Thực hiện nhiệm vụ Sản phẩm học tập - Học sinh quan sát hình ảnh và đưa ra ý kiến.. Kết luận, nhận định - Giáo viên trợ giúp giải quyết khó khăn của học sinh; nhận xét, đánh giá, thống
Trang 1CẤU TRÚC 2 - KHBD
Nhóm thực hiện: Tân Hòa
KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM KHOA HỌC
Bài 2 TIA PHÂN GIÁC
Môn toán, lớp 7 Thời gian thực hiện: (02 tiết)
I Mục tiêu
1 Về kiến thức (CTPT 2018):
- Nhận biết được tia phân giác của một góc.
- Vẽ được tia phân giác của một góc bằng dụng cụ học tập.
-Tính được số đo góc nhờ định nghĩa tia phân giác của một góc.
2 Về năng lực (CTPT 2018):
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù: Học sinh tính được giá trị góc.
3 Về phẩm chất (CTPT 2018):
- Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà làm; cẩn thận trong quá trình thực hiện sản phẩm để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người cùng thực hiện
- Chăm chỉ trong học tập, cụ thể là tích cực trao đổi, chia sẻ, đưa ý kiến đóng góp cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ, nêu rõ và cụ thể những việc mà bản thân mình đã làm, đóng góp trong nhóm
II Thiết bị dạy học và học liệu
- Giáo án, bài giảng powerpoint, sử dụng máy chiếu và bảng phấn để dạy học
- Giấy (màu), thước kẻ, thước đo góc, bút, kéo để thực hành trải nghiệm cắt giấy thành hình đối xứng bằng phương pháp gấp giấy
III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1 Quan sát hình ảnh.
Hoạt động 2 Dự đoán câu trả lời
Hoạt động 3 Đề xuất phương án trả lời
Hoạt động 4 Thực hành gấp giấy, vẽ
Hoạt động 5 Chia sẻ sản phẩm, thảo luận và điều chỉnh
Trang 21 Hoạt động 1 Quan sát hình ảnh (5 phút)
a Mục tiêu
- Tìm hiểu về hình tia nằm giữa và cách đều 2 cạnh của góc
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- GV yêu cầu HS quan sát các hình có tia nằm giữa, tia cách đều 2 cạnh
- GV đặt câu hỏi: Quan sát hình ảnh và tìm hình có tia nằm giữa và cách đều 2 cạnh.
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Học sinh quan sát hình ảnh và đưa ra ý kiến
- HS ghi nhận các ý kiến nhận xét về hình ảnh
#3 Báo cáo, thảo luận
- HS báo cáo về những quan sát ghi nhận được
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên trợ giúp giải quyết khó khăn của học sinh; nhận xét, đánh giá, thống nhất về các ý kiến do học sinh đề xuất
2.Hoạt động 2: Dự đoán câu trả lời (5 phút)
a Mục tiêu
- Học sinh dự đoán được tia nằm giữa và tạo 2 góc bằng nhau
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Giáo viên yêu cầu học sinh: Nhận biết hình có tia nằm giữa và tạo 2 góc bằng nhau;
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh
#3 Báo cáo, thảo luận
Trang 3- Học sinh trình bày báo cáo về quan sát hình ảnh.
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình quan sát của hs
3.Hoạt động 3: Đề xuất phương án trả lời (10 phút)
a Mục tiêu
- Học sinh gấp được giấy và vẽ hình đúng yêu cầu
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Giáo viên giao nhiệm vụ gấp giấy và vẽ hình
- Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để gấp được tia nằm giữa và cách đều? Làm cách nào để vẽ được tia nằm giữa và tạo với 2 cạnh của đó 2 góc bằng nhau?
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm 5 người;các nhóm cử trưởng nhóm, thư ký, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh các nguyên vật liệu đã chuẩn bị sẵn
- Học sinh vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm vừa có để đề xuất giải pháp tạo ra hình có tia nằm giữa và tạo với 2 cạnh của đó 2 góc bằng nhau
- Giáo viên quan sát lớp, kịp thời phát hiện và hỗ trợ học sinh gặp khó khăn; lựa chọn
và thảo luận riêng với một số nhóm học sinh
- Học sinh làm việc theo nhóm
#3 Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả, thảo luận, ghi nhận ý kiến đóng góp từ nhóm bạn (để điều chỉnh bản thiết kế nếu cần), đồng thời trả lời các câu hỏi (nếu có), phản biện để bảo vệ thiết
kế của nhóm mình
- Học sinh chọn phương án trả lời
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của học sinh
4.Hoạt động 4: Thực hành gấp giấy, vẽ (25 phút)
a Mục tiêu
- Gấp được giấy và vẽ hình đúng theo yêu cầu
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh gấp giấy và vẽ hình
- Sử dụng các nguyên vật liệu đã được chuẩn bị (giấy, thước đo góc, bút, thước thẳng)
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Học sinh chuẩn bị cho các một số nguyên vật liệu cần thiết để thực hành
- Mỗi nhóm (hoặc mỗi học sinh) hoàn thành một sản phẩm theo lựa chọn của nhóm
#3 Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm thảo luận cách làm sản phẩm
- Phản biện thắc mắc của các thành viên trong nhóm
Trang 4- Hoàn chỉnh sản phẩm và viết báo cáo.
#4 Kết luận, nhận định
- GV hỗ trợ, tư vấn HS trong quá trình thực hiện trên lớp
5.Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh ( 45 phút)
a Mục tiêu
Các nhóm giới thiệu giấy gấp và hình vẽ
b Tổ chức hoạt động
#1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động)
- Học sinh đại diện mỗi nhóm giới thiệu về sản phẩm mà nhóm đã làm; so với yêu cầu của sản phẩm, nêu được tia nằm giữa và tạo với 2 cạnh của đó 2 góc bằng nhau
#2 Thực hiện nhiệm vụ (Sản phẩm học tập)
- Giáo viên hướng dẫn cách thức trình bày cách làm về sản phẩm
- HS ghi chép những điều mới học được từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm của nhóm mình
#3 Báo cáo, thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo lại kết quả thực hiện và trình bày sản phẩm
- Học sinh thực hiện lại cách gấp giấy và vẽ hình
- Học sinh ghi nhận vào tập những kinh nghiệm mới học được từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh quan sát, ghi chú lại những điều học hỏi được, góp ý cũng như những thắc mắc trong phần trình bày của nhóm bạn
- Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý và giải đáp thắc mắc
#4 Kết luận, nhận định
- Giáo viên đưa ra nhận xét cho từng nhóm đồng thời tổng kết đánh giá của các nhóm dành cho nhau và cho điểm mỗi nhóm
Sau khi các học sinh trả lời, giáo viên chốt lại một trong những yếu tố quan trọng là tia nằm giữa và cách đều và đặt câu hỏi:
+ “Các em có biết tia nằm giữa và cách đều 2 cạnh của góc đó có tên là gì không?” Giáo viên chốt và giới thiệu về tia phân giác
Trang 5Tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy và xÔz=yÔz ta nói Oz là tia phân giác của xÔy
Áp dụng: BT 1 SGK/75
a) Trong hình 8, tìm tia phân giác của ^ABC và ; ^ADC.
b) Cho biết ^ABC= 1000 ; ^ADC = 600 Tính số đo của các góc ^ABO, ^ADO
a) BD là tia phân giác của ^ABC;
DB là tia phân giác của ^ADC.
b) ^ABO= 500 ; ^ADO = 300