TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị KT % tổng điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Số CH Thời gian phút Số CH Thời gian phút Số CH Thời gian phút Số CH Thời gian phút Số CH Thời gian p
Trang 1PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG THCS QUẾ XUÂN
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
MA TRẬN ĐỀ
(Kèm theo Công văn số 2143/SGDĐT-GDTrH ngày 11/10/2022 của Sở GDĐT Quảng Nam)
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 8) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Kết hợp trắc nghiệm với tự luận
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường
TT Kĩ năng
Nội dung/đơn
vị KT
% tổng điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
Số CH Thời
gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
Số CH
Thời gian (phút)
2 Viết
Kể lại một trải nghiệm của bản thân
100
Trang 2PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG THCS QUẾ XUÂN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
BẢNG ĐẶC TẢ
TT Kĩ năng Đơn vị kiến Nội dung/
thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
1 Đọc hiểu Văn bản
truyện ngắn Nhận biết:- Nhận biết được chi tiết
tiêu biểu, lời người kể chuyện và lời nhân vật.
- Nhận ra từ láy, từ ghép
- Truyện đồng thoại
Thông hiểu:
- Xác định được nội dung, ý nghĩa của chi tiết trong đoạn trích; nghệ thuật của đoạn trích.
- Hiểu được tác dụng nhân hoá; nghĩa của từ.
Vận dụng:
- Trình bày được cách nghĩ, cách ứng xử của cá nhân gợi
ra từ văn bản.
- Nêu được hành động rút ra
từ nhân vật trong câu chuyện
4 TN 4 TN 2 TL
2 Viết Viết bài văn
kể lại một trải nghiệm
Nhận biết:
Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng ngôi kể thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và cảm xúc trước sự việc được kể.
1 TL* 1 TL* 1 TL* 1 TL*
Trang 3
PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG THCS QUẾ XUÂN
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
ĐỀ KIỂM TRA
I ĐỌC HIỂU (6 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Mèo dạy hổ Ngày xưa, hổ không biết cách bắt mồi như mèo Một hôm, hổ đến gần mèo dỗ dành:
- Bác mèo ơi, tôi là người cùng họ với bác Tôi và bác giống nhau y hệt Mình tôi cũng vằn vằn như bác Tôi có râu, bác cũng có râu Tôi có vuốt sắc, bác cũng có… Thế mà bác lại biết rình mồi, biết nhảy, biết trèo tài hơn tôi Chỗ họ hàng với nhau, bác dạy cho tôi biết với.
Mèo nghe lời ngọt ngào, thương hổ là chỗ họ hàng, liền nói:
- Nhưng bác đừng ăn thịt tôi cơ.
Hổ vỗ về:
- Ai lại ăn thịt người cùng họ bao giờ? Bác cứ tin ở tôi.
Mèo yên tâm dạy hổ cách thu mình rình mồi, cách nhảy bắt mồi, cách vờn, cách mài giũa vuốt Hổ học xong lấy làm đắc chí Đương lúc đói bụng, hổ định vồ mèo ăn thịt
Hổ bảo:
- Mẻo mèo meo! Ta bắt được mèo ta nhai ngấu nghiến!
Mèo nhảy tót lên cây bảo hổ:
- Mẻo mèo mèo! Ta có võ trèo ta chưa dạy hổ.
Hổ tức quá gầm nhảy dưới đất, nhưng không làm gì được Và từ đó đến giờ, hổ vẫn không biết trèo như mèo.
……….
Câu 1 (0,5 điểm) Câu chuyện được kể bằng lời của ai?
A Lời của hổ
B Lời của mèo
C Lời của người kể chuyện
D Lời của một con vật khác
Câu 2 (0,5 điểm) Ai là nhân vật chính trong câu chuyện trên?
A Con hổ
B Con mèo
C Khu rừng
Trang 4D Hổ và mèo
Câu 3: (0,5 điểm) Văn bản thuộc loại truyện nào sau đây?
A Truyện đồng thoại
B Truyện viết cho thiếu nhi
C.Truyện về loài vật
D Truyện cổ tích
Câu 4 (0,5 điểm) Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Mèo yên tâm dạy hổ cách
thu mình rình mồi, cách nhảy bắt mồi, cách vờn, cách mài giũa vuốt.”?
A Nhân hóa
B Ẩn dụ
C Hoán dụ
D So sánh
Câu 5 (0,5 điểm) Từ “dỗ dành” trong câu “Một hôm, hổ đến gần mèo dỗ dành” là:
A Cụm từ
B Từ đơn
C Từ láy
D Từ ghép
Câu 6 (0,5 điểm) Nghĩa của từ “đắc chí” trong câu: “Hổ học xong lấy làm đắc chí” là:
A Tự cho mình hơn người nên xem thường người khác
B Tỏ ra thích thú vì đã đạt được điều mong muốn
C Đúng như ý muốn của mình
D Tỏ ra trơ lì, không có chút gì kiêng sợ hoặc xấu hổ
Câu 7 (0,5 điểm) Chú mèo trong câu chuyện là một nhân vật như thế nào?
A Là một nhân vật khôn ngoan
B Là một nhân vật khiêm tốn
C Là một nhân vật yếu đuối
D Là một nhân vật kiêu căng
Câu 8 (0,5 điểm) Vì sao hổ không bao giờ biết trèo như mèo?
A Vì mèo chưa nhiệt tình dạy hổ
B Vì hổ không chịu học
C Vì hổ không thể học được
D Vì hổ đã vội vã trở mặt vô ơn, định ăn thịt mèo – người đã bày bảo, dạy dỗ cho mình
Câu 9 (1 điểm) Em có đồng ý với cách cư xử của hổ không? Vì sao? (trình bày bằng
đoạn văn từ 3 đến 5 câu)
Câu 10 (1 điểm) Qua câu chuyện trên, em rút ra cho mình bài học gì có ý nghĩa nhất?
(trình bày bằng đoạn văn từ 5 đến 7 câu)
II VIẾT (4.0 điểm)
Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em
…… hết ………
Trang 7PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG THCS QUẾ XUÂN
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM
(Hướng dẫn chấm này có 02 trang)
A HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá
tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm Chú ý vận dụng linh hoạt, hợp lý Hướng dẫn
chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định
B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
I ĐỌC HIỂU
1 Trắc nghiệm khách quan
2 Trắc nghiệm tự luận
Câu 9: (1 điểm) Em có đồng ý với cách cư xử của hổ không?Vì sao?
Học sinh trả
lời đồng ý/
không
đồng ý/
đồng ý một
phần:
0,25đ
Mức 1 (0,75 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
- Học sinh có thể nêu được các cách lí giải khác nhau, song cần phù hợp chuẩn mực đạo đức, lối sống
HS nêu được cách
lí giải phù hợp nhưng chưa sâu sắc, toàn diện, diễn đạt chưa thật rõ
Trả lời sai hoặc không trả lời
Câu 10.(1 điểm) Qua câu chuyện trên, em rút ra cho mình bài học gì có ý nghĩa nhất ?
Đây là câu hỏi mở, mỗi học sinh có thể rút ra những bài học nhận thức riêng cho bản thân, nhưng cần phải phù hợp với chuẩn mực đạo dức, lối sống
Gợi ý: + Phải biết trân trọng người đã giúp đỡ, bày bảo cho mình trong cuộc sống
+ Lý giải: Những người đã sẵn lòng chỉ bảo, dạy dỗ cho mình trong cuộc sống, không tính toán thua thiệt… là những người mang lại nhiều điều tốt đẹp Đó thực là những người dũng cảm đáng trân trọng Sống cần có bản lĩnh để trước sau như một, không vi phạm những điều xấu xa, độc ác
Trang 8Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
- Học sinh nêu:
+ Phải biết trân trọng người
đã giúp đỡ, bày bảo cho mình
trong cuộc sống
+ Lý giải đầy đủ như gợi ý
trên
Học sinh nêu được + Phải biết trân trọng người đã giúp đỡ, bày bảo cho mình trong cuộc sống nhưng diễn đạt chưa thật rõ
Trả lời nhưng không chính xác, không liên quan hoặc không trả lời
II VIẾT (4 điểm)
Duyệt đề của Tổ chuyên môn
TỔ TRƯỞNG Nguyễn Văn Lộc
GIÁO VIÊN RA ĐỀ Nguyễn Bàng
a Đảm bảo cấu trúc của bài tự sự
- Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ của em.
- Thân bài: Kể lại diễn biến của trải nghiệm.
+ Trải nghiệm đó diễn ra như thế nào?
+ Tâm trang của em ra sao?
- Kết bài: Kết thúc trải nghiệm và ý nghĩa của trải nghiệm đó đối với bản
thân, khiến em nhận ra mình chin chắn, sâu sắc hơn
0,25
b Xác định đúng yêu cầu của đề.
Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của mình, từ đó em đã có một cách
nhìn nhận mới, sâu sắc hơn về một đối tượng, sự vật, hiện tượng nào đó, khiến
em nhớ mãi
0,25
c Kể lại trải nghiệm
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm
bảo các yêu cầu:
- Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất
- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ của mình
- Tập trung vào sự việc xảy ra Sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí: bắt đầu, diễn
biến, kết thúc
- Miêu tả chi tiết về thời gian, không gian, nhân vật và diễn biến câu chuyện
- Thể hiện được cảm xúc của người viết, rút ra được ý nghĩa của trải nghiệm đối
với bản thân
2,5
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt
0.5
e Sáng tạo
Có sáng tạo trong cách kể chuyện và diễn đạt
0,5