Tiết ôn tập cuối hk ii lsđl 6 (1)

Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS ôn tập lại những kiến thức đã học của chương IV, V thông qua việc ghi lại các kiến thức trọng tâm ra phiếu học tập.. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV

Ngày soạn: …./…./….

Tiết … – Ôn tập cuối học kỳ II

Môn học/Hoạt động giáo dục: Môn Lịch sử; lớp: 6

Thời gian thực hiện: (1 tiết)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

* Phần Lịch sử:

- Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á

- Đông Nam Á từ những thế kỉ tiếp giáp đầu công nguyên đến thế kỉ X

- Việt Nam từ khoảng thế kỉ VII TCN đến đầu thế kỉ X (Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc)

- Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỉ X

- Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt

2 Năng lực

a Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

b Năng lực đặc thù:

- Trình bày quá trình xuất hiện và sự giao lưu thương mại của các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến TK X

- Hiểu và phân tích tác động chính của quá trình giao lưu thương mại, văn hoá các vương quốc phong kiến Đông Nam Á đến thế kỉ X

- Trình bày tình hình Việt Nam từ khoảng thế kỉ VII TCN đến đầu thế kỉ X (Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc)

- Nêu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỉ X

- Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt

3 Phẩm chất:

- Giáo dục lòng tự hào ngưỡng mộ con người thời xưa

- Chăm chỉ, tự học tự chủ và giao tiếp

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên

- Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV, SBT Lịch sử 6

- Máy tính, phiếu học tập, bảng hoạt động nhóm…

- Tranh ảnh liên quan đến bài ôn tập (nếu có)

2 Học sinh

+ Đọc trước bài học

+ Làm bài tập trước theo yêu cầu cụ thể của GV đã giao cho: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

+ Chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập: vở ghi, SGK Lịch sử 6, phiếu HT…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

Ngày dạy Tiết Lớp Sĩ số Học sinh vắng Ghi chú

6 6

2 Kiểm tra bài cũ

? ? Kể một số phong tục tập quán mà em biết sau thời kì Bắc thuộc còn lưu giữ? Nhận xét tinh thần của nhân dân ta? (10 điểm).

3 Bài mới

A Hoạt động: Khởi động

a Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm

thế cho học sinh hứng thú cho HS đi vào tìm hiểu bài mới

- Xác định được vấn đề cần giải quyết liên quan đến bài ôn tập cuối học kì 2

b Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS ôn tập lại những kiến thức đã học của

chương IV, V thông qua việc ghi lại các kiến thức trọng tâm ra phiếu học tập

* Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS quan sát kênh hình SGK, thông tin tư liệu tham khảo được kết hợp tư

liệu SGK, nghiên cứu trả lời câu hỏi:

? Từ đầu kì II đến bây giờ đã học bao nhiêu chương và nội dung các chương?.

* Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: Nghiên cứu, trao đổi

- Giáo viên: quan sát, lắng nghe

- Dự kiến sản phẩm HS:

+ HS thuyết trình theo ý hiểu về các kiến thức ở Chương 4,5 theo câu hỏi của GV

* Bước 3 Báo cáo kết quả:

- HS trình bày cá nhân vấn đề trên đó là chương IV, V nói về Đông Nam Á từ thế

kỉ tiếp giáp đầu công nguyên đến thế kỷ X, Chương V Việt Nam từ khoảng thế kỷ VII trước công nguyên đến đầu thế kỉ X?

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung đôi nét về các kiến thức ở các chương

* Bước 4 Kết luận, nhận định

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, cho ra lời giải đáp câu hỏi trên và dẫn dắt vào bài

mới: Ở chương 4,5 Lịch sử các em đã tìm hiểu xong phần Đông Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp đầu công nguyên đến thế kỷ X, Chương V Việt Nam từ khoảng thế kỷ VII trước công nguyên đến đầu thế kỉ X? Ở tiết học ôn tập hôm nay, cô sẽ giúp các em khắc sâu thêm kiến thức, hiểu hơn về các vấn đề này.

B HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

* Hoạt động 1 Thảo luận nhóm ôn tập lại những kiến thức của chương IV a) Mục tiêu: giúp HS ôn tập lại những kiến thức của chương IV, V và kể tên được

tên bài đã học trong học từ bài 11 đến bài 17

b) Tổ chức thực hiện: thông qua hoạt động thảo luận nhóm của HS.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp làm 4 nhóm, hướng dẫn học sinh trả

lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức đã học qua phiếu

bài tập:

? Em hãy kể tên được tên bài đã học trong học từ

1 Lý thuyết liên quan đến kiến thức của chương IV, V

+ Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á

+ Sự hình thành và bước đầu

bài 11 đến bài 17 Nội dung chính các bài?.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, gv theo dõi các

nhóm, hỗ trợ HS làm việc

- GV có thể phân tích thêm để mở rộng và khắc sâu

kiến thức cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm trình bày HS phân tích, nhận

xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày

+ Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á, sự hình thành

và bước đầu phát triển các vương quốc phong kiến

ở Đông Nam Á (từ thế kỷ VII đến thế kỷ X), giao

lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu công nguyên

đến thế kỷ X

- HS khác bổ sung thêm:

- Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc, các chính sách cai

trị phong kiến phương Bắc, các cuộc khởi nghĩa

tiêu biểu và cuộc đấu tranh bảo tồn phát triển văn

hóa dân tộc của người Việt

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, bổ sung kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập của hs Chính xác hóa các kiến thức đã hình

thành cho hs:

- GV kết luận, khắc sâu kiến thức cho HS.

phát triển các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỷ VII đến thế kỷ X) + Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu công nguyên đến thế kỷ X

+ Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc

+ Các chính sách cai trị phong kiến phương Bắc, các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu + Cuộc đấu tranh bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc của người Việt

* Hoạt động 2 Thảo luận nhóm làm bài tập những kiến thức của chương IV, V.

a) Mục tiêu: giúp HS ôn tập lại những kiến thức của chương IV, V

b) Tổ chức thực hiện: thông qua hoạt động thảo luận nhóm của HS.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp làm 4 nhóm, hướng dẫn học sinh trả

2 Bài tập liên quan đến kiến thức của chương IV

lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức đã học qua phiếu

bài tập:

Bài 1.

Nhóm 1,2 ? Em hãy sưu tầm những câu thành ngữ,

tục ngữ của người Việt liên quan đến lúa, gạo?.

Nhóm 3,4? ? Quê hương của cây lúa nước ở

đâu?.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, gv theo dõi các

nhóm, hỗ trợ HS làm việc

- GV có thể phân tích thêm để mở rộng và khắc sâu

kiến thức cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm trình bày HS phân tích, nhận

xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, bổ sung kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập của hs Chính xác hóa các kiến thức đã hình

thành cho hs:

- GV kết luận, khắc sâu kiến thức cho HS.

Bài 1: Bảng dưới

Chuột sa chĩnh gạo

Gạo đổ bốc chẳng đầy thưng

Gạo thóc về ngài, tấm cám vê tôi

Cơm hẩm cà thiu

Cơm hàng cháo chợ

Cơm ăn với rau dưa

Quan họ làm khách em chưa hài lòng

Cơm khô là cơm thảo Cơm nhão là cơm hà tiện Cơm không ăn gạo còn đó Cơm là gạo áo là tiền Cơm lạnh canh nguội Cơm nắm muối vừng Cơm sôi bớt lửa chồng giận bớt lời

Quê hương của cây lúa, không như nhiều người tưởng là ở Trung Quốc hay Ấn

Độ, mà là ở vùng Đông Nam Á, vì vùng này khí hậu ẩm và có điều kiện lí tưởng

để phát triển nghề trồng lúa Theo các nhà khảo cổ học, cây lúa ở vùng Đông Nam Á được trồng từ khoảng 10 000 năm TCN Từ Đông Nam Á, nghề trồng lúa được du nhập vào Trung Quốc, rồi lan sang Nhật Bản, Hàn Quốc.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp làm 4 nhóm cặp đôi, hướng dẫn học

sinh trả lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức đã học qua

phiếu bài tập:

Bài 2:

? Văn hóa Ấn Độ, Trung Quốc đã ảnh hưởng đến

văn hóa Đông Nam Á như thế nào trong những thế

kỉ đầu công nguyên ?.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, gv theo dõi các

nhóm, hỗ trợ HS làm việc

- GV có thể phân tích thêm để mở rộng và khắc sâu

kiến thức cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm trình bày HS phân tích, nhận

xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, bổ sung kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập của hs Chính xác hóa các kiến thức đã hình

thành cho hs:

- GV kết luận, khắc sâu kiến thức cho HS.

2 Bài tập liên quan đến kiến thức của chương V Bài 2:

- Văn hóa Ấn Độ, Trung Quốc ảnh hưởng đến văn hóa Đông Nam Á rất sâu sắc và toàn diện trên nhiều lĩnh vực như: tín ngưỡng, tôn giáo, lễ hội, chữ viết, văn học, kiến trúc - điêu khắc

- Đặc biệt, dấu ấn văn hóa

Ấn Độ rất đậm nét Tuy nhiên, nhiều nét văn hóa bản địa của các cư dân Đông Nam Á vẫn được gìn giữ và phát triển trên cơ sở tiếp thu văn hóa Ấn Độ và Trung Quốc

* Hoạt động 3 Thảo luận nhóm làm bài tập liên quan đến những kiến thức của chương V.

a) Mục tiêu: giúp HS ôn tập lại những kiến thức của chương V.

b) Tổ chức thực hiện: thông qua hoạt động thảo luận nhóm của HS.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp làm 6 nhóm, hướng dẫn học sinh trả

lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức đã học qua phiếu

bài tập:

Nhóm 1,2,3 Em hãy hoàn thành bảng và lấp đầy

nội dung còn thiếu về sự ra đời nhà nước Văn

Lang?

Thời gian hình thành

Người đứng đầu

Tên nước

Đóng đô ở

Nhóm 4,5,6 Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước

Văn Lang và tổ chức bộ máy nhà nước Âu Lạc

Nhận xét?.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, gv theo dõi các

nhóm, hỗ trợ HS làm việc

- GV có thể phân tích thêm để mở rộng và khắc sâu

kiến thức cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm trình bày HS phân tích, nhận

xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, bổ sung kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập của hs Chính xác hóa các kiến thức đã hình

thành cho hs:

- GV kết luận, khắc sâu kiến thức cho HS.

3 Bài tập liên quan đến kiến thức của chương V.

Bài 3: Bảng dưới

Tên nước Văn Lang

- GV chiếu hình ảnh HS quan sát và lý giải:

- GV lý giải: nhà nước Văn Lang ra đời – mốc đánh dấu lịch sử dựng nước của

người Việt, phù hợp với những bằng chứng khảo cổ học của văn hóa Đông Sơn Kinh đô của nước Văn Lang ở Phong Châu (Phú Thọ) Tổ chức nhà nước Văn Lang đã được hình thành từ trung ương đến địa phương nhưng còn rất sơ khai, đơn giản Kinh đô của nước Văn Lang ở Phong Châu (Phú Thọ)

=> Nhận xét: nhà nước Văn Lang tổ chức bộ máy nhà nước đơn giản sơ khai không thay đổi; quyền lực nhà vua mở rộng hơn

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp làm 3 nhóm, hướng dẫn học

3 Bài tập liên quan đến kiến thức của chương V

sinh trả lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức đã

học qua phiếu bài tập:

Lập bảng thống kê về các cuộc khởi nghĩa

theo mẫu sau:

STT Tên cuộc

KN

Thời gian

Địa điểm

Kết quả

Ý nghĩa

1 KN Hai

Bà Trưng

2 KN Bà

Triệu

3 KN Lý

Bí

3 KN Mai

Thúc

Loan

Phùng

Hưng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, gv theo

dõi các nhóm, hỗ trợ HS làm việc

- GV có thể phân tích thêm để mở rộng và

khắc sâu kiến thức cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm trình bày HS phân

tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm

trình bày

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, bổ sung kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của hs Chính xác hóa

các kiến thức đã hình thành cho hs:

- GV kết luận, khắc sâu kiến thức cho HS.

Bài 4:

Về nhà HS hoàn thiện

STT Tên cuộc KN Thời gian Địa điểm Kết quả Ý nghĩa

1 KN Hai Bà

Trưng

Năm 40 Hát Môn

-Hà Nội

Giành thắng lợi

Thể hiện lòng yêu nước ý chí quyết tâm chống áp bức giành ĐL

Thanh Hóa

Bị đàn áp

thắng lợi

3 KN Mai Thúc

Loan

Hưng

Cuối thế kỉ VIII

Đường Lâm Giành

thắng lợi

C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

a Mục tiêu: HS củng cố được kiến thức liên quan đến bài ôn tập chương I, II, III.

b Tổ chức thực hiện: hoạt động cá nhân hoàn thành nhiệm vụ.

* Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS làm các bài tập tự luận liên quan đến 2 chương IV, V:

? Nhân dân ta đã làm gì để bảo vệ và phát triển văn hóa dân tộc trong hàng nghìn năm Bắc thuộc?.

* Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận, lần lượt đưa ra câu trả lời.

* Bước 3 Báo cáo kết quả

- HS trả lời HS nộp vở bài tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện

4 Kết luận, nhận định

- GV đánh giá kết quả: nhận xét, biểu dương, khen ngợi.

Đáp án:

Người Việt luôn có ý thức giữ gìn nền văn hóa bản địa của mình:

Tiếng Việt vẫn được người dân truyền dạy cho con cháu Người Việt vẫn nghe và nói hoàn toàn bằng tiếng mẹ đẻ

Những tín ngưỡng truyền thống tiếp tục được duy trì như: thờ cúng tổ tiên, thờ các

vị thần tự nhiên,

Trong các làng xã, những phong tục tập quán như búi tóc, xăm mình, nhuộm răng đen, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh giầy, vẫn được lưu truyền từ đời này qua đời khác

D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Vận dụng, kết nối được kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết tình

huống trong thực tiễn liên quan đến bài học Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS

b Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân tìm tòi, mở rộng các kiến thức liên

quan

* Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm, gồm các HS trong 1 bàn và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập:

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý

nghĩa của thời đại dựng nước Văn Lang – Âu Lạc?.

* Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ:

- HS thảo luận, hoàn thiện câu hỏi trên trả lời được ý nghĩa thời đại nhà nước Văn

Lang – Âu Lạc là mở ra 1 thời kỳ mới trong lịch sử dựng nước, giữ nước của dân tộc

* Bước 3 Báo cáo kết quả

- HS trả lời HS nộp vở bài tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện

* Bước 4 Kết luận nhận định

- GV đánh giá kết quả: nhân xét, đưa ra đáp án.

Đáp án:

- Đánh dấu sự mở đầu thời đại có nhà nước với vua là người đứng đầu, có quân đội

và vũ khí

- Tạo dựng giá trị văn minh như lấy nghề nông trồng lúa nước làm nghề chính,

- Đặt nền tảng cho các phong tục tập quán của người Việt sau này

- Những thành tựu về đời sống vật chất và tinh thần đã tạo nên văn minh đầu tiên trong lịch sử Việt Nam

4 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị bài mới Tiết 36 Kiểm cuối học

kì II.