PHÒNG GD & ĐT TRƯỜNG THCS KIỂM TRA GIỮA KÌ I Năm học 2022 2023 Môn Ngữ Văn – Lớp 9 Thời gian làm bài 90 phút (Không kể thời gian phát đề) MA TRẬN ĐỀ Mức độ NLĐG Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp[.]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT
TRƯỜNG THCS
KIỂM TRA GIỮA KÌ I Năm học: 2022- 2023 Môn: Ngữ Văn – Lớp 9 Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
-MA TRẬN ĐỀ
Mức
độ
NLĐG
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
I Đọc - hiểu
- Ngữ liệu: văn
bản ngoài sgk
- Tiêu chí lựa
chọn: Một đoạn
văn bản ngắn
- Xác định lời dẫn của đoạn văn.- Nội dung
- Nêu quan điểm và giải thích
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
1 1 10%
2 2 20%
3 3 30%
II Tạo lập văn
bản.
- Văn tự sự
(Đóng vai)
- Nghị luận xã
hội
Viết đoạn văn
Viết một bài văn kể chuyện
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
1 2 20%
1 5 50%
2 7 70%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỷ lệ %
1 1 10%
2 2 20%
1 2 20%
1 5 50%
5 10 100%
P.HIỆU TRƯỞNG
LA THỊ MỸ TRANG
Phú Mỹ, ngày 13 tháng 10 năm 2022
TTCM/GVBM
NGUYỄN THỊ THU THUỶ
PHÒNG GD & ĐT PHÚ VANG
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Năm học: 2022- 2023
Trang 2Môn: Ngữ Văn – Lớp 9 Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
-ĐỀ 1
I ĐỌC - HIỂU: (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi bên dưới
Mỗi người đều có một mơ ước riêng cho mình Có những ước mơ nhỏ nhoi như của cô bé bán diêm trong truyện cổ An-đéc-xen: một mái nhà trong đêm đông giá buốt Cũng có những ước mơ lớn lao làm thay đổi cả thế giới như của tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến chúng ta trở nên năng động một cách sáng tạo Nhưng chỉ mơ thôi thì chưa đủ Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm với hành động và nỗ lực thực hiện mơ ước … Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến
mơ ước của mình thành hiện thực.
[…] Ngày bạn thôi mơ mộng là ngày cuộc đời bạn mất hết ý nghĩa Những người biết mơ ước là những người đang sống cuộc sống của các thiên thần Ngay cả khi giấc mơ của bạn không bao giờ trọn vẹn, bạn cũng sẽ không phải hối tiếc vì nó Như Đôn-ki-hô-tê đã nói: “Việc
mơ những giấc mơ diệu kì là điều tốt nhất một người có thể làm” Tôi vẫn tin vào những câu chuyện cổ tích – nơi mà lòng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ sẽ được đền đáp Hãy tự tin tiến bước trên con đường mơ ước của bạn.
(Quà tặng cuộc sống – Thu Quỳnh, Hạnh Nguyên dịch NXB TH.
TPHCM, 2016)
Câu 1: (1 điểm) Ngay cả khi giấc mơ của bạn không bao giờ trọn
vẹn, bạn cũng sẽ không phải hối tiếc vì nó Như Đôn-ki-hô-tê đã nói:
“Việc mơ những giấc mơ diệu kì là điều tốt nhất một người có thể làm”.
Xác định lời dẫn trong đoạn trích trên? Cho biết lời nói hay ý nghĩ,
là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?
Câu 2: (1 điểm) Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích
An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú Bill Gates có tác dụng gì?
Câu 3 : (1 điểm) Em có đồng tình với ý kiến sau không? Vì sao?
“Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm với hành động và nỗ lực thực hiện ước mơ”.
II TẠO LẬP VĂN BẢN: (7,0 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
“Sống là cho đâu chỉ nhận riêng cho mình” là câu thơ vô cùng nổi tiếng để nói lên những ý nghĩa cao cả của sự cống hiến Sự cống hiến luôn mang đến những giá trị vừa gần gũi mà vừa thiết thực vừa thanh cao đầy ý nghĩa Vậy cống hiến là gì? Cống hiến đóng vai trò như thế nào đến cuộc sống chúng ta ? Em hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 20 dòng) bàn về lẽ sống cống hiến
Câu 2: (5 điểm)
Trang 3Lỗi lầm và sự ăn năn ray rứt luôn đi kèm với khát khao được sửa sai Nhưng cuộc đời đầy những điều đắng cay đôi khi chẳng cho ta
một lần thứ hai nào để ta sửa lỗi Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm "Chuyện người con gái Nam Xương" ( từ đầu truyện đến "Bấy giờ chàng mới tỉnh ngộ, thấu nỗi oan của vợ, nhưng việc trót đã qua rồi!"), em hãy đóng vai Trương Sinh để kể lại câu chuyện và bày tỏ niềm ân hận (Kết hợp với các yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận)
- Hết
-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1
I HƯỚNG DẪN CHẤM
- GV cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của HS, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn, GV cần linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm, chú ý khuyến khích các bài làm có cảm xúc và sáng tạo
II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
I.
ĐỌC-HIỂU
VĂN
BẢN
Câu 1: Ngay cả khi giấc mơ của bạn không bao giờ trọn
vẹn, bạn cũng sẽ không phải hối tiếc vì nó Như
Đôn-ki-hô-tê đã nói: “Việc mơ những giấc mơ diệu kì là điều tốt nhất
một người có thể làm”.
Xác định lời dẫn trong đoạn trích trên? Cho biết lời
nói hay ý nghĩ, là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?
+ Lời dẫn: Việc mơ những giấc mơ diệu kì là điều tốt nhất
một người có thể làm
+ Là lời nói
+ Lời dẫn trực tiếp
0,5 đ
0,25 đ 0,25 đ
Câu 2: Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện
cổ tích An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú Bill Gates có tác dụng gì?
Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích
An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú Bill Gates có tác dụng: nhấn mạnh mỗi
người sẽ có những giấc mơ riêng, có thể là nhỏ bé, có thể là lớn lao
1,0 đ
Câu 3: Em có đồng tình với ý kiến sau không? Vì sao?
Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm với hành động và nỗ lực
thực hiện ước mơ.
Đồng tình với ý kiến trên bởi:
+ Hành động và nỗ lực cố gắng là con đường đi đến ước mơ nhanh nhất
+ Nếu không hành động và nỗ lực cố gắng thì ước mơ sẽ mãi chỉ là mơ
ước
0,5 đ 0,5 đ
II
TẠO
LẬP
Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 20 dòng) Chủ
Trang 4BẢN - Có đủ các phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn + Mở đoạn nêu được vấn đề
+ Thân bài triển khai được vấn đề
+ Kết đoạn kết luận được vấn đề
b Gợi ý một số nội dung về lẽ sống cống hiến:
- Cống hiến là lối sống tích cực mà thế hệ cần rèn luyện, tu
dưỡng và trau dồi
- Lối sống cống hiến của thế hệ trẻ thể hiện ở việc sẵn
sàng đem hết trí tuệ, tài năng của bản thân phục vụ lợi
chung, vì sự phát triển chung
- Lối sống cống hiến sẽ giúp thế hệ trẻ khẳng định giá trị
của bản thân và phát huy
c Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ
sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo các nguyên tắc về
chính tả, dùng từ, đặt câu
Lưu ý: Đoạn văn có thể trình bày theo nhiều cách khác
nhau (diễn dịch, quy nạp; nội dung trình bày có thể là
đoạn giải thích, đoạn lí lẽ, đoạn chứng minh…), không
phải là một bài văn thu nhỏ.
1,25 đ
0,25 đ 0,25 đ
điểm
a Đảm bảo cấu trúc bài văn: Có đủ các phần mở bài, thân
bài, kết bài
- Mở bài nêu được vấn đề
- Thân bài triển khai được vấn đề
- Kết bài kết luận được vấn đề
b HS lựa chọn ngôi kể thứ nhất - đóng vai Trương Sinh
Xây dựng trình tự kể phù hợp
+ Cuộc hôn nhân giữa Trương Sinh và Vũ Nương
+ Sự xa cách vì chiến tranh và phẩm hạnh của nàng trong
thời gian xa cách ( chú ý miêu tả nội tâm)
+ Nỗi oan khuất và cái chết bi thảm của Vũ Nương ( chú ý
miêu tả nội tâm của nhân vật Trương Sinh sau cái chết của
Vũ Nương)
c HS vận dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm trong văn
bản tự sự
d Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ
sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo các nguyên tắc về
chính tả, dùng từ, đặt câu
* Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đảm bảo yêu cầu sáng tạo, linh hoạt, khéo léo khi dẫn
truyện và nhập vai kể, kể đúng phần truyện cần kể, sử dụng các yếu tố
biểu cảm, miêu tả…hợp lí, phù hợp, hấp dẫn
- Điểm 4: Đạt ¾ yêu cầu điểm 5
0,5 đ
3,0 đ
0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ
Trang 5- Điểm 3-2: Biết sáng tạo khi kể và nhập đúng vai nhân vật kể, sử
dụng các yếu tố trên chưa thật tốt và phù hợp
- Điểm 1: Kể sơ lược hoặc kể cả truyện, chưa nhập được vai kể phù
hợp, chưa sử
* LƯU Ý: Trong quá trình chấm cần kết hợp giữa kiến thức và kỹ năng
trình bày để cho điểm, tránh chấm ý cho điểm.
PHÒNG GD & ĐT PHÚ VANG
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ
KIỂM TRA GIỮA KÌ I Năm học: 2022- 2023 Môn: Ngữ Văn – Lớp 9 Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
-ĐỀ 2
I PHẦN ĐỌC – HIỂU (3 điểm)
Đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ của Hòa, quyết định tặng thận…
[…] Tháng 3-2016, Hòa lên bàn mổ để tặng một quả thận cho một người phụ nữ trạc tuổi mẹ mình Người được nhận thận quê ở Hà Nam, đã bị suy thận nhiều năm và cần được ghép thận để tiếp tục được sống.
[…] Để tặng được quả thận, từ khi quyết định hiến tặng đến khi lên bàn mổ, bà Thảo đã phải hơn 10 lần một mình một xe máy từ Bắc Ninh ra bệnh viện Việt Đức ở Hà Nội để làm các xét nghiệm Con gái bà Thảo cũng vậy, và cuối năm 2016 khi mẹ con
bà được mời lên truyền hình để nói về ý nghĩa của việc hiến tặng mô tạng, hai mẹ con lại chở nhau bằng xe máy từ Bắc Ninh lên Hà Nội rồi vội vã trở về ngay trong đêm… Nếu có ai hỏi về chuyện hiến thận đã qua, bà chỉ phẩy tay cười: “Cứ nghĩ bình thường
đi, bình thường với nhau đi, bây giờ tôi chẳng đang rất khỏe là gì…”
Và nhờ cái “bình thường” của mẹ con bà Thảo, giờ đây có thêm hai gia đình được hạnh phúc vì người thân của họ được khỏe mạnh trở lại Ở Bắc Ninh, gia đình bà Thảo
Trang 6cũng đang rất vui vẻ Nỗi đau đớn của ca đại phẫu thuật đã qua đi, giờ đây trên bụng hai mẹ con là hai vết sẹo dài, như chứng nhân về quyết định rất đỗi lạ lùng, về việc sẵn sàng cho đi mà không băn khoăn một phần thân thể của mình.
Có lẽ bạn đọc nghĩ rằng đó là hai con người kì lạ, nhưng khi gặp họ và trò chuyện, chúng tôi mới thấy mẹ con bà Thảo không kì lạ chút nào, họ chỉ muốn tặng quà một cách vô tư để nhận lại một thứ hạnh phúc tinh thần nào đó mà tôi không thể nào định danh được!
(Trích Hai mẹ con cùng hiến thận, Lan Anh, Báo Tuổi trẻ, ngày 31/5/2018) Câu 1: (1 điểm)Nếu có ai hỏi về chuyện hiến thận đã qua, bà chỉ phẩy tay cười: “Cứ
nghĩ bình thường đi, bình thường với nhau đi, bây giờ tôi chẳng đang rất khỏe là gì…”
Xác định lời dẫn trong đoạn trích trên? Cho biết lời nói hay ý nghĩ, là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?
Câu 2: (1 điểm) Nêu nội dung của đoạn văn trên
Câu 3: (1 điểm) Có lẽ bạn đọc nghĩ rằng đó là hai con người kì lạ, nhưng khi gặp họ
và trò chuyện, chúng tôi mới thấy mẹ con bà Thảo không kì lạ chút nào, họ chỉ muốn tặng quà một cách vô tư để nhận lại một thứ hạnh phúc tinh thần nào đó mà tôi không thể nào định danh được!
Theo em, thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết không thể nào định danh được là
gì?
II TẠO LẬP VĂN BẢN: (7,0 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
“Sống là cho đâu chỉ nhận riêng cho mình” là câu thơ vô cùng nổi tiếng để nói lên những ý nghĩa cao cả của sự cống hiến Sự cống hiến luôn mang đến những giá trị vừa gần gũi mà vừa thiết thực vừa thanh cao đầy ý nghĩa Vậy cống hiến là gì? Cống hiến đóng vai trò như thế nào đến cuộc sống chúng ta ? Em hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 20 dòng) bàn về lẽ sống cống hiến
Câu 2: (5 điểm)
Người xứ Huế yêu thơ và nhạc lễ
Tà áo dài trắng nhẹ nhàng bay Nón bài thơ e lệ trong tay
Thầm bước lặng những khi trời dịu nắng
(Bích Lan)
Bằng hiểu biết của mình, em hãy giới thiệu cho bạn bè, du khách biết thêm về chiếc nón bài thơ của xứ Huế
- Hết
Trang 7-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2
I HƯỚNG DẪN CHẤM
- GV cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài
làm của HS, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn, GV cần linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm, chú ý khuyến khích các bài làm có cảm xúc và sáng tạo
II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
I.
ĐỌC-HIỂU
VĂN
BẢN
Câu 1: Nếu có ai hỏi về chuyện hiến thận đã qua, bà chỉ phẩy tay cười:
“Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với nhau đi, bây giờ tôi chẳng
đang rất khỏe là gì…”
Xác định lời dẫn trong đoạn trích trên? Cho biết lời nói hay ý nghĩ, là
lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?
+ Lời dẫn: “Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với nhau đi, bây giờ
tôi chẳng đang rất khỏe là gì…”
+ Là lời nói
+ Lời dẫn trực tiếp
0,5 đ
0,25 đ 0,25 đ
Câu 2 Nội dung của đoạn trích: Nói về ý nghĩa của việc
đồng ý hiến tạng của bà Thảo và gia đình 1,0 đ
Trang 8Câu 3 HS bày tỏ quan điểm: Thứ hạnh phúc tinh thần mà người
viết không thể nào định danh được là niềm hạnh phúc của việc cho đi,
của tinh thần sẻ chia, biết sống vì người khác, biết yêu thương với những
số phận bất hạnh trong cuộc đời
1.0 đ
II
TẠO
LẬP
VĂN
B ẢN
Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 20 dòng) Chủ
a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn:
- Có đủ các phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
+ Mở đoạn nêu được vấn đề
+ Thân bài triển khai được vấn đề
+ Kết đoạn kết luận được vấn đề
b Gợi ý một số nội dung về lẽ sống cống hiến:
- Cống hiến là lối sống tích cực mà thế hệ cần rèn luyện, tu
dưỡng và trau dồi
- Lối sống cống hiến của thế hệ trẻ thể hiện ở việc sẵn
sàng đem hết trí tuệ, tài năng của bản thân phục vụ lợi
chung, vì sự phát triển chung
- Lối sống cống hiến sẽ giúp thế hệ trẻ khẳng định giá trị
của bản thân và phát huy
c Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ
sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo các nguyên tắc về
chính tả, dùng từ, đặt câu
Lưu ý: Đoạn văn có thể trình bày theo nhiều cách khác
nhau (diễn dịch, quy nạp; nội dung trình bày có thể là
đoạn giải thích, đoạn lí lẽ, đoạn chứng minh…), không
phải là một bài văn thu nhỏ.
0.25 đ
1,25 đ
0,25 đ 0,25 đ
Câu 2:
1 Yêu cầu về kỹ năng:
- Bài làm đủ ba phần: Mở - Thân – Kết
- Xác định đúng phương pháp làm bài văn thuyết minh; bố cục mạch lạc,
lời văn trong sáng
2 Yêu cầu về kiến thức:
- Khái quát chung
+Lịch sử ra đời: Chiếc áo dài ra đời lần đầu vào thời Chúa Nguyễn
Phúc Khoát (1739 - 1765) Chiếc áo dài thay đổi theo từng giai đoạn và lí
do khác nhau Năm 1934, họa sĩ Lê Phổ đã bỏ bớt những nét cứng cỏi
của áo Lemur, đồng thời đưa các yếu tố dân tộc làm họa tiết trên áo
Chiếc áo dài này hài hòa giữa cũ và mới lại phù hợp với văn hóa Á đông
nên rất được ưa chuộng và tồn tại đến bây giờ
+Áo dài được thiết kế với nhiều màu sắc khác nhau phù hợp với nhu
cầu và mục đích sử dụng và được mọi người dân biết đến, tôn vinh
- Cấu tạo:
+ Áo dài có hai tà: Tà trước và tà sau; bắt buộc dài qua gối
+ Cổ áo cổ điển cao khoảng 4 đến 5 cm, khoét hình chữ V trước cổ
0,5 đ
3,0 đ
Trang 9+ Thân áo dài được may vừa vặn, ôm sát thân của người mặc, ở phần eo
được chiết lại làm nổi bật chiếc eo thon của người phụ nữ
+ Từ eo, thân áo dài được xẻ làm hai tà, vị trí xẻ tà ở hai bên hông
+ Tay áo được tính từ vai, may ôm sát cánh tay, dài đến qua khỏi cổ tay
+ Quần áo dài được may chấm gót chân, ống quần rộng, thường được
may với vải mềm, rũ với hai màu sắc thông dụng là đen hoặc trắng
- Ý nghĩa, vai trò của áo dài
+Vai trò: tô điểm cho người phụ nữ thêm xinh đẹp, duyên dáng, tôn
lên vẻ đoan trang, dịu dàng của họ
+Ý nghĩa: Áo dài là quốc phục của người phụ nữ Việt Nam, là biểu
tượng cho người phụ nữ, được mặc ở trong những dịp đặc biệt (cưới
hỏi, cỗ bàn, những hội nghị thượng đỉnh,…) thậm chí nhiều đơn vị đã lấy
áo dài làm trang phục bắt buộc (các hãng hàng không, nhân viên ngân
hàng, giáo viên,…)
- Khẳng định những giá trị của áo dài.
c HS vận dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm trong văn
bản tự sự
d Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ
sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo các nguyên tắc về
chính tả, dùng từ, đặt câu
* Cách cho điểm:
- Điểm 5: Bài làm đáp ứng tốt các yêu cầu ở trên; cảm nhận tinh tế,
trình bày tốt mạch lạc và có cảm xúc
- Điểm 4: Đạt ¾ yêu cầu điểm 5
- Điểm 3-2: Bài làm đáp ứng được một nửa số yêu cầu trên, tuy nhiên
sử dụng yếu tố miêu tả còn sơ sài, còn mắc lỗi chính tả
- Điểm 1: Bài không nắm yêu cầu đề, văn viết vụng bảo các
nguyên tắc về chính tả, dùng từ, đặt câu
0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ
* LƯU Ý: Trong quá trình chấm cần kết hợp giữa kiến thức và kỹ năng
trình bày để cho điểm, tránh chấm ý cho điểm.