Mẫu bt cuối khóa sp1 mudun7

Thuận lợi xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường.. Khó khăn xây dựng lớp học an toàn, lành mạ

TRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HOÀNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – tự do – hạnh phúc

Lộc Phát, ngày 3 tháng 8 năm 2023

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ, KẾ

HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

NĂM HỌC: 2023 -2024

Họ và tên GV: Nguyễn Thị Anh Sơn

Lớp chủ nhiệm: 4A1

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Khái quát tình hình chung của lớp

- Tổng số HS: 38 em

- Đặc điểm chung của các HS trong lớp:

+ Học sinh đồng lứa tuổi, cùng mức độ nhận thức

+ HS có thành phần gia đình khác nhau nên có nhiều khác biệt về tâm lí

- Đặc điểm riêng của một số HS cần được lưu ý đặc biệt:

+ 2 HS hộ cận nghèo; 3 HS bố mẹ ly dị đi làm ăn xa nên các em sống cùng với ông bà

- Một số nguy cơ mất an toàn trong cộng đồng HS trong lớp:

+ HS bị bắt nạt và thường phản ứng tiêu cực

2 Thuận lợi và khó khăn trong công tác xây dựng trường học an toàn

2.1 Thuận lợi xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường

+ Được sự quan tâm từ các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường + Cơ sở vật chất đảm bảo cho công tác dạy và học

+ Đa số CMHS quan tâm, hợp tác với nhà trường trong công tác giáo dục HS

2.2 Khó khăn xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường

+ Số lượng học sinh đông

+ Một số CMHS chưa quan tâm sâu sát đến việc học của HS ở nhà

2.3 Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế trong việc xây dựng lớp học

an toàn, lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy tắc ứng xử; triển khai

kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường

+ Một số CMHS chưa quan tâm đến việc giáo dục còn ỷ lại vào nhà

trường

II NHIỆM VỤ XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ, KẾ

HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Nhiệm vụ Cách thức thực hiện Lưu ý

Dự báo mức độ

các nguy cơ bạo

lực học đường

+Quan sát +Điều tra +Khảo sát Đánh giá nguy cơ

bạo lực học

đường

trong lớp học

+Đánh giá +Phân tích tình hình thực tiễn

+Trò chuyện và tìm hiểu HS

+HS còn nhỏ, số lượng HS đông nên các em dễ va chạm

Xây dựng giải

pháp khắc

phục các nguy cơ

bạo lực học

đường

+Sinh hoạt chuyên môn

và trao đổi với đồng nghiệp

+Phối hợp với cha mẹ HS và các tổ chức đoàn thể để có giải pháp hợp lí

+Khẩu hiệu, slogan, vẽ tranh

cổ động tuyên truyền cho HS

Nhận diện các

tình huống bạo

lực học

đường

+Nghiên cứu trường hợp

+Phân hóa và cá biệt hóa HS

Lựa chọn giải

pháp giải quyết

phù hợp

+Nghiên cứu trường hợp

+Phân hóa và cá nhân hóa HS

Hỗ trợ HS khi

gặp các tình

huống bạo

lực học đường

+Tư vấn và hỗ trợ HS +Tạo môi trường hoạt động và học tập phù hợp

Cần chú ý tới bảo mật và riêng tư cho các vấn đề HS gặp phải

Xây dựng nội

quy và các hướng

dẫn phòng chống

bạo lực học

đường cho lớp

học

+Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, cả lớp

+Phối hợp với cha mẹ và

tổ chức Đội thiếu niên tiền

phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng

III KẾ HOẠCH CỤ THỂ

Kế hoạch tháng trong việc xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân

thiện và triển khai bộ quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường

Thời

Rút kinh nghiệm và điều chỉnh

Tháng

9/2023

Nghiên cứu, đánh giá thực trạng học sinh Xây dựng và triển khai các quy tắc ứng xử, kế hoạch phòng chống bạo lực học đường

+ Tìm hiểu tình hình lớp từ GVCN năm học trước

+ Nghiên cứu hồ sơ HS (học bạ, cổng thông tin, sổ chủ nhiệm…) +Tổ chức họp CMHS (tìm hiểu thông tin, nắm bắt tình hình cụ thể của từng học sinh)

+ Sinh hoạt lớp, xây dựng nội quy lớp học:

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm,

cả lớp xây dựng nội qui:

-Thông báo với cha mẹ để cùng phối hợp giúp HS thực hiện tốt nội qui

và tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng

Tháng

10/2023

Đánh giá nguy cơ mất an toàn và bạo lực học đường trong lớp học

+ Đánh giá mức độ nguy cơ mất

an toàn và bạo lực học đường

+ Phân tích tình hình thực tiễn

+ Trò chuyện và tìm hiểu tâm lí, hoàn cảnh của HS

11/2023

Xây dựng giải pháp khắc phục các nguy

cơ mất an toàn và bạo lực học đường

+ Sinh hoạt chuyên môn và trao đổi với đồng nghiệp

+ Trao đổi với CMHS + Phối hợp với TPT tổ chức các chuyên đề: tổ chức các chuyên

đề, sinh hoạt dưới cờ để tuyên truyền kiến thức, kĩ năng phòng tránh bị bắt nạt và hậu quả của việc bắt nạt người khác trong các buổi SHDC

Tháng

12/2023 Sơ kết, đánh giá quá trình thực hiện

+Tổ chức sơ kết lớp (Đánh giá kết quả đạt được và những vấn đề cần rút kinh nghiệm, cải thiện)

+ Động viên, khen thưởng những

HS thực hiện tốt nội quy, quy tắc ứng xử )

+ Tham mưu cùng BGH để điều chỉnh và xây dựng kế hoạch cho học kì II

Tháng

1/2024

Nhận diện các tình huống mất an toàn

và bạo lực học đường

+Nghiên cứu và phân loại từng trường hợp cụ thể: đối tượng HS bắt nạt và HS bị bắt nạt

Tháng

2/2024 Lựa chọn giải pháp giải quyết phù hợp

+ Làm việc với HS bị bắt nạt: -Áp dụng quy trình tư vấn tâm lí -Kiên nhẫn đi theo tiến độ của HS -Cân nhắc, hướng dẫn cách sử dụng “Kĩ năng quyết đoán”

-Tham gia thực tập hành vi

+ Làm việc với HS bắt nạt:

-Làm việc cá nhân, tách những người cùng bắt nạt ra

-Không nêu tên của nạn nhân -Lắng nghe câu chuyện, xác nhận lại thông tin

-Không chấp nhận đổ lỗi

-Nhấn mạnh tác hại của việc bắt nạt

3/2024

Hỗ trợ HS khi gặp các tình huống mất

an toàn và bạo lực học đường

+Thực hiện tham vấn, tư vấn cho học sinh có nguy cơ bị bạo lực và gây ra bạo lực

+Thực hiện các biện pháp trợ giúp (chăm sóc y tế, tư vấn tâm lý) đối với học sinh bị bạo lực; theo dõi

và đánh giá sự an toàn của học sinh bị bạo lực

+Tạo môi trường hoạt động và học tập phù hợp

Cần chú ý tới bảo mật và riêng tư cho các vấn đề HS gặp phải

Tháng

4/2024

Đánh giá kết quả đạt được và những vấn đề cần rút kinh nghiệm, cải thiện

+Đánh giá sự an toàn của học sinh +Đánh giá sức khỏe của học sinh +Đánh giá tâm lý xã hội của học sinh

+Đánh giá điểm mạnh của học sinh thông qua một số câu hỏi hỗ trợ mà GV có thể đặt ra với HS

Tháng

5/2024 Tổng kết, khen thưởng

Tổ chức tổng kết lớp: Động viên, khen thưởng những HS thực hiện tốt nội quy, quy tắc ứng xử phòng chống bạo lực học đường