PHỤ LỤC 1,2,3 CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ 11 KẾT NỐI TRI THỨC

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐTGDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG: .................................................................. TỔ: .............................................................................. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ, KHỐI LỚP 11 (Năm học 2023 2024) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:...................; Trình độ đào tạo:

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG:

TỔ: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ, KHỐI LỚP 11

(Năm học 2023 - 2024)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa

đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 GV chuẩn bị video (hoặc

clip) và hình ảnh minhhoạ về một số sản phẩmcủa ngành cơ khí chế tạotrong nông nghiệp, giao

01 Bài 1 KHÁI QUÁT VỀ CƠ KHÍ CHẾ TẠO

Trang 2

tranh ảnh minh hoạ về

các loại vật liệu cơ khí

gồm vật liệu kim loại và

hợp kim, vật liệu phi kim

loại và vật liệu mới

– Một số tiêu bản vật

liệu: vật liệu kim loại và

hợp kim gồm gang, thép,

hợp kim đồng, hợp kim

nhôm; vật liệu phi kim

loại gồm chất dẻo, cao

su; vật liệu mới gồm một

hợp kim nhôm – 01 đoạn

dây thép, 01 đoạn dây

đồng, 01 đoạn dây nhôm,

01 đoạn dây inox có

đường

01 Bài 4 VẬT LIỆU KIM LOẠI VÀ HỢP KIM

Trang 3

kính như nhau.

– 01 chiếc búa nguội nhỏ,

01 chiếc đe nhỏ, 01 chiếc

liệu phi kim loại

01 Bài 5 VẬT LIỆU PHI KIM LOẠI

6 1 số hình ảnh, video về

7 1 số tranh ảnh, video về

phương pháp gia công cơ

khí có phoi và gia công

cơ khí không có phoi

01 Bài 7 KHÁI QUÁT VỀ GIA CÔNG CƠ KHÍ

9 Tranh, bản vẽ giới thiệu

quy trình gia công cơ khí 01 Bài 9 QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ GIACÔNG CHI TIẾT

clip minh hoạ về quá

trình sản xuất cơ khí, quá

01 Bài 11 QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT CƠ KHÍ

Trang 4

trình lắp ráp, quá trình

đóng gói sản phẩm

12 GV chuẩn bị một số

tranh, ảnh, video, hoặc

clip minh hoạ liên quan

đến sử dụng robot trong

hoạt động sản xuất; trong

dây chuyển (có thể thuộc

hoặc không thuộc lĩnh

vực cơ khí); trong dây

chuyển tự động; ví dụ về

máy tiện tự động điều

khiển cứng cam Lathe

01 Bài 12 DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT TỰ

ĐỘNG VỚI SỰ THAM GIA CỦA ROBOT

13 GV sưu tầm một số tranh

ảnh, video minh hoạ

thêm cho các mục I, II.2,

II.3, II.4 của bài học

01 Bài 13 TỰ ĐỘNG HOÁ QUÁ TRÌNH SẢN

XUẤT DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA CÁCHMẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

14 – GV chuẩn bị một số

tranh, ảnh, đoạn video

minh hoạ cho nội dung

I.2, II.1, III.1, III.2 trong

bài học

– HS tìm hiểu, sưu tầm

qua sách, báo, internet

tranh ảnh về một số hiện

tượng gây mất vệ sinh

môi trường trong lĩnh

vực gia công cơ khí

01 Bài 14 AN TOÀN LAO ĐỘNG VÀ BẢO

VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG SẢN XUẤT

CƠ KHÍ

15 GV chuẩn bị một số 01 Bài 15 KHÁI QUÁT VỀ CƠ KHÍ ĐỘNG

Trang 5

video hoặc clip về các

loại máy cơ khí động lực

(khai thác trên mang

video minh họa về

nguyên lí hoạt động của

động cơ đốt trong

01 Bài 18 NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA

ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG

19 Một số tài liệu, hình ảnh,

video minh họa về cơ cấu

trong động cơ đốt trong

01 Bài 19 CÁC CƠ CẤU TRONG ĐỘNG CƠ

ĐỐT TRONG

20 – 02 tờ tranh phóng to

minh hoạ sơ đồ cấu tạo

và nguyên lí làm việc của

21 hình ảnh, video minh hoạ

về cấu tạo của ô tô 01 Bài 21 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ Ô TÔ

Trang 6

về hệ thống truyền lựccủa ô tô

01 Bài 22 HỆ THỐNG TRUYỀN LỰC

về bánh xe và hệ thốngtreo của ô tô

01 Bài 23 BÁNH XE VÀ HỆ THỐNG TREO

về hệ thống lái của ô tô 01 Bài 24 HỆ THỐNG LÁI

về hệ thống phanh của ôtô

01 Bài 25 HỆ THỐNG PHANH VÀ AN TOÀN

KHI THAM GIA GIAO THÔNG

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng

bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1

2

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình

CHƯƠNG I GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CƠ KHÍ CHẾ TẠO

4

Bài 1 KHÁI QUÁT VỀ

CƠ KHÍ CHẾ TẠO 2(1,2) 1 Kiến thức– Trình bày được khái niệm, vai trò của cơ khí chế tạo

Trang 7

– Nêu được những đặc điểm của cơ khí chế tạo.

– Mô tả được các bước cơ bản trong quy trình chế tạo cơ khí

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm, vai trò củangành cơ khí chế tạo

– Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tinliên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề

Bài 2 NGÀNH NGHỀ

TRONG LĨNH VỰC CƠ

KHÍ CHẾ TẠO

2(3,4) 1 Kiến thứcNhận biết được một số ngành nghề phổ biến thuộc lĩnh vực cơ khí chế tạo

2 Phát triển năng lực– Nhận thức công nghệ: Nhận biết được một số ngành nghề phổ biến thuộclĩnh vực cơ khí chế tạo

Bài 4 VẬT LIỆU KIM

LOẠI VÀ HỢP KIM 2(7,8) 1 Kiến thức– Mô tả được tính chất cơ bản, công dụng của vật liệu kim loại và hợp

kim

Trang 8

– Nhận biết được tính chất cơ bản của một số vật liệu kim loại phổ biếnbằng phương pháp đơn giản.

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Mô tả được tính chất cơ bản, công dụngcủa vật liệu kim loại và hợp kim; nhận biết được tính chất cơ bản của một

số vật liệu kim loại phổ biến bằng phương pháp đơn giản

Bài 5 VẬT LIỆU PHI

KIM LOẠI 2(9,10) 1 Kiến thức- Mô tả được tính chất, công dụng của vật liệu phi kim loại

- Nhận biết được tính chất cơ bản của một số vật liệu phi kim loại phổ biếnbằng phương pháp đơn giản

2 Phát triển năng lực

- Năng lực nhận thức công nghệ: mô tả được lính chất, công dụng của vậtliệu phi kim loại; nhận biết được tính chất cơ bản của một số vật liệu phikim loại phổ biến bằng phương pháp đơn giản

Bài 6: VẬT LIỆU MỚI 2

(11,12) 1 Kiến thức- Mô tả được tính chất, công dụng của vật liệu mới

- Năng lực nhận thức công nghệ: mô tả được lính chất, công dụng của vậtliệu mới

CHƯƠNG III CÁC 10

Trang 9

PHƯƠNG PHÁP GIA

CÔNG CƠ KHÍ

GIA CÔNG CƠ KHÍ 2(13,14) 1 Kiến thứcTrình bày được khái niệm, phân loại phương pháp gia công cơ khí

- Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm, phân loạiphương pháp gia công cơ khí

Bài 8 MỘT SỐ PHƯƠNG

PHÁP GIA CÔNG CƠ

KHÍ

2(15,16) 1 Kiến thứcTóm tắt được những nội dung cơ bản của một số phương pháp gia công cơ

khí

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm, phân loại vàkhả năng công nghệ của một số phương pháp gia công cơ khí

- Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp

Bài 9 QUY TRÌNH

CÔNG NGHỆ GIA

CÔNG CHI TIẾT

2(17,18) 1 Kiến thứcLập được quy trình công nghệ gia công một số chi tiết đơn giản

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được phương pháp lập quytrình công nghệ gia công chi tiết đơn giản

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA

Trang 10

1 Kiến thứcGia công được một chi tiết cơ khí đơn giản sử dụng phương pháp gia côngcắt gọt.

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được phương pháp lập quytrình gia công móc treo chìa khoá (hoặc móc treo quần áo)

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản,tổng quan về quá trình sản xuất sản phẩm cơ khí

– Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp

- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn để, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học

Bài 12 DÂY CHUYỀN

SẢN XUẤT TỰ ĐỘNG

VỚI SỰ THAM GIA

CỦA ROBOT

3(28,2930)

1 Kiến thức

Mô tả được dây chuyển sản xuất tự động hoá có sử dụng robot côngnghiệp

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản,tổng quan về sản xuất theo dây chuyển sản xuất và dây chuyển tự động.– Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn để trong bài học

Bài 13 TỰ ĐỘNG HOÁ 3 1 Kiến thức

Trang 11

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được một số công nghệ 4.0 vàtác động của chúng trong dây chuyền sản xuất tự động.

– Năng lực tự học: Tìm kiếm, lựa chọn, tổng hợp nguồn tài liệu phù hợp.– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn để, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học

1 Kiến thứcNhận thức được tầm quan trọng của an toàn lao động và bảo vệ môi trườngtrong sản xuất cơ khí

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Liệt kê được một số yếu tố nguy hiểm,

có hại phát sinh trong sản xuất cơ khí

– Năng lực tự học: Tìm kiếm, lựa chọn, tổng hợp nguồn tài liệu phù hợp.– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn để, để xuất giải pháp giải quyết vấn để trong bài học

CHƯƠNG V GIỚI

THIỆU CHUNG VỀ CƠ

KHÍ ĐỘNG LỰC

4

CƠ KHÍ ĐỘNG LỰC 2(39,40) 1 Kiến thức- Trình bày được cấu tạo, vai trò từng bộ phận trong hệ thống cơ khí động

lực

– Kể tên được một số loại máy móc thường gặp thuộc lĩnh vực cơ khí độnglực

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ :

Trang 12

+ Nêu được các bộ phận và vai trò của chúng trong hệ thống cơ khí độnglực.

+ Kể tên được một số loại máy móc cơ khí động lực điển hình

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học

Bài 16 NGÀNH NGHỀ

CƠ KHÍ ĐỘNG LỰC 2(41,42) 1 Kiến thứcNhận biết được một số ngành nghề phổ biến liên quan đến cơ khí động

lực

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các nhóm công việc phổbiến, các ngành nghề và yêu cầu đào tạo để thực hiện tốt các nhóm côngviệc đó

ít tìm hiểu danh mục các– Năng lực tự học: Biết tìm hiểu danh mục các ngành nghề phục vụ và tựđịnh hướng nghề nghiệp của bản thân

– Năng lực giải quyết vấn đề: Chủ động, tích cực tìm hiểu các ngành nghềliên quan đến cơ khí động lực làm cơ sở định hướng nghề nghiệp của bảnthân

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản,tổng quan về động cơ đốt trong

Trang 13

Bài 18 NGUYÊN LÍ

LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG

CƠ ĐỐT TRONG

3(46,4748)

1 Kiến thức– Giải thích được nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong

– Giải thích được ý nghĩa các thông số kĩ thuật cơ bản của động cơ đốttrong

2 Phát triển phẩm chất, năng lực Ũ SUNG– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản,tổng quan về nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong

- Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn đề, để xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học

Bài 19 CÁC CƠ CẤU

TRONG ĐỘNG CƠ ĐỐT

TRONG

2(49,50) 1 Kiến thứcMô tả được cấu tạo và nguyên lí làm việc của các cơ cấu trong động cơ đốt

trong

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản,tổng quan về các cơ cấu trên động cơ đốt trong

Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp

BÀI 20 CÁC HỆ THỐNG

TRONG ĐỘNG CƠ ĐỐT

TRONG

4(51,5253,54)

1 Kiến thức

Mô tả được cấu tạo và giải thích được nguyên lí làm việc của các hệ thốngtrong động cơ đốt trong

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản,tổng quan về các hệ thống trên động cơ đốt trong

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liênquan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn để trong bài học

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA 2

Trang 14

GIỮA KÌ II (55,56)

Bài 21 KHÁI QUÁT

CHUNG VỀ Ô TÔ 2(57,58) 1 Kiến thức– Trình bày được vai trò của ô tô trong đời sống và sản xuất

– Mô tả được cấu tạo chung của ô tô

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ:

+ Nêu được sự khác biệt về năng suất và hiệu quả của giao thông vận tải

và một số hoạt động sản xuất khi có ô tô và khi chưa có ô tô

+ Nêu được tên các bộ phận chính của ô tô và chức năng của các bộ phậnđó

– Năng lực tự học:

+ Chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập, tìm hiểu về cấu tạo chung của

ô tô

+ Có ý thức trách nhiệm đối với môi trường và cộng đồng xã hội

+ Biết chủ động, tích cực tìm hiểu thêm thông tin từ các nguồn tư liệu khácnhau để mở rộng hiểu biết

– Năng lực giải quyết vấn đề: Biết phân tích thông tin từ các nguồn tài liệuhoặc từ quan sát thực tế liên quan để đề xuất giải pháp cho vấn đề đặt ratrong bài học, kết nối kiến thức với thực tiễn

Bài 22 HỆ THỐNG

61)

1 Kiến thức– Trình bày được cấu tạo và hoạt động các bộ phận chính của hệ thốngtruyền lực (HTTL)

– Năng lực nhận biết được ý nghĩa của việc sử dụng đúng cách và bảodưỡng định kì HTTL 2 Phát triển năng lực

– Nhận thức công nghệ: Nhận thức được kiến thức công nghệ thực hiệntruyền động từ động cơ đến các bánh xe chủ động từ đó có khả năng lí giảicách vận hành HTTL một cách

an toàn

Trang 15

là năng tự tìm kiếm các nguồn thì– Năng lực tự học: Có khả năng tự tìm kiếm các nguồn thông tin tài liệuliên quan, chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập và biết kết nối, vậndụng kiến thức vào thực tiễn.

– Năng lực giải quyết vấn đề: Biết phân tích thông tin từ các nguồn tài liệuhoặc từ quan sát thực tế liên quan để đề xuất giải pháp cho vấn đề đặt ratrong bài học, kết nối kiến thức với thực tiễn

– Năng lực giải quyết vấn đề: Biết phân tích thông tin từ quan sát thực tếliên quan để thực hiện các nhiệm vụ đặt ra trong bài học, kết nối kiến thứcvới thực tiễn

Bài 24 HỆ THỐNG LÁI 2

(64,65) 1 Kiến thức- Trình bày được cấu tạo, nguyên lí hoạt động của hệ thống lái (HTL)

- Nhận biết được một số nội dung cơ bản về sử dụng và bảo dưỡng HTL

– Năng lực giải quyết vấn đề: Biết phân tích thông tin từ các nguồn tài liệuhoặc từ quan sát thực tế liên quan để thực hiện các nhiệm vụ đặt ra trong

Trang 16

bài học, kết nối kiến thức với thực tiễn.

1 Kiến thức– Trình bày được cấu tạo, nguyên lí hoạt động của hệ thống phanh thườnggặp

– Nhận biết được một số nội dung cơ bản về sử dụng, bảo dưỡng hệ thốngphanh – Nhận biết được một số nội dung cơ bản về sử dụng ô tô an toàn

- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận thức được kiến thức công nghệ vềthực hiện phanh ô tô, từ đó có khả năng lí giải nguyên nhân của việc sửdụng hệ thống phanh an toàn

– Năng lực tự học: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập, có khả năng

tự tìm kiếm các nguồn thông tin tài liệu và thu nhận kiến thức từ cácnguồn thông tin tài liệu đó

- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết phân tích các thông tin từ các nguồn tàiliệu hoặc từ quan sát thực tế liên quan để đề xuất giải pháp cho vấn đề đặt

ra trong bài học, kết nối kiến thức với thực tiễn

Trang 17

– Liệt kê được một số nội dung kĩ thuật có liên quan trọng thực hiện dự ánnghiên cứu thuộc lĩnh vực kĩ thuật cơ khí.

+ Mô tả được đặc điểm của một dự án nghiên cứu trong lĩnh vực kĩ thuật cơkhí

+ Liệt kê được một số nội dung kĩ thuật có liên quan trong thực hiện dự ánnghiên cứu thuộc lĩnh vực kĩ thuật cơ khí

– Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ học tập trong quá trình khámphá kiến

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Hiểu và thực hiện được các bước: hình thành

ý tưởng; lập kế hoạch; triển khai một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực kĩ thuật

cơ khí

- Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên

Trang 18

quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

Bài 3 Báo cáo kết

quả triển khai dự án 1 Kiến thứcBáo cáo được kết quả triển khai dự án

2 Phát triển năng lực– Năng lực nhận thức công nghệ: Hiểu được các công việc cần làm khi báo cáokết quả triển khai dự án

– Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liênquan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn để

Bài 4 Dự án: Thiết kế

và chế tạo tay gặp

thuỷ lực

1 Kiến thứcThiết kế và chế tạo được tay gắp đồ vật sử dụng nguyên lí thuỷ lực

+ Nghiên cứu các kiến thức về hệ thống thuỷ lực, các cơ cấu truyền động, cácgiải pháp cho tay gắp đồ vật

+ Xác định yêu cầu của tay gắp đồ vật

+ Đề xuất, đánh giá và lựa chọn giải pháp cho tay gắp đồ vật

+ Lắp ráp, chế tạo các chi tiết của tay gắp đồ vật

+ Thử nghiệm và hoàn thiện tay gấp đồ vật

+ Hoàn thiện sản phẩm

– Năng lực tự học:

+ Chủ động, tích cực và tự lực thực hiện những nhiệm vụ học tập được giaotrong quá trình thực hiện dự án, lập kế hoạch thực hiện dự án và thực hành hiệuquả

+ Chủ động tự học kiến thức mới, khai thác hiệu quả các nguồn học liệu, đặcbiệt là học liệu số

– Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Chủ động, tích cực và tự lực thực hiện những nhiệm vụ học tập được giaotrong quá trình thực hiện dự án, lập kế hoạch thực hiện dự án và thực hành hiệu

Tiêu đề	Kết nối tri thức
Trường học	Trường Cao đẳng Nghề Cơ khí Hà Nội
Chuyên ngành	Công nghệ Cơ khí
Thể loại	Khung kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2023 - 2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	58,98 KB