TUẦN 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT BÀI 79 UYÊN UYẾT ( 2 tiết) I Yêu cầu cần đạt 1 Phát triển năng lực đặc thù Nhận biết và đọc dúng các vần uyên, uyêt; đọc dúng các tiếng,[.]
Trang 1- Nhận biết và đọc dúng các vần uyên, uyêt; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn
có các vần uyên, uyêt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung
đã đọc
- Viết đúng các vần uyên, uyêt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần uyên, uyêt.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươm, ươp có trong bài học
- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm Vật nuôi yêu thích (GV tích hợp rèn luyện
cho HS thông qua các hoạt động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ năng đọc, viết).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật
2 Phát triển năng lực, phẩm chất:
- Tự chủ & tự hoc: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình
- Nhân ái : HS biết đoàn kết, yêu thương bạn; Cảm nhận được vật và cuộc sống vẻ đáng yêu của loài vật nuôi trong nhà, từ có
- Trung thực : Trung thực khi đánh giá về bạn
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: SHS , bộ đồ dùng, vở Tập viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ GV yêu cầu HS so sánh các vần uyên, uyêt
+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau
Trang 2- Đánh vần các vần:
+ GV đánh vần mẫu : uyên, uyêt; HS đánh vần ( cá
nhân, đồng thanh - 1 lần.)
- Đọc trơn các vần: uyên, uyêt.
+ GV y/c 4 - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn các vần
+ Lớp đọc trơn đồng thanh một lần
- Ghép chữ cái tạo vần.
+ GV yêu cầu HS ghép vần uyên, uyêt
( Sau mỗi lần ghép, GV y/c HS nhận xét và sửa lỗi)
+ Đánh vần tiếng: HS đánh vần nối tiếp
+ Đọc trơn tiếng: Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối
tiếp nhau, hai lượt; Lớp đọc trơn đồng thanh
- Ghép chữ cái tạo tiếng.
+ YC HS tự tạo các tiếng có chứa các vần uyên,
uyêt và đọc ( phân tích tiếng; đọc trơn, đồng thanh )
c Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ:
con bướm, nườm nượp, giàn mướp
- GV yêu cầu HS nói tên từng sự vật trong tranh;
tìm tiếng chứa vần mới trong mỗi từ; phân tích và
đánh vần, đọc trơn các từ mới, giải nghĩa từ mới
( GV y/c HS thực hiện các bước đối với từng từ)
- GV giới thiệu video HD viết các vần uyên, uyêt -
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết
- GV y/c HS viết vào bảng con (chữ cỡ vừa) (GV
lưu ý HS cách viết nét nối trong từng chữ và giữ
khoảng cách giữa các tiếng)
- GV y/c HS viết vào bảng con lần lượt từng vần và
tiếng trên; GV quan sát, hỗ trợ uốn nắn HS
Trang 35 Viết vở.
- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu, hướng dẫn về độ
cao của các con chữ; Lưu ý khoảng cách giữa các
chữ, tư thế ngồi viết, cách cấm bút
- GV yêu cầu HS viết bài vào vở; quan sát và hỗ
trợ, uốn nắn HS)
- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS
6 Đọc.
- GV đọc mẫu cả đoạn; yêu cầu HS đọc thầm, tìm
tiếng có vần mới; Phân tích, đánh vần, đọc trơn
tiếng mới
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn Một
số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu; từng nhóm
rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần
- GV yêu cầu 2- 3 HS đọc thành tiếng cả đoạn; HS
trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn; GV và HS
thống nhất câu trả lời
7 Nói theo tranh.
(GV tích hợp rèn luyện cho HS thông qua các hoạt
động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập
kĩ năng đọc, viết).
HĐ4 Vận dụng trải nghiệm.
- GV y/c HS tham gia trò chơi: Tìm từ ngữ chứa
vần mới và đặt câu với các từ ngữ tìm được
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi khuyến
khích HS luyện đọc ; Chuẩn bị bài sau
TOÁN: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS
II Đồ dùng dạy học:
- Sách Toán 1
- Bộ đó dùng học Toán 1 của HS
Trang 4III Các hoạt động dạy học
Bài 1a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV nêu yêu cầu đề
* Củng cố lại các phép cộng, trừ trong phạm vi
10
- GV yêu cầu HS lấy ra 10 que tính rồi thực hiện
các phép cộng trừ theo bài tập yêu cầu
- Y/C HS viết vào VBT
Bài 2a) Tô màu đỏ vào ô tô ghi phép tính có kết
quả bằng 3, màu vàng vào ô tô ghi phép tính có
kết quả bằng 5
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV hỏi: Trong BT 2a có tất cả mấy ô tô?
- GV hỏi về nội dung các bức tranh:
+ Ô tô 1 ghi phép tính gì? Bạn nào xung phong
tính kết quả?
- Vậy ta cần tô màu gì?
- GV cho HS làm phần còn lại vào VBT
- GV mời HS chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
b) Đếm số ô tô cùng màu rồi viết vào bảng bên
- Y/C HS đếm số ô tô cùng màu và viết vào bảng
ở VBT
- GV quan sát, nhận xét
c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
- Y/C HS đếm số màu có ô tô ít nhất và khoanh
Trang 5- GV nêu yêu cầu của bài.GV treo tranh.
- GV HD HS tính kết quả của từng phép tính
trong mỗi bông hoa và viết vào vở theo mẫu:
- Bông hoa 1: Phép tính 6+0 bằng bao nhiêu?
Vậy ta viết phép tính vào đâu?
- GV cho HS làm theo nhóm đôi làm phần còn
lại
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
Bài 4: Từ các số dưới đây và các dấu +, -, =, em
có thể lập được các phép tính đúng nào? Hãy viết
các phép tính đó vào chỗ chấm nhé!
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa các số và
cách lập phép tính
- Y/C HS làm VBT
- GV cùng HS nhận xét
HĐ3 Vận dụng trải nghiệm,
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV nhận xét chung giờ học và khen ngợi HS
- HS lắng nghe, tiếp thu,
Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:
- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng một văn bản ngắn chứa am, vần đã học
- Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn văn ngắn (có độ dài khoảng 12 -15 chữ)
- Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ (thông qua những từ ngữ chỉ loài vật); có thêm hiểu biết về tự nhiên xã hội
2 Phát triểnnăng lực, phẩm chất:
- Tự chủ và tự học : HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình
- Chăm chỉ : HS biết theo dõi GV, bạn kể câu chuyện và kể được từng đoạn câu chuyện, cả câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: SHS , bộ đồ dùng, vở Tập viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Mở đầu
Trang 61 Khởi động
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng” chia lớp thành 2 nhóm, GV chuẩn bị các từ có
chứa các âm, vần đã học mỗi nhóm cử đại diện 5 bạn
lên Cả 2 nhóm cùng tìm các từ giáo viên đọc, đặt
đúng vào vị trí bảng của mình Đội nào tìm nhanh, tìm
đúng, được nhiều từ đội đó chiến thắng
- GV nêu yêu cầu thảo luận: Các nhóm đọc âm được
ghi bằng chữ theo hàng ngang và hàng dọc đứng liền
nhau để tìm từ ngữ chỉ loài vật Từng thành viên trong
nhóm chia sẻ hiểu biết của mình về loài vật mà cá
nhân yêu thích
- Trình bày kết quả thảo luận nhóm Đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nghe,
nhận xét
3 Đọc bài thơ: Tết đang vào nhà.
- GV hỏi HS về các tiếng chứa vần ơi trong bài thơ
+ Những câu thơ nào có tiếng chứa vần ơi?
+ Những tiếng nào chứa vần ơi?
- GV hỏi tương tự với vần ao, ăng.
- GV giải thích nghĩa từ câu đối bằng cách cho xem
tranh
- GV đọc mẫu
- GV và học sinh cùng tìm hiểu ý nghĩa, nội dung bài
học thông qua trả lời các câu hỏi:
+ Loài hoa nào được nói đến trong bài thơ
+ Tìm những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của lòa hoa đó
4.Tìm trong bài thơ Tết đang vào nhà những tiếng
có vần ơi, ao, ăng.
- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm, cùng đọc lại bài
thơ và tìm những tiếng có vần ơi, ao, ăng.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả GV và HS
- HS trả lời
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS thảo luận nhóm
Trang 7- GV và HS nhận xét đánh giá.
5 Viết chính tả.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại khổ cuối của bài thơ Tết
đang vào nhà
- GV yêu cầu HS chép khổ thơ cuối vào vở, chú ý HS
khi viết cần chú ý nét nối giữa các chữ, khoảng cách
giữa các chữ
- Cần lưu ý xuống dòng sau mỗi câu thơ, Viết hoa các
chữ cái đầu mỗi dòng thơ
- GV quan sát, giúp đỡ học sinh viết còn chậm, viết
chưa đúng sửa lỗi cho HS
HĐ4 Vận dụng trải nghiệm.
- GV lưu ý HS thực hành giao tiếp ở nhà, đọc cho
người thân trong gia đình hoặc bạn bè nghe khổ thơ
đầu của bài thơ Tết đang vào nhà.
- GV cũng có thể khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh
về các loài vật, về ngày Tết truyền thống của dân tộc
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi khuyến khích
HS luyện đọc ; Chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe tiếp thu
Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:
III Các hoạt động dạy học
HĐ1 Mở đầu
HĐ2 Luyện tập thực hành
Bài 1: a Tô màu đỏ vào hình vuông, màu xanh
vào hình tam giác, màu vàng vào hình tròn và
màu nâu vào hình chữ nhật.
- GV nêu yêu cầu đề
- YC học sinh nhắc lại yêu cầu đề
- GV cho HS làm bài vào vở.
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS tô màu vào vở
Trang 8- GV quan sát, nhận xét và hỗ trợ các em.
b Mỗi loại có bao nhiêu hình? Viết số thích hợp
vào ô trống.
- GV nêu yêu cầu đề
.- GV yêu cầu HS làm vào vở
- Gọi HS nêu bài làm của mình
- GV nhận xét
c Viết tiếp vào chỗ chấm
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu học sinh đếm số lượng các hình và
làm vào vở
- Hình có nhiều nhất là hình nào?
- Hình có ít nhất là hình nào?
- GV nhận xét
Bài 2: Khoanh vào các chữ dưới hình không phải
khối lập phương ( theo mẫu)
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS làm vở
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn học sinh tìm ra quy luật xếp hình
trong bức tranh và làm VBT
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
Bài 4: Cho 4 hình tam giác như hình dưới đây.
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các hình tam giác
- GV yêu cầu HS lấy 4 hình tam giác trong bộ đồ
dùng Toán và thực hiện ghép theo yêu cầu của bài
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
Với các khối lập phương nhỏ bằng nhau lấy ra từ
hình H Xếp được hai khối lập phương Hai khối
lập phương đó là:
- GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát và đếm số khối lập phương
trên hình H
- Có mấy khối lập phương trên hình H?
- Yêu cầu học sinh đếm số khối lập phương trong
- 9 khối
- HS quan sát và đếm khối
Trang 9- GV yêu cầu HS chia sẻ.
- HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe, tiếp thu
Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:
-Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp
-Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp
( GV tăng cường tổ chức các hoạt động để HS thực hiện hiện với sự hỗ trợ, giám
sát của cha mẹ )
- Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày
2 Phát triển các năng lực, phẩm chất
- Tự chủ và tự học: Thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp
*Lồng ghép GDKTQP&AN : GDHS thực hiện được hành vi gọn gàng, ngăn nắp
nơi ở, nơi học
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Sách giáo khoa, VBT
III Các hoạt động dạy học
* Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp.
- GV chiếu tranh trong mục Khám phá nội dung
“Vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp?” lên bảng, giao
nhiệm vụ cho HS trả lời các câu hỏi:
+ Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp?
+ Vi sao phải gọn gàng, ngăn nắp?
- GV khen ngợi những em có câu trả lời đúng và
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
Trang 10GVKL: Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, mọi nơi
Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ mình cần
nhanh hơn, an toàn cho bản thân và người khác
đồng thời sẽ giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ chơi
bển, đẹp,
Nội dung lồng ghép GDQPAN:
- GV trình chiếu video sinh hoạt của các chú bộ
đội trong ngày: Gấp chăn màn; Kiểm tra nội vụ vệ
sinh sáng; Kiểm tra lễ tiết, tác phong…
* Khám phá những việc cần làm để luôn gọn gàng, ngăn nắp
- GV đặt câu hỏi: “Em cần làm gì để sách vở, đổ
dùng luôn gọn gàng, ngăn nắp?”
- GV gọi một số HS phát biểu, sau đó nhận xét,
bổ sung, khen ngợi những bạn có câu trả lời đúng;
chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng
đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụng cụ học tập đúng
nơi quy định Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn
luyện thói quen tốt trong cuộc sổng
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS tự thực hiện ở nhà
- HS lắng nghe tiếp thu
Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:
Trang 11- HS: bảng con, vở luyện viết.
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Mở đầu.
HĐ2 Luyện tập thực hành.
a Đọc tiếng:
- GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên âm để tạo
thành tiếng (theo mẫu) và đọc to tiếng được tạo ra
(cá nhân, theo nhóm và đồng thanh cả lớp.)
- Sau khi đọc tiếng có thanh ngang, GV có thể cho
HS bổ sung các thanh điệu khác nhau để tạo thành
những tiếng khác nhau và đọc to những tiếng đó
b Đọc từ ngữ:
- GV yêu cầu HS thi tìm từ có vần cần ôn, đọc thành
tiếng cá nhân, nhóm, đọc đồng thanh (cả lớp)
c Đọc câu
- GV yêu cầu HS đọc đoạn sau:
Em vẽ làng xóm
Tre xanh, lúa xanh
Sông máng lượn quanh
Một dòng xanh mát.
- HS tìm tiếng có chứa các vần đã học
- GV đọc mẫu
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn (theo cá
nhân và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh
d Viết
- GV yc HS viết khổ thơ ở bài tập trên vào vở
- HD HS viết chữ mà HS hay viết sai
GV gợi ý: Các chữ đầu dòng thơ phải viết ntn? (Viết
hoa chữ cái đầu câu)
- GV đọc cho HS viết bài
- GV nhận xét tuyên dương
HĐ 3 Vận dụng trải nghiệm.
GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS; GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở
- HS tập viết chữ hay viết sai vào bảng con
- HS viết bài
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, tiếp thu
Điều chỉnh nội dung sau bài dạy:
……….
………
……….………
GD KNS : THỰC HÀNH NHÓM KỸ NĂNG GIAO TIẾP BẠN BÈ
( GV dạy theo tài liệu phần mềm đã được hỗ trợ)
Trang 12Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2021
- Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ)
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Mở đầu
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh,
ai đúng” chia lớp thành 2 nhóm, GV chuẩn bị các
từ có chứa các âm, vần đã học mỗi nhóm cử đại
diện 5 bạn lên Cả 2 nhóm cùng tìm các từ giáo
viên đọc, đặt đúng vào vị trí bảng của mình Đội
nào tìm nhanh, tìm đúng, được nhiều từ đội đó
- Hoạt động nhóm GV nêu yêu cầu thảo luận: Các
nhóm đọc âm được ghi bằng chữ theo hàng ngang
và hàng dọc đứng liền nhau để tìm từ ngữ chỉ loài
vật Từng thành viên trong nhóm chia sẻ hiểu biết
của mình về loài vật mà cá nhân yêu thích
- Trình bày kết quả thảo luận nhóm Đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nghe,
nhận xét
- GV nhận xét, kết luận
2 Đọc bài thơ: Tết đang vào nhà.
- HS đọc thầm cả bài thơ, tìm tiếng có chứa vần oi,
ao, ăng.
- GV hỏi HS về các tiếng chứa vần ơi trong bài thơ
- HS lắng nghe
- HS chia thành 2 nhóm chơi trò chơi
- HS lắng nghe làm việc nhóm
- HS trình bày kết quả
- HS đọc thầm bài, tìm từ
Trang 13+ Những câu thơ nào có tiếng chứa vần ơi?
+ Những tiếng nào chứa vần ơi?
- GV hỏi tương tự với vần ao, ăng.
- GV giải thích nghĩa từ câu đối bằng cách cho xem
tranh
- Gv đọc mẫu Yêu cầu HS đọc
- GV và học sinh cùng tìm hiểu ý nghĩa, nội dung
bài học thông qua trả lời các câu hỏi:
+ Loài hoa nào được nói đến trong bài thơ
+ Tìm những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của lòa hoa đó
tiếng có vần ơi, ao, ăng.
- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm, cùng đọc lại
bài thơ và tìm những tiếng có vần ơi, ao, ăng.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả GV và
- GV yêu cầu HS chép khổ thơ cuối vào vở, chú ý
HS khi viết cần chú ý nét nối giữa các chữ, khoảng
cách giữa các chữ
- Cần lưu ý xuống dòng sau mỗi câu thơ, Viết hoa
các chữ cái đầu mỗi dòng thơ
- GV quan sát, giúp đỡ học sinh viết còn chậm, viết
chưa đúng sửa lỗi cho HS
HĐ 3 Vận dụng trải nghiệm.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS; khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở
nhà
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng cả đoạn
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe tiếp thu
Điều chỉnh nội dung sau bài dạy: