Đề Kiểm Tra Gdcd Cuois Kỳ 1 Lớp 9.Doc

tailieugiaovien edu vn TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÙNG NGUYÊN 1 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 MÔN GÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho[.]

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

PHÙNG NGUYÊN 1

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022-2023

MÔN: GÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9

A PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng.

Câu 1: Hòa bình l nh th n o?à như thế nào? ư thế nào? ế nào? à như thế nào?

A Xảy ra xung đột B Khủng bố liên tiếp

C Đấu tranh vũ trang D Giữ cho cuộc sống bình yên

Câu 2: Ngư thế nào?ời tự chủ là người: ự chủ là người:i t ch l ngủ là người: à như thế nào? ư thế nào?ời tự chủ là người:i:

A Biết kiềm chế B Hành động theo ý mình

Câu 3: Mục đích hợp tác là gì?

A Cùng phát triển B Lao động

C Tranh giành quyền lợi D Lấn át đối tác

Câu 4: Câu tục ngữ ''Vì nước quên thân, vì dân phục vụ'' nói đến truyền thống gì của dân tộc?

C Đạo đức D Đoàn kết

Câu 5: H nh vi n o sau ây th hi n vi c l m có n ng su t, ch t là như thế nào? à như thế nào? đây thể hiện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ể hiện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? à như thế nào? ăng suất, chất lượng, hiệu quả? ất, chất lượng, hiệu quả? ất, chất lượng, hiệu quả? ư thế nào?ợng, hiệu quả?ng, hi u qu ?ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ả?

A Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề, Lan đã vội làm ngay

B Chị Thủy luôn tranh thủ thời gian để hoàn thành tốt công việc của mình

C Để tranh thủ thời gian, trong giờ Văn, Minh làm bài tập các môn khác

Câu 6: H nh vi n o không th hi n tính n ng à như thế nào? à như thế nào? ể hiện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ăng suất, chất lượng, hiệu quả? đây thể hiện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?ộng, sáng tạo?ng, sáng t o?ạo?

A Làm việc gò bó, phụ thuộc B Chủ động trong mọi việc

C Dàm nghĩ, dám làm D Say mê tìm tòi, phát hiện cái mới

II PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1 (2 điểm):

Vì sao con người phải biết tự chủ? Hãy xem xét bản thân em đã có tính tự chủ

chưa? Trước những khó khăn nguy hiểm, xích mích, xung đột xảy ra, em đã giữ đượcthái độ bình tĩnh chưa? Hãy nêu một tình huống cụ thể ( ở nhà, ở trường hay ngoài xãhội…) đòi hỏi cần có tính tự chủ Cách ứng xử sao cho phù hợp?

GV dẫn vào bài: Để tìm hiểu thêm các quyền khác nữa của công dân, chúng ta học bàihôm nay: Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội của công dân.

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Mục tiêu:

- Nội dung, cơ sở quyền tham gia ……;

- Quyền và nghía vụ của công dân trong việc tham gia quản lý nhà nước và quản lí xãhội

- Có lòng tin yêu và tình cảm đối với nhà nước

- Tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động xã hội;

2 Tổ chức thưc hiện

Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm

HĐ2.1: Đặt vấn đề.

GV giao học sinh tự đọc

* Chuyển giao nhiệm vụ

* TL cặp đôi: 2 phút.

? Ai có quyền tham gia đóng góp ý

kiến về dự thảo sửa đổi, bổ sung HP

1992?

* Thực hiện nhiệm vụ

GV quan sát HS làm và gợi ý cách xử

lí cho HS

Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV nhận xét, đánh giá, bổ sung thêm ý

kiến trả lời của các nhóm và rút ra

* Báo cáo, thảo luận

+ Đại diện HS TB - HS khác NX.

* Kết luận, nhận định

, chốt lại.

Lồng ghép giáo dục QP và AN : Lấy

VD về dân chủ của công dân trong đó

có HS

GV: Công dân có quyền được tham

gia quản lí Nhà nước và XH, vì Nhà

nước là Nhà nước của dân, do dân, vì

dân Người dân có quyền, có trách

nhiệm giám sát hoạt động của cơ quan

Nhà nước

HĐ2: Nội dung bài học.

? Qua tìm hiểu phần đặt vấn đề, em

hãy cho biết thế nào là quyền tham

gia quản lí Nhà nước và quản lí XH ?

- GV chốt NDBH 1- yêu cầu HS

đọc ? Lấy VD về tham gia xây dựng

bộ máy Nhà nước và các tổ chức XH?

? Công dân thực hiện quyền đó nhằm

mục đích gì ?

I ĐẶT VẤN ĐỀ

- TH 1: Mọi công dân VN có quyền tham gia

góp ý kiến về dự thảo, sửa đổi, bổ sung một

số điều của Hiến pháp 1992

- TH2: - Tham gia bàn bạc và quyết định các

công việc của XH

-> Đó là quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí XH của công dân.

-> Để xác định quyền và nghĩa vụ của côngdân trong quản lí Nhà nước và xã hội

II NỘI DUNG BÀI HỌC.

1 Khái niệm.

- Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí

xã hội là tham gia xây dựng bộ máy Nhànước và tổ chức xã hội

- Tham gia bàn bạc công việc chung

- Tham gia thực hiện, giám sát, đánh giá việcthực hiện các hoạt động, các công việc chungcủa Nhà nước, xã hội

* NDBH ( sgk/58)

- Tham gia ý kiến xây dựng Hiến pháp, phápluật; xây dựng các quy ước của thôn về nếpsống văn minh

- Đưa ý kiến chất vấn đại biểu quốc hội vềcác lĩnh vực trong đời sống xã hội…

- Tố cáo, khiếu nại những việc làm sai tráicủa cơ quan quản lí Nhà nước

- ý kiến với nhà trường về tình trạng họcsinh vi phạm nội quy trường lớp

=> Thực hiện quyền làm chủ, trách nhiệmcủa công dân đối với Nhà nước, xã hỏi

? Em thấy cần có trách nhiệm gì ?

- Giới thiệu HP 1992 điều 3, 54, 74

? Qua phần tìm hiểu trên, theo em

công dân thực hiện quyền tham gia

quản lí nhà nước và xã hội bằng những

cách nào ?

- Gọi HS đọc NDBH

? Mỗi hình thức, em hãy cho ví dụ

* VD: Trực tiếp: Bầu cử đại biểu quốc

hội

- ứng cử vào HĐND

- Gián tiếp: Góp ý việc làm của cán bộ

của cơ quan quản lí Nhà nước trên báo

HĐ2: Ý nghĩa.

? Vì sao Nhà nước quy định công dân

có quyền tham gia quản lí Nhà nước

và xã hội ?

? Để thực hiện tốt quyền tham gia

quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, công

dân có điều kiện gì (Về nhận thức,

trình độ)?

HĐ3: Điều kiện tham gia quản lí

Nhà nước và xã hội.

* Thực hiện mục tiêu xây dựng đất

nước: “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội

công bằng, dân chủ, văn minh”

? Đối với nhà nước thực hiện quyền

này như thế nào ?

- Đọc TLTK: HP năm 1992 (sgk/59)

? Đối với công dân thì cần phải làm gì

để thực hiện tốt quyền trên ?

? Đối với HS thực hiện quyền này như

thế nào trong nhà trường và ở địa

phương nơi cư trú?

- Học tập, tham gia vào các công việc chung

2 Cách thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước và xã hội của công dân

- HV 1, 3 : Trực tiếp

- HV 2, 4 : Gián tiếp

- Trực tiếp: Tự mình tham gia các công việcthuộc về quản lí Nhà nước, quản lí xã hội

- Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để

họ kiến nghị lên cơ quan có thẩm quyền giảiquyết hoặc thư góp ý

- Công dân có trách nhiệm tham gia các côngviệc của Nhà nước, xã hội để đem lại lợi íchcho bản thân, xã hội

lí Nhà nước, xã hội của công dân ?

* Thảo luận nhóm: 4 nhóm (TG 3 ph).

? Em tán thành với quan điểm nào ? Vì

? Hành vi nào công dân góp phần tham

gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội?

a Đóng góp phúc lợi công cộng

b Xây dựng cơ sở hạ tầng ở địa phương

c Xây dựng trường học, bệnh xá

d Giữ gìn trật tự an toàn xã hội

đ Phòng chống tệ nạn xã hội

e Xây dựng hương ước của làng

g Xây dựng nhà văn hoá

- Gọi HS đọc bài 3

* Y/C HS TL: cặp đôi (2 ph).

? Theo em hình thức nào là trực tiếp, hình

thức nào là gián tiếp ?

- Thực hiện nhiệm vụ

- Báo cáo, thảo luận Gọi HS đọc bài 5.

? Theo em Vân có quyền tham gia góp

ý kiến không ? Vì sao ?

- T/C HS sắm vai HS phân vai và diễn

- Kết luận, nhận định: Đánh giá tinh thần

làm việc và kết quả bài tập của hs

-> Công dân tham gia quản lý nhà nước,

xã hội của công dân

D VẬN DỤNG.

1 Mục tiêu: giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống

trong thực tiễn

2 T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ự chủ là người: ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

- Giao nhiệm vụ học tập:

? Hãy khái quát NDBH 1 bằng sơ đồ tư duy?

? Kể những việc làm của em với các bạn

trong lớp về những việc làm của em góp

phần tham gia quản lí lớp em và nhà trường

- Thực hiện nhiệm vụ

Quan sát, nhắc nhở hs, hỗ trợ hs

- Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu 1 cặp đôi

lên sắm vai 1 tình huống phần trả lời

- Kết luận, nhận định: Đánh giá tinh thần làm

việc và kết quả bài tập của hs

? HS thực hiện nghĩa vụ tham gia quản lý nhà

nước và quản lý xã hội?

- HS thảo luận, liên hệ

Câu trả lời của học sinh

Hoạt động tìm tòi, mở rộng.

* Tìm những việc làm góp phần tham gia quản lí Nhà nước và xã hội của công dân?

* Tìm hiểu và kể những tấm gương tham gia quản lí Nhà nước và xã hội tốt ở địaphương em ?

* Học NDBH Đọc trước bài 17 " nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

- Hiểu được thế nào là bảo vệ Tổ quốc và nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- HS nắm được: Bảo vệ Tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của

Tổ quốc, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ở nơi cư trú và trong trường học

- Thường xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự

- Tuyên truyền vận động bạn bè và người thân thực hiện tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

- Đồng tình ủng hộ những hành động, việc làm thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- Phê phán những hành vi trốn tránh nghĩa vụ quân sự

- Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc khi đến độ tuổi quy định

2 Về năng lực

* Năng lực chung:

- Tự giác, tích cực học tập, tìm hiểu về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

- Năng lực giải quyết vấn đề; hợp tác, năng lực xử lý tình huống, năng lực giao tiếp

* Năng lực đặc thù

- Tự nhận thức và điều chỉnh hành vi theo đúng chuẩn mực đạo đức, pháp luật

- Biết xử sự phù hợp với quy định của pháp luật

3 Về phẩm chất: - Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, ý thức được trách nhiệm công dân

II THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên : - SGK, sách GV GDCD lớp 9, Hiến pháp 1992, - Hiến pháp năm 1992,

Luật nghĩa vụ quân sự năm 2005, Bộ luật Hình sự năm 1999

- Tranh ảnh, băng hình, tư liệu về các hoạt động thực hiện nghĩa vụ quân sự, các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa, các hoạt động của đội dân phòng, tổ an ninh ở địa phương

- Ví dụ thực tế liên quan đến bài học

2 Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- n nh t ch cỔn định tổ chức đây thể hiện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?ịnh tổ chức ổ chức thực hiện ức thực hiện

9A9B9C

- Kiểm tra bài cũ:

? Theo em, HS lớp 9 có quyền tham gia, góp ý về quyền trẻ em không?

a Được quyền tham gia b Đây là việc của phụ huynh và thầy cô giáo

? Nêu ví dụ về việc làm trực tiếp, gián tiếp của bố mẹ em thực hiện quyền tham giaquản lý nhà nước, xã hội.

- Tổ chức các hoạt động

A Hoạt động 1: Khởi động

a Mục tiêu:

- Tạo tâm thế tích cực cho và dẫn dắt học sinh vào bài học

b T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện ức thực hiện ự chủ là người: ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

- Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh quan

sát hình ảnh và trả lời câu hỏi?- Bác Hồ

của chúng ta đã khẳng định chân lý

Không có gì quý hơn độc lập tự do"

? Em có suy nghĩ gì về câu nói của Bác

Hồ khi nói về độc lập tự do ?

GV: Để hiểu rõ hơn về trách nhiệm của

công dân Việt Nam trong việc bảo vệ tổ

quốc, chúng ta học bài hôm nay : Bài

17 : Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Câu hỏi:

- Hiểu được thế nào là bảo vệ Tổ quốc và nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- HS nắm được: Bảo vệ Tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của

Tổ quốc, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ở nơi cư trú và trong trường học

- Thường xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự

- Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề, thảo

luận cặp đôi và thực hiện các nhiệm vụ theo

bảng sau:

- Cho HS quan sát ảnh (sgk)

* TL nhóm: 5 nhóm (TG: 4ph)

- Câu 1: Các bức ảnh trên nói về nội dung gì ?

- C2: Em có suy nghĩ gì khi xem các bức ảnh

- Bức ảnh 2: Dân quân nữ duyệt binh ->cũng là một trong những lực lượng bảo

vệ tổ quốc

- Bức ảnh 3: Tình cảm của thế hệ trẻ vớingười mẹ có công góp phần bảo vệ tổquốc

-> Những bức ảnh trên giúp em hiểuđược trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc của

? Theo em, bảo vệ tổ quốc là trách nhiệm của

ai?

? Qua tìm hiểu, em rút ra bài học gì cho mình ?

- Kết luận chuyển ý: Quá trình lịch sử của đất

nước ta đã chứng minh một cách rõ ràng quy

luật dựng nước phải đi đôi với giữ nước.Ngày

nay, xây dựng XHCN, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ

thành quả cách mạng và chế độ xã hội chủ nghĩa

được coi là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên

của toàn dân và của nhà nước ta

HĐ 2: Nội dung bài học.

? Bảo vệ tổ quốc là gì ?

? Em hãy lấy ví dụ minh họa ?

? Bảo vệ tổ quốc bao gồm những nội dung gì?

? Em hãy kể một số việc làm góp phần bảo vệ

Tổ quốc ?

? Em hiểu thế nào là nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- GV chốt lại NDBH 1(sgk)

?Kể 1 số ngày kỉ niệm và ngày lễ lớn trong năm

để tỏ lòng biết ơn những người có công với

nước ?

- HS đọc điều 11, 45, 64 Hiến pháp 2013, điều

12 luật nghĩa vụ quân sự

mọi công dân trong chiến tranh cũngnhư trong thời bình của thanh niên, phụ

nữ và mọi người dân VN

-> Bảo vệ tổ quốc là sự nghiệp của toàndân, là nghĩa vụ thiêng liêng và cao quýcủa mọi người dân Việt Nam

- Mỗi chúng ta cần làm những việc có ýnghĩa góp phần vào bảo vệ Tổ quốc: họctập tốt

II NỘI DUNG BÀI HỌC.

1 Khái niệm :

a, Bảo vệ Tổ quốc: là bảo vệ độc lập,

chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnhthổ, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa vàNhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩaViệt Nam

- VD: Lên án … những kẻ chống pháNhà nước

- Bảo vệ Tổ quốc bao gồm:

+ XD lực lượng quốc phòng toàn dân.+ Thực hiện nghĩa vụ quân sự

+ Thực hiện chính sách hậu phươngquân đội

+ Bảo vệ trật tự an ninh xã hội

- VD: Xây dựng kinh tế xã hội ở địaphương

+ Tham gia luyện tập quân sự ở địaphương

+ T/g nghĩa vụ quân sự khi đến tuổi quyđịnh… Bộ đội đảo bảo vệ vùng biển

b, Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.

- Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc là những việcmà người công dân phải thực hiện đểgóp phần vào việc bảo vệ Tổ quốc

* NDBH 1 (sgk/63)

- VD: + Ngày hội quốc phòng toàn dân: + Ngày thành lập QĐNDVN 22/12.+ Ngày thương binh liệt sĩ 27 - 7VD: - Điều khoản trong Hiến pháp 1992

? Tìm thơ văn, câu nói về việc bảo vệ Tổ quốc ?

* Sắm vai.

- Tình huống: Anh trai Hòa có giấy gọi nhập

ngũ, mẹ tìm mọi cách cho cậu ở nhà

? Nếu em là bạn Hòa, em sẽ làm gì ? Vì sao ?

- Gọi HS đọc nội dung bài học 3

? Tại sao trong thời bình ta vẫn cần nhập ngũ

* Kể chuyện, trực quan.

? Kể nhưng tấm gương góp sức BV TQ ?

- GV chiếu 1 số tấm gương tiêu biểu

* Lông giáo dục an ninh quốc phòng Trách

nhiệm và nghĩa vụ của HS trong sụ nghiệp bảo

vệ TQ

- Tích cực học tập, rèn luyện thân thể, giữ gìn

vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ

- Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội

chủ nghĩa, Cảnh giác trước âm mưu chia rẽ,

xuyên tạc của các thế lực thù địch; phê phán,

đấu tranh với những thái độ, việc làm gây tổn

hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền

và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc

- Tích cực tham gia các hoạt động an ninh, quốc

phòng ở địa phương; tham gia hoạt động đền ơn

đáp nghĩa…

- Tham gia đăng kí tham gia huấn luyện nghĩa

vụ quân sự khi đến tuổi; sẵn sàng lên đường làm

nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- Vận động bạn bè, người thân thực hiện tốt

nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- Điều khoản trong luật NV quân sự

- Điều khoản trong Bộ

- Tục ngữ: Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

Anh hùng nào, giang sơn đấy

- Ca dao: Bể Đông có lúc vơi đầy

Mối thù đế quốc có ngày nào quên

- Danh ngôn: Cờ độc lập phải nhuộm bằng máu, Hoa độc lập phải tưới bằng máu

(Nguyễn Thái Học)

* Bài 3.

- Phân tích để gia đình Hòa và Hòa

hiểu được trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc chính là tham gia nhập nghĩa vụ quân sự

- Động viên bạn tham gia nhập ngũ

2 Trách nhiệm của công dân, HS

- Ra sức học tập, tu dưỡng đaọ đức

- Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự

- Tích cực tham gia phong trào bảo vệtrật tự an ninh trong trường học và nơi

cư trú

- T/gia nghĩa vụ quân sự, đồng thời tổ chức, vận động người khác thực hiện nghĩa vụ quân sự

* Nội dung bài học 3 ( sgk/63)

- Vì: Bộ đội đảo bảo vệ vùng biển, bộđội bảo vệ vùng trời biên giới, giữ gìnbình yên cuộc sống

cho nhân dân

- VD: Chị Nguyễn Thị Bé, sinh ra và lớnlên ở Triệu Phong - Quảng Trị, khi xuấtngũ chị chỉ được đồng ý làm quản lýtrong nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn, chị

đã chăm sóc nơi yên nghỉ cho 10.624liệt sĩ cả nước

C Hoạt động 3: Luyện tập

a Mục tiêu

- Học sinh củng cố kiến thức nghĩ vụ bảo vệ tổ quốc.

- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực trình bày vấn đề

* Chơi trò chơi sắm vai.

- Chọn 1 tình huống trong bài 1

- Mời HS lên sắm vai diễn - Y/C HS NX

* Báo cáo, thảo luận

? Nêu những việc em có thể làm để thực

hiện trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc ?

? Nêu tình hình thực hiện nghĩa vụ quân

VD: Gặp gỡ các cựu chiến binh, các chiến sĩ

quân đội nhân ngày 22/12

* Bài 4.

- Đa số thanh niên đã thực hiện tốt nghĩa vụ quân sự

- Có việc làm ủng hộ, thăm hỏi người có

công với cách mạng, bà mẹ VN anh hùng

- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình

chiếu lên bảng hình ảnh sau:

? Kể những việc làm của em góp phần xây

dựng và bảo vệ Tổ quốc?

- Đọc tư liệu tham khảo (SGK/64)

Câu hỏi: Em hãy chọn một trong số

những hình ảnh dưới đây và đóng vai nhà

báo để viết bài bình luận

- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ

và đưa ra ý kiến của mình

- Báo cáo, thảo luận: HS đối chiếu so sánh

và góp ý cho nhau

* Tìm hiểu việc làm của công dân góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

* Về nhà học bài cũ, biết lấy ví dụ liên hệ Làm các bài tập 3, 4 trang 65/SGK

* Đọc và tìm hiểu nội dung bài mới: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

Ngày /4/2022

- Nêu được thế nào là sống có đạo đức? Tuân theo pháp luật là gì?

- Tìm được những tấm gương sống có đạo đức và tuân theo PL

2 Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực

giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy phê phán

3 Phẩm chất:

- Tự giác thực hiện các nghĩa vụ đạo đức và các quy định của pháp luật trong đời sống

hằng ngày

- Phát triển những tình cảm lành mạnh đối với mọi người xung quanh, trước hết với

những người trong gia đình, thầy cô và bạn bè

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên :

- SGK, sách GV GDCD lớp 9, - Hệ thống pháp luật Việt Nam, Hiến pháp năm 2013,

Nghị quyết Đại hội Đảng làn thứ IX

- Tấm gương về danh nhân của đất nước, của địa phương Những tấm gương người tốt,

việc tốt của trường, của địa phương Những tấm gương tiêu biểu đã giới thiệu trên vô

tuyến truyền hình của chương trình " Người đương thời", phiếu học tập

- Giấy khổ lớn, bút dạ ví dụ thực tế liên quan đến bài học

2 Học sinh:

- SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Ổn định tổ chức

9A9B9C

- Kiểm tra bài cũ:

? Câu1: Bảo vệ Tổ quốc là gì? Vì sao chúng ta phải bảo vệ Tổ quốc?

? Câu 2: Những việc làm nào sau đây tham gia bảo vệ Tổ quốc:

+ Xây dưng lực lượng quốc phòng + Xây dựng lực lượng quốc phòng toàn dân+ Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ + Công dân thực hiên nghĩa vụ quân sự

* Chuyển giao nhiệm vụ

GV đưa ra các hành vi sau: ( bảng phụ )

- Chào hỏi, lễ phép với thầy cô - Đỡ một em bé bị ngã đứng dậy

- Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau - Đi bên phải đường

- Anh em tranh chấp tài sản thừa kế - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế

* Những hành vi trên đã thực hiện tốt và chưa tốt về những chuẩn mực gì ?

- Từ tình huống trên GV vào bài : Trong cuộc sống, mỗi chúng ta phải sống có đạo đứcvà tuân theo pháp luật Để hiểu hơn về vấn đề này, cô và các em vào bài học hôm nay.Bài 18 : Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

Lao động là gì, mục đích của lao động? Pháp luật quy định như thế nào về nghĩa vụ lao động của cd…

B HĐ hình thành kiến thức

1 Mục tiêu: HS hiểu về các loại hình lao động và hình thức lao động

2 T ch c th c hi nổ chức thực hiện ức thực hiện ự chủ là người: ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm

HĐ1: HS tìm hiểu phần ĐVĐ

* Chuyển giao nhiệm vụ

HS tự đọc

* Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh :Thảo luận

- Giáo viên: Quan sát

* TL nhóm: 4 nhóm (TG: 3ph)

1, Những việc làm nào thể hiện Nguyễn Hải

Thoại là người sống đúng chuẩn mực đạo đức?

2, Những biểu hiện nào chứng tỏ Nguyễn Hải

Thoại là người sống và làm việc theo pháp luật?

- Báo cáo kết quả.

I ĐẶT VẤN ĐỀ.

1 Nguyễn Hải Thoại - một tấm gương về sống có đạo đức và làm việc theo pháp luật

* Biểu hiện về sống có đạo đức:

- Biết tự trọng, tự tin, tự lập, cótâm, trung thực

- Chăm lo đời sống vật chất, tinhthần cho mọi người ( ăn, ở, họchành, vui chơi, thể thao, văn hóa,văn nghệ)

- Trách nhiệm, năng động, sáng tạo

- HS khác NX, bổ sung.

- GV NX, chốt KT.

? Động cơ nào thôi thúc anh làm được việc đó?

Động cơ đó thể hiện phẩm chất gì của anh?

? Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì cho bản

thân, mọi người và xã hội?

? NX gì về Nguyễn Hải Thoại ?

? Qua câu chuyện trên em rút ra được bài học

gì ?

* HĐ2: Nội dung bài học.

? Qua tìm hiểu phần đặt vấn đề em hiểu thế nào

là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ?

- Gọi HS đọc NDBH

? Tìm những gương tốt, sống có đạo đức và làm

việc theo pl ?

? Kể những người có hành vi trái đạo đức, pháp

(bồi dưỡng đào tạo cán bộ, nângcao trình độ kiến thức ….)

- Nâng cao uy tín của đơn vị, côngty

* Biểu hiện sống, làm việc theo pháp luật.

- Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho mọi người ý thức

-> Động cơ thúc đẩy anh là" Xâydựng công ty ngang tầm với sựnghiệp đổi mới của đất nước"

- Động cơ đó thể hiện đức tính củaanh là " Sống có đạo đức và làmtheo Hiến pháp, pháp luật"

=> Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

- Sống phải cống hiến cho đất nước, XH, tôn trọng đạo đức và tuân theo PL, kỉ luật

II NỘI DUNG BÀI HỌC.

luật ?

+ Lồng ghép giáo dục QP và AN : Lấy VD để

khẳng định mọi công dân và HS đều phải tuân

thủ theo HP và pháp luật

- VD: Bác sỹ Lê Thế Trung, học sinh giỏi Lê

1, Tìm những biểu hiện của sống có đạo đức và

tuân theo pháp luật ?

2, Có ý kiến cho rằng: người sống có đạo đức sẽ

tuân theo pháp luật Ý kiến của em như thế nào ?

- Đại diện HS trình bày.

- HS khác NX, bổ sung.

- GV NX, chốt KT

? Theo em, sống có đạo đức và tuân theo pháp

luật có mối quan hệ với nhau ntn ?

- Chốt lại nội dung bài học 2 ( SGK)

- Yêu cầu HS đọc NDBH 2

? Tìm những gương tốt, sống có đạo đức và làm

việc theo pháp luật?

? Việc làm đó có lợi như thế nào?

? Kể những việc làm trái đạo đức, pháp luật Và

những hành vi đó ảnh hưởng đến bản thân, gia

đình, XH như thế nào?

? Vậy theo em sống có đạo đức và tuân theo

pháp luật mang lại ý nghĩa gì ?

- GV chốt lại nội dung BH 3 (SGK)

? Đối với thanh niên, HS chúng ta cần phải làm

gì để trở thành người sống có đạo đức và tuân

* Tuân theo pháp luật là:

- Sống và hành động theo nhữngquy định bắt buộc của pháp luật

- Luôn có ý thức bảo vệ môi trườngvà tài nguyên thiên nhiên là biểu hiện của người sống có đạo đức và

tuân theo pháp luật

g nhân ái; sẵn sàng gi

- Đạo đức là phẩm chất bền vữngcủa mỗi cá nhân, là động lực điềuchỉnh nhận thức, thái độ, hành vi tựnguyện thực hiện pháp luật

* NDBH 2 ( sgk/68)

- VD: Tấm gương anh Nguyễn HảiThoại

-> do sống có đạo đức và tuân theo

PL nên công ty của anh đã đạt kếtquả cao trong lĩnh vực xây dựng

- VD: Bạn Minh lớp 9B do lười họcnên kết quả học tập thấp kém

- Bác sĩ thẩm mĩ viện Cát Tường,sống vô đạo đức và không tôn trọng

PL nên đã lầm thiệt mạng chịHuyền

- GV chốt lại nội dung bài học 4 ( SGK-68),

? Kể những việc làm của em thể hiện em là

người sống có đạo đức và tuân theo pháp luật ?

* Báo cáo kết quả

* Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

được mọi người yêu quý, kínhtrọng

* NDBH 3 ( sgk/68)

* Bài 3 (sgk/69)

- Vì họ đặt lợi ích của bản thân nêntrên lợi ích của người khác, của đấtnước

- Vì tiền

4 Trách nhiệm của công dân.

- Học tập, lao động tốt

- Rèn luyện đạo đức, tư cách

- Quan hệ tốt với bạn bè gia đình và

xã hội

- Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân

- Không sa vào tệ nạn xã hội

- Nghiêm túc thực hiện pháp luật,trong đó đặc biệt Luật Giao thôngđường bộ

* NDBH 4 ( sgk/68)

VD: Lễ phép, vâng lời cha mẹ, ôngbà, luôn giúp đỡ bố mẹ những côngviệc nhà

- Thực hiện đúng những quy địnhcủa pháp luật: tham gia đúng luậtgiao thông, không trộm cắp

C LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu:

- Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học

- Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo

2 Tổ chức thực hiện (l n lần lượt thực hiện các bài tập SGK ư thế nào?ợng, hiệu quả?t th c hi n các b i t p SGKự chủ là người: ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả? à như thế nào? ật

Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm

* Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

? HV nào sau đây ko có đạo đức và không

tuân theo pháp luật ?

a Đi xe đạp hàng 3, 4

b Vượt đèn đỏ, gây tai nạn

c Vô lễ với thầy cô giáo

d Làm hàng giả

đ Quay cóp bài

- HV b/h người sống có đạo đức: a, b,

c, d, đ, e

- HV biểu/h làm việc theo pháp luật:g,

? Hành vi nào t/h sống có đạo đức và tuân

theo pháp luật ? Vì sao?

- Gọi đại diện HS TB.

- Học sinh :Thảo luận

- Giáo viên: Quan sát

* Báo cáo kết quả: Phiếu học tập

* Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập

sgk HS trb cá nhân

h,i, k,L

- Không có đạo đức:c, đ

Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Đọc câu chuyện về tấm gương sống có đạo

- Giáo viên: Quan sát

* Báo cáo kết quả: Phiếu học tập

* Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

câu trả lời của hs

Hướng dẫn về nhà

* Sưu tầm những tấm gương người tốt việc tốt

* Học bài, làm BT 1, 3, 6 (T68, 69/SGK)

* Tìm hiểu phần còn lại của bài: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

+ Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

+ Ý nghĩa của sống có đạo đức, tuân theo pháp luật

2 Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực

giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo

3 Phẩm chất: Tự lập, tự chủ

- Thực hiện đúng các quy định của pháp luật

- Lên án những hành vi sống buông thả, không tuân theo pháp luật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1 Giáo viên:

- SGK + SGV TLTK Bảng phụ, phiếu học tập Một số bài tập trắc nghiệm

- Phương pháp: chơi trò chơi, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, thảo luận nhóm

2 Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.

- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- n Ổn định tổ chức đây thể hiện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?ịnh tổ chứcnh t ch c ổ chức thực hiện ức thực hiện

9A9B9C

- Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong giờ

A : KHỞI ĐỘNG

1 Mục tiêu : Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tòi khám phá của HS

2 Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên - Cho HS chơi trò chơi: đoán tên bài học vào ô chữ còn thiếu

? Em hãy khái quát những nội dung đã học? Qua trò chơi - GV dẫn vào bài

- Học sinh tiếp nhận…

* Thực hiện nhiệm vụ

* Báo cáo kết quả

* Đánh giá kết quả

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

Vào bài GV dẫn dắt vào bài bằng một số tấm gương sáng về lối sống tự lập

* Hỏi và trả lời về: khái niệm Thế nào

là năng động, sáng tạo?

Thế nào là làm việc có năng suất, chất

lượng và hiệu quả ?

Theo em năng động sáng tạo và làm

việc năng xuất chất lượng hiệu quả có

có ý nghĩa như thế nào?

? Lao động là gì? Thế nào là quyền và

nghĩa vụ lao động của công dân?

? Bạn hãy nêu những quy định của nhà

nước ta về lao động và sử dụng lao

? Thế nào là quyền tham gia quản lí nhà

nước, quản lý xã hội?

? Công dân có thể tham gia bằng những

cách nào? Nhà nước đã tạo điều kiện

cho mọi công dân thực hiện tốt quyền

này ra sao?

? Bảo vệ tổ quốc là gì ? Vì sao ta lại

phải bảo vệ tổ quốc?

? HS chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ

tổ quốc?

? Thế nào là sống có đạo đức và tuân

theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý

- Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo

ra giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm racái mới, cách giải quyết mới mà không bị gòbó phụ thuộc vào những cái đã có

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao về

cả nội dung và hình thức trong thời gian nhất định

* Ý nghĩa

- Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiếtcủa người lao động trong xã hội hiện đại Nógiúp con người có thể vượt qua những ràngbuộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạtđược mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng,tốt đẹp

- Nhờ năng động, sáng tạo mà con người làmnên những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh

dự cho bản thân, gia đình, đất nước

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quảlà yêu cầu đối với người lao động trong sựnghiệp CNH - HĐH, góp phần nâng cao chất

lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình,xh.

2 Quyền và nghĩa vụ lao động.

- Lao động là hoạt động có mục đích của conngười nhằm tạo ra của cải…

* Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuôisống bản thân…

* Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làmviệc…

3 Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí của công dân

- Vi Phạm pháp luật là hành vi trái pháp luật,có lỗi…

- Trách nhiệm pháp lí là nghĩa vụ đặc biệt màcác cá nhân tổ chức cơ quan vi phạm pháp luậtphải chấp hành…

-> Mọi công dân phải thực hiện tốt Hiến phápvà Pháp luật, HS cần phải học tập và tìmhiểu…

4 Quyền tham gia quản lí NN và xã hội

- Quyền … Là công dân có quyền: tham giabàn bạc, tổ chức thực hiện, giám sát …

* Tình huống: Cửa hàng nhà bà Ba có

giấy phép kinh doanh hàng điện tử,

nhưng vì hàng bán được ít nên gần đây

bà đã tự ý bán thêm hàng ăn vào buổi

sáng Có người nhắc nhở bà làm như

vậy là trái với giấy phép kinh doanh

Bà trả lời: - Lắm chuyện quá! Đầy

người không có giấy phép vẫn bán hàng

ăn sáng đấy thôi, tôi còn hơn họ là có

giấy phép kinh doanh Chẳng lẽ tôi lại đi

xin hai giấy phép kinh/d à?

- Theo em việc làm bà Ba là đúng hay

sai? Vì sao?

- Báo cáo kết quả.

- GV NX, chốt KT.

* Cho tình huống sau: - Để về nhà

nhanh, Hoàng đã đi vào đường ngược

chiều nên bị chú công an viết giấy xử

phạt vi phạm hành chính Mẹ Hoàng

cho rằng chú công an xử phạt như vậy là

sai, vì Hoàng mới 15 tuổi, chưa đến tuổi

bị xử phạt vi phạm hành chính

? Theo em, ý kiến của mẹ Hoàng đúng

hay sai? Vì sao?

- Công dân có thể tham gia bằng 2 cách: Trựctiếp hoắc gián tiếp

- Nhà nước tạo mọi điều kiện để công dân thựchiện tốt quyền và nghĩa vụ này

5 Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- Bảo vệ tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền,thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của tổ quốc,bảo vệ chế dọ XHCN…

- Non sông ta có được là do cha ông ta đã đổbao xương máu để bảo vệ…

- HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức và rènluyện sức khoẻ…

6 Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.

- Sống có đạo đức là suy nghĩ và hành độngtheo những chuẩn mực đạo đức xã hội…

- Đây là yếu tố giúp mỗi người tiến bộ khôngngừng…

C Luyện tập

1 Mục tiêu:

- Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học

- Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo

2 T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ự chủ là người: ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý và gải

quyết khó khăn đối với Hs yếu kém

* Báo cáo kết quả: Thuyết trình

- Học sinh cử đại diện lên trình bày

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến

* Bài 2.

- Ý kiến của mẹ Hoàng là sai

Hoàng phải chịu trách nhiệm hành chính

D Vận dụng

1 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống

thực tiễn

2 T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ự chủ là người: ện việc làm có năng suất, chất lượng, hiệu quả?

Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

Câu 1: Là học sinh lớp 9 em có thể làm gì để

góp phần bảo vệ Tổ quốc?

Câu 2: Viết 1 đoạn văn nói về trách nhiệm

của em với gia đình…

* Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh :cá nhân, cặp đôi

- Giáo viên: Quan sát

* Báo cáo kết quả: Thuyết trình

- Học sinh cử đại diện lên trình bày

* Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức

Vở HT của HS

HD về nhà

- Học bài và làm bài tập còn lại

- Tìm hiểu thêm về thiên nhiên, môi trường sống quanh em

- Về nhà ôn tập toàn bộ chương trình học kì II

- Tiết sau kiểm tra học kì II

Tiết 30: KIỂM TRA HỌC KÌ II.

I- MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

1 Kiến thức:

- HS nhận biết được quyền và nghĩa vụ kinh doanh, quyền tham gia quản lí Nhà nướcvà xã hội của công dân Hiểu được sống có đạo đức và tuân theo pháp luật, nhận xétđược hành vi sống có đạo đức, tuân theo pl Vận dụng kiến thức đã học để xử lí tìnhhuống và xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí của công dân

2 Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực nhận thức, tư duy

3 Phẩm chất:

- Trung thực khi làm bài

- Học sinh thực hiện những qui định pháp luật của nhà nước trong trường THCS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

- Thầy: Đề bài, đáp án, biểu điểm

- Trò: Học bài cũ, chuẩn bị giấy, bút KT

III HÌNH THỨC KIỂM TRA Kết hợp trắc nghiệm và tự luận

Tỉ lệ:2,5%

Sốcâu: 2

SĐ:0,5 TL:5

LựachọnTNPLvớinhữnghành viviphạm

Xử lí tìnhhuống viphạmpháp luậttrong cuộcsống

Tỉ lệ:2,5%

SC: 1 SĐ:0,25 Tỉlệ:5

nước quản lí

xã hội

Đánhgiáviệclàmthamgiaquản líNhà

2 Tlệ:15%

Scâu:1 Sđ:0,25 Tỉlệ:5

%

Scâu: 3 SĐ:2,5 TL:25

Lựa chọn