế đang triển khai một số đề án, môhình nâng cao chất lượng dân số như Đề án “Sàng lọc trước sinh và sơ sinh”;

mô hình “Giảm tỷ lệ tảo hôn, hôn nhân cận huyết thống”, và mô hình “Tưvấn khám sức khoẻ tiền hôn nhân” được triển khai từ 2003 Đối tượng hướngđến của mô hình này đó là vị thành niên, thanh niên; nam nữ chuẩn bị kết hôn

và những người có nhu cầu Khám sức khoẻ trước khi kết hôn sẽ giúp các bạntrẻ có thể phát hiện và điều trị sớm một số bệnh có thể ảnh hưởng đến đờisống tình dục, mang thai và sinh đẻ sau này; giúp các bệnh nhânn chuẩn bị để

có một cuộc sống tình dục thoải mái, thoả mãn và an toàn nhất; chủ động thựchiện việc sinh đẻ có kế hoạch và phòng ngừa các bệnh tật bẩm sinh cho con,

nữ giới để có thể chuẩn bị điều kiện sức khoẻ để mang thai và sinh đẻ an toàn.Việc khám sức khoẻ tiền hôn nhân không chỉ là việc quan tâm đến sức khoẻcủa mình mà còn là thể hiện trách nhiệm đối với người vợ/chồng của mình vàthế hệ sau

Việc khám sức khoẻ tiền hôn nhân được triển khai ở nhiều quốc giatrên thế giới, với việc kiểm tra một số bệnh là bắt buộc như bệnh tan máu bẩmsinh (Ital, Iran, Jordan, Hy Lạp, ); bệnh di truyền và STDs (Trung Quốc),

Điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh niên Việt Nam 2005 đã chỉ

ra rằng 22.2% cặp vợ chồng nhóm tuổi từ 15-24 có quan hệ tình dục trướchôn nhân Niêm giám thống kê Y tế 1990-1998 cho thấy khoảng 1 triệu canạo hút thai báo cáo hàng năm, có trên 30% trường hợp là vị thành niên chưa

lập gia đình Theo số liệu 2012, tỷ lệ nhiễm HIV trong nhóm thanh niên tươngđối ca và đang gia tăng Tỉ lệ nhiễm HIV của nhóm từ 20 đến 29 ở mức35.1% tổng số ca mắc, và con đường lây nhiễm chủ yếu là qua đường tình duc(45.5%) Theo lời khuyên của các bác sĩ sản khoa, chỉ khi nào “vạn bất đắcdĩ” không thể giữ thai lại được thì mới nên nạo, hút hay phá thai vì thủ thuậtnày dễ để lại những hậu quả nghiêm trọng như: sót thai, chảy máu, nhiễmkhuẩn, thủng tử cung, dính buồng tử cung, viêm tắc ống dẫn trứng vĩnh viễntước đi quyền được làm mẹ.

Trước các thực trạng về quan hệ tình dục trước hôn nhân ở cả trên thếgiới và Việt Nam; chúng tôi nhận ra được tầm quan trọng của việc kiểm trasức khoẻ sinh sản và quan điểm tình dục tiền hôn nhân có ảnh hưởng trực tiếpđến xã hội và các chính sách của Đảng và Nhà nước Dư luận xã hội cũng đãgây ra nhiều ý kiến trái chiều khi có rất nhiều quan điểm đưa ra xung quanh

về vấn đề này liên quan tới tôn giáo, tự do cá nhân hay nhận thức của mỗingười Đặc biệt, khi có những thông tin sự việc liên quan tới vấn đề này đượcđưa tin, gây ra các trang cãi và không có quan điểm hay một chính sách thốngnhất nào để đưa ra giải pháp hợp lý nhất

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức quan điểm của sinh viên vềvấn đề này nhằm giúp cho các nhà quản lý, các cơ quan và các tổ chức Y tế

có thể đưa ra các chính sách, chương trình phù hợp và triển khai các kế hoạch

để cải thiện chất lượng dân số, tình hình tiêu cực về vấn đề tình dục tại ViệtNam qua quan điểm của lực lượng trí thức tương lai

3 Cơ sở lý luận: lý thuyết áp dụng (Bổ sung)

3.1 Lý thuyết vòng xoắn im lặng của Noelle-Neumann

Elisabeth Noelle-Neumann (19/12/1916 - 25/03/2010) là một nhà khoa

học chính trị Đức Bà nổi tiếng với mô hình “vòng xoắn im lặng” (The Spiral

of Silence) Mô hình này lần đầu tiên được công bố tại Đại học Chicago năm

1984 Theo Noelle-Neumann: “Vòng xoắn im lặng” là một mô hình giải thích

tại sao con người không sẵn sàng bày tỏ công khai quan điểm, ý kiến củamình khi họ nghĩ rằng họ đang thuộc về nhóm thiểu số Neumann đặc biệtquan tâm đến khía cạnh tâm lý cá nhân khi sử dụng mô hình này vào nghiêncứu DLXH Nếu cá nhân là số ít, họ sẽ giữ im lặng, không nói gì để đảm bảo

họ không bị cô lập Khi đưa ra quan điểm này, bà dựa trên ba bằng chứng:Thứ nhất, con người có giác quan thứ 6 và điều này cho phép họ nắm được ýkiến đang phổ biến mà không cần phải điều tra; thứ hai, con người sợ bị côlập và họ biết thái độ nào sẽ khiến cho họ bị gia tăng khả năng bị cô lập; Thứ

ba, con người rất dè dặt trong việc thể hiện những quan điểm mà họ cho quanđiểm của họ là thiểu số

Từ sự phân tích ba bằng chứng nêu trên, có thể nhận thấy sự quan tâmđặc biệt của Neumann đến đặc trưng tâm lý xã hội cá nhân Sự lo sợ bị cô lậpkhiến công chúng sẵn sàng che giấu quan điểm riêng của mình hơn là thể hiệntrước công chúng Neumann cũng khẳng định rằng số lượng người khôngdám thể hiện quan điểm khác biệt càng nhiều thì số ủng hộ với quan điểm đócàng giảm đi Lý do chính được Neumann đưa ra là sự sợ hãi bị cô lập, bị chêcười và chế giễu đã làm cho cá nhân sợ hãi khi đưa ra quan điểm khác biệt, dùrằng quan điểm của họ là đúng đắn

Lý thuyết vòng xoắn im lặng vận dụng trong đề tài “Thái độ của sinhviên Hà Nội về quan hệ tình dục trước hôn nhân” như sau: tập trung nghiêncứu có hay không có sự “im lặng” của khách thể nghiên cứu với những nhậnđịnh về việc quan hệ tình dục trước hôn nhân, họ có sẵn sàng bày tỏ quanđiểm, thái độ của mình với những vấn đề liên quan đến quan hệ tình dục haykhông

3.2 lý thuyết hành động xã hội - Max Weber

Theo M.Weber hành động xã hội là loại hành động cá nhân mang ýnghĩa chủ quan để lý giải về tính hợp lý của mối quan hệ giữa phương tiện vớimục đích của hành động trên cơ sở định hướng và tính toán, chờ đợi phản ứng

đáp lại từ phía đối tác hành động của người A phải liên quan đến thái độ,hành vi đáp lại của người B Hành động của người A có thể định hướng trựctiếp vào người B hoặc có thể tác động gián tiếp đến người B.

Weber phân hành động xã hội thành 4 loại, trong đó có hành động duy

lý giá trị Theo ông hành động duy lý giá trị là loại hành vi hướng vào các giátrị bên trong nội tâm của chủ thể Thế giới nội tâm và kinh nghiệm của conngười rất phức tạp và khác nhau Tuy nhiên quy luật chung của hành độngduy lý giá trị của cá nhân lại giống nhau Mỗi cá nhân đều có hệ thống giá trịđạo đức và niềm tin riêng, do đó khi ứng xử với thế giới bên ngoài, cá nhân

sử dụng hệ thống giá trị của mình và cho rằng việc làm của mình là hợp lý Vìthế hành động duy lý giá trị là loại hành động mà chủ thể lý giải một cách chủquan về tính hợp lý của nó

Lý thuyết được áp dụng với mục đích kiểm định các hệ thống giá trị cóảnh hưởng đến thái độ của khách thể nghiên cứu về vấn đề quan hệ tình dụctrước hôn nhân Hệ thống giá trị đó có thay đổi thái độ, hành vi của khách thểnghiên cứu hay không

3.3 Lý thuyết trao đổi - Peter Blau

Cơ sở của sự trao đổi dựa trên những phần thưởng đoán trước về sựliên minh liên kết giữa các bên đối tác Phần thường có thể tồn tại dưới dạngvật chất hoặc phi vật chất, hữu hình hoặc vô hình nhưng điều quan trọng làcác bên đối tác đều cảm nhận được sự mong muốn được liên kết trao đổi vớibên kia vì chỉ có thông qua sự trao đổi đó mới mang đến cho các bên tham giamột sự hài lòng hay sự thỏa mãn nhu cầu ở mức độ nào đó Sự liên kết xã hộixuất hiện trong các sự trao đổi, khi các bên tham gia trao đổi đều nhận thấyphần thường hay thỏa mãn nhu cầu của mình từ cuộc trao đổi với người khác.Nếu một xã hội mà lòng vị tha được truyền bá và thấm nhuần thì các thànhviên của nó luôn coi đó là một giá trị phổ biến để trao đổi, ngược lại chủnghĩa vụ lợi cá nhân ích kỷ phát triển lan tràn thì con người sẽ tỏ ra băn khoăn

lo lắng, khó xử cho những cuộc trao đổi Blau đưa ra nguyên tắc “nguồn lợitối thiểu” Ông lấy ví dụ về quan hệ tình yêu: khi một người yêu người kianhiều hơn thì có xu hướng hiến dâng cho người đó và trao quyền lực chongười đó Như vậy rõ ràng có sự phi lý và bất công trong quan hệ này, ngườiyêu ít hơn lại nhận được phần thưởng nhiều hơn do người yêu nhiều hơn tựhiến dâng

Lý thuyết này được áp dụng với mục đích xem xét thái độ của sinh viên

về quan hệ tình dục trước hôn nhân có bị kiểm soát, thay đổi khi tương tác vớimột cá nhân hay một nhóm xã hội nào đó

có sẵn là giới tính mà mỗi cá nhân sở hữu, sự hạn chế bởi những quan điểm,chuẩn mực, giá trị, luật lệ dựa trên những kỳ vọng của truyền thống Ở ViệtNam những định kiến về giới đã có từ lâu đời như lệ “tam tòng, tứ đức” đốivới nữ giới hay những định kiến giới về “đàn ông nông nổi giếng khơi; đàn bàsâu sắc như cơi đựng trầu” Vậy nên chuẩn mực về giới là công cụ kiểm soáthành vi rất mạnh mẽ trong xã hội Việt Nam Đối với vấn đề QHTDTHN,những chuẩn mực về giới cũng tác động không nhỏ vào nhận thức, thái độ vàhành vi của sinh viên, những định kiến, những truyền thống, phong tục vănhóa xã hội có thể làm nên sự khác biệt giữa thái độ của sinh viên nam và sinhviên nữ

3.5 Lý thuyết sự lựa chọn hợp lí – Coleyman

Coleyman là chủ tịch hiệp hội xã hội học Mỹ năm 1992, ông cho rằng

“hành động có mục đích của các cá nhân hướng tới một mục tiêu, mục tiêu đó

và do đó cả hành động nữa định hình bởi các giá trị hay sở thích” Ông thừanhận cả hai yếu tố khách quan và chủ quan trong hành động có tính mục đíchcủa cá nhân, yếu tố ấy là giá trị và sở thích Như vậy sự lựa chọn hợp lí là sựcân nhắc của các giá trị, các sở thích Trong nghiên cứu này, lý thuyết dùng

để lý giải sự lựa chọn hành vi tình dục của sinh viên, với đặc điểm và chuẩnmực của mình, sinh viên đã lựa chọn hành vi tình dục như thế nào và chịu sựchi phối của những yếu tố nào?

4 Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu

4.1 Mục đích nghiên cứu:

● Tìm hiểu thái độ của sinh viên Hà Nội về quan hệ tình dục trước hônnhân

4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: ( sửa )

● Nghiên cứu thực trạng nhận thức, thái độ của sinh viên về quan hệtình dục trước hôn nhân

● Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quan điểm, thái độ của sinh viên

về quan hệ tình dục trước hôn nhân

● Đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao nhận thức giúp sinh viênbiết cách phòng tránh các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục

5 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu

5.1 Đối tượng: Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục trước hôn

● Học viện Báo chí và Tuyên truyền.

● Nhà trường: chương trình giáo dục, thầy cô, bạn bè,

● Khả năng tham gia các hoạt động xã hội: sinh hoạt Đoàn, các câu lạc

bộ, hội nhóm,

o Biến số phụ thuộc:

● Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục trước hôn nhân

● Hệ giá trị: giá trị gia đình, giá trị cá nhân

o Biến số can thiệp: (sửa)

Quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước

Tác động của truyền thông đại chúng

6.2 Giả thuyết nghiên cứu: (sửa)

● QHTDTHN diễn ra tương đối khả phổ biến hiện nay

● Truyền thông đại chúng có tác động đến nhận thức và thái độ củagiới trẻ hiện nay về QHTDTHN

● Ảnh hưởng của hệ giá trị đến thái độ của sinh viên về QHTDTHN.

6.3 Khung phân tích (sửa)

7 Phương pháp nghiên cứu

o Nghiên cứu định tính: (sửa)

● Phân tích tài liệu: Thu thập và lựa chọn và phân tích số liệu, thôngtin trong các tài liệu có liên quan: sách, báo, bài viết, công trình nghiên cứukhoa học, số liệu thống kê các năm gần đây

● Phỏng vấn sâu: Phỏng vấn sâu 8 sinh viên (4 nam, 4 nữ): 2 sinh viên

đã kết hôn, 2 sinh viên chuẩn bị kết hôn, 2 sinh viên có người yêu, 2 sinh viênchưa có người yêu, 2 sinh viên đã quan hệ tình dục

Môi trường kinh tế - chính trị - xã hội

và tác động của truyền thông đại chúng

Thái độ của sinh viên về

o Nghiên cứu định lượng:

● Điều tra bằng bảng hỏi Anket:

- Phát 300 phiếu theo phương pháp ngẫu nhiên hệ thống và được tiếnhành với 3 trường đại học:

+ 100 phiếu cho sinh viên Đại học Điện lực

+ 100 phiếu cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội

+ 100 phiếu cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền

8.Ý nghĩa nghiên cứu

hệ tình dục trước hôn nhân

PHIẾU ĐIỀU TRA

THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN HÀ NỘI VỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN

Xin chào các bạn!

Chúng tôi là sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền Hiện nay

chúng tôi đang thực hiện nghiên cứu dư luận xã hội về đề tài “Thái độ của sinh viên Hà Nội về quan hệ tình dục trước hôn nhân” Vì vậy, chúng tôi

xây dựng bảng hỏi dưới đây nhằm tìm hiểu rõ về những ý kiến quan điểm củacác bạn về vấn đề nêu trên Mọi ý kiến của các bạn sẽ là thông tin quý báugiúp chúng tôi hoàn thành nghiên cứu trên

Mã số phiếu

Tôi cam đoan những thông tin thu được trong bảng hỏi này sẽ được sửdụng với nguyên tắc khuyết danh và chỉ nhằm phục vụ công tác nghiên cứu.Chúng tôi hi vọng các bạn bớt chút thời gian quý báu trả lời câu hỏi chúng tôinêu ra.

Các bạn đồng ý với câu trả lời nào vui lòng khoanh tròn vào số đứngtrước phương án thích hợp của mình Còn những câu hỏi bày tỏ quan điểmchúng tôi mong nhận được những câu trả lời chân thành của các bạn

Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự đóng góp của các bạn!

Phần 1: Thông tin cá nhân

Câu 1: Giới tính của bạn là gì?

Câu 2: Bạn đang theo học ngành gì?

1 Khối ngành tự nhiên 2 Khối ngành xã hội

3 Khác(ghi rõ):

Câu 3: Bạn hiện đang là sinh viên năm mấy?

1 Năm nhất 2 Năm hai 3 Năm ba 4 Năm bốn 5.Khác (ghi rõ)

Câu 4: Bạn thuộc dân tộc nào ?

1 Kinh

2 Các vùng dân tộc còn lại

Câu 5: Bạn theo tôn giáo nào?

1 Không theo tôn giáo nào

2 Đạo Phật

3 Đạo Thiên Chúa

4 Tôn giáo khác (ghi rõ)…………

Câu 6: Hiện nay các bạn đang sống ở đâu:

3 Sau khi kết thúc việc học

Câu 13: Trong nhà bạn có những đồ vật nào sau đây:

2.Công chức, viên chức 2.Công chức, viên chức

3 Kinh doanh buôn bán tự do 3 Kinh doanh buôn bán tự do

4 Công nhân 4 Công nhân

6 Thất nghiệp 6 Thất nghiệp

7 Khác (ghi rõ) 7 Khác (ghi rõ)

Phần 2: Nội dung

I Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục trước hôn nhân

Câu 1: Khi nhắc đến quan hệ tình dục trước hôn nhân bạn nghĩ tới điều

1 13 – 14 tuổi

2 15 – 16 tuổi

3 17 – 18 tuổi

4 Sau khi kết hôn

5 Không có độ tuổi nào là tốt nhất

Câu 10: Bạn tiếp cận các thông tin về tình dục thông qua các kênh nào?

Hãy đánh giá mức độ tiếp cận qua các kênh đó theo thang điểm từ 0 đến 5(với 0 là điểm thấp nhất, 5 là điểm cao nhất)