Tuần 13 Mới.docx

Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 13 Ngày soạn 26/11/2021 Ngày giảng Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 Tiết 1 Toán TIẾT 37 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết cách tìm kết quả một p[.]

- Biết cách tìm kết quả một phép trừ trong phạm vi 10.

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đãhọc vào giải quyết một sổ tình huống gắn với thực tế

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Các que tính, các chấm tròn, các thẻ phép tính trừ trong phạm vi 10

- Một số tình huống thực tế có liên quan đến phép trừ trong phạm vi6

- GV hướng dẫn HS nêu các tìnhhuống còn lại: Cốc nước, miếngbánh, ghế ngồi

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài: Phép trừ trong

phạm vi 10 Và ghi đầu bài lênbảng

- HS quan sát bức tranh và thảo luận theo cặp: Nói với bạn những điều quan sát được

từ bức tranh

- HS đếm rồi nói: Còn lại 6 bạn đang ngồi quanh bàn

- HS quan sát và nêu tình huống

* Yêu cầu HS lấy 7 chấm tròn xếp

lên mặt bàn Sau đó lấy đi 1 chấmtròn

- GV hỏi: Trên bàn em còn lại mấychấm tròn?

+ Làm thế nào để em biết còn lại 6chấm tròn?

+ Ngoài cách đếm, em còn cách

- HS thực hiện

- Trên bàn còn lại 6 chấm tròn.+ Đếm

+ Thực hiện phép tính trừ

- HS nêu: 7 - 1 = 6

- Gọi HS đọc phép tính trên bảnggài.

* GV dùng các chấm tròn để diễn

tả các thao tác “trừ - bớt” mà HSvừa thực hiện ở trên

* GV nêu một số tình huống để HS

đặt phép trừ tương ứng và thực hiệntrên bảng gài

VD: Có 8 que tính, bớt đi 3 quetính Còn lại mấy que tính?

- HS đọc phép tính trên bảng gài

- HS nhắc lại phép tính (cá nhân, cả lớp)

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp quan sát

- HS gài phép tính vào bảng gài

-bbb -Tiết 3 + 4 Tiếng Việt:

BÀI 82: eng – ec

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:

- Đọc: Nhận biết các vần eng, ec; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có vần eng, ec Đọc

đúng, hiểu bài Tập đọc Xe rác.

- Nghe – nói: Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần eng, ec

- Viết: Viết đúng trên bảng con các vần: eng, ec, từ xà beng, béc giê.

2 Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:

- Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ trong bài tập

- Vở Bài tập Tiếng Việt, mẫu chữ vần eng, ec, xà beng, béc giê.

2 Học sinh:

- Sách Tiếng Việt, Bảng con, phấn, khăn lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TIẾT 1 NỘI

1 Mở đầu

(1 phút) - Giới thiệu bài: Hôm nay,các em sẽ học hai vần là

vần eng, ec.

+ GV ghi bảng eng và phát âm: eng.

+ GV ghi bảng ec và phát âm: ec.

- HSTL: Tiếng beng gồm âm

b đứng trước, vần eng đứng

sau

eng

- GV chỉ lại từng mô hình cho HSđọc đánh vần và đọc trơn.

- HS đánh vần (cá nhân,

tổ, cả lớp): bờ - eng – beng/ xà beng

- HS nhắc lại

- HSTL: Vần ec gồm âm e đứng trước, âm c đứng sau.

dấu sắc trên e

- HS đánh vần (cá nhân,

tổ, cả lớp): bờ - ec – bec – sắc – béc/ béc giê.

- HS đọc

- HS tìm và ghép vần ec

- Giống: Vần eng, ec đều bắt đầu bằng e.

- Khác: Vần eng có âm cuối ng, vần ec có âm cuối c.

- Vần eng, ec và beng,béc

3 Luyện

tập

(15 phút)

Bài tập 2: Mở rộng vốn từ: Tìm tiếng có vần eng, tiếng có vần ec.

a Xác định yêu cầu.

- GV nêu yêu cầu của bàitập: Tìm tiếng có vần eng,tiếng có vần ec

- HS lắng nghe yêu cầu

và mở sách đến trang147

ec

b Nói tên sự vật

- GV chỉ từng chữ cho HSđọc

- GV cho HS làm VBT

- GV quan sát, giúp đỡ HS

c Báo cáo kết quả.

- GV cho HS báo cáo kếtquả: Nêu tiếng có vần eng,ec

- Cho HS cả lớp nhắc lại

- HS đọc: lợn eng éc, xẻng, gõ kẻng, xe téc chở xăng, xe điện leng keng.

- HS làm VBT

- HS trình bày kết quả: + Tiếng có vần eng:eng, xẻng, kẻng lengkeng

+ Tiếng có vần ec: ec,téc

3 Luyện tập

(30 phút) Bài tập 3: Tập đọc a Giới thiệu bài

- GV chỉ hình, giúp HS nói đúng tên

từng loại xe: Xe điện (màu vàng và đỏ,chạy bằng điện) chở người Xe téc(thùng xe màu xanh nước biển) chởxăng Xe rác (thùngxe xanh lá mạ) chởrác

b Đọc mẫu

- HS theo dõi

- GV đọc mẫu bài.

c Luyện đọc từ ngữ

- GV viết những từ ngữ sau: lặng lẽ, ngon giấc, xe téc, cằn nhằn, ngập rác,

lo lắng, bon bon, hớn hở, leng keng

thành tiếng (đọc liền 2 câu Xe điện,

“Bẩn quá! ”)

- Đọc tiếp nối từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

e Thi đọc nối tiếp đoạn

- Bài chia làm 3 đoạn (4/2/3 câu)

- GV cho HS luyện đọc theo cặp, tổ

- Thi đọc nối tiếp đoạn theo cặp, tổ

- Em thấy xe rác như thế nào?

* Cả lớp đọc lại 2 trang bài 82

- HS đọc tiếp nối cá nhân,theo cặp

- HS theo dõi

- HS luyện đọc

- Từng cặp, tổ lên thi đọc đoạn

đi 2) Một đêm mưa to,phố xá ngập rác 4) Xeđiện, xe téc cảm ơn xe rác

- Cả lớp đọc lại câu ghépđúng

- HSTL

* Cả lớp nhìn SGK đọc

IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY

-bbb -Tiết 4 Hoạt động trải nghiệm:

TIẾT 32: THAM GIA NGÀY HỘI LÀM VIỆC TỐT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Thực hiện được một số việc làm cụ thể để giúp đỡ các bạn nhỏ ở vùng khó khăn như: chia sẻ sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung, đồ dùng chuẩn bị theo bài học.

2 Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Mở đầu

(5 phút) - GV cho HS chơi trò chơi“Truyền bóng”

- GV giới thiệu bài

- HS chơi

HĐ 2:

Ngày hội

làm việc

tốt

(15 phút)

* Cách tiến hành:

Nhà trường tổ chức Ngày hội làm việc tốt theo gợi ý:

- Thông báo với HS về mục đích, nội dung, ý nghĩa của Ngày hội làm việc tốt

- HS đóng góp sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ (đã chuẩn bị) dành tặng các bạn nhỏ ở những vùng khó khăn

- Đại diện HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia Ngày hội làm việc tốt

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

-bbb -Tiết 5 Đạo đức:

BÀI 8: EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ

- Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những hành vi phù hợp với lứa tuổi

- Lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với ông bà cha mẹ

* Tích hợp Giáo dục quốc phòng an ninh:

- Tình yêu gia đình, tình đồng chí, đồng đội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:

- SGK Đạo đức lớp 1, Tranh “Quà tặng mẹ” và các tranh phóng to, sách giáo khoaĐạo đức, sách giáo viên Đạo đức, video giai điệu bài hát chủ đề gia đình.

2 Học sinh:

- SGK Đạo đức 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi

động

(10 phút)

Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Nghe giai điệu, đoán bài hát”

- GV sẽ bật một đoạn nhạc của từngbài hát về chủ đề gia đình như là Cháuyêu bà, Bàn tay mẹ, Ba ngọn nến lunglinh, và yêu cầu HS đoán tên bài hát

- GV nêu câu hỏi: “Các bài hát nói vềchủ đề gì?”

- GV giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi:

Quan sát tranh trong câu chuyện “Quàtặng mẹ” và kể chuyện theo tranhtrong thời gian 3p

- GV chiếu hoặc treo tranh phóng to

lên bảng, mời đại diện của một vàicặp kể lại nội dung câu chuyện

- GV kể lại nội dung câu chuyện

- GV nêu câu hỏi:

+ Nhi đã làm gì để có quà tặng sinhnhật mẹ?

+ Việc làm đó thể hiện điều gì?

- GV kết luận: Bạn Nhi đã gieo hạtgiống hoa vào trong một cái chậu nhỏ

để có hoa tặng sinh nhật mẹ Việc làm

đó thể hiện bạn rất yêu bạn, quan tâmđến mẹ

- GV kết luận

- Từng cặp HS kể lại nộidung câu chuyện cho nhaunghe

- Đại diện HS kể chuyện

+ Bạn trong các tranh đã quan tâm,chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng nhữngviệc làm nào?

+ Ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nàotrước những việc làm đó?

- GV chiếu hoặc treo tranh lên bảng

và mời đại diện nhóm trình bày theotừng tranh

- GV kết luận theo từng tranh

- GV nói: Lời nói của các bạn trongtranh thể hiện sự quan tâm, lễ phépđối với ông bà cha mẹ Ông bà cha mẹ

sẽ cảm thấy vui, ấm lòng vì có con,cháu hiếu thảo, lễ phép

- GV nêu câu hỏi:

? Ngoài những việc làm trên các emcòn có thể làm những việc nào khácthể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ

- GV kết luận: Các em nên làm nhữngviệc vừa sức để quan tâm, chăm sócông bà, cha mẹ và có thái độ lễ phépđối với ông bà, cha mẹ

- GV cho HS xem Video, truyệntranh, tranh minh họa về tìnhyêu gia đình, tình đồng chí,đồng đội

- HS thảo luận nhóm, trả lờicâu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày.Tranh 1: Bạn nhỏ thấy bàđang ngồi khâu, bạn đề nghị

“ Để cháu xâu kim giúpbà”!

Tranh 2: Bạn nhỏ đang bópvai cho ông, bạn hỏi: “Ông

đỡ đau chưa ạ?”

Tranh 3: Bạn nhỏ mangnước mời mẹ uống Bạnnói: “Con mời mẹ uốngnước ạ!”

Tranh 4: Bạn nhỏ mangkhăn cho bố lau mồ hôi khi

-bbb -bbb -Ngày soạn: 26/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021

Tiết 1 + 2 Tiếng Việt:

BÀI 83: iêng, yêng, iêc

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:

- Đọc: Nhận biết các vần iêng, yêng, iêc; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có vần iêng,

yêng, iêc Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Cô xẻng siêng năng.

- Nghe – nói: Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần iêng, yêng, iêc

- Viết: Viết đúng trên bảng con các vần: iêng, yêng, iêc, từ gõ chiêng, tiếng yểng, xiếc.

2 Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:

- Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ trong bài tập

- Vở Bài tập Tiếng Việt, mẫu chữ vần iêng, yêng, iêc, từ gõ chiêng, tiếng yểng,

2 Học sinh:

- Sách Tiếng Việt, Bảng con, phấn, khăn lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TIẾT 1 NỘI

1 Mở đầu

(1 phút) - Giới thiệu bài: Hôm nay,các em sẽ học hai vần là

vần iêng, yêng, iêc.

- GV giới thiệu hình ảnh, hỏi: Đây

là gì?

- GV viết: gõ chiêng

- Trong từ gõ chiêng tiếng nào có

vần iêng?

- Phân tích tiếng chiêng?

- GV chỉ lại từng mô hình cho HS

- Phân tích tiếng yểng?

- GV chỉ lại từng mô hình cho HS

- HSTL: Tiếng yểng gồm âm

yê đứng trước, ng đứng sau, dấu hỏi trên âm ê.

- HS đánh vần (cá nhân,

tổ, cả lớp): yê – ngờ yêng – hỏi – yểng/ yểng

+ GV đánh vần: iê - cờ - iêc / iêc.

- GV giới thiệu hình ảnh, hỏi: Đây

- HS đọc

- HS tìm và ghép vầniêc

- Giống: Vần iêng, iêc đều bắt đầu bằng iê.

- Khác: Vần iêng có âm cuối ng, vần iêc có âm cuối c.

- Vần iêng, yêng, iêc và

gõ chiêng, yểng, xiếc

3 Luyện

tập

(17 phút)

Bài tập 2: Mở rộng vốn từ: Tìm tiếng có vần iêng, tiếng có vần iêc.

- GV cho HS làm VBT

- GV quan sát, giúp đỡ HS

c Báo cáo kết quả.

- GV cho HS báo cáo kếtquả: Nêu tiếng có vần ang,ac

- Cho HS cả lớp nhắc lại

- HS lắng nghe yêu cầu

và mở sách đến trang148

- HS nói có vần iêng (siêng,

biêng, viêng,…); có vần iêc

- GV cho HS tìm tiếng có vần

Bài tập 4: Tập viết

a Đọc: iêng, yêng, iêc,

chiêng, yểng, xiếc.

+ Viết yê trước, ng sau,

dấu hỏi trên ê

3 Luyện tập

(35 phút) Bài tập 3: Tập đọc a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu hình ảnh cô xẻngsiêng năng dọn dẹp; chị gió làm rácbay tứ tung Các em cùng nghe đọcbài để biết cô xẻng và chị gió nóichuyện gì

b Đọc mẫu

- GV đọc mẫu bài, nhấn giọng các từ

gợi tả, gợi cảm: siêng năng, hăm hở, văng khắp chốn, ủ rũ, nhẹ nhàng, mát mẻ, lem lém.

c Luyện đọc từ ngữ

- GV viết những từ ngữ sau: siêng năng, làm việc, hăm hở, văng, khắp chốn, buồn lắm, nhẹ nhàng,

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- Hs theo dõi

- Đọc tiếp nối từng câu.

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

e Thi đọc nối tiếp đoạn

- Bài chia làm 3 đoạn (4/3/2 câu)

- GV cho HS luyện đọc theo cặp, tổ

- Thi đọc nối tiếp đoạn theo cặp, tổ

- Cho Hs đọc cả bài

g Tìm hiểu bài đọc

- HS đọc nội dung BT

- GV: Ghép đúng?

- Em có yêu quý chị gió không?

* Cả lớp đọc lại 2 trang bài 83

- Cả lớp đọc:

a) Cô xẻng - 2) rất siêngnăng b) Chị gió - 3) giúpnhà nhà mát mẻ

c) Chú yểng - 1) khen côxẻng và chị gió

- Biết cách tìm kết quả một phép trừ trong phạm vi 10

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đãhọc vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Các que tính, phiếu bài tập.

- Một số tình huống thực tế có liên quan đến phép trừ trong phạm vi10

2 Học sinh: SGK Toán 1, VBT, các thẻ phép tính.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

NỘI

DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền

bóng”: Cả lớp cùng hát bài hát Tậpđếm, khi kết thúc bài hát bóng ở tay aithì người đó được quyền mở 1 ô cửa

tập Bài 2: Tính.- GV nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài bào vở bài tập

- GV chữa bài trên bảng phụ

- GV nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Nêutình huống trong bức tranh rồi đọcphép tính tương ứng

- GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻtrước lớp

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ

và nói theo cách của em Khuyếnkhích HS trong lớp đặt thêm câu hỏicho nhóm trình bày

- Yêu cầu HS nêu tình huống và phéptính.

-bbb -Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội:

BÀI 10: CÂY XANH QUANH EM (TIẾT 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Về nhận thức khoa học:

- Nêu được tên một số cây và bộ phận bên ngoài của cây

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:

- Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài của cây xungquanh

* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

- Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người (cây bóng mát, cây

ăn quả, cây hoa, )

- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của cây xanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:- Các hình trong SGK, tình huống ứng xử

2 Học sinh: - SGK, Vở Bài tập TN&XH.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nhận biết một số cây

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Mở đầu

(1phút) - Ổn định: HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát Lý cây xanh

- GV: Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về : “ Cây xanh quanh em ”

- HS nhắc lại tên bài

- Nêu được tên một số cây

- Đặt được câu hỏi về tên cây, hoa, quả và chiều cao, màu sắc của cây

- So sánh được chiều cao, độ lớn của một số cây

- GV theo dõi hướng dẫn HS

Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS giới thiệu cho nhaunghe

- HD HS đặt câu hỏi về các đặc điểmcủa cây, HS kia trả lời

+ Cây dừa, hoa cúc, cây raubắp cải, rau xà lách, cây cam,cây chuối, cây bèo tây, câyhoa súng

+ Cây có hoa: hoa cúc, hoasúng

+ Cây có quả: Cây cam, câychuối…

+ Cây cao như: cây dừa, câybàng, cây cam, cây chuối; + Cây thấp như: hoa cúc, câyrau bắp cải, xà lách, )

- Từng cặp HS giới thiệu chonhau nghe về các cây cótrong SGK và hình ảnh mà

HS mang đến: tên cây, câycao hay thấp, cây đang cóhoa, đang có quả không?

- Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ mà HS đã học ở trường mầm non, nhằm tích hợp với các môn học như Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn học Tự nhiên và Xã hội.

* Cách tiến hành

Bước 1: Chia nhóm

- GV chia lớp thành nhóm, mỗinhóm 5 – 6 HS Chia bộ ảnh hoặccác cây mà HS và GV đã chuẩn bịcho các nhóm

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV hướng dẫn từng thành viêntrong nhóm thi gọi tên một số loàicây bằng tranh ảnh hoặc vật thậttheo các nhóm, bạn nào nói nhanh

và đúng nhiều nhất sẽ là người thắngcuộc

- GV cùng HS nhận xét

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV chọn hai nhóm một trình bàytrước lớp, các nhóm khác nhận xét,đánh giá cứ như vậy để tìm ranhóm tốt nhất

- GV cho HS thi tìm các bài hát, câuthơ có nhắc đến tên các loài cây

1 Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:

- Viết đúng eng, ec, iêng, yêng, iêc, xà beng, béc giê, chiêng, yểng, xiếc - chữ

thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét

2 Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Chữ mẫu Vở Luyện viết 1, tập một.

2 Học sinh: Bảng con, phấn, khăn lau bảng Vở Luyện viết 1, tập một.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS