Về kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết được ý nghĩa của việc ước lượng và làm tròn số.. - Thực hiện được ước lượng và làm tròn số căn cứ vào độ chính xác cho
Trang 1CẤU TRÚC 2 - KHBD
Nhóm thực hiện: THCS Hiệp Xương
KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM KHOA HỌC LÀM TRÒN VÀ ƯỚC LƯỢNG KẾT QUẢ
Môn Toán, Lớp 7 Thời gian thực hiện: 02 tiết
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Nhận biết được ý nghĩa của việc ước lượng và làm tròn số
- Thực hiện được làm tròn số thập phân
- Thực hiện được ước lượng và làm tròn số căn cứ vào độ chính xác cho trước
- Biết sử dụng máy tính cầm tay để ước lượng và làm tròn số
2 Về năng lực:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Sử dụng được máy tính cầm tay để ước lượng và làm
tròn số
- Năng lực giao tiếp toán học: Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi nhớ được các thông tin liên quan đến làm tròn số thực
3 Về phẩm chất
- Yêu nước, nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập
II Thiết bị dạy học và học liệu:
- GV: SGK, SGV, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước kẻ, màn hình, phấn màu.
- HS: SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập, máy tính cầm tay.
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1 Xác định vấn đề cần giải quyết
Hoạt động 2 Đưa ra dự đoán
Hoạt động 3 Đề xuất phương án
Hoạt động 4 Thực hiện thí nghiệm và kết luận
Hoạt động 5 Chia sẻ, thảo luận
1 Hoạt động 1 Xác định vấn đề cần giải quyết
a Mục tiêu:
- Giúp HS định hướng được nội dung chính của bài học là làm tròn số và ước lượng kết quả vào các tình huống thực tế đơn giản
b Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV giới thiệu tình huống sau:
Mẹ đi vắng để lại cho Mai 300 000 đồng để thanh toán hóa đơn tiền nước như dưới đây Mai có còn
đủ tiền để mua quyển sách giá 43 000 đồng không
Trang 2Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận cắp đôi tìm câu trả lời.
Mai vẫn còn đủ tiền mua quyển sách giá 43 000 đồng
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả thảo luận
- HS cả lớp lắng nghe, nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Trên cơ sở các câu trả lời của HS, GV dẫn dắt HS vào bài học mới: “Để biết câu trả lời của các em đúng hay sai? Việc làm tròn số thực có tương tự như cách làm tròn số thập phân không? Hay cách làm tròn số thập phân như thế nào? Ước lượng kết quả ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.”
2 Hoạt động 2: Đưa ra dự đoán
a Mục tiêu:
- HS biết dự đoán được kết quả của các tình huống trên
b Tổ chức hoạt động:
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- GV giới thiệu tình huống sau:
Mẹ đi vắng để lại cho Mai 300 000 đồng để thanh toán hóa đơn tiền nước như dưới đây Em hảy ước lượng nhanh xem Mai có còn đủ tiền để mua quyển sách giá 43 000 đồng không
Trang 3#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- HS thảo luận cắp đôi tìm câu trả lời.
Mai đóng tiền điện nước hết 256,910 257 000 đồng
Vậy Mai vẫn còn đủ tiền mua quyển sách giá 43 000 đồng
#3 Báo cáo, thảo luận
- Học sinh trình bày kết quả
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh, chính xác hoá những nội dung kiến thức
3 Hoạt động 3: Đề xuất phương án
a Mục tiêu
- HS biết đưa ra cách giải quyết tình huống trên
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Giáo viên giao nhiệm vụ:
a Làm tròn số 256,910 đến hàng phần mười
b Làm tròn số 256,910 với độ chính xác d = 0,5
c Ước lượng kết quả phép tính 256,910 + 43
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Học sinh tiếp nhận và suy nghĩ thảo luận cặp đôi và viết kết quả:
a 256,910 256,9
b 256,910 257
c 256,910 + 43 257 + 40 = 297
#3 Báo cáo, thảo luận
- Học sinh trình bày kết quả
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh, chính xác hoá những nội dung kiến thức
4 Hoạt động 4: Thực hiện thí nghiệm và kết luận
a Mục tiêu
- HS thực hiện được quy tắc làm tròn số thập phân
- HS thực hiện được ước lượng và làm tròn số căn cứ vào độ chính xác cho trước
- HS biết sử dụng máy tính cầm tay để ước lượng và làm tròn
b Tổ chức hoạt động
- GV giao nhiệm vụ:
+ Để làm tròn số thập phân ta thực hiện các bước nào?
+ Để làm tròn số với độ chính xác d cho trước ta làm sao?
+ Để kết quả phép tính ít bị sai sót do bấm nhầm nút khi sử dụng máy tính cầm tay ta làm như thế nào?
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
Học sinh tiếp nhận và suy nghĩ thảo luận trả lời:
+ Khi làm tròn một số thập phân đến hàng nào thì hàng đó gọi là hàng quy tròn.
Muốn làm tròn số thập phân đến một hàng quy tròn nào đó, ta thực hiện các bước sau:
- Gạch dưới chữ số thập phân của hàng quy tròn
- Nhìn sang chữ số ngay bên phải:
Nếu chữ số đó lớn hơn hoặc bằng 5 thì tăng chữ số gạch dưới lên một đơn vị rồi thay tất cả các chữ số bên phải bằng số 0 hoặc bỏ đi nếu chúng ở phần thập phân
Nếu chữ số đó nhỏ hơn 5 thì giữ nguyên chữ số gạch dưới và thay tất cả các chữ số bên phải bằng số 0 hoặc bỏ đi nếu chúng ở phần thập phân
+ Để làm tròn số a với độ chính xác d cho trước ta làm như sau:
- Nếu độ chính xác d là số chục thì ta thường làm tròn a đến hàng trăm
Trang 4- Nếu độ chính xác d là số phần nghìn ta thường làm tròn a đến hàng phần trăm;
+ Để kết quả phép tính ít bị sai sót do bấm nhầm nút khi sử dụng máy tính cầm tay ta áp dụng quy tắc làm tròn số để ước lượng kết quả
#3 Báo cáo, thảo luận
- Học sinh trình bày kết quả
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh, chính xác hoá những nội dung kiến thức
Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận
a Mục tiêu
- Thực hiện được ước lượng và làm tròn số
- Biết sử dụng máy tính cầm tay để ước lượng và làm tròn số
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập:
Bài 1: Một chiếc tivi có đường chéo dài 32 inch, hãy tính độ dài đường chéo của tivi bằng đơn
vị cm với độ chính xác d = 0,05 (cho biết 1 inch 2,54 cm)
Bài 2: Một bạn học sinh dùng máy tính cầm tay tính kết quả của phép tính như sau:
10 10 2 27,304 Em hãy kiểm tra lại bằng cách ước lượng
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- HS hoạt động cặp đôi để hoàn thành bài tập
#3 Báo cáo, thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo lại kết quả thực hiện và trình bày sản phẩm
- Học sinh quan sát, ghi chú lại những điều học hỏi được, góp ý cũng như những thắc mắc trong phần trình bày của nhóm bạn
- Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý và giải đáp thắc mắc
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên đưa ra nhận xét cho từng nhóm đồng thời tổng kết đánh giá của các nhóm dành cho nhau và cho điểm mỗi nhóm
- GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả của HS và chốt kiến thức